• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Materi Kenampakan Alam Menggunakan Metode Demonstrasi Dengan Media Visual Pada Siswa Kelas V di SD Negeri Panempan 1 Pamekasan - Etheses IAIN Madura

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Materi Kenampakan Alam Menggunakan Metode Demonstrasi Dengan Media Visual Pada Siswa Kelas V di SD Negeri Panempan 1 Pamekasan - Etheses IAIN Madura"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

(1)

ix Daftar Isi

HALAMAN SAMPUL... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN... iv

ABSTRAK ... v

KATA PENGANTAR... vi

DAFTAR ISI... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 8

E. Hipotesisi Tindakan ... 9

F. Ruang Lingkup... 9

G. Definisi Istilah ... 9

H. Kajian Penelitian Terdahulu... 10

(2)

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori... 14

1. Tinjauan Tentang Pemahaman Siswa ... 14

1. Pengertian pemahaman siswa ... 14

2. Tingkatan dalam pemahaman siswa... 18

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa ... 20

4. Cara untuk meningkatkan pemahaman siswa ... 23

2. Tinjauan Tentang Metode Demonstrasi ... 26

1. Pengertian metode demonstrasi... 26

2. Langkah-langkah penerapan metode demonstrasi ... 28

3. Tujuan dan manfaat metode demonstrasi... 31

4. Kelebihan dan kekurangan metode demonstrasi... 32

3. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran ... 33

1. Pengertian media pembelajaran ... 33

2. Tujuan media pembelajaran ... 35

3. Prinsip penggunaan media pembelajaran ... 36

4. Tinjauan Tentang Media Visual... 38

1. Pengertian media visual ... 38

2. Macam-macam media visual... 41

3. Kriteria media visual ... 50

4. Tujuan dan fungsi media visual ... 50

5. Kelebihan dan kekurangan media visual... 51

5. Tinjauan Tentang Materi Kenampakan Alam ... 53

1. Letak geografis Indonesia ... 53

2. Macam-macam kenampakan alam ... 56

B. Kerangka Konseptual ... 60

(3)

xi BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 62

B. Desain dan Prosedur Tindakan ... 63

C. Waktu dan tempat Penelitian ... 67

D. Subjek Penelitian... 67

E. Pengumpulan Data ... 68

1. Instrument Pengumpulan Data ... 68

2. Teknik Pengumpulan Data... 70

F. Teknik Analisis Data... 74

G. Indikator Keberhasilan ... 75

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal ... 76

B. Hasil Penelitian... 85

1. Pemaparan Tindakan Siklus I... 85

a. Perencanaan... 85

b. Pelaksanaan Tindakan ... 85

c. Pengamatan ... 88

d. Hasil Tes Tulis Siklus I ... 92

e. Refleksi ... 95

2. Pemaparan Tindakan Siklus II ... 97

a. Perencanaan ... 97

b. Pelaksanaan Tindakan ... 97

c. Pengamatan ... 99

d. Hasil Tes Tulis ... 103

e. Refleksi ... 106

(4)

C. Pembahasan ... 107

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ... 116 B. Saran ... 118 DAFTAR PUSTAKA ... 119

(5)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1: Lembar Observasi Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan... 79

Table 4.2: Data Ketuntasan Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan... 80

Table 4.3: Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan .. 81

Table 4.4: Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan ... 83

Table 4.5: Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan… 84 Table 4.6: Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I... 89

Table 4.7: Data Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus I... 90

Table 4.8: Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus I ... 91

Table 4.9: Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ... 92

Table 4.10: Persentase Hasil Belajar Siswa pada Siklus I ... 94

Tabel 4.11: Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 99

Tabel 4.12: Data Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 100

Tabel 4.13: Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 102

Tabel 4.14: Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II... 103

Tabel 4.15: Persentase Hasil Belajar Siswa pada Siklus II ... 104

Tabel 4.16: Rekapitulas Aktivitas Siswa ... 107

Tabel 4.17: Rekapitulas Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa... 109

(6)

Tabel 4.18: Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ... 110 Tabel 4.19: Rekapitulasi Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .... 111

(7)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1: Diagram Ketuntasan Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan ... 82

Gambar 2: Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan ... 85

Gambar 3: Diagram Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus I ... 92

Gambar 4: Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ... 95

Gambar 5: Diagram Ketuntasan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 103

Gambar 6: Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ... 105

Gambar 7: Diagram Persentase ketuntasan Aktivitas Siswa Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 110

Gambar 8: Diagram Persentase ketuntasan Hasil Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ... 112

(8)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Lembar persetujuan Judul... 122

Lampiran 2: Surat Tugas Penyusunan Skripsi ... 123

Lampiran 3: Surat Permohonan Izin Meneliti... 124

Lampiran 4: Surat Keterangan Selesai meneliti... 125

Lampiran 5: Surat Pernyataan Keaslian Tulisan ... 126

Lampiran 6: Surat Keterangan Bebas Plagiasi... 127

Lampiran 7: Surat Pernyataan Perubahan judul... 128

Lampiran 8: Pedoman Observasi ... 129

Lampiran 9: Pedoman Wawancara ... 129

Lampiran 10: Pedoman Dokumentasi... 129

Lampiran 11: RPP Siklus I... 130

Lampiran 12: RPP Siklus II ... 136

Lampiran 13: Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 141

Lampiran 14: Soal Pretest ... 142

Lampiran 15: Soal Postest Siklus I ... 146

Lampiran 16: Soal Postest Siklus II ... 150

Lampiran 17: Dokumentasi... 153

Lampiran 18: Riwayat Hidup... 163

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 312.23 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASANPERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Manunggal Bhakti Kotamadya Sukabumi Tahun Pelajaran 2012/

Dalam perencanaan juga disusun Lembar Kerja Siswa (LKS) dan lembar observasi terbuka guru dan siswa. Pada siklus I, perencanaan masih jauh dari sempurna dan belum mampu

PENERAPAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Cimacan 2 Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur Tahun Pelajaran 2012/2013.

Dalam perencanaan juga disusun Lembar Kerja Siswa (LKS), lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar kinerja dan observasi sikap siswa. Pada siklus I perencanaan

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 2 Kayumalue Ngapa

Hasil tindakan siklus III meliputi hasil observasi aktivitas guru, hasil aktivitas siswa, ketuntasan belajar klasikal dan daya serap klasikal diperoleh dari hasil

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII DI SLTP ISLAM HASANUDDIN KESAMBEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2007 2008 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus I .... Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus

Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara

Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 persentase aktivitas guru mencapai 84% dan berada pada kategori baik kemudian pada pertemuan ke 2 persentase

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PACET KECAMATAN REBAN KABUPATEN BATANG SEMESTER

Hal itu terlihat dari data observasi aktivitas siswa siklus I memperoleh persentase sebesar 71 % kemudian siklus II meningkat menjadi 77,6 %.Pada

PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN ALAM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SIKLUS AIR

dan rata-rata observasi harian siswa pada siklus I sebesar 65% dengan kategori cukup. Pada siklus I intervensi yang diharapkan belum tercapai. Pada siklus II rata-rata

Dampak Pembelajaran E-LEARNING di Era New Normal Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa di Kelas X MAN 2 Pamekasan - Etheses IAIN Madura

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Pedoman Wawancara Lampiran 2: Pedoman Observasi Lampiran 3: Pedoman Dokumentasi Lampiran 4: Lembar Persetujuan Judul dan Dosen Pembimbing Lampiran 5: