MODUL AJAR
IDENTITAS MODUL Penyusun Hj. Herlinawati, S.Pd
Institusi SDN MUARA HUNGI
Tahun Penyusunan 2022
Jenjang Sekolah SEKOLAH DASAR
Kelas IV
Alokasi Waktu 3 JP KOMPETENSI AWAL
PESERTA DIDIK Siswa mengetahui nama-nama tumbuhan yang terdapat di sekitarnya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
a. Mandiri b. Kreatif c. Berfikir kritis SARANA
PRASARANA Tumbuhan di lingkungan sekitar TARGET PESERTA
DIDIK Peserta Didik Reguler Kelas 4 MODEL
PEMBELAJARAN
a. Praktek b. Diskusi TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian- bagian tubuh tumbuhan 2. Peserta didik memahami fungsi dari masing- masing bagian tubuh
tumbuhan PERTANYAAN
PEMANTIK
1. Apa saja bagian tubuh tumbuhan?
2. Apa fungsi dari setiap bagian tubuh tumbuhan?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 3 JP (105 Menit) Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Persiapan dan Motivasi
1. Guru memberikan salam, menyapa, dan mengkondisikan siswa pada situasi yang menyenangkan
2. Siswa berdoa sesuai dengan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Melalui media presentasi Guru memberikan pertanyaan pemantik:
a. Apa saja bagian tubuh tumbuhan?
b. Apa fungsi masing-masing bagian tubuh tumbuhan?
5. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, ruang lingkup materi dan tujuan pembelajaran
6. Guru menyampaikan teknik penilaian kepada siswa Kegiatan Inti
1. Siswa berkumpul dengan anggota kelompok yang terdiri dari 5 siswa secara heterogen
2. Siswa mengeluarkan gelas percobaan dan bunga seledri atau bunga warna putih yang telah dipersiapkan dari rumah. Siswa
membandingkan hasil percobaannya dengan teman satu kelompok.
3. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab soal.
• Apa yang terjadi pada seledri/bunga?
• Cobalah untuk memotong tangkai bagian bawah dari seledri/bunga. Apa yang kalian amati?
• Bagian tubuh tumbuhan apa yang kalian amati pada bagian ini?
• Apa kira-kira fungsi dari bagian tubuh tumbuhan tersebut?
4. Guru membimbing jalannya diskusi
5. Perwakilan masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas, kelompok lain memberikan tanggapan.
Penutup
1. Siswa Bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung, seperti apa yang telah dipahami siswa? Apa yang belum dipahami siswa?
2. Bagaimana perasaan siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Siswa Bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
4. Siswa mengerjakan soal Latihan untuk penilaian individual
5. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
6. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa yang dipimpin oleh salah satu siswa
Refleksi guru
1. Apakah peserta didik dapat menyebutkan bagian tubuh tumbuhan ? 2. Apakah peserta didik mendeskripsikan fungsi dari setiap bagian
tubuh tumbuhan?
3. Apakah ada jawaban yang menarik? Adakah pertanyaan peserta didik yang perlu dibahas kembali di pertemuan selanjutnya? Siapa saja peserta didik yang perlu didorong untuk memberikan gagasan? Apa cara yang bisa dilakukan?
ASESMEN
No Jenis Asesmen Metode
1 Diagnostik 1. Menyampaikan pertanyaan ringan tentang tumbuh- tumbuhan yang ada di sekitar siswa (Non Kognitif) 2. Menyampaikan pertanyaan fungsi salah satu bagian tubuh
tumbuhan menurut bahasa versi peserta didik
2 Formatif 1. Peserta didik menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah ?
2. Peserta didik menyebutkan bagian dari tubuh tumbuhan ? 3. Peserta didik menyebutkan fungsi dari tubuh tumbuhan?
3 Sumatif 1. Memberikan asesmen secara tertulis tentang fungsi dari bagian tubuh tumbuhan (memilih beberapa pilihan yang cocok)
PENGAYAAN DAN REMEDIAL 1. Pelajaran tambahan di luar jam belajar
2. Melakukan pemahaman ulang tentang bagian tubuh tumbuhan, serta fungsi dari tubuh tumbuhan bagi siswa yang belum memenuhi batas KKM
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama :
Kelas :
MENGAMATI FUNGSI BATANG
Alat dan bahan
1. Satu batang bunga yang berwarna putih atau seledri.
2. Pewarna makanan.
3. Satu buah gelas atau wadah untuk menyimpan bunga dan seledri.
4. Stiker label untuk nama.
Cara Kerja:
1. Isilah gelas dengan air secukupnya.
2. Teteskan pewarna makanan sampai air berwarna cukup pekat.
3. Celupkan seledri dan bunga ke dalam gelas.
4. Tulis stiker label dengan nama kalian dan tempelkan di gelas.
5. Diamkan selama satu malam.
Setelah percobaan selesai, diskusikan dan jawab pertanyaan berikut.
1. Apa yang terjadi pada seledri dan bunga?
2. Cobalah untuk memotong tangkai bagian bawah dari seledri dan bunga. Apa yang kalian amati?
3. Bagian tumbuhan apa yang kita amati pada percobaan ini, sebutkan bagian tubuh dari tumbuhan?
4. Apa kira-kira fungsi dari bagian tubuh tumbuhan tersebut?
Penilaian :
NO LEMBAR KERJA JAWABAN BOBOT
1 Apa yang terjadi pada seledri dan bunga?
Yang terjadi adalah perubahan warna pada batang. Perubahan warna yang ada tersebut disebabkan oleh penyerapan air yang telah diberi pewarna yang dilakukan oleh akar dan kemudian diangkut oleh pembuluh xylem.
25
2 Cobalah untuk memotong tangkai bagian bawah dari
Yang saya amati adalah pergerakan perubahan warna yang ada pada batang.
25
seledri dan bunga. Apa yang kalian amati?
Semakin lama batang yang berwarna akan semakin naik
3 Bagian tumbuhan apa yang kita amati pada percobaan ini?
Bagian dari tumbuhan yang saya amati adalah Bagian Batang
25
4 Apa kira-kira fungsi dari bagian tubuh tumbuhan tersebut?
Batang berfungsi sebagai sarana Transportasi atau sebagai alat pengangkut sari-sari makanan dari bagian Akar, yang kemudian akan disebebar ke seluruh bagian tumbuhan.
25
BAHAN BACAAN
Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Sama seperti anggota tubuh kita, bagian tubuh tumbuhan juga memiliki peran dan fungsinya masing- masing
Mengenal Akar
Akar adalah bagian yang penting bagi tumbuhan. Jika akar dipotong, maka tumbuhan tidak bisa mengambil nutrisi dari dalam tanah dan akan mati. Ada 2 jenis akar pada tumbuhan yaitu akar serabut dan akar tunggang. Kalian bisa melihat perbedaannya?
Akar juga bisa menjadi tempat menyimpan cadangan makanan bagi tumbuhan seperti wortel.
Tanaman wortel memiliki jenis akar tunggang. Tanaman ini menyimpan cadangan makanannya di dalam akar. Jadi jika kalian memakan wortel, sebenarnya kalian memakan akar loh!
Lalu, bagaimana jika cadangan makanan disimpan di akar serabut? Jadinya akan seperti tanaman singkong. Setiap akar cabang pada akar serabut akan tumbuh besar menjadi singkong. Bisakah kalian melihat perbedaannya dengan wortel?
Cadangan makanan yang tersimpan dan membesar ini bisa kita sebut sebagai umbi. Wortel dan singkong adalah contoh umbi akar. Kentang dan ubi jalar adalah contoh umbi batang. Jika di sekitar kalian ada tanaman-tanaman ini, cobalah amati agar lebih jelas!
Soal Sumatif :
1. Berikut yang bukan bagian dari tubuh tumbuhan ..
a. Batang b. Akar c. Daun d. Ranting
2. Deskripsikan beberapa fungsi dari akar tumbuhan ?
3. Menentukan nama bagian tumbuhan yang ditentukan dengan panah penunjuk ?
SUMBER BACAAN Sumber :
1. Buku IPA Kelas IV, Penerbit ….
2. Modul dari aplikasi PMM pada materi bagian tubuh dan fungsi tumbuhan
https://www.kompas.com/edu/read/2020/03/31/110924371/siswa-kelas-iv-sd-ayo-belajar- bentuk-dan-fungsi-tumbuhan?page=all
Lembar Kerja Kelompok Nama Anggota :
MENGAMATI FUNGSI BATANG
Alat dan bahan
1. Satu batang bunga yang berwarna putih atau seledri.
2. Pewarna makanan.
3. Satu buah gelas atau wadah untuk menyimpan bunga dan seledri.
4. Stiker label untuk nama.
Cara Kerja:
1. Isilah gelas dengan air secukupnya.
2. Teteskan pewarna makanan sampai air berwarna cukup pekat.
3. Celupkan seledri dan bunga ke dalam gelas.
4. Tulis stiker label dengan nama kalian dan tempelkan di gelas.
5. Diamkan selama satu malam.
Setelah percobaan selesai, diskusikan dan jawab pertanyaan berikut.
5. Apa yang terjadi pada seledri dan bunga?
6. Cobalah untuk memotong tangkai bagian bawah dari seledri dan bunga. Apa yang kalian amati?
7. Bagian tumbuhan apa yang kita amati pada percobaan ini, sebutkan bagian tubuh dari tumbuhan?
8. Apa kira-kira fungsi dari bagian tubuh tumbuhan tersebut?
Jawaban :
RUBRIK PENILAIAN 1. Rubrik lembar kerja
NO LEMBAR KERJA
JAWABAN BOBOT
1 Apa yang terjadi pada seledri dan bunga?
Yang terjadi adalah perubahan warna pada batang. Perubahan warna yang ada tersebut
disebabkan oleh penyerapan air yang telah diberi pewarna yang dilakukan oleh akar dan
kemudian diangkut oleh pembuluh xylem.
25
2 Cobalah untuk memotong tangkai bagian bawah dari seledri dan bunga.
Apa yang kalian amati?
Yang saya amati adalah pergerakan perubahan warna yang ada pada batang. Semakin lama batang yang berwarna akan semakin naik
25
3 Bagian tumbuhan apa yang kita amati pada percobaan ini?
Bagian dari tumbuhan yang saya amati adalah Bagian Batang
25
4 Apa kira-kira fungsi dari bagian tubuh tumbuhan tersebut?
Batang berfungsi sebagai sarana Transportasi atau sebagai alat pengangkut sari-sari makanan dari bagian Akar, yang
kemudian akan disebebar ke seluruh bagian tumbuhan.
25
2.
Rubrik kegiatan Diskusi
No. Nama Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n Jlm
Skor Nilai Ket.
Kerja sama
Meng- komunika sikan pen-
dapat
Toleransi Keaktif an
Menghargai pendapat
teman
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
3.
Rubrik Penilaian Presentasi
No. Nama Siswa
A s p e k P e n i l a i a n
Jumlah Skor
Nil ai
Ket . Komu
ni Kasi
Sistemati ka penyam
Paian
Wawa san
Keberan ian
Antusi as
penampi lan
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
