• Tidak ada hasil yang ditemukan

LKPD 1 Sistem Pernapasan

N/A
N/A
yardani adi cosra

Academic year: 2024

Membagikan " LKPD 1 Sistem Pernapasan"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

1 | Sistem Pernafasan Pada Manusia Nama siswa :

Kelas :

PEMERINTAH KABUPATEN KERINCI

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KERINCI SMP NEGERI 5 KERINCI

2024

Disusun oleh:

Nama : Yardani Adi Cosra, S.Si.,M.Pd NIP : 197604022009041001

(2)

2 | Sistem Pernafasan Pada Manusia

Aktiviatas

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KEGIATAN 1

MENGAMATI FREKUENSI PERNAFASAN

Apakah Tujuan dari Aktifitas ini?

1. Peserta didik dapat mengetahui jumlah rerata frekuensi pernafasan

2. Peserta didik dapat mengetahui penyebab perbedaan rerata frekuensi pernafasan

Apakah Alat dan Bahan yang diperlukan?

1. Bernafaslah secara normal atau seperti biasa dan hitung berapa jumlah nafasmu selama 1 menit. Satu kali bernafas dapat diartikan dengan sekali menghirup udara dan sekali menghembuskan udara. Jumlah frekuensi pernafasan adalah jumlah bernafas dalam satuan waktu tertentu.

2. Ulangi langkah 1 sebanyak tiga kali, kemudian carilah rerata frekuensi pernafasanmu.

3. Cobalah menghitung rerata frekuensi dua orang temanmu dengan melakukan langkah 1 dan 2 kemudian catat hasilnya pada tabel.

Data Hasil Pengamatan !

Nama Ulangan Frekuensi pernafasan selama 1 menit

Rerata frekuensi pernafasan selama 1

menit 1

2 3 1 2 3 1 2 3

(3)

3 | LKPD Sistem Pernafasan Pada Manusia

Apakah yang perlu kalian diskusikan?

1. Organ apa saja yang berperan dalam sistem pernafasan?

Jawab:

2. Berdasarkan rerata frekuensi pernafasan selama 1 menit, hitunglah frekuensi pernafasan selama 1 hari?

Jawab:

3. Apakah rerata frekuensi pernafasanmu dan temanmu berbeda?

Jawab:

4. Menurut kalian mengapa rerata frekuensi pernafasanmu berbeda dengan temanmu?

Jawab:

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kalian lakukan, apa saja yang dapat kamu simpulkan?

Referensi

Dokumen terkait

mengemukakan beberapa faktor penyebab peserta didik kurang menguasai keterampilan tune up sepeda motor: (1) Kurangnya alat praktik otomotif sehingga membuat peserta didik

Gejala stridor merupakan gejala yang mempengaruhi frekuensi regurgitasi, maka didapatkan rerata frekuensi regurgitasi yang mengalami stridor pada tabel 9 sebesar 3,25±1,26

Faktor-faktor yang dapat menjadi penyebab adanya perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif antara peserta didik yang mendapat perlakuan model pembelajaran CIRC dengan peserta

Bahasa merupakan alat komunikasi dalam berinteraksi dengan lingkungan. Hal ini diperlukan pemberian wawasan kepada peserta didik mengenai bahasa sebagai alat

=2,000 Karena t hitung > t table maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar peserta didik antara kelas yang menggunakan pembelajaran bisik

mengidentifikasikan penyebab, kita dpat memantukan jenis efusi pleura sehingga dapat mengambil tindakan yang tepat -Dengan mengkaji kualitas, frekuensi, dan kedalaman

mengemukakan beberapa faktor penyebab peserta didik kurang menguasai keterampilan tune up sepeda motor: (1) Kurangnya alat praktik otomotif sehingga membuat peserta didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD Kompor Sederhana Tenaga Surya Nama Kelompok : Anggota Kelompok : Bahan dan Alat  2 kotak kardus  Koran atau sobekan kertas  Kertas karton hitam 