• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS 7

N/A
N/A
WAYAN SOMODANA

Academic year: 2024

Membagikan "LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS 7"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MAPELBAHASAINDONESIAKELASVII

Wayan Somadana, S.Pd

Kelompok D

Simaklah dongeng fantasi berikut ini, dengan memindai QR Code di bawah ini!

Kemudian jawablah pertanyaan yang menyertainya.

Pertanyaan :

1. Siapa sajakah tokoh yang dikisahkan dalam dongeng tersebut?

2. Bagaimanakah watak-watak tokoh yang ada di dalam dongeng tersebut?

3. Di manakah peristiwa yang dikisahkan dalam dongeng tersebut terjadi ?

Kelompok C

Simaklah dongeng fantasi berikut ini, dengan memindai QR Code di bawah ini!

Kemudian jawablah pertanyaan yang menyertainya.

Pertanyaan :

1. Apa yang terjadi dengan Kepongpong?

2. Bagaimanakah reaksi Semut ketika mengetahui Kupu-Kupu yang dihinanyalah yang menyelamatkannya

3. Setujukah kamu dengan tindakan Semut yang menghina dan merendahkan Kepongpong yang tidak berdaya akibat badai yang memporakporandakan hutan?

Kelompok B

Simaklah dongeng fantasi berikut ini, dengan memindai QR Code di bawah ini!

Kemudian jawablah pertanyaan yang menyertainya.

Pertanyaan :

1. Apa yang akan kamu lakukan seandainya kamu jadi Kepongpong ketika menghadapi ulah si Semut yang menghina dan melecehkanmu tanpa belas kasihan?

2. Apa yang seharusnya dilakukan oleh Semut ketika menyaksikan Kepongpong dalam keadaan sedih dan menangis akibat kehilangan tempat untuk berlindung?

(2)

Kelompok A

Simaklahdongengfantasiberikutini, dengan memindai QR Code di bawah ini!

Kemudian jawablah pertanyaan yang menyertainya.

Pertanyaan :

1. Setujukah kamu dengan sikap Kupu-kupu untuk menolong Semut yang terjebak ke dalam lumpur hidup? Bukankah Semut yang pernah merendahkan si Kupu-kupu ketika masih berwujud kepongpong?

2. Dalam kehidupan sehari-hari, adakah orang-orang di sekitarmu yang memiliki watak seperti Semut? Dan juga watak seperti Kupu-kupu?

Berikan alasanmu!

Link AsesmenSumatif :https://quizizz.com/admin/quiz/6331b981422f8a001d85a130?source=quiz_share

(3)

Glosarium

Fiksi : ceritarekaan(roman,novel,dansebagainya).

Misterius : penuh rahasia; sulit diketahui atau dijelaskan (karena tidak jelas tanda-

tandanya).Formal :resmi; sesuai denganperaturanyangsah; menurut adatkebiasaanyangberlaku.

DaftarPustaka

Kemendikbudristek. 2021. Bahasa Indonesia Kelas

VIIhttps://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-cerita-

fantasi/

Referensi

Dokumen terkait

Pelaksanaan tindakan pada siklus I memerlukan 2 (dua) kali tatap muka, setiap tatap muka memerlukan 2x45 menit dengan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut:

Berdasarkan hasil validasi tersebut dapat disimpulkan bahwa, lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning hasil inventarisasi jamur makrokospis di Hutan Lindung

pembelajaran Ekspositori diatas namun guru menerapakan empat prosedur yang dapat dilihat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.1 yang digunakan guru sebagai berikut: (a)

DATA HASIL KEGIATAN 1 Pertanyaan Tuliskan apa yang menjadi pertanyaan dalam kegiatan ini dan cari informasi sebanyak mungkin dari buku, modul , internet dsb untuk

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD SDIT LUQMAN AL HAKIM YOGYAKARTA SMART-TERAMPIL-AKTIF-RELIGIUS STAR THE MATERIAL OF HEALTH AND SYMPATHY Expressions of asking and answering someone’s

DISUSUN OLEH: EZRA TAMAR KRISTALIA SIMANULLANG NIM: 3203121058 KELAS: D-REGULER 2020 Nama : Kelas : Tanggal : Indikator - Menguraikan jenis-jenis manusia purba yang ada di

Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan TPACK dengan model pembelajaran Problem Based Learning PBL yang dipadukan dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan berbantuan Lembar

Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang telah ditentukan dan terdiri dari 3-5 peserta didik dengan topik sebagai berikut: a Latar belakang munculnya Paham Demokrasi b Tokoh-tokoh