MEMBACA GAMBAR TEKNIK - KELAS X - FASE E - TP KRISPED

(1)

MODUL AJAR MEMBACA GAMBAR TEKNIK TAHUN PELAJARAN 2022/2023

B. KOMPONEN INTI Pertemuan ke 7 ( 4 JP )

Tujuan Pembelajaran - Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning, peserta didik dapat mendeskripsikan ketentuan menggambar etiket dengan benar

- Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning, peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan etiket gambar teknik dengan baik dan benar

- Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning, peserta didik dapat menghasilkan karya berupa gambar etiket dengan benar sesuai prosedur.

Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang etiket gambar teknik pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran

Pertanyaan Pemantik Apakah kalian mengetahui apa itu etiket gambar teknik?

Metode pembelajaran Ceramah, diskusi & praktik

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan

a. Guru memberikan salam pembuka dan berdoa

b. Guru melakukan presensi dan menanyakan kondisi peserta didik c. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran

d. Guru melakukan pre-test untuk peserta didik 10 Menit

2. Kegiatan Inti a. Menentukan

pertanyaan pematik

 Guru memberikan pertanyaan pematik untuk membangkitkan keaktifan peserta didik

“Apakah kalian mengetahui apa itu etiket gambar?”

 Guru menjelaskan tentang cara membuat etiket beraturan

160 Menit b. Mengamati &

mempelajari proyek

 Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.

 Peserta didik mempelajari LKPD

 Guru memastikan setiap peserta didik mengetahui prosedur pengerjaan proyek yang akan dibuat.

c. Menentukan alokasi waktu

 Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang alokasi waktu dan tahapan-tahapan dalam menyelesaikan proyek.

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah SMKS KRISTEN PEDAN

Konsentrasi Keahlian Teknik Pemesinan

Nama Pendidik R. Pudyas Eko Suindarto, S. Pd Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Mesin Fase / Kelas / Semester E / X / 1

Alokasi Waktu 4 x 45 menit

Elemen Gambar Teknik

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E:

peserta didik mampu menggambar teknik dasar komponen mesin, termasuk pengenalan macam-macam peralatan gambar, standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan membaca gambar teknik menurut proyeksinya.

Kompetensi Awal Siswa telah memiliki kemampuan menggunakan alat gambar dan memahami standarisasi dalam pembuatan gambar

Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak Mulia, Mandiri, gotong royong, bernalar kritis, kreatif

Sarana dan Prasarana Alat gambar teknik (buku gambar A4, pensil, penghapus, sepasang penggaris segitiga), white board, LCD, Laptop, LKPD, Video Pembelajaran, Google Sites

Target Pembelajaran Peserta didik reguler Model Pembelajaran Project Based Learning

(2)

d. Memantau &

membimbing peserta didik

 Guru memantau keaktifan peserta didik selama menyelesaikan proyek.

 Guru memantau perkembangan penyelesaian proyek peserta didik.

 Guru membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan.

e. Pelaporan hasil  Guru dan peserta didik berdiskusi tentang hasil penyelesaian proyek.

 Guru memantau keterlibatan peserta didik selama diskusi.

 Guru mengukur ketercapaian hasil proyek peserta didik.

f. Evaluasi & refleksi  Guru membimbing proses pemaparan proyek peserta didik & memberikan tanggapan.

 Guru mengkondisikan peserta didik untuk melaksanakan evaluasi (tes tulis)

 Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran.

3. Penutup

a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran.

b. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

c. Guru bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup pembelajaran.

10 Menit

Assesment a. Diagnostik Pretest (tes tertulis)

b. Formatif Observasi & unjuk kerja

c. Sumatif Post test (tes tertulis) & hasil gambar Remidial & Pengayaan a. Remidial Untuk siswa dengan nilai < CP b. Pengayaan Untuk siswa dengan nilai ≥ CP

Refleksi 1. Apakah kendala dalam proses pembelajaran?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

3. Apa saja kesulitan yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?

4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?

5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?

6. Apakah seluruh peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?

7. Strategi apakah yang bisa diterapkan agar seluruh peserta didik dapat menuntasan kompetensi?

Mengetahui,

Kepala SMKS Kristen Pedan

TH Retno Widyastuti, S. Pd

Pedan, Juni 2022 Guru Mata Pelajaran,

R Pudyas Eko S, S. Pd

(3)

C. LAMPIRAN LKPD

- LKPD kelompok - LKPD mandiri

Bahan Bacaan Link Google Sites : Buku Membaca Gambar Teknik Glosarium Etiket adalah gambar teknik

Daftar Pustaka _-Takeshi Sato, N. Sugiharto H, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO, Pradnya Pramita, 1994

- Drs. Eka Yogaswara, Gambar Teknik Mesin SMK jilid 2, Armico, 1996

(4)

Etiket adalah serangkaian informasi atau keterangan yang terdapat dalam gambar teknik yang berfungsi untuk memberikan informasi yang lebih jelas terkait dengan gambar tersebut sesuai dengan standar aturan yang berlaku dan dapat dipahami oleh instansi atau perorangan terkait. Etiket atau kepala gambar wajib dibuat dalam suatu gambar teknik agar bersifat resmi dan dapat memuat informasi dengan lebih jelas. Etiket umumnya diletakan pada pojok kanan bawah kertas gambar dengan ukuran menyesuaikan dengan ukuran kertas, jenis informasi dan keterangan apa saja yang tercantum.

Informasi yang tercantum dalam etiket meliputi: a) Nama yang membuat gambar, b) nama gambar, c) nama instansi/departemen/sekolah, d) nomor gambar, e) tanggal menggambar atau selesainya gambar, f) tanggal diperiksanya gambar dan nama yang memeriksa, g) ukuran kertas gambar yang dipakai, h) skala gambar, i) proyeksi yang dipakai pada gambar tersebut, j) satuan ukuran yang digunakan, k) berbagai data yang diperlukan untuk kelengkapan gambar.

(5)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.………

2.………

3.………

Kelas : ………

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin

Materi : Etiket

A. Judul Kegiatan : Membuat etiket B. Jenis Kegiatan : Diskusi Kelompok C. Tujuan Kegiatan :

1. Peserta didik dapat memahami aturan etiket gambar teknik D. Langkah-langkah kegiatan

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang

2. Kerjakan proyek membuat etiket berikut dengan cermat

3. Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu mengenai etiket yang akan digambar 4. Buatlah perencanaan untuk menyelesaikan proyek yang akan kalian kerjakan dan tuliskan

pada tabel berikut.

No Tahapan Jenis Kegiatan Hari/Tanggal

1 Persiapan

2 Pelaksanaan

3 Penyusunan Laporan

5. Selesaikan proyekmu sesuai dengan perencanaan yang kamu buat dengan tertib.

(6)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama : .………

Kelas : ……….

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Materi : Etiket Gambar

A. Judul Kegiatan : Membuat etiket gambar B. Jenis Kegiatan : Kerja Mandiri

C. Tujuan Kegiatan :

1. Peserta didik dapat membuat etiket/kepala gambar D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Perhatikan gambar etiket berikut ini.

2. Berdasarkan gambar etiket tersebut, bagaimanakah langkah-langkah yang harus dilakukan untuk membuat etiket pada gambar tersebut?

a. ……….

b. ……….

c. ……….

d. ……….

e. ……….

f. ……….

g. ……….

h. ……….

Dst

3. Gambarkan etiket/kepala gambar di balik kertas ini.

(7)

Pengertian etiket gambar atau kepala gambar adalah serangkaian keterangan atau informasi tentang gambar teknik. Istilah ini mengacu pada suatu gambar yang memuat berbagai jenis data. Benda-benda yang digambar nantinya akan dikerjakan berdasarkan spesifikasi standar yang sudah ditetapkan.

(8)

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKS Kristen Pedan Materi Pokok : Etiket Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :

Kelas/Semester : X TM/Ganjil Alokasi waktu : 10 menit

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk

Soal

No Soal

Level Kognitif 1 Memahami aturan

etiket gambar teknik

Memahami aturan etiket gambar teknik

Etiket gambar Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi etiket gambar

Pilihan Ganda

1 C2

Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menjelaskan prosedur membuat etiket gambar

Pilihan Ganda

2, 3 C2 Disajikan sebuah gambar etiket, peserta didik dapat

menjelaskan informasi yang tercantum dalam etiket

Pilihan Ganda

4,5 C2

(9)

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMKS Kristen Pedan Materi Pokok : Etiket gambar Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk

Soal

No Soal

Level Kognitif 1 Menempatkan

etiket gambar teknik

Melatih siswa dalam memahami pembuatan etiket gambar sebagai identitas dari gambar kerja dengan benar

Etiket/kepala gambar

Disajikan sebuah gambar etiket, peserta didik dapat menentukan langkah-langkah membuat etiket gambar

Tes Unjuk Kerja

1 C3

Disajikan sebuah gambar etiket, peserta didik dapat membuat etiket gambar

Tes Unjuk Kerja

2 C3

(10)

Soal Pilihan Ganda

Satuan Pendidikan : SMKS Kristen Pedan Materi Pokok : Etiket Gambar Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

Kelas/Semester : X TM/Ganjil Alokasi waktu : 10 menit 1. Berikut ini yang merupakan fungsi dari etiket adalah ….

a. Memuat informasi tentang gambar b. Menampilkan proyeksi ortogonal c. Menampilkan proyeksi piktorial

d. Memuat merk kertas yang sesuai untuk menggambar e. Semua jawaban benar

2. Pada umumnya etiket/kepala gambar berada di …… dari kertas gambar a. atas

b. bawah

c. tengah

d. pojok kiri bawah

e. pojok kanan bawah

3. Langkah awal yang dilakukan sebelum membuat etiket adalah ….

a. Membuat garis tepi

b. Membuat titik bantu di tengah-tengah garis untuk acuan membuat etiket c. Membuat tiga titik untuk menarik garis kotak etiket

d. Membuat lingkaran sebagai batasan pembuatan etiket e. Menarik garis dari sisi kertas gambar

4. Berikut ini merupakan hal-hal yang dicantumkan pada kolom etiket kecuali ….

a. Nama drafter b. Ukuran kertas c. Nama pemeriksa d. Merk kertas e. Skala gambar

5. Perhatikan gambar etiket berikut. Kolom macam etiket berisikan ……

a. Jenis benda yang Digambar b. Skala ukuran

c. Drafter d. Ukuran kertas e. Nomor gambar

(11)

Rubrik Penilaian Soal Pilihan Ganda

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 A 20

2 E 20

3 A 20

4 D 20

5 A 20

Total 100

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟

(12)

Rubrik Penilaian Soal Keterampilan

Komponen Penilaian Indikator Skor

1 2 3

Hasil

Kesesuaian gambar Membuat garis (1), panjang garis sesuai ukuran (2), tebal dan tipisnya garis (3), komponen identitas (4) sesuai.

60

3 poin sesuai. 40

2 poin sesuai. 30

1 poin sesuai. 20

Gambar segi-n beraturan selesai, namun tidak ada poin yang sesuai

10

Kebersihan lembar kerja Kertas gambar bersih 5

Kertas gambar kurang bersih 3

Kertas gambar tidak bersih 1

Kesesuaian ketebalan garis Ketebalan garis sesuai 5

Ketebalan garis kurang sesuai 3

Ketebalan garis tidak sesuai 1

Sikap Kerja

Kelengkapan alat Peralatan dan kelengkapan gambar teknik lengkap 5 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik kurang lengkap 3 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik tidak lengkap 1 Keaktifan dan kedisiplinan Peserta didik aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 5 Peserta didik kurang aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 3 Peserta didik tidak aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 1

Penggunaan alat Penggunaan alat baik, sesuai, dan cermat. 5

Penggunaan kurang alat baik, sesuai, dan cermat. 3 Penggunaan tidak alat baik, sesuai, dan cermat. 1

Langkah kerja Langkah kerja runtut dan sesuai 5

Langkah kerja kurang runtut dan sesuai 3

Langkah kerja tidak runtut dan sesuai 1

Waktu

Waktu penyelesaian praktik Selesai lebih cepat dan hasil baik. 10

Selesai tepat waktu dan hasil baik. 8

Selesai melebihi waktu tetapi hasil baik. 6

Waktu melebihi dan tidak selesai. 3

(13)

A. Instrumen penilaian sikap No Nama

Siswa/kelompok

Disiplin Jujur Tanggung Jawab

Santun Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2

B. Rubrik penilaian sikap

Peserta didik memperoleh skor:

4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator penilaian sikap Jujur

1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya 2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3) Tidak mencotek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab

1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur 2) Peran serta aktif dalam diskusi kelompok 3) Mengajukan usul pemecahan masalah 4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun

1) Berinteraksi dengan teman secara ramah

2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4) Berperilaku sopan Disiplin

1) Tertib mengikuti instruksi 2) Mengerjakan tugas tepat waktu

3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta

4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Kerjasama

1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok

3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok 4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif Nilai akhir sikap diperoleh dari modus dari keempat aspek di atas Kategori nilai sikap:

1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4 2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3 3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2 4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

Skor akhir untuk ranah sikap adalah skor yang sering muncul, diambil dari hasil skor setiap indikator.

(14)

Pengesahan Pedan, Juni 2023 Mengetahui,

Kepala SMKS Kristen Pedan

TH Retno Widyastuti, S. Pd

Pedan, Juni 2022 Guru Mata Pelajaran,

R Pudyas Eko S, S. Pd