• Tidak ada hasil yang ditemukan

Metode Penelitian Kualitatif Mampu memahami ... - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Metode Penelitian Kualitatif Mampu memahami ... - Spada UNS"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

MATERI 16

MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN DENGAN

MENGAPLIKASIKAN PENERAPAN METODE PENELITIAN KUANTITATIF DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

S-1 Sosiologi FISIP UNS Semester 6,

3 SKS,

Dosen: Dr. Drs. Bagus Haryono, M.Si

(2)

• - I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

- 1.2. Perumusan Masalah - kuadran 2 dan 3

- II. KERANGKA TEORI (MODEL) kuantitatif- (4 kuadran)

- III. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN - kuadran 2 dan 3

- IV. METODE PENELITIAN –kuantitatif survey - EKSPERIMENT

- V. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil (4 kuadran), Pembahasan (kuadran 2 dan 3)

- VI. KESIMPULAN DAN SARAN

• - DAFTAR PUSTAKA

- LAMPIRAN

(3)

• IMRAD

• I pendahuluan - berisi deskripsi secara naratif 4 kuadran lengkap:

• deskripsikan secara naratif kuadran 1;

• deskripsikan secara naratif kuadran 2 ;

• deskripsikan secara naratif kuadran 3; dan

• deskripsikan secara naratif kuadran 4 .

(4)

• M – Metode –kuanti

Penelitian Kuantitatif dengan SURVEY, EKSPERIMENT )min 2x Survey)

Penelitian ini tentang: siapa aktor, tempat, lokasi, waktu penelitian. Jenis penelitian: eksploratif, deskriptif, eksplanatif, komparatif.

Tujuan penelitian: untuk men (menjelaskan, komparasikan) tentang ?

Populasi, sampel dan tehnik sampling - random sampling. Kuantiitatif sampel merepresentasikan populasi.

Pengumpulan data: dengan google form, kuesioner.

Intepretasi Data: intepretasikan (nilai + dan - pada korelasi-pengaruh)

(5)

Etika penelitian – menghilangkan identitas responden dengan kode, bebas nilai, tidak berpihak, menjaga jarak dengan yang diteliti.

Data: Primer –responden dan Sekunder (data BPS dll) Validitas Data – face validity, construct validity dll, triangulasi: metode, teori, sumber dll

Pengolahan data: dengan menggunakan Excell, Smart PLS, SPSS, Amos, Lisrel

Penyajian data: distribusi frekuensi, table silang, matrik, rumus, model

Analisis Data : analisis statistic parametrik

(6)

• R And D

• R hasil– Dukung dengan jawaban responden untuk melengkapi penjelasan 4 kuadran:

• dukung dengan jawaban responden untuk melengkapi penjelasan kuadran 1;

• dukung dengan jawaban responden untuk melengkapi penjelasan kuadran 2;

• dukung dengan jawaban responden untuk melengkapi penjelasan kuadran 3;

• dukung dengan jawaban responden untuk melengkapi penjelasan kuadran 4;

(7)

MATERI 16

MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN DENGAN MENGAPLIKASIKAN PENERAPAN METODE

PENELITIAN KUALITATIF DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

S-1 Sosiologi FISIP UNS Semester 6,

3 SKS,

Dosen: Dr. Drs. Bagus Haryono, M.Si

(8)

• - I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

- 1.2. Perumusan Masalah - kuadran 2 dan 3

- II. TINJAUAN PUSTAKA kualitatif- (4 kuadran)

- III. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN - kuadran 2 dan 3

- IV. METODE PENELITIAN kualitatif

- V. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil (4 kuadran), Pembahasan (kuadran 2 dan 3)

- VI. KESIMPULAN DAN SARAN

• - DAFTAR PUSTAKA

- LAMPIRAN

(9)

• IMRAD

• I pendahuluan - berisi deskripsi secara naratif 4 kuadran lengkap:

• deskripsikan secara naratif kuadran 1;

• deskripsikan secara naratif kuadran 2 ;

• deskripsikan secara naratif kuadran 3; dan

• deskripsikan secara naratif kuadran 4 .

(10)

• M – Metode – kuali

Penelitian Kualitiatif dengan studi kasus, grounded, fenomenologi dst.

Penelitian ini tentang: siapa aktor, tempat, lokasi, waktu penelitian. Jenis penelitian: eksploratif, deskriptif, eksplanatif, komparatif.

Tujuan penelitian: untuk meng (eksplorasikan, deskripsikan, komparasikan) tentang ?

Populasi, sampel dan tehnik sampling - purposive sampling. Kualitatif merepresentasikan variasi maksimal ragam karakteristik.

Pengumpulan data: dengan google form, panduan wawancara dst.

Etika penelitian – menghilangkan identitas informan dengan menyamarkan identitas informan, melakukan probing, tidak going native.

Pengumpulan data: dengan google form, panduan wawancara dst Data: Primer –informan dan Sekunder (data BPS dll)

Validitas Data – face validity, construct validity dll, triangulasi: metode, teori, sumber dll Pengolahan data: dengan membuat kategori, klasifikasi, tipologi, taxonomi dll

Penyajian data: distribusi frekuensi, table silang, matrik, Gambar, naratif deskriptif dst

Analisis Data : analisis interaktif, spiral, dimungkinkan dilengkapi dengan statistic non parametrik

Intepretasi Data: intepretasikan (kecenderungan keterkaitan atar konsep atau variable yang mengarah ke korelasi-pengaruh)

(11)

• R And D

• R hasil– Dukung dengan informasi dari informan untuk melengkapi deskripsi naratif 4 kuadran:

• dukung deskripsi kuadran 1; dengan informasi dari informan ;

• dukung deskripsi kuadran 2, informasi dari informan ;

• dukung deskripsi kuadran 3, informasi dari informan ;

• dukung deskripsi kuadran 4 ; dengan informasi dari informan

Referensi

Dokumen terkait

Triangulasi merupakan cara pengeksplorasi validitas data yang memanfaatkan sesuatu yang lain, sesuatu di luar itu digunakan untuk mengecek atau sebagai pembanding

Sedangkan triangulasi metode digunakan peneliti pada saat membandingkan hasil wawancara antara satu informan dengan informan yang lainnya serta mengecek temuan peneliti

Content ( face ) Validity merupakan salah satu konsep pengukuran validitas dimana suatu instrument dinilai memiliki content validity jika mengandung butir-butir pertanyaan

Dalam penelitian ini uji validitas yang digunakan adalah uji validitas untuk validitas konstruk ( construct validity ) yang menunjukkan seberapa baik hasil yang diperoleh dari

Dalam penelitian ini uji validitas yang digunakan adalah uji validitas konstruk (construct validity) yang menunjukkan seberapa baik hasil yang diperoleh dari penggunaan

Dengan demikian, pada penelitian ini menggunakan validitas berjenis construct validity yaitu validitas yang berkenaan dengan kualitas aspek psikologis apa yang

Triangulasi metode adalah usaha mengecek keabsahan data, atau mengecek keabsahan temuan penelitian. Triangulasi metode menurut Bachri dapat dilakukan dengan

1) Concurrent Validity adalah validitas yang berkenaan dengan hubungan antara skor dengan kinerja. 2) Construct Validity adalah validitas yang berkenaan denga kualitas