Modul Ajar Bumi Dan Satelitnya: Gerhana Bulan

]

\

Capaian Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami pengetahuan bulan sebagai satelit bumi 2. Memahami fase-fase bulan

3. Menjelaskan karakteristik bulan 4. Mengetahui fenomena gerhana bulan

Tujuan Pembelajaran

Mengetahui bulan sebagai salah satu satelit bumi

Mengetahui fase-fase bulan

Mengetahui karakteristik bulan

Mengetahui proses terjadinya fenomena gerhana bulan

Rencana Asesment

Tes Formatif (tes individu dan kelompok)

Fase Capaian Pembelajaran

Fase D

Kata Kunci, Topik/ Konten Inti

 Benda langit

 Bumi

 Satelit

 Bulan

 Fenomena gerhana bulan

Profil Pelajar Pancasila

1. Bernalar kritis dalam membedakan fase-fase bulan dan juga gerhana bulan sebagai satelit bumi.

✔ Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan.

✔ Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.

2. Kreatif dalam memproyeksikan materi fase-fase bulan dan juga gerhana bulan sebagai satelit bumi.

✔ Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

3. Kerjasama dalam berdiskusi kelompok maupun penyelesaian kegiatan belajar

Pertanyaan Pemantik

1. Apa satelit alami bumi?

2. Apa sajakah fase-fase bulan?

3. Bagaimana proses terjadinya gerhana bulan?

4. Apa itu gerhana bulan?

Detail Penggunaan

Total Alokasi Waktu : 1JP (1 JP=30 menit) Model Pembelajaran : Problem based learning

Sarana dan Prasarana : LCD proyektor, laptop, LKPD, model pembelajaran fase bulan,ppt, alat peraga edukatif fase bulan dan gerhana bulan, spidol, penggaris dan alat tulis lainnya

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajar an

Langkah- langkah

Pembelajaran

Kegiatan Wakt

u Pendahuluan Pengondisian 1. Guru memberi salam dan

menyapa peserta didik

2. Guru mengajak semua peserta didik berdo'a menurut agama dan kepercayaan masing- masing

3. Guru memeriksa kehadiran siswa peserta didik sebagai sikap disiplin.

4. Guru menginformasikan tema dan tujuan serta rencana kegiatan.

6 menit

Apersepsi Guru menanyakan apa yang biasa terjadi pada saat akan terjadinya fenomena gerhana bulan.

Inti Menyampaikan

tujuan dan memotivasi siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu : Peserta didik mampu menyelidiki peristiwa fenomena alam yang terjadi di Bumi sebagai akibat pergerakan bumi dan benda langit lainnya. Peserta didik memahami manfaat dari peristiwa pergerakan bumi dan satelit alami terhadap kehidupan di bumi

2. Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yaitu:

-Siswa dapat mengetahui bulan sebagai satelit alami bumi.

- Siswa dapat mengetahui karakteristik bulan

-Siswa dapat mengetahui fase- fase bulan

-Siswa dapat mengetahui fenomena gerhana.

19 menit

Orientasi

peserta didik pada masalah

1. Peserta didik mengamati tayangan video atau gambar

permasalahan akibat

pergerakan bulan dan bumi pada alam. Peserta didik berdiskusi mengenai proses terjadinya fenomena gerhana bulan yang diakibatkan dari pergerakan bulan dan bumi

serta mengamati fase bulan yang umumnya terjadi gerhana bulan.

Mengorganisas ikan peserta didik untuk belajar

1. Peserta didik untuk berkelompok.

Diferensiasi konten: guru membimbing peserta didik dengan menyajikan materi yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik.

2. Guru membagikan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yakni bumi dan satelitnya (gerhana bulan).

Membimbing kelompok bekerja dan belajar

Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik dalam berdiskusi.

Menganalisis dan

mengevaluasi proses

pemecahan masalah

1. Peserta didik bersama guru mengklarifikasi jawaban peserta didik apabila terdapat jawaban yang kurang tepat.

2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil dari diskusi

Penutup 1. Peserta didik bersama guru

menyebutkan kembali intisari materi pembelajaran hari ini.

2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi, dan membuat kesimpulan secara lengkap.

3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.

4. Peserta didik bersama guru berdoa bersama semoga apa yang dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

5 menit

Refleksi Guru:

1. Apakah semua murid mengikuti proses pengajaran dengan baik?

2. Apakah terlihat adanya kesulitan yang dihadapi murid selama proses pengajaran?

3. Langkah apa yang dapat diambil untuk meningkatkan proses belajar?

Refleksi Peserta Didik:

1. Apakah Anda bersyukur atas keteraturan adanya fenomena gerhana bulan?

2. Menurut Anda, kegiatan apa yang paling menarik dalam bab ini? Mengapa?

3. Apakah Anda mampu memahami semua fase bulan dan fase gerhana bulan dengan keyakinan?

4. Apakah Anda dapat menjelaskan fase bulan dan fase gerhana bulan dengan keyakinan?

5. Apakah Anda mampu menjelaskan tiap fase-fase bulan dan gerhana bulan?