RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN dan KONSELING

(1)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN dan KONSELING

SMP NEGERI 1 GUDO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

▸ Baca selengkapnya: contoh umpan balik bimbingan dan konseling layanan dasar

(2)

PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 GUDO

Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021 A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi C Bidang Layanan : Pribadi dan Sosial

D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan sesama manusia

E Aspek Perkembangan : Kematangan dalam berhubungan dengan sesama

F SKKPD : Berkomunikasi dengan sesama manusia secara G Topik Layanan : Cara berkomunikasi yang baik

H Fungsi Layanan : Pemahaman

I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki pengetahun dalam berkomunikasi dengan sesama.

J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang cara- cara berkomunikasi yang baik sesuai tatanan pergaulan.

2. Peserta didik dapat melakukan suatu komunikasi secara baik dengan lawannya.

3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku baik dalam situasi berkomunikasi.

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Cara berkomunikasi yang baik.

M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )

N Sumber :

O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).

P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar kerja siswa

Q Pelaksanaan :

1. Tahap

Awal/Pendahuluan : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, ice breacking),

3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling.

4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik 2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi

berhubungan dengan materi layanan.

2. Peserta didik mendengarkan mengamati gambar / video yang berhubungan dengan materi layanan.

3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab

4. Guru BK memberi tugas kepada masing-

masing kelompok

(3)

(4)

(5)

PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021 A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi

C Bidang Layanan : Pribadi

D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan guru E Aspek Perkembangan : Kematangan hubungan dengan seorang guru F SKKPD : Berhubungan dengan guru sesuai adab sopan

santun

G Topik Layanan : Etika Pergaulan

H Fungsi Layanan : Pemahaman

I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki kemampuan dalam pergaulan dengan guru

J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang adab bergaul dengan orang berilmu.

2. Peserta didik mampu menerapkan perilaku etika sopan santun dalam berhubungan dengan guru

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan guru

M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )

N Sumber :

O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).

P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar kerja siswa

Q Pelaksanaan :

1. Tahap

Awal/Pendahuluan : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, ice breacking),

3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling.

4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik 2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi

berhubungan dengan materi layanan.

2. Peserta didik mendengarkan mengamati gambar / video yang berhubungan dengan materi layanan.

3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab

4. Guru BK memberi tugas kepada masing- masing kelompok

3. Tahap Penutup : 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan

2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang

(6)

akan datang

(7)

(8)

PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021 A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi C Bidang Layanan : Pribadi dan Sosial

D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan orang tua dan orang lain

E Aspek Perkembangan : Kematangan hubungan dengan orang tua dan orang lain

F SKKPD : Berinteraksi dengan orang tua dan orang lain sesuai morma-norma yang berlaku di masyarakat G Topik Layanan : Etika Pergaulan

H Fungsi Layanan : Pemahaman

I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki kemampuan dalam pergaulan dengan orang tua maupun orang lain.

J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang norma-norma, nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat

2. Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul dengan orang tua maupun orang lain sesuasi dengan norma-norma yang ada.

3. Peserta didik mampu bergaul dengan orang tua maupun dengan orang lain

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan orang tua dan orang lain M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )

N Sumber :

O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).

P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar kerja siswa

Q Pelaksanaan :

1. Tahap

Awal/Pendahuluan

: 1. Membuka dengan salam dan berdoa.

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, ice breacking),

3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling.

4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik 2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi

berhubungan dengan materi layanan.

2. Peserta didik mendengarkan mengamati gambar / video yang berhubungan dengan materi layanan.

3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya

jawab

(9)

4. Guru BK memberi tugas kepada masing-

masing

(10)

(11)

PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUADAYAAN

SMP NEGERI 1 GUDO

Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar B Bidang Layanan Pribadi

C Topik / Tema Layanan Disiplin Diri D Fungsi Layanan Pemahaman

E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai perilaku yang mencerminkan nilai-nilai disiplin

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli memahami cara mengenali potensi diri sendiri

2. Peserta didik/konseli memahami caramenggalipotensi diri

1.Peserta didik/konseli dapat berusaha mengoptimalkan potensi diri untuk meraih suskes di masa depan

G Sasaran Layanan Kelas 7

H Materi 1. Pengertian disiplin 2. Memahami disiplin 3. Kiat untuk disiplin diri I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit

j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal

Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra

4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan

Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab L Media / Alat LCD, Power Point, Disiplin diri

M Pelaksanaan

Tahap Uraian

1. Tahap Awal / Pedahuluan

1. Membuka dengan salam dan berdoa

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)

3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling

4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik

2. Tahap Inti

1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan

2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan materi layanan

3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab

4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang

5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok

6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-masing

7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.

1. Guru BK mengajak peserta didik membuat

(12)

3. Tahap Penutup

kesimpulan yang terkait dengan materi layanan 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar

dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya

(13)

(14)

PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 GUDO

Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar B Bidang Layanan Pribadi

C Topik / Tema Layanan Potensi Diri D Fungsi Layanan Pemahaman

E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengenal potensi diri serta berusaha mengoptimalkan untuk meraih sukses dimasa depan

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli memahami tentang pontensi didi

2. Peserta didik/konseli memahami macam-macam potensi diri

3. Peserta didik/konseli dapat mengenali potensi diri sendiri

4. Peserta didik/konseli dapat menggali potensi diri sendiri

G Sasaran Layanan Kelas 7

H Materi 1. Pengertian potensi diri 2. Macam-macam potensi diri 3. Mengenali potensi diri 4. Menggali potensi diri I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit

j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal

Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra

4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan

Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab L Media / Alat LCD, Power Point, Potensi diri

M Pelaksanaan

Tahap Uraian

1. Tahap Awal / Pedahuluan

1. Membuka dengan salam dan berdoa

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)

3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling

4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik

2. Tahap Inti

1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan

2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan materi layanan

3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab

4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang

5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok

6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-masing

(15)

7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.

3. Tahap Penutup

1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar

dapat

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

Nama Sekolah Tahun Pelajaran

A. Materi / Topik Bahasan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Bimbingan E. Aspek Perkembangan F. Tugas Perkembangan

G. Rincian Tugas Perkembangan H. Tujuan

|. Indikator

J. Sasaran

K. Tempat Penyelenggaraan L. Waktu Pelaksanaan M. Penyelenggara Layanan N. Pihak yang diikutsertakan O. Metode

P, Alat dan Sumber Belajar Media dan Alat

Sumber Materi

Q. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

: SMP Negeri 1 Gudo : 2020 / 2021

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Kls/Semester : 1X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 40’

: Motivasi belajar : Belajar

: Dasar (Bimbingan Klasikal /Informasi)

: Pemahaman, pengembangan dan pencegahan : Kematangan Intelektual

: Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat

: Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi

: Peserta didik/konseli mampu meningkatkan motivasi belajar 4, Menjelaskan pengertian motivasi

2. Menjelaskan peranan motivasi dalam belajar siswa 3. Menjabarkan fungsi motivasi belajar

4, Memerinci jenis-jenis motivasi

5. Memerinci faktor-faktor yang dapat menumbuhkan motivasi : Siswa kelas IX

: Ruang kelas

: Minggu ke 1 dan 2 bulan September : Guru BK

: Wali kelas : Daring dan luring

: PPt dan Video

: Modul dan buku yang relevan

: Waktu 5 menit

1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan mengucapakan salam dilanjutkan dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat dengan sapaan ‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’

2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan tujuan dan indikator yang akan dicapai

3. Ice breaking : Waktu 25 menit

1. Guru BK menjelaskan materi peranan motivasi dalam belajar siswa melalui. PPT

2. Guru BK menjelaskan materi fungsi motivasi belajar melalui PPt

(40)

Kegiatan penutup

Pertemuan ke 2 Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan penutup

R. Rencana Penilaian 1. Unsur yang dinilai 2. Teknik Penilaian

1. Laiseg :

: Waktu 10 menit

1. Guru menyimpulkan materi

2. Guru memberikan umpan balik ke siswa melalui PTT untuk dikumpulkan lewat media luring

3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam : Waktu 5 menit

2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan tujuan dan indikator yang akan dicapai

1. Guru BK menjelaskan materi jenis-jenis motivasi melalui Video

2. Guru BK/konselor memutarkan video tentang strategi untuk menumbuhkan motivasi belajar

: Waktu 10 menit

2. Guru memberikan umpan balik ke siswa untuk dikumpulkan lewat media luring

3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam

Keaktifan mengikuti layanan dan mengumpulkan tugas : 1. Penilaian Segera, jangka pendek dan jangka panjang

2. Observasi ( Proses dan Produk/hasil}

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 | Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan

2 | Aktifitas keaktifan dalam mengerjakan tugas

Keterangan 21 2 3) Aktif 4

2. Laijapen:

Kurang aktif Cukup Aktif Sangat aktif

NO PERTANYAAN YA TIDAK

1 | Siswa belajar daring dan luring dengan enjoy

2 | Hasil ulangan harian siswa meningkat

(41)

(42)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)

BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Materi / Topik Bahasan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Bimbingan E. Aspek Perkembangan F. Tugas Perkembangan

G. Rincian Tugas Perkembangan H. Tujuan

|. Indikator

J. Sasaran

K. Tempat Penyelenggaraan L. Waktu Pelaksanaan M. Penyelenggara Layanan N. Pihak yang diikutsertakan O. Metode

P, Alat dan Sumber Belajar Media dan Alat

Sumber Materi

Q. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

: SMP Negeri 1 Gudo : 2020 / 2021

NOOR WNH a”

Kls/Semester : 1X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 40’

: Pengembangan Komunikasi Sosial : Sosial

: Layanan dasar (Bimbingan Klasikal /Informasi) : Pemahaman, pengembangan dan pencegahan : Kesadaran tanggung jawab sosial

: Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas

: Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan hidup

: Peserta didik/konseli mampu mengembangkan komunikasi efektif melalui medsos

Menjelaskan pengertian komunikasi Memerinci kriteria komunikasi efektif Memerinci fungsi komunikasi efektif

Menjabarkan kebiasaan baik dan buruk dalam komunikasi Menjabarkan peran media sosial dalam komunikasi Menjabarkan etika dalam berkomunikasi di media sosial . Menjabarkan tips komunikasi efektif di media sosial : Siswa kelas IX

: Minggu ke 4 September dan 1 bulan Oktober : Guru BK

: Orang tua : Daring

: PPT dan Video

: Modul dan buku yang relevan

https://adproindonesia. wordpress.com/2012/02/01/tips- komunikasi-efektif-di-media-sosial/

https://zahiraccounting.com/id/blog/etika-dalam-media-sosial/

: Waktu 5 menit

1. Guru bimbingan dan konseling menyapa peserta didik dengan mengucapakan salam dilanjutkan dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat dengan sapaan

‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’

2. Guru bimbingan dan konseling menyampaikan tujuan yang akan dicapai

1. Guru BK menjelaskan materi pengertian komunikasi

(43)

Kegiatan penutup

Pertemuan ke 2 Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan penutup

R. Rencana Penilaian 1. Unsur yang dinilai 2. Teknik Penilaian

1. Laiseg :

2. Guru BK menjelaskan materi kriteria komunikasi efektif melalui PPT

3. Guru BK menjelaskan fungsi komunikasi efektif melalui PPT 4. Guru BK menjelaskan kebiasaan baik dan buruk dalam

komunikasi melalui PPT : Waktu 10 menit

2. Guru memberikan umpan balik ke siswa melalui PTT untuk dikumpulkan lewat media luring

; Waktu 5 menit

2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan tujuan khusus yang akan dicapai

1. Guru BK menjelaskan materi peran media sosial melalui Video

2. Guru BK/konselor memutarkan video tentang etika dalam berkomunikasi di media sosial

3. Guru BK/konselor menjelaskan tios komunikasi efektif di media sosial

: Waktu 10 menit

2. Guru memberikan umpan balik ke siswa untuk dikumpulkan lewat media luring

Keaktifan mengikuti layanan dan mengumpulkan tugas : 1. Penilaian Segera, jangka pendek dan jangka panjang

2. Observasi ( Proses dan Produk/hasil}

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2 | Keaktifan dalam mengerjakan tugas

Keterangan

Cukup Aktif : 1)

2)

3) Aktif 4) Sangat aktif

Kurang aktif

(44)

(45)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ) BIMBINGAN DAN KONSELING

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : IX / Ganjil Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 1 x 40’

A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi) B Bidang Layanan Bimbingan Pribadi

C Topik / Tema Layanan Kematangan emosi

D Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan

E Tujuan Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar serta dapat belajar secara efektif dalam kovid

F Aspek Perkembangan Kematangan Emosi

G Tugas Perkembangan Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi H Rincian Tugas

Perkembangan

Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar I Indikator 1. Menjelaskan pengertian kematangan emosi

2. Menjabarkan ciri-ciri kematangan emosi

3. Menjabarkan cara mencapai kematangan emosi

4. Memerinci faktor yang mempengaruhi kematangan emosi 5. Menjabarkan aspek-aspek kematangan emosi

J Sasaran Layanan Kelas 9

K Materi Layanan 1. Pengertian kematangan emosi 2. Ciri-ciri kematangan emosi

3. Faktor yang mempengaruhi kematangan emosi 4. Aspek-aspek kematangan emosi

5. Cara mencapai kematangan emosi

L Waktu Minggu ke 2 Oktober

M Sumber Materi - https://dosenpsikologi.com/emosi-dalam-

psikologi#:~:text=Emosi%20diartikan%20sebagai%20impuls%2 0yang,bahagia%2C%20dan%20bentuk%20emosi%20lainnya.&t ext=Emosi%20berkaitan%20dengan%20psikologi%20seseorang

%20dan%20suasana%20hati%20yang%20sedang%20berlangsu ng.

- https://doktersehat.com/pemahaman-kematangan-emosi- seseorang/

- https://www.dosenpendidikan.co.id/kematangan-emosi/

- https://www.dictio.id/t/bagaimana-caranya-agar-dapat- mencapai-kematangan-emosi/8217

N Metode/Teknik Virtual/ Dalam Jaringan (Daring) O Media / Alat LCD, Power Point

P Pelaksanaan

1. Tahap Awal /Pedahuluan

a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa 2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking

3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai b. Penjelasan tentang

langkah-langkah kegiatan

1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik

2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.

(46)

(47)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ) BIMBINGAN DAN KONSELING

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

: SMP Negeri 1 Gudo : 2020 / 2021

IX / Ganjil :2x 40’

Kls/Semester Alokasi Waktu

langkah-langkah

kegiatan

A | Jenis Layanan Layanan Dasar {Klasikal/Informasi) B | Bidang Layanan Bimbingan Pribadi

C | Topik / Tema Layanan Mengenal kemampuan, bakat dan minat D | Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan

E | Tujuan Peserta didik/konseli dapat memahami kemampuan, bakat dan minat

F | Aspek Perkembangan Wawasan dan kesiapan karir

G | Tugas Perkembangan Mengenal kemampuan, bakat, minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni

H | Rincian Tugas Mengidentifikasi ragam alternative pekerjaan, pendidikan dan Perkembangan aktifitas yang mengandung relevansi dengan kemampuan diri

| | Indikator 1. Menjelaskan pengertian kemampuan, bakat dan minat 2. Memerinci jenis-jenis bakat

3. Menjabarkan jenis-jenis minat

4. Memerinci faktor yang mendukung untuk untuk mengembangkan bakat dan minat

5. Menjabarkan cara mengembangkan bakat dan minat J Sasaran Layanan Kelas 9

K | Materi Layanan 1. Pengertian kemampuan, bakat dan minat 2. Jenis-jenis bakat

3. Jenis-jenis minat

4. Faktor yang mendukung untuk untuk mengembangkan bakat dan minat

5. Cara mengembangkan bakat dan minat

L | Waktu Minggu ke 3,4 Oktober

M | Sumber Materi - httos:/Avww.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-bakat.htm|

- httos://psikologan.blogspot.com/20 18/05/12-jenis-kategori-minat- dan-artinya.html

- htto://minat-dan-bakat blogspot.com/20 14/01 Aaktor-pendukung pengembangan-bakat-dan.html

N_ | Metode/Teknik Pembelajaran Jarak Jauh/Virtual O | Media / Alat PPt

P | Pelaksanaan Pertemuan 1

a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa 2. Guru BK memberikan penyegaran dengan ice breaking 3. Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan yang akan dicapai 4. Guru BK mengaitkan sedikit materi yang lalu

b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik

c. Mengarahkan kegiatan

(konsolidasi)

Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan

d. Tahap peralihan

{ Transisi)

Guru BK/Konselor memastikan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

(48)

2. Tahap Inti

a. Kegiatan peserta didik

1.Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar) 2.Mencatat

3.Mengerjakan tugas

b. Kegiatan Guru BK 1.Menayangkan PPT

2.Menjelaskan cara mengerjakan tugas

3. Tahap Penutup 1. Guru BK menyimpulkan hasil pengamatan PPT

2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mengikuti perkembangan informasi terkait mengenal bakat, minat 3.Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 4.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam

Pertemuan 2

a. Pernyataan Tujuan . Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa . Guru BK memberikan penyegaran dengan ice breaking . Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan yang akan dicapai . Guru BK mengulas kembali materi yang lalu

b. Penjelasan tentang

Pip WNP

. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik

c. Mengarahkan kegiatan

({konsolidasi)

d. Tahap peralihan

{ Transisi)

2. Tahap Inti

a. Kegiatan peserta didik

1.Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar) 2.Mencatat

3.Mengerjakan tugas

b.Kegiatan Guru BK 1.Menayangkan PPT

2.Menjelaskan cara mengerjakan tugas

3. Tahap Penutup 1. Guru BK menyimpulkan hasil pengamatan PPT 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mengikuti

perkembangan informasi terkait mengenal bakat, minat 5.Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 6.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam

^Evaluasi1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan Laiseg memperhatikan proses yang terjadi :

1. Melakukan pengecekan kesiapan siswa melalui pendataan 2. Melakukan pemantauan terhadap siswa dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran jarak jauh dari rumah

SKOR

NO PERTANYAAN 112172314

2 | Keaktifan dalam mengerjakan tugas

4. Sangat aktif ^{3. Aktif}

Keterangan : 1. Kurang aktif 2. Cukup aktif

(49)

(50)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ) BIMBINGAN DAN KONSELING

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : IX / Ganjil Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 1 x 40’

A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi) B Bidang Layanan Bimbingan Pribadi

C Topik / Tema Layanan Pertumbuhan dan perkembangan remaja D Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan

E Tujuan Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan remaja

F Aspek Perkembangan Pengembangan pribadi

G Tugas Perkembangan Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat

H Rincian Tugas Perkembangan

Menerima keadaan diri secara positif I Indikator 1. Menjelaskan Pengertian remaja

2. Menjabarkan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan remaja

3. Memerinci tugas-tugas perkembangan pada remaja 4. Mengurakan problem pada masa remaja

J Sasaran Layanan Kelas 9

K Materi Layanan 1. Pengertian remaja

2. Karakteristik pertumbuhan dan perkembangan remaja 3. Tugas-tugas perkembangan pada remaja

4. Problem pada masa remaja

L Waktu Minggu ke 1 Nopember

M Sumber Materi - https://www.researchgate.net/publication/338858077_Mem ahami_Ciri_dan_Tugas_Perkembangan_Masa_Remaja - http://faizahmazaaya.blogspot.com/2010/11/karakteristik-

pertumbuhan-dan.html

- http://azkurs.org/remaja-dan-permasalahannya.html

- https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/masalah -pada-masa-remaja/

- Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra - Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam

Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra N Metode/Teknik Virtual/ Dalam Jaringan (Daring)

O Media / Alat LCD, Power Point P Pelaksanaan

a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa 2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking

3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai b. Penjelasan tentang

1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik

c. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)

d. Tahap peralihan ( Transisi)

(51)