• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) (PERTEMUAN KE-1)

N/A
N/A
andy saiful Musthofa

Academic year: 2024

Membagikan "LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) (PERTEMUAN KE-1) "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) (PERTEMUAN KE-1)

Nama Sekolah : SMP Siliwangi Tasikmalaya Kelas : VIII/ Genap

Mata Pelajaran : Matematika Waktu : 1 x 30 menit

Materi Pokok : Teorema Pythagoras

Petunjuk Pengerjaan :

Pahami soal dengan cermat dan teliti!

Jawaban wajib ditulis tangan, lalu scan dalam bentuk file PDF dan serahkan melalui template pada google classroom yang sudah disediakan

File PDF diberi format TEOREMA PYTHAGORAS_no.absen_Nama_Kelas

Jawaban harus diserahkan sesuai tenggat waktu pada google classroom

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Memahami rumus dari teorema Pythagoras

Menjelaskan bunyi teorema Pythagoras

Memahami tripel Pythagoras Kompetensi Dasar :

3.6. Menjelaskan dan Membuktikan Teorema dan Tripel Pythagoras.

(2)

TUGAS INDIVIDU

1. Diketahui suatu segitiga siku – siku seperti gambar dibawah ini !

Tentukanlah panjang hipotenusanya ? 2. Tentukanlah nilai x pada gambar berikut !

3. Diketahui suatu segitiga siku – siku dengan sisi miringnya 13 cm dan salah satu sisi yang lainnya 5 cm. tentukanlah panjang sisi yang lainya yang belum diketahui !

4. Panjang hipotenusa dan alas suatu segitiga siku – siku berturut – turut 34 cm dan 30 cm.

tentukanlah keliling dan luas segitiga tersebut?

5. Panjang sisi siku – siku suatu segitiga siku – siku berturut – turut 4a dan 3a. jika panjang hipotenusanya adalah 70 cm. Maka, tentukanlah keliling dari segitiga tersebut?

Referensi

Dokumen terkait

ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 .Skripsi,

Berdasarkan hasil analisis diperoleh menunjukkan bahwa tingkat kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi Teorema Pythagoras dilihat dari kesalahan

siswa SMP kelas VIII pada materi Teorema Pythagoras. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran yang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah manakah yang lebih baik rata- rata hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi pokok Teorema Pythagoras antara peserta

mengetahui mana yang lebih baik rata-rata hasil belajar matematika materi pokok Teorema Pythagoras antara peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan

Proses analisis setelah pembelajaran dilakukan untuk mengetahui hambatan epistemologi apa saja yang dialami oleh siswa dalam materi teorema Pythagoras setelah

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII

Bagi siswa Dengan menggunakan media komik matematika ini, diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi teorema pythagoras, digunakan sebagai sarana belajar mandiri siswa,