• Tidak ada hasil yang ditemukan

Uji Pengetahuan tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
SDS BARUNAWATI IV

Academic year: 2024

Membagikan "Uji Pengetahuan tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Nama : Kelas :

1. TIK adalah kepanjangan dari….

a. Teknologi Informasi dan Komunikasi b. Teknologi Informasi dan Komputer c. Teknologi Interaksi dan Komunikasi 2. Teknologi artinya…

a. Alat b. Berita c. Menyampaikan berita

3. Informasi artinya…

a. Alat b. Berita c. Menyampaikan berita

4. Komunikasi artinya…

a. Alat b. Berita c. Menyampaikan berita

5. Contoh komunikasi langsung ….

a. b. c.

6. Contoh komunikasi tidak langsung …..

a. b. c.

7. Manakah gambar komputer …

a. b. c.

8. Manakah gambar telepon …

a. b. c.

9. Manakah gambar radio …..

a. b. c.

10. Manakah gambar televisi….

a. b. c.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 731.58 KB )

Dokumen terkait

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

TIK, khususnya internet, memiliki pengaruh yang besar baik dalam penyebaran (diseminasi) informasi secara cepat dan efektif dalam bentuk pemanfaatan jaringan

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) UNTUK KETAHANAN NASIONAL

Dalam penelitian ini model TAM yang digunakan adalah variabel persepsi kemudahan dalam penggunaan TIK- PEOU, persepsi manfaat dari penggunaan TIK-PU, sikap pengguna terhadap

VỀ ẨN DỤ KHÁI NIỆM TRONG THƠ

Chúng tôi mạnh dạn sử dụng từ ngữ : “cách ẩn dụ khái niệm”, là vì trong quá trình nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy các cách diễn đạt khác nhau của mỗi nhà thơ về một khái niệm, một hình

CÁC QUAN NIỆM KHÁC NHAU VỀ KHÁI NIỆM KHÔNG GIAN, KHÔNG GIAN CẢM GIÁC, KHÔNG GIAN VẬT LÍ VÀ KHÔNG GIAN HÌNH HỌC

Một trong những hướng nghiên cứu vấn đề trên là vận dụng các quan niệm khác nhau về khái niệm Không gian KG, đặc biệt là các khái niệm Không gian cảm giác KHCG, Không gian vật lí KGVL

MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH Lê Thị Như Quỳnh

Khái niệm lời dẫn chương trình truyền hình Hiện nay, ở Việt Nam, chưa có công trình nào nghiên cứu sâu về lời dẫn CTTH và chưa có một định nghĩa thống nhất về khái niệm này, nên

TRONG LÝ THUYẾT PHƯƠNG TRÌNH SAI PHÂN

Kết luận Định lý 1 và các ví dụ áp dụng chứng tỏ khái niệm giới hạn Banach như là một hệ quả của Định lý Hahn- Banach thực sự có ích trong việc nghiên cứu tính chất nghiệm của các

KHảO SáT THựC TRẠNG NăNG LựC SỐ CủA GIảNG VIêN CáC NGÀNH KHOA HỌC xã HộI VÀ NHâN VăN1

Phân tích dữ liệu thu được cho thấy GV có năng lực số tốt nhất trong các nhóm năng lực về sự thành thạo công nghệ thông tin và truyền thông CNTT-TT và hiệu quả sử dụng các ứng dụng

TIẾP xửsư PHẠM CỦA GIÁO VIÊN NGUYỄN Hữu CÀNH

Qua các khái niệm về giao tiếp, giao tiếp sư phạm, có thể hiểu khái niệm: ứng dụng các nguyên tắc giao tiếp trong nghệ thuật ứng xử sư phạm của giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ