INSTRUMEN MANAJERIAL
Nama Sekolah : SDIT MUMTAZ AL-BANTANI
NPSN : 69982667
Kecamatan : Kec. Citangkil Kab/Kota : Kota Cilegon
Nama Pengawas : TRI WINARSIH, M.M.Pd
NIP : 196211061983052011
KURIKULUM
Rumusan visi, misi, dan tujuan
Kriteria visi, misi, dan tujuan pendidikan sekolah yang telah ditetapkan saat ini relevan dengan pedoman dan kontekstual.
✔Relevan dengan konsep diri sekolah
✔Disusun berdasarkan kajian kontekstual
✔Terukur dan akuntabel
✔Diperbaharui secara berkala
Pengembangan kurikulum
Pihak yang dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah (secara keseluruhan ataupun perwakilan) telah sesuai pedoman.
✔Guru
✔Tenaga kependidikan
✔Komite sekolah DU/DI
✔Orang tua siswa
✔Pihak lain
Pelaksanaan kurikulum
Kurikulum sekolah yang diimplementasikan (berupa pembelajaran dan penilaian) sesuai dengan standar nasional.
✔Sesuai alokasi waktu pembelajaran
✔Sesuai dengan struktur kurikulum
✔Tersedia aspek muatan lokal
✔Kesesuaian beban belajar dengan pendalaman materi
Pengawasan implementasi kurikulum
Monitoring yang telah dilakukan kepala sekolah dalam implementasi kurikulum telah optimal.
✔Dilakukan secara berkala dan terjadwal
✔Dilakukan untuk semua guru/mata pelajaran
✔Memiliki dokumen rencana kegiatan monitoring implementasi kurikulum
✔Membuat catatan/laporan hasil monitoring
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai pembaharuan visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai konsep MBS
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik mengenai visi, misi, atau tujuan sekolah yang telah disusun
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rumusan visi, misi, atau tujuan sekolah sesuai konsep yang tepat
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan tim
pengembang untuk perbaikan kurikulum sekolah sesuai standar nasional dan kontekstual
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai prosedur pengembangan kurikulum sekolah yang telah dilaksanakan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan tim pengembang untuk perbaikan kurikulum disesuaikan dengan panduan pengembangan kurikulum nasional
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pengawasan/supervisi terhadap perencanaan dan implementasi kurikulum yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai peningkatan kualitas kurikulum sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan kegiatan studi banding sebagai tindak lanjut peningkatan standar kurikulum sekolah yang lebih baik
PROGRAM KESISWAAN
Perencanaan PPDB
Tahapan perencanaan PPDB yang telah dilakukan oleh sekolah sesuai dengan pedoman.
✔Membentuk Kepanitiaan
✔Menyusun aturan/panduan pelaksanaan PPDB
✔Menentukan daya tampung
✔Menyiapkan perangkat/dokumen/formulir
Pelaksanaan PPDB
Tahapan pelaksanaan PPDB yang telah dilakukan oleh sekolah sesuai dengan pedoman.
✔Berkoordinasi dengan dinas terkait dan pemangku kepentingan
✔Merekap data calon peserta didik baru
✔Pengumuman penerimaan melalui berbagai media yang relevan
✔Membuat laporan hasil PPDB
Kegiatan layanan bimbingan dan konseling
Bentuk layanan bimbingan dan konseling yang telah diberikan di sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kebijakan yang berlaku.
Memiliki Guru BK
✔Memiliki program kerja layanan BK
✔Melakukan analisis masalah kesiswaan
✔Adanya kesesuaian hasil layanan dan kebutuhan
Kegiatan ekstra kurikuler
Langkah-langkah strategi pengembangan ekstra kurikuler yang diadakan oleh sekolah sesuai kebutuhan dan kontekstual.
✔Adanya tahap identifikasi potensi dan minat siswa
✔Sesuai dengan pedoman/panduan nasional/daerah
✔Memiliki tujuan prestasi
✔Disesuaikan dengan kondisi sumber daya internal sekolah
✔Bekerjasama dengan pihak-pihak di luar sekolah Jenis-jenis ekstra kurikuler yang dilaksanakan di sekolah saat ini.
✔seni tari/musik/lukis/rupa
✔pembentukan karakter nasionalisme/keagamaan/Pramuka
✔keterampilan kriya/kerajinan tangan kelompok karya ilmiah/kewirausahaan
Evaluasi program kesiswaan
Proses evaluasi program kesiswaan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah.
✔Dilakukan secara berkala
✔Dilakukan terhadap semua program kesiswaan
✔Adanya rencana tindak lanjut pengembangan
✔Adanya laporan hasil evaluasi program kesiswaan
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai prosedur perencanaan kegiatan PPDB yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah dan panitia mengenai pelaksanaan PPDB yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan guru mengenai peningkatan layanan bimbingan dan koseling yang sesuai standar/pedoman
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang berorientasi siswa
✔Pengawas sekolah memberikan saran bentuk kegiatan yang sesuai kepada kepala sekolah untuk peningkatan kualitas program ekstra kurikuler
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai program ekstra kurikuler yang ada
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi program kesiswaan yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan studi banding ke sekolah unggulan sehingga dapat meningkatkan standar pengelolaan kesiswaan
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pemetaan kompetensi guru/tenaga kependidikan
Aspek-aspek dalam peta kompetensi guru/tenaga kependidikan (atau sejenisnya) yang dimiliki sekolah telah menyeluruh.
✔Kualifikasi pendidikan
✔Sertifikat pendidik
✔Kompetensi penggunaan TIK
✔Kompetensi dalam menerapkan strategi pembelajaran
✔Kompetensi dalam menerapkan strategi penilaian
✔Kemampuan komunikasi efektif
Peningkatan kompetensi guru/tenaga kependidikan
Strategi yang diterapkan dalam perencanaan kegiatan untuk peningkatan kompetensi sesuai kebutuhan dan kontekstual.
✔Direncanakan berdasarkan analisis kebutuhan
✔Anggaran dialokasikan dalam RKAS
✔Memberdayakan SDM internal sekolah
✔Dilaksanakan sesuai waktu yang direncanakan
Penugasan dalam kegiatan non pembelajaran
Kriteria yang menjadi dasar penetapan tugas bagi GTK oleh kepala sekolah telah akuntabel dan objektif.
✔pertimbangan dari guru senior
✔kemampuan guru/tenaga kependidikan atau berdasarkan peta kompetensi
✔pengalaman guru/tenaga kependidikan
✔pemerataaan kesempatan atau regenerasi dalam penugasan
Evaluasi penugasan guru/tenaga kependidikan
Kepala sekolah telah melakukan evaluasi terhadap penugasan yang diberikan kepada GTK secara menyeluruh.
✔Evaluasi penugasan untuk program pembelajaran
✔Evaluasi penugasan dalam kegiatan non pembelajaran
✔Dilakukan secara berkala/di setiap akhir program
Kepala sekolah memiliki catatan/laporan hasil evaluasi penugasan guru/tenaga kependidikan
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah pemetaan kompetensi GTK
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai perencanaan kegiatan peningkatan kompetensi GTK yang telah dimiliki
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi kegiatan peningkatan kompetensi GTK yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepala sekolah mengenai penugasan GTK dalam kegiatan pembelajaran/non pembelajaran yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah mengenai evaluasi penugasan GTK
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan kegiatan evaluasi penugasan GTK
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi penugasan GTK yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk belajar secara mandiri mengenai peningkatan standar pengelolaan GTK di sekolah
SARANA DAN PRASARANA
Perencanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
Strategi yang diterapkan dalam perencanaan kegiatan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah sistematis.
✔Disusun kepala sekolah bersama GTK berdasarkan analisis kebutuhan
✔Disusun di awal tahun anggaran dan bersifat dinamis
✔Mencakup seluruh komponen sarana/prasarana
✔Menunjukkan adanya skala prioritas
✔Sesuai dengan RKAS
Pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
Hasil pelaksanaan pengadaan sarana pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.
✔Sarana pembelajaran terpenuhi sesuai kurikulum
✔Pengadaan dilakukan untuk mengganti sarana belajar yang harus diganti
✔Pengadaan melibatkan pihak/mitra yang profesional
✔Pengadaan baru tidak mengurangi kualitas sarana sebelumnya
Realisasi kegiatan perawatan dan perbaikan sarana/prasarana sekolah sesuai dengan rencana dan kebutuhan.
✔Perawatan dilakukan secara berkala sesuai jadwal
✔Perbaikan dilakukan secepatnya untuk sarana/prasarana sekolah yang rusak ringan
✔Perawatan dan perbaikan sarana/prasarana dilakukan oleh pekerja profesional
✔Perawatan media/alat peraga pembelajaran dilakukan oleh GTK yang kompeten
Pengawasan pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah Strategi kepala sekolah dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah telah terlaksana dengan optimal.
✔Menugaskan G/TK untuk membantu melakukan monitoring
✔Dilakukan pada tahapan penyusunan rencana, pelaksanaan, dan akhir kegiatan
✔Diberikan saran atau koreksi kepada pelaksana jika diperlukan
✔Memiliki catatan/laporan hasil monitoring dan evaluasi
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pengadaan, perawatan, atau perbaikan sarana/prasarana sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai rencana pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah yang telah disusun
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk peningkatan efektifitas dan efisien pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana sekolah yang telah dilakukan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah untuk melakukan monitoring dan evaluasi pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai hasil evaluasi pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada sekolah untuk melakukan studi banding ke sekolah unggulan mengenai peningkatan standar pengelolaan sarana/prasarana sekolah
KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
RKAS
RKAS telah disusun sesuai prinsip kebutuhan, aturan, akuntabilitas, dan transparansi.
✔RKAS disusun berdasarkan hasil EDS
✔RKAS disusun berdasarkan aturan/pedoman mengenai keuangan sekolah dari pemerintah pusat/daerah
✔RKAS disusun oleh kepala sekolah bersama GTK atau tenaga administrasi yang kompeten
✔RKAS disusun berdasarkan prinsip efisiensi dan skala prioritas
✔RKAS mencakup pemenuhan semua standar nasional secara proporsional
Penggunaan anggaran
Penggunaan anggaran telah sesuai dengan RKAS, efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi.
✔Anggaran yang dikeluarkan sesuai dengan RKAS
✔Pengeluaran anggaran melalui proses verifikasi kepala sekolah/bendahara
✔Ada bukti-bukti lengkap untuk setiap pengeluaran/belanja
✔Kelebihan atau kekurangan anggaran dilaporkan dan dicatat
✔Ada laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran oleh pengguna anggaran/kepala sekolah/bendahara
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekola untuk perbaikan RKAS
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai kesesuaian RKAS yang telah disusun dengan pedoman pengelolaan keuangan sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan koreksi dan masukan kepada kepala sekolah mengenai kekurangan bukti-bukti laporan keuangan
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai kualitas laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran sekolah yang telah disusun
✔Pengawas sekolah memberikan saran bentuk kegiatan mandiri yang dapat dilakukan mempelajari cara meningkatkan standar pengelolaan pembiayaan sekolah
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi yang telah dilakukan terhadap program peran serta masyarakat
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN
Peran serta masyarakat dalam program sekolah
Kepala sekolah melibatkan masyarakat secara aktif dalam program-program pendidikan di sekolah secara sistematis dan kontekstual
✔Menyusun dokumen perencanaan peran serta masyarakat yang komprehensif
Menyusun bahan informasi dan publikasi bagi masyarakat untuk ikut serta aktif dalam program sekolah
✔Mendokumentasikan keterlibatan aktif masyarakat dalam program sekolah
✔Melakukan evaluasi keterlibatan masyarakat dalam program sekolah
Kemitraan dengan dunia usaha/dunia industri dalam program sekolah (DU/DI)
Kepala sekolah melakukan kemitraan dengan pihak DU/DI secara bertahap dan kontekstual.
✔Memiliki pemahaman
✔Memiliki dokumen perencanaan kemitraan Memiliki dokumen kesepakatan/kesepahaman Telah berlangsung secara reguler
Telah berdampak pada peningkatan mutu sekolah
Efektifitas program pelibatan masyarakat dan kemitraan dengan DU/DI
Hasil yang diperoleh dari kegiatan kerjasama dengan masyarakat atau DU/DI bagi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah telah sesuai yang diharapkan.
✔Pembelajaran menjadi lebih efektif
Kuantitas/keragaman media/sumber belajar bertambah
✔Kualitas sarana pendidikan semakin baik
✔Lingkungan sekolah nyaman dan aman untuk kegiatan belajar
✔Jumlah siswa meningkat secara berkesinambungan
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai penyusunan rencana pelibatan masyarakat
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pelibatan masyarakat yang sudah dimiliki
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai keterlibatan masyarakat dalam program sekolah yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai penyusunan rencana kemitraan dengan DU/DI
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana kemitraan dengan DU/DI yang sudah dimiliki
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada sekolah mengenai efektifitas kemitraan dengan DU/DI yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk mengevaluasi program peran serta masyarakat/DUDI secara berkesinambungan
BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
Perencanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar di sekolah
Perencanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar yang dilakukan sesuai kebijakan dan sistematis
✔Melibatkan seluruh warga sekolah dalam perencanaan
✔Mengkaji hasil EDS dan analisis konteks sekolah
✔Menetapkan tujuan pengembangan budaya/lingkungan belajar
✔Menyusun rencana tahapan pengembangan program
✔Menetapkan tim pelaksana
✔Menyusun instrumen monitoring dan evaluasi program
Pelaksanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Hasil implementasi program pengembangan budaya dan lingkungan belajar sesuai dengan harapan dan rencana.
✔Efektif meningkatkan motivasi siswa untuk belajar di sekolah
✔Efektif meningkatkan motivasi GTK untuk berkinerja tinggi
✔Lingkungan sekolah bersih, indah, dan nyaman Mendapat apresiasi dari pemerintah pusat/daerah Mendapat apresiasi dari lembaga non pemerintah
Pengawasan terhadap pelaksanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Tahapan monitoring dan evaluasi yang dilakukan untuk pengembangan budaya dan lingkungan sekolah sistematis dan efektif.
✔Monitoring kegiatan perencanaan
✔Monitoring pelaksanaan program
✔Evaluasi hasil pelaksanaan program
✔Evaluasi dampak pelaksanaan program
✔Penyusunan laporan menyeluruh untuk program
Pilihan Alternatif solusi
✔Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai rencana pengembangan budaya dan lingkungan belajar
✔Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pengembangan budaya dan lingkungan belajar
✔Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pengembangan budaya dan lingkungan belajar yang telah dikembangkan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan evaluasi terhadap program peran serta masyarakat/DUDI yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi yang telah dilakukan terhadap program peran serta masyarakat
Catatan dari Pengawas:
Pengelolaan program pada aspek tertentu masih belum sesuai dengan standar. Sebagian besar program telah direncanakan, diorganisasikan, dilaksanakan,
dan diawasi sesuai standar. Dokumen program masih perlu dilengkapi pada sebagian kecil aspek yang dikelola. Pengelolaan yang dilakukan telah
berdampak pada proses dan hasil belajar siswa untuk aspek yang telah dikelola sesuai standar
