INSTRUMEN MANAJERIAL
Nama Sekolah :
NPSN :
Kecamatan :
Kab/Kota :
Nama Pengawas : H. Dwi Hendri Prajitno, S.Pd., M.Pd.
NIP : 197004262008011007
Tahun Pelajaran :
KURIKULUM
Rumusan visi, misi, dan tujuan
Kriteria visi, misi, dan tujuan pendidikan sekolah yang telah ditetapkan saat ini relevan dengan pedoman dan kontekstual.
Relevan dengan konsep diri sekolah Disusun berdasarkan kajian kontekstual Terukur dan akuntabel
Diperbaharui secara berkala
Pengembangan kurikulum
Pihak yang dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah (secara keseluruhan ataupun perwakilan) telah sesuai pedoman.
Guru
Tenaga kependidikan Komite sekolah
Orang tua siswa Pihak lain
Pelaksanaan kurikulum
Kurikulum sekolah yang diimplementasikan (berupa pembelajaran dan penilaian) sesuai dengan standar nasional.
Sesuai alokasi waktu pembelajaran Sesuai dengan struktur kurikulum Tersedia aspek muatan lokal
Kesesuaian beban belajar dengan pendalaman materi
Pengawasan implementasi kurikulum
Monitoring yang telah dilakukan kepala sekolah dalam implementasi kurikulum telah optimal.
Dilakukan secara berkala dan terjadwal Dilakukan untuk semua guru/mata pelajaran
Memiliki dokumen rencana kegiatan monitoring implementasi kurikulum Membuat catatan/laporan hasil monitoring
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai pembaharuan visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai konsep MBS
Pengawas sekolah memberikan umpan balik mengenai visi, misi, atau tujuan sekolah yang telah disusun
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rumusan visi, misi, atau tujuan sekolah sesuai konsep yang tepat
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan tim
pengembang untuk perbaikan kurikulum sekolah sesuai standar nasional dan kontekstual Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai prosedur pengembangan kurikulum sekolah yang telah dilaksanakan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan tim pengembang untuk perbaikan kurikulum disesuaikan dengan panduan pengembangan kurikulum nasional
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pengawasan/supervisi terhadap perencanaan dan implementasi kurikulum yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai peningkatan kualitas kurikulum sekolah
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan kegiatan studi banding sebagai tindak lanjut peningkatan standar kurikulum sekolah yang lebih baik
PROGRAM KESISWAAN
Perencanaan PPDB
Tahapan perencanaan PPDB yang telah dilakukan oleh sekolah sesuai dengan pedoman.
Membentuk Kepanitiaan
Menyusun aturan/panduan pelaksanaan PPDB Menentukan daya tampung
Menyiapkan perangkat/dokumen/formulir
Pelaksanaan PPDB
Tahapan pelaksanaan PPDB yang telah dilakukan oleh sekolah sesuai dengan pedoman.
Berkoordinasi dengan dinas terkait dan pemangku kepentingan Merekap data calon peserta didik baru
Pengumuman penerimaan melalui berbagai media yang relevan Membuat laporan hasil PPDB
Kegiatan layanan bimbingan dan konseling
Bentuk layanan bimbingan dan konseling yang telah diberikan di sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kebijakan yang berlaku.
Memiliki Guru BK
Memiliki program kerja layanan BK Melakukan analisis masalah kesiswaan
Adanya kesesuaian hasil layanan dan kebutuhan
Kegiatan ekstra kurikuler
Langkah-langkah strategi pengembangan ekstra kurikuler yang diadakan oleh sekolah sesuai kebutuhan dan kontekstual.
Adanya tahap identifikasi potensi dan minat siswa Sesuai dengan pedoman/panduan nasional/daerah Memiliki tujuan prestasi
Disesuaikan dengan kondisi sumber daya internal sekolah Bekerjasama dengan pihak-pihak di luar sekolah
Jenis-jenis ekstra kurikuler yang dilaksanakan di sekolah saat ini.
seni tari/musik/lukis/rupa
pembentukan karakter nasionalisme/keagamaan/Pramuka keterampilan kriya/kerajinan tangan
kelompok karya ilmiah/kewirausahaan
Evaluasi program kesiswaan
Proses evaluasi program kesiswaan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah.
Dilakukan secara berkala
Dilakukan terhadap semua program kesiswaan Adanya rencana tindak lanjut pengembangan Adanya laporan hasil evaluasi program kesiswaan
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai prosedur perencanaan kegiatan PPDB yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah dan panitia mengenai pelaksanaan PPDB yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan guru mengenai peningkatan layanan bimbingan dan koseling yang sesuai standar/pedoman
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang berorientasi siswa
Pengawas sekolah memberikan saran bentuk kegiatan yang sesuai kepada kepala sekolah untuk peningkatan kualitas program ekstra kurikuler
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai program ekstra kurikuler yang ada
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi program kesiswaan yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan studi banding ke sekolah unggulan sehingga dapat meningkatkan standar pengelolaan kesiswaan
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pemetaan kompetensi guru/tenaga kependidikan
Aspek-aspek dalam peta kompetensi guru/tenaga kependidikan (atau sejenisnya) yang dimiliki sekolah telah menyeluruh.
Kualifikasi pendidikan Sertifikat pendidik
Kompetensi penggunaan TIK
Kompetensi dalam menerapkan strategi pembelajaran Kompetensi dalam menerapkan strategi penilaian Kemampuan komunikasi efektif
Peningkatan kompetensi guru/tenaga kependidikan
Strategi yang diterapkan dalam perencanaan kegiatan untuk peningkatan kompetensi sesuai kebutuhan dan kontekstual.
Direncanakan berdasarkan analisis kebutuhan Anggaran dialokasikan dalam RKAS
Memberdayakan SDM internal sekolah
Dilaksanakan sesuai waktu yang direncanakan
Penugasan dalam kegiatan non pembelajaran
Kriteria yang menjadi dasar penetapan tugas bagi GTK oleh kepala sekolah telah akuntabel dan objektif.
pertimbangan dari guru senior
kemampuan guru/tenaga kependidikan atau berdasarkan peta kompetensi pengalaman guru/tenaga kependidikan
pemerataaan kesempatan atau regenerasi dalam penugasan
Evaluasi penugasan guru/tenaga kependidikan
Kepala sekolah telah melakukan evaluasi terhadap penugasan yang diberikan kepada GTK secara menyeluruh.
Evaluasi penugasan untuk program pembelajaran Evaluasi penugasan dalam kegiatan non pembelajaran Dilakukan secara berkala/di setiap akhir program
Kepala sekolah memiliki catatan/laporan hasil evaluasi penugasan guru/tenaga kependidikan
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah pemetaan kompetensi GTK
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai perencanaan kegiatan peningkatan kompetensi GTK yang telah dimiliki
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi kegiatan peningkatan kompetensi GTK yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepala sekolah mengenai penugasan GTK dalam kegiatan pembelajaran/non pembelajaran yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah mengenai evaluasi penugasan GTK
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan kegiatan evaluasi penugasan GTK
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi penugasan GTK yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk belajar secara mandiri mengenai peningkatan standar pengelolaan GTK di sekolah
SARANA DAN PRASARANA
Perencanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
Strategi yang diterapkan dalam perencanaan kegiatan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah sistematis.
Disusun kepala sekolah bersama GTK berdasarkan analisis kebutuhan Disusun di awal tahun anggaran dan bersifat dinamis
Mencakup seluruh komponen sarana/prasarana Menunjukkan adanya skala prioritas
Sesuai dengan RKAS
Pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
Hasil pelaksanaan pengadaan sarana pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.
Sarana pembelajaran terpenuhi sesuai kurikulum
Pengadaan dilakukan untuk mengganti sarana belajar yang harus diganti Pengadaan melibatkan pihak/mitra yang profesional
Pengadaan baru tidak mengurangi kualitas sarana sebelumnya
Realisasi kegiatan perawatan dan perbaikan sarana/prasarana sekolah sesuai dengan rencana dan kebutuhan.
Perawatan dilakukan secara berkala sesuai jadwal
Perbaikan dilakukan secepatnya untuk sarana/prasarana sekolah yang rusak ringan Perawatan dan perbaikan sarana/prasarana dilakukan oleh pekerja profesional Perawatan media/alat peraga pembelajaran dilakukan oleh GTK yang kompeten
Pengawasan pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah Strategi kepala sekolah dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah telah terlaksana dengan optimal.
Menugaskan G/TK untuk membantu melakukan monitoring
Dilakukan pada tahapan penyusunan rencana, pelaksanaan, dan akhir kegiatan
Diberikan saran atau koreksi kepada pelaksana jika diperlukan Memiliki catatan/laporan hasil monitoring dan evaluasi
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pengadaan, perawatan, atau perbaikan sarana/prasarana sekolah
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai rencana pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah yang telah disusun Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk peningkatan efektifitas dan efisien pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana sekolah
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pelaksanaan pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana sekolah yang telah dilakukan Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah untuk melakukan monitoring dan evaluasi pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai hasil evaluasi pengadaan, perawatan, dan perbaikan sarana/prasarana sekolah yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada sekolah untuk melakukan studi banding ke sekolah unggulan mengenai peningkatan standar pengelolaan sarana/prasarana sekolah
KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
RKAS
RKAS telah disusun sesuai prinsip kebutuhan, aturan, akuntabilitas, dan transparansi.
RKAS disusun berdasarkan hasil EDS
RKAS disusun berdasarkan aturan/pedoman mengenai keuangan sekolah dari pemerintah pusat/daerah
RKAS disusun oleh kepala sekolah bersama GTK atau tenaga administrasi yang kompeten
RKAS disusun berdasarkan prinsip efisiensi dan skala prioritas
RKAS mencakup pemenuhan semua standar nasional secara proporsional
Penggunaan anggaran
Penggunaan anggaran telah sesuai dengan RKAS, efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi.
Anggaran yang dikeluarkan sesuai dengan RKAS
Pengeluaran anggaran melalui proses verifikasi kepala sekolah/bendahara Ada bukti-bukti lengkap untuk setiap pengeluaran/belanja
Kelebihan atau kekurangan anggaran dilaporkan dan dicatat
Ada laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran oleh pengguna anggaran/kepala sekolah/bendahara
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekola untuk perbaikan RKAS Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai kesesuaian RKAS yang telah disusun dengan pedoman pengelolaan keuangan sekolah Pengawas sekolah memberikan koreksi dan masukan kepada kepala sekolah mengenai kekurangan bukti-bukti laporan keuangan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran sekolah
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai kualitas laporan pertanggungjawaban penggunaan anggaran sekolah yang telah disusun
Pengawas sekolah memberikan saran bentuk kegiatan mandiri yang dapat dilakukan mempelajari cara meningkatkan standar pengelolaan pembiayaan sekolah
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi yang telah dilakukan terhadap program peran serta masyarakat
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN
Peran serta masyarakat dalam program sekolah
Kepala sekolah melibatkan masyarakat secara aktif dalam program-program pendidikan di sekolah secara sistematis dan kontekstual
Menyusun dokumen perencanaan peran serta masyarakat yang komprehensif
Menyusun bahan informasi dan publikasi bagi masyarakat untuk ikut serta aktif dalam program sekolah
Mendokumentasikan keterlibatan aktif masyarakat dalam program sekolah Melakukan evaluasi keterlibatan masyarakat dalam program sekolah
Kemitraan dengan dunia usaha/dunia industri dalam program sekolah (DU/DI)
Kepala sekolah melakukan kemitraan dengan pihak DU/DI secara bertahap dan kontekstual.
Memiliki pemahaman
Memiliki dokumen perencanaan kemitraan Memiliki dokumen kesepakatan/kesepahaman Telah berlangsung secara reguler
Telah berdampak pada peningkatan mutu sekolah
Efektifitas program pelibatan masyarakat dan kemitraan dengan DU/DI
Hasil yang diperoleh dari kegiatan kerjasama dengan masyarakat atau DU/DI bagi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah telah sesuai yang diharapkan.
Pembelajaran menjadi lebih efektif
Kuantitas/keragaman media/sumber belajar bertambah Kualitas sarana pendidikan semakin baik
Lingkungan sekolah nyaman dan aman untuk kegiatan belajar Jumlah siswa meningkat secara berkesinambungan
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai penyusunan rencana pelibatan masyarakat
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pelibatan masyarakat yang sudah dimiliki
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai keterlibatan masyarakat dalam program sekolah yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai penyusunan rencana kemitraan dengan DU/DI
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana kemitraan dengan DU/DI yang sudah dimiliki
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada sekolah mengenai efektifitas kemitraan dengan DU/DI yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk mengevaluasi program peran serta masyarakat/DUDI secara berkesinambungan
BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
Perencanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar di sekolah
Perencanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar yang dilakukan sesuai kebijakan dan sistematis
Melibatkan seluruh warga sekolah dalam perencanaan Mengkaji hasil EDS dan analisis konteks sekolah
Menetapkan tujuan pengembangan budaya/lingkungan belajar Menyusun rencana tahapan pengembangan program
Menetapkan tim pelaksana
Menyusun instrumen monitoring dan evaluasi program
Pelaksanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Hasil implementasi program pengembangan budaya dan lingkungan belajar sesuai dengan harapan dan rencana.
Efektif meningkatkan motivasi siswa untuk belajar di sekolah Efektif meningkatkan motivasi GTK untuk berkinerja tinggi Lingkungan sekolah bersih, indah, dan nyaman
Mendapat apresiasi dari pemerintah pusat/daerah Mendapat apresiasi dari lembaga non pemerintah
Pengawasan terhadap pelaksanaan pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Tahapan monitoring dan evaluasi yang dilakukan untuk pengembangan budaya dan lingkungan sekolah sistematis dan efektif.
Monitoring kegiatan perencanaan Monitoring pelaksanaan program Evaluasi hasil pelaksanaan program Evaluasi dampak pelaksanaan program
Penyusunan laporan menyeluruh untuk program
Pilihan Alternatif solusi
Pengawas sekolah memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengenai rencana pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk perbaikan rencana pengembangan budaya dan lingkungan belajar
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai pengembangan budaya dan lingkungan belajar yang telah dikembangkan
Pengawas sekolah memberikan saran kepada kepala sekolah untuk melakukan evaluasi terhadap program peran serta masyarakat/DUDI yang telah dilakukan
Pengawas sekolah memberikan umpan balik kepada kepala sekolah mengenai evaluasi yang telah dilakukan terhadap program peran serta masyarakat
Catatan dari Pengawas:
Kepala Sekolah, Pengawas,
H. Dwi Hendri Prajitno, S.Pd., M.Pd.
NIP NIP 197004262008011007
