RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM),
LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM),
RUBRIK PENILAIAN TUGAS MAHASISWA (RPTM)
DOKUMEN PERKULIAHAN SEMESTER GASAL T.A. 2016/2017
Mata Kuliah : Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : Ak 35215
sks/semester : 3 Sks
Status / Prasyarat : IPTEK Penunjang
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi : Akuntansi
Dosen Pengampu : Adi Rachmanto, S.Kom., M.Kom
PROGRAM STUDI STRATA - 1 AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
2017
LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT PERKULIAHAN SEMESTER GASAL T.A. 2016/2017
Mata Kuliah : Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : Ak 35215
sks/semester : 3 Sks
Status / Prasyarat : IPTEK Penunjang
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi : Akuntansi
Dosen Pengampu : Adi Rachmanto, S.Kom., M.Kom
Menyetujui,
Ketua Program Studi Akuntansi S1
Dr. Siti Kurnia Rahayu, SE., M.Ak., Ak, CA NIP : 4127.34.03.015
Dosen Koordinator Mata Kuliah
Adi Rachmanto, S.Kom., M.Kom NIP : 4127.34.03.016 Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Prof. Dr. Hj.Dwi Kartini, SE., SpecLic NIP: 4127.70.019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM KODE MATA KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5 DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH:
Mata kuliah ini mempelajari tentang penganalisaan terhadap masalah masalah system dan memberikan solusi terhadap pemecahan masalah tersebut serta melakukan perancangan terhadap system informasi yang akan dibangun sehingga bias memberikan gambaran yang jelas tentang rancang bangun system informasi yang akan di buat kepada pengguna system nantinya.
I. CAPAIAN PEMBELAJARAN:
1) CAPAIAN PEMBELAJARAN SIKAP DAN TATA NILAI
a) Menjunjung Tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
b) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
c) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
d) Menjunjung tinggi dan menerapkan etika profesi 2) CAPAIAN PEMBELAJARAN KEMAMPUAN UMUM
a) Memahami konsep materi yang diberikan serta mampu merancang pengembangan system informasi
b) Membuat laporan dari sebuah aplikasi sederhana yang dibuat
c) Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan keahlian pemrograman yang didasarkan pada pemikiran logis, inovatif dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
d) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
3) CAPAIAN PEMBELAJARAN KEMAMPUAN KHUSUS
Mampu melakukan Analisa terhadap Sistem informasi yang sedang berjalan dan mampu memberikan usulan terhadap pengembangan system yang baru serta membuatkan rancangan system nya dalam bentuk pemodelan system informasi
4) CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN PENGETAHUAN
a) Menguasai pengetahuan dan cara menganalisa sistem informasi yang sedang berjalan, serta memberikan usulan terhadap pengembangan sistem yang baru.
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN:
Dengan mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa dapat :
1. Memahami konsep sistem informasi, karakteristik, klasifikasi dan timpengembang sistem.
2. Memahami konsep, langkah-langkah, cara identifikasi masalah, Kerja dari Sistem, Menganalisis hasil dan membuat laporan hasil analisis.
3. Memahami pengertian, tujuan dan tahapan perancangan sistem serta personil yang terlibat dan tekanan-tekanan dalam merancang sistem.
4. Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
III. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Menjelaskan konsep sistem
2. Siklus Hidup Pengembangan Sistem 3. Perancangan Sistem Secara Umum 4. Pendekatan Perancangan Terstruktur 5. Perancangan Sistem Terinci
6. Perancangan Sistem Terinci Database IV. METODE PEMBELAJARAN :
1) Studi kasus
Pada metode pembelajaran ini mahasiswa diberikan kasus yang perlu dicari pemecahan masalahnya sesuai dengan pokok bahasan yang sedang dibahas.
2) Diskusi
Penyajian bahan pelajaran dilakukan dengan cara mahasiswa ditugaskan untuk membahas dan bertukar pendapat mengenai topik atau masalah tertentu untuk memperoleh suatu pengertian bersama yang lebih jelas dan teliti.
3) Permainan
Merupakan cara penyajian bahan pengajaran dimana mahasiswa melakukan permainan untuk memperoleh atau menemukan pemahaman dan konsep tertentu. Metode permainan ini dapat dilakukan secara individual atau kelompok.
4) Tugas Kelompok
Metode pembelajaran dengan memberikan tugas kepada mahasiswa yang telah dibuat kelompok, misalnya dalam bentuk merancang Sistem Informasi Penjualan & Pembelian Sederhana secara berkelompok.
5) Problem-Based Learning (PBL).
Metode belajar yang menggunakan masalah yang komplek dan nyata untuk memicu pembelajaran sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru.
V. BENTUK PENUGASAN YANG DIRENCANAKAN
Penugasan yang direncanakan meliputi latihan saat perkuliahan berlangsung serta tugas individual di luar perkuliahan. Tugas saat perkuliahan dapat dikerjakan secara berkelompok berupa latihan mengerjakan soal terkait topik yang sedang dipelajari. Di samping untuk menguatkan konsep yang dimiliki mahasiswa, kegiatan ini juga dipakai untuk mengetahui keaktifan siswa selama perkuliahan.
Adapun bentuk tugas bisa bermacam-macam seperti penugasan individual atau kelompok, quis, penilaian diri (self assessment), dan observasi kinerja mahasiswa melalui tampilan lisan atau tertulis.
VI. PENILAIAN YANG DIRENCANAKAN
Penilaian untuk mengetahui keberhasilan belajar mahasiswa pada perkuliahan Analisis &
Perancangan Sistem memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), sikap (affective), dan ketrampilan (skills). Oleh karena itu, elemen penilaian meliputi unsur-unsur kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam tatap muka perkuliahan, kesungguhan dan kemampuan menyelesaikan tugas- tugas, serta kemampuan mengerjakan ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) berupa ujian Praktek dengan lama waktu mengerjakan soal maksimal 90 menit. Bobot skoring ujian akan disertakan bersamaan dengan soal ujian.
KRITERIA PENILAIAN:
Kriteria Huruf
Mutu Bobot
Nilai Angka
Mutu Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 - 100 4 Analisa benar, rancangan tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas
Baik B 68 - 79 3 Analisa benar, rancangan cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas
Cukup C 56 - 67 2
Analisa benar, rancangan kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas
Kurang D 45 - 55 1
analisa benar,rancangan kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas
Kriteria Huruf
Mutu Bobot
Nilai Angka
Mutu Deskripsi Penilaian
Tidak Lulus E <45 0
Analisa salah, rancangan kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas
Penilaian akhir dalam mata kuliah mengikuti ketentuan sebagaimana yang telah diatur dalam Buku Pedoman Akademik UNIKOM, yang menjelaskan mengenai bobot penilaian dari serangkaian kegiatan yang harus dilakukan/ditempuh oleh mahasiswa, yaitu sebagai berikut:
Komponen Penilaian Bobot/ Persentase Penilaian
Tugas / Quis 30%
Nilai UTS 30%
Nilai UAS 40%
a) Komponen Tugas Mahasiswa, komponen ini memiliki bobot 30% dari total komponen penilaian. Komponen Tugas Mahasiswa terdiri dari 2 (dua) subkomponen yakni Tugas Kelompok yang memiliki bobot 10% dan Tugas Individu/Mandiri yang memiliki bobot 20%. Kriteria Penilaian tugas mahasiswa secara terperinci termuat dalam Rubrik Penilaian Tugas Mahasiswa (RPTM).
b) Komponen Ujian Tengah Semester (UTS), komponen ini memiliki bobot 30% dari total komponen penilaian secara keseluruhan. Kriteria penilaian hasil Ujian Tengah Semester (UTS) didasarkan pada hasil otentik jawaban ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu pelaksanaan ujian. Skor UTS otentik (sesuai dengan pencapaian mahasiswa) akan diberikan jika mahasiswa mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS) tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan bersama.
c) Komponen Ujian Akhir Semester (UAS), komponen penilaian yakni 30%. Komponen Ujian Akhir Semester (UAS) memiliki prasyarat untuk dapat ditempuh, yaitu persentase kehadiran dalam perkuliahan minimal 80% kehadiran dari keseluruhan kegiatan perkuliahan. Jika prasyarat tersebut terpenuhi maka mahasiswa diperbolehkan untuk mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS). Kriteria penilaian hasil Ujian Akhir Semester (UAS) didasarkan pada hasil otentik jawaban ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu pelaksanaan ujian. Skor UAS otentik (sesuai dengan pencapaian mahasiswa) akan diberikan jika mahasiswa mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan bersama.
d) Keaktifan mahasiswa tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan hasil evaluasi kognitif. Hal ini dikarenakan sudah menjadi kewajiban bagi setiap mahasiswa untuk
senantiasa aktif dalam proses belajar dan perkuliahannya. Mahasiswa yang selalu aktif akan membantu dirinya sendiri dalam menjalani proses belajar dan mencapai tujuan akhir pembelajaran. Meskipun tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan, catatan- catatan afektif setiap mahasiswa dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perumusan nilai akhir mata kuliah atau bahkan pertimbangan kelulusan dalam mata kuliah tersebut.
e) Hasil evaluasi merupakan akumulasi dari keseluruhan komponen penilaian dengan catatan- catatan afektif sebagai bahan pertimbangan dalam merumuskan/menentukan nilai akhir dan kelulusan mata kuliah. Apabila Nilai Akhir telah masuk ke BAAK maka usaha bagi mahasiswa untuk melengkapi komponen penilaian yang belum terpenuhi tidak lagi dapat dilakukan. Mahasiswa dapat mengajukan keberatan atas Nilai Akhir yang telah dikeluarkan dengan menunjukkan bukti-bukti yang mendukung atas keberatan tersebut, dan Nilai Akhir dapat diperbaiki melalui Berita Acara Perbaikan Nilai Akhir yang diketahui Ketua Program Studi dan Dekan Fakultas.
VII. REFERENSI
1. Analisis Dan Desain , Prof. Jogiyanto HM, Penerbit : Andi
2. Analisis dan Perancangan Sistem Informasi Untuk keunggulan Bersaing Perusahaan dan Organisasi Modern, Hanif Al Fatta, Penerbit Andi : 2007
3. Pengenalan Sistem Informasi, Abdul Kadir,Penerbit : Andi 2014 VIII. MONITORING DAN UMPAN BALIK
Proses monitoring perkuliahan dilakukan dengan melihat unjuk kerja (performance) mahasiswa dalam mengerjakan latihan di kelas maupun pekerjaan rumah yang diberikan.
Sedangkan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi SIMEP. Proses mendapatkan umpan balik untuk perbaikan perkuliahan berdasarkan hasil analisis isian SIMEP yang terekam. Analisis data dilakukan oleh Direktorat Quality Assurance.
IX. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk Pembelajaran
Kriteria Indikator Penilaian
Bobot Nilai
1,2 1. Menjelaskan konsep sistem
2. Menjelaskan karakteristik sistem.
3. Menjelaskan sistem berdasarkan klasifikasi tertentu.
4. Menjelaskan Siklus Hidup
1. Defin
isi Sistem
2. Kara
kteristik Sistem
3. Klasi
fikasi Sistem
4. Siklu
s Hidup Pengembangan Sistem
Kuliah mimbar /
ceramah
Ketepatan dalam memberikn penjelasan tentang system, karakteristik system ,klasifikasi system dan juga ketepatan dalam menjelaskan siklus hidup pengembangan sistem
Minggu Kemampuan Akhir
yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi
Ajar) Bentuk
Pembelajaran Kriteria Indikator
Penilaian Bobot Nilai
Pengembangan Sistem.
3
Mahasiswa Mampu:
1. Menjelaskan Konsep sistem informasi 2. Menjelaskan
Perkembangan Sistem Informasi
1. Defenisi Sistem Informasi 2. Perkembangan
Sistem Informasi Kuliah mimbar /
ceramah
Ketepatan dalam menjelaskan dan menceritakan tentang perkembangan SI serta ketepatan menjelaskan tentang SI
4
Mampu menjelaskan siapa saja yang akan terlibat dalam
pengembangan system, dan mampu
membedakan antara fungsi analis system dan tugas tugas dari analis system.
1. Pengertian Analisis Sistem 2. Fungsi Analis
Sistem
3. Pengertian Sistem Analis
4. Tugas-Tugas Sistem Analis
Kuliah mimbar /
ceramah
Ketepatan dalam menjelaskan tentang analis system system serta tugas tugas yang dikerjakan oleh analis system pada saat melakukan
perancangan system informasi
5,6
Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan konsep
analisis system 2. Menjelaskan cara
mengidentifikasi masalah,memahami kerja dari sistem
1. Langkah-langkah di dalam analisis sistem 2. Mengidentifikasi
Masalah
3. Memahami Kerja dari sistem
Kuliah mimbar /
ceramah
Ketepatan dalam menguraikan tahapan apa saja yang ahrus dilakukan pada saat merancang system, dan ketepatan dalam melakukan
identifikasi masalah serta memahami kerja sistem
1.
6 Memahami konsep Flowchart dan dapat menggunakan Flowchart secara tepat dan benar.
1. Pedoman-pedoman dalam membuat Flowchart 2. Jenis-jenis Flowchart
2.1. System Flowchart 2.2. Document
Flowchart 2.3. Schematic
Flowchart 2.4. Program
Kuliah mimbar /
ceramah
Mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan
konsep dasar flowchart dan perbedaan dari tiap jenis flowchart yang ada.
2. Menggunakan masing-masing flowchart sesuai dengan sistem yang sedang mereka
Minggu Kemampuan Akhir
yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi
Ajar) Bentuk
Pembelajaran Kriteria Indikator
Penilaian Bobot Nilai Flowchart
2.5. Process
Flowchart kembangkan.
7
Memahami konsep pendekatan perancangan terstruktur dengan salah satu alat batunya DFD.
Serta dapat
menggunakan DFD secara tepat dan benar.
1) Konsep Perancangan Terstruktur 2) Data Flow
Diagram (DFD) 2.1. Komponen DFD
2.2 Bentuk DFD 2.3 Syarat
pembuatan
Kuliah mimbar /
ceramah
Mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan konsep
DFD serta bagaimana cara menggunakannya.
2. Menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD.
3. Membuat model sistem yang akan mereka
kembangkan dengan DFD.
UJIAN TENGAH SEMESTER
9
Memahami konsep Kamus Data dan dapat menggunakan Kamus data secara tepat dan benar.
1. Definisi & tujuan Kamus Data 2. Struktur dasar
Kamus Data
Kuliah mimbar /
ceramah
Mahasiswa dapat : 1) Penjelasan
mengenai definisi dan tujuan
penggunaan kamus data.
2) Membuat Struktur dasar kamus data.
10,11
Perancangan Sistem Terinci Database Memahami konsep perancangan proses dan perancangan database.
Dapat menggunakan DFD, ERD dan Normalisasi serta keterhubungannya.
1) Perancangan Database 1.1. Entity Relationship Diagram (ERD) 1.2. Normalisasi Hubungan DFD, ERD dan Normalisasi.
Kuliah mimbar /
ceramah
Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan
perbedaan dan hubungan yang ada antara DFD dan ERD.
2. Membuat model sistem yang akan mereka
kembangkan dengan ERD dan normalisasi.
Membuat perancangan database menggunakan ERD dan normalisasi.
12,14
Mampu mempresen- tasikan laporan analisis dan perancangan sistem sesuai dengan kasus masing-masing kelompok
Small Project Based
Learning Mempre-
sentasikan laporan di depan kelas
Ketepatan analisis dan perancang-an sistem,
daya tarik presentasi
Minggu Kemampuan Akhir
yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi
Ajar) Bentuk
Pembelajaran Kriteria Indikator
Penilaian Bobot Nilai
UJIAN AKHIR SEMESTER
RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM-1) PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM
KODE MATA
KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER V JENIS TUGAS TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 5 & 6
DESKRIPSI TUGAS NO KOMPONEN
TUGAS RINCIAN
1 Tujuan Tugas
:
Mampu melakukan Analisa terhadap Sistem informasi yang sedang berjalan dan mampu memberikan usulan terhadap pengembangan system yang baru serta membuatkan rancangan system nya dalam bentuk pemodelan system informasi.
2 Uraian Tugas, Bentuk, dan Format Luaran
a Obyek Garapan
:
Analisis system dan laporan hasil analisis
b Batasan yang harus
dikerjakan :
Diberikan teori dan latihan untuk masing masing mahasiswa setiap selesai menjelaskan Pertemuan 5 dan 6 : menjelaskan tentang langkah dalam analisis ,mengidentifikasimasalah serta memahami kerja system dan memberikan latihan c Metode dan Cara
Pengerjaan : Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan dosen.
d Acuan yang
Digunakan :
e Deskripsi Luaran
Tugas : Hasil jawaban mahasiswa
3 Waktu : 1 (satu) minggu
4 Kriteria Penilaian :
Bobot Penilaian 10%
Indikator Penilaian Tugas:
- Kebenaran dalam melakukan analisis system 50%
- Kebenaran dalam membuat laporan hasil analisis 40%
- Kebenaran dalam memahami apa saja yang terdapat dalam setiap table 10%
LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM-1) PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM
KODE MATA
KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5 JENIS TUGAS TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 7
DESKRIPSI TUGAS:
LEMBAR KERJA 1 :
Mengetahui bagaimana dalam melakukan analisa terhadap system informasi yang sedang berjalan serta bagaiman cara membuat laporan hasil analisis.
Petunjuk Pengerjaan Tugas:
Mengerjakan studi kasus terhadap analisa system informasi yang sedang berjalan. dikerjakan secara mandiri sesuai dengan soal dan petunjuk yang diberikan oleh Dosen.
Tugas dikumpulkan melalui kuliah online unikom (diberi waktu 1 minggu) dalam bentuk file .docs Kriteria penilaian tugas adalah sebagaimana yang telah disepakati dalam kontrak perkuliahan (awal pertemuan), dan secara terperinci termuat dalam rubrik penilaian.
RUBRIK PENILAIAN TUGAS MAHASISWA (RPTM-1)
PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM NILAI KODE MATA
KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS / SEMESTER 5
JENIS TUGAS TUGAS TERSTRUKTUR CATATAN PENILAIAN PERTEMUAN 5 & 6
HARI / TANGGAL NAMA MAHASISWA
SKALA PENILAIAN
DIMENSI 80-100 60-79 45-59
Waktu Tugas dikumpulkan tepat waktu.
Tugas dikumpulkan kurang tepat waktu.
Tugas dikumpulkan tidak tepat waktu,
Penguasaan Materi
Sangat menguasai materi pembelajaran/permasala han dengan melihat jawaban yang benar.
Cukup menguasai materi
pembelajaran/permasala han karena masih ada beberapa jawaban yang belum benar/sempurna.
Kurang menguasai materi
pembelajaran/permasala han karena lebih banyak pertanyaan yang belum terjawab dengan benar/sempurna dan terlihat tidak/kurang serius mengerjakannya.
RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM-2) PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM
KODE MATA
KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5 JENIS TUGAS TUGAS BERKELOMPOK PERTEMUAN 12 - 15
DESKRIPSI TUGAS NO KOMPONEN
TUGAS RINCIAN
1 Tujuan Tugas :
Mampu melakukan Analisa terhadap Sistem informasi yang sedang berjalan dan mampu memberikan usulan terhadap pengembangan system yang baru serta membuatkan rancangan system nya dalam bentuk pemodelan system informasi.
2 Uraian Tugas, Bentuk, dan Format Luaran
a Obyek
Garapan : analisis database, Flow Map, DFD, Kamus Data, Normalisasi, ERD
b
Batasan yang harus
dikerjakan
:
Diberikan teori dan latihan untuk masing masing mahasiswa setiap selesai menjelaskan
√ menjelaskan tentang langkah dalam analisis database,dan
√ melakukan perancangan terhadap system dengan Flow Map, DFD, Kamus Data, Normalisasi, ERD.
c
Metode dan Cara Pengerjaan
: Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan dosen.
d Acuan yang
Digunakan :
e Deskripsi
Luaran Tugas : Hasil jawaban mahasiswa
3 Waktu : 4 (Empat) minggu
4 Kriteria Penilaian
:
Bobot Penilaian 20%
Indikator Penilaian Tugas:
- Kebenaran dalam melakukan analisis database
- Kebenaran dalam membuat rancangan menggunakan Flow Map, DFD, Kamus Data, Normalisasi, ERD.
- Kebenaran dalam memahami apa saja yang terdapat dalam setiap table
LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM-2) PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM
KODE MATA KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5 JENIS TUGAS TUGAS BERKELOMPOK PERTEMUAN 12 -15
DESKRIPSI TUGAS:
LEMBAR KERJA 1 :
Membuat laporan analisis dan perancangan sistem sesuai dengan kasus masing-masing kelompok.
Petunjuk Pengerjaan Tugas:
Membuat laporan analisis dan perancangan sistem sesuai dengan kasus masing-masing kelompok
Tugas dipresentasikan dengan sesuai jadwal yang telah ditentukan
RUBRIK PENILAIAN TUGAS MAHASISWA (RPTM-2)
PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
MATA KULIAH ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM NILAI KODE MATA
KULIAH Ak 35215
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5
JENIS TUGAS TUGAS BERKELOMPOK CATATAN PENILAIAN PERTEMUAN 12 - 15
HARI / TANGGAL NAMA
MAHASISWA
SKALA PENILAIAN
DIMENSI
80-100 60-79 45-59
Waktu Tugas dikumpulkan tepat waktu.
Tugas dikumpulkan kurang tepat waktu.
Tugas dikumpulkan tidak tepat waktu,
Penguasaan
Materi Sangat menguasai materi pembelajaran/permasala han dengan melihat jawaban yang benar.
Cukup menguasai materi pembelajaran/permasalaha n karena masih ada beberapa jawaban yang belum benar/sempurna.
Kurang menguasai materi pembelajaran/permasalahan karena lebih banyak pertanyaan yang belum terjawab dengan
benar/sempurna dan terlihat tidak/kurang serius
mengerjakannya.
