MODUL AJAR
SMAN 15 SURABAYA SMAN 10 SURABAYA
TEKS HIKAYAT
KELAS X
PENYUSUN:
Dra. REPINDA HUTASOIT, MM MOHAMMAD IQBAL ALI M., S.Pd.
MUHAMAD LUTFI, S. Pd.
1. INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL
Nama Guru : TIM SMAN 10 DAN SMAN 15 SURABAYA Jenjang Sekolah : SMA
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas : X
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Fase : E
B. KOMPETENSI AWAL
Siswa mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari sebuah cerita rakyat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mengevaluasi dan merefleksikan gagasan dan pesan dalam cerita rakyat berdasarkan analisis unsur intrinsik teks.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan dapat tercapai yaitu : Kreatif, Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global
E. SARANA PRASARANA
HP / Komputer / Laptop
Jaringan internet, Buku Paket Peserta Didik, Alat Tulis dan Bahan Ajar
F. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik yang menjadi target yaitu :
Peserta didik regular / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahamimateri ajar.
Peserta didik dengan kesulitan belajar : memiliki gaya belajar terbatas hanya satu gaya.
Peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda : audiotory, visual, kinestetik.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan memahami dengan cepat, mampumencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki kemampuan memimpin.
G. METODE/MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN
Tatap muka
PJJ daring
PJJ luring
Blended learning
Pertemuan 1
SUMBER BACAAN UNTUK GURU
1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 2
SUMBER BACAAN UNTUK GURU
1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 3
SUMBER BACAAN UNTUK GURU
1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 4
SUMBER BACAAN UNTUK GURU
1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Refleksi Siswa
1. Setelah mengikuti kegiatan belajar hari ini, saya merasa ? Karena?
2. Setelah mengerjakan proyek siniar, saya merasa ? Karena?
3. Setelah mengerjakan proyek siniar, saya merasa bangga ketika ? Karena?
4. Hal yang masih ingin saya perbaiki selanjutnya adalah ? Karena?
