MENGANALISIS
PEMBELAJAR
DAN KONTEKS
ANALISIS PEMBELAJAR
Populasi target dijelaskan oleh pengidentifikasi seperti usia, tingkat kelas, topik yang dipelajari, pengalaman kerja, atau posisi pekerjaan. Misalnya, satu set materi mungkin ditujukan untuk pemrogram sistem, kelas membaca kelas lima, manajer menengah, atau kepala sekolah menengah.
Contoh-contoh ini adalah tipikal dari deskripsi yang
biasanya tersedia untuk bahan ajar. Namun, perancang
instruksional harus melampaui deskripsi umum ini dan
lebih spesifik tentang keterampilan yang dibutuhkan
peserta didik untuk siapa materi tersebut dimaksudkan.
INFORMASI APA YANG HARUS DIKETAHUI DESAINER
TENTANG POPULASI TARGET MEREKA?
Keterampilan yang sudah dimiliki
01
Preferensi pembelajaran
umum
0 6
Sikap terhadap organisasi yang memberikan
instruksi
0 7
Motivasi akademik
0 4
Pengetahuan sebelumnya tentang area
topik
0 2
Tingkat
pendidikan dan kemampuan
0 5
Sikap terhadap konten dan sistem
penyampaian potensial
0 3
Karakteristik kelompok
0 8
Analisis Data Untuk Pembelajar
Ada berbagai cara untuk
mengumpulkan data tentang
peserta didik. Salah satu metode
melibatkan kunjungan lapangan
untuk wawancara terstruktur
dengan manajer, instruktur, dan
pelajar
Analisis Konteks Kinerja
Analisis yang akurat dari konteks kinerja harus memungkinkan
perancang untuk mengembangkan pengalaman belajar yang lebih otentik, sehingga meningkatkan
motivasi pelajar, rasa relevansi instruksional, dan transfer pengetahuan dan keterampilan
baru ke lingkungan kerja.
DATA UNTUK ANALISIS KONTEKS KINERJA
Prosedur pengumpulan data dasar meliputi wawancara dan observasi. Wawancara harus dilakukan dengan
menggunakan pertanyaan tertulis yang berfokus pada isu- isu yang disajikan dalam bab ini. Jawaban atas pertanyaan
adalah situasi atau proyek tertentu dan tergantung pada
sifat unik dari setiap pengaturan.
ANALISIS KONTEKS PEMBELAJARAN
Kemampuan beradaptasi situs untuk menggunakan berbagai
strategi instruksional dan pendekatan penyampaian
pelatihan
0 3
Kemampuan beradaptasi lokasi untuk mensimulasikan aspek
tempat kerja atau lokasi pertunjukan
0 2
Kompabilitas situs dengan persyaratan
instruksional
0 1
KONTEKS SEKOLAH
UMUM
Sebelum meringkas bagian ini, ada baiknya meninjau pelajar dan analisis konteks dari perspektif perancangyang akan mengembangkan instruksi untuk sekolah umum. Desainer yang mendukung analisis pelajar dan
lingkungan belajar mungkin percaya bahwa mereka sudah akrab dengan mereka di sektor sekolah umum,
dan tidak diperlukan analisis lebih lanjut. Kami
mendorong Anda untuk memperbarui basis pengalaman Anda dengan melakukan analisis yang diusulkan dengan
peserta didik, guru, dan ruang kelas biasa. Kami juga mendorong Anda untuk berpikir di luar pendekatan buku
teks dan panduan kurikulum yang diterima untuk sekolah umum, yang telah menimbulkan kritik bahwa sebagian besar pendidikan publik menekankan ingatan faktual atas pemahaman konseptual dan masalah buku
teks daripada aplikasi otentik
EVALUASI DAN REVISI ANALISIS INSTRUKSIONAL
Diagram analisis instruksional
menunjukkan tujuan, langkah-langkah yang diperlukan untuk melakukan tujuan, keterampilan bawahan, dan keterampilan masuk yang diperlukan. Untuk meninjau
kewajaran analisis Anda, pilih beberapa orang yang memiliki karakteristik populasi
sasaran.
STUDI KASUS: PELATIHAN KEPEMIMPINAN KELOMPOK
Analisis pelajar dan konteks sangat penting dalam kasus di mana kelompok pelajar heterogen yang tidak dikenal desainer instruksional
akan belajar dalam konteks asing dan melakukan keterampilan baru mereka dalam konteks pengaturan diri.
