MODUL AJAR
PERENCANAAN DAN INSTALASI SISTEM AUDIO VIDEO ( PISAV )
A. INFORMASI UMUM Identitas Penyusun
Disusun oleh : D a n g a n, S.Pd / NIP. 19750615 200701 1 027 Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Gowa Program Keahlian : Teknik Elektronika Konsentrasi Keahlian : Teknik Audio Video Mata Pelajaran : Teknik Audio Video Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 16 JP x 45 Menit
Jumlah Pertemuan : 2
Fase Capaian : F
Elemen : Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio Video ( PISAV ) Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami prinsip kerja
macam-macam mikrofon, Menguji macam-macam mikrofon, memahami prinsip kerja macam loudspeaker, menguji prinsip kerja macam loudspeaker
Kompetensi Awal : Dasar – Dasar Teknik Elektronika Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, Berkebihnekaan Global, Mandiri, Bernalar Kritis, gotong royong dan kreatif
Target Siswa
Target Siswa : Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar Siswa reguler/tipikal (umum), tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami.
Jumlah Siswa : 36 x 2 Rombel
Moda Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning / Problem Based Learning Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : 1.Ceramah, 2. Diskusi 3. Observasi 4. Penugasan 5.
1
Demonstrasi 6. Simulasi 7.Praktek Materi dan Sarana Belajar
Sumber Pembelajaran : Buku Paket, Modul, aplikasi android, Internet dan lainnya
Bahan Pembelajaran : Berbagai jenis Gambar Elemen Mikrofon dan Loudspeaker serta Gambar Rangkaian Mikrofon dan Loudspeaker
Alat Yang Dibutuhkan : LCD Projector, PC/Laptop, smartphone, koneksi internet, aplilkasi virtual meeting, aplikasi android google Lens, aplikasi Learning management system (LMS).
Media Pembelajaran : PPT, Video Pembelajaran, aplikasi android, Internet
B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi pada bab ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami prinsip kerja macam-macam mikrofon 2. Menguji macam-macam mikrofon
3. Memahami prinsip kerja macam loudspeaker 4. Menguji prinsip kerja macam loudspeaker
Pemahaman Bermakna 1. Fungsi mikrofon, symbol dan Tipe mikrofon, prinsip kerja macam-macam mikrofon, kabel, konektor dan sambungan mikrofon
2. Fungsi loudspeaker, symbol loudspeaker, prinsip dan cara kerja loudspeaker, perbedaan speaker passif dan speaker aktif, jenis-jenis loudspeaker
Pertanyaan Pemantik 1. Instalasi Mikrofon
2. Rangkaian Penguat depan Audio 3. Rangkaian Pengatur Nada
Persiapan Pembelajaran 1. Mempersiapkan presentasi materi dalam bentuk ppt/video/aplikasi android.
2. Mempersiapkan materi di aplikasi LMS.
3. Mempersiapkan virtual meeting.
4. Mempersiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
31
5. Menyusun perangkat asesmen Diagnostik non-kognitif dan kognitif
PERTEMUAN 3 # Macam-Macam Mikrofon
Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 30 Menit )
1. Mengkondisikan siswa, memeriksa kehadiran siswa 2. Berdoa bersama sesuai keyakinan masing masing 3. Guru memberikan asesmen diagnostik kon-kognitif
dan kognitif.
4. Peserta didik mengerjakan tes diagnostik kon- kognitif dan kognitif. materi macam-macam tipe mikrofon
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Menyampaikan skenario pembelajaran
7. Menyampaikan pentingnya materi yang akan diberikan sampai pernyataan bermakna.
8. Menyampaikan keterkaitan materi Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio Video dengan materi Teknik dasar proses produksi manufaktur dan rekayasa elektronika.
9. Menyampaian pertanyaan pemantik untuk membangkitkan berpikir kritis siswa.
10.Guru menampilkan video mengenai berbagai bentuk kecelakaan kerja dan tanda-tanda keselamatan untuk menumbuhkan nalar kritis siswa.
B. Kegiatan Inti ( 300 Menit )
Model pembelajaran discovery learning dengan Pendekatan saintifik
1. Stimulation ( Mengamati )
a. Guru menanyangkan video/gambar mengenai instalasi macam-macam tipe mikrofon
b. Peserta didik menyimak tayangan video / gambar serta penjelasan guru (interaktif) dalam materi instalasi macam-macam tipe mikrofon dalam bidang manufacture elektronika dengan tekun.
2. Problem Statement Menanya
a. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait dengan pentingnya instalasi macam-macam tipe mikrofon
b. Peserta didik termotivasi untuk memberikan jawaban atas pertanyaan singkat dan mengajukan pertanyaan awal dan mengenai materi instalasi macam-macam tipe mikrofon sesuai dengan pengetahuan awal yang dimilikinya dengan percaya diri dan pertanyaan kritis.
3. Data collection
Mengumpulkan informasi:
a. Guru memberikan bahan bacaan / modul.
a. Guru memberikan LKPD 1 # Cara kerja mikrofon
b. Peserta didik membaca bahan bacaan yang diberikan guru mengenai Konsep gelombang suara dan system akustik ruang di aplikasi LMS / modul / internet.
c. Peserta didik membaca LKPD 1 dilanjutkan melakukan observasi, mengumpulkan dan menganalisis informasi melalui kegiatan praktek serta membangun hipotesis berdasarkan permasalahan yang diajukan guru tentang instalasi macam-macam tipe mikrofon dengan tekun dan kreatif dari modul , sumber belajar, internet dan lain lain.
Mengasosiasi/mengolah:
a. Peserta didik berupaya menganalisis data dan informasi dari kegiatan obersevasi dan praktek untuk menemukan hubungan antar konsep dengan praktek di lapangan disertai dengan berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
4. Verification
Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat diaplikasikan dalam berbagai situasi seperti latihan (exercise) yang memungkinkan peserta didik untuk menerapkannya pada situasi sederhana dengan tekun dan cermat.
5. Generalization Mengomunikasikan:
a. Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk infografik macam-macam tipe microfone dan menentukan subtansi materi yang dipelajari dengan tekun dan cermat.
b. Peserta mempresentasikan infografik yang telah dibuatnya kepada guru dan peserta didik lainnya
C. Kegiatan Penutup ( 30 Menit ) Rangkuman dan Refleksi:
a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih diragukan dan melaksanakan evaluasi dengan penuh rasa ingin tahu.
b. Peserta didik turut membantu memberikan penjelasan tentang hal-hal yang diragukan peserta didik lain sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi dengan tekun.
c. Guru melakukan refleksi dan/atau koreksi terhadap konsep yang telah dipahami oleh pesert didik
d. Peserta didik menyimak refleksi / koreksi/
kesimpulan materi dari guru dengan sabar dan tekun.
PERTEMUAN 4 # Macam-Macam Loudspeaker
A. Kegiatan Awal ( 30 Menit )
1. Mengkondisikan siswa, memeriksa kehadiran siswa 2. Berdoa bersama sesuai keyakinan masing masing 3. Guru memberikan asesmen diagnostik kon-kognitif
dan kognitif.
4. Peserta didik mengerjakan tes diagnostik kon- kognitif dan kognitif. Materi rangkaian macam- macam loudspeaker
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Menyampaikan skenario pembelajaran
7. Menyampaikan pentingnya materi yang akan diberikan sampai pernyataan bermakna.
8. Menyampaikan keterkaitan materi macam-macam loudspeaker dengan materi Teknik dasar proses produksi manufaktur dan rekayasa elektronika.
9. Menyampaian pertanyaan pemantik untuk membangkitkan berpikir kritis siswa.
10.Guru menampilkan video mengenai berbagai bentuk macam-macam loudspeaker untuk menumbuhkan nalar kritis siswa.
B. Kegiatan Inti ( 300 Menit )
Model pembelajaran discovery learning dengan Pendekatan saintifik
1. Stimulation ( Mengamati )
a. Guru menanyangkan video/gambar mengenai macam-macam loudspeaker
b. Peserta didik menyimak tayangan video / gambar serta penjelasan guru (interaktif) dalam materi macam-macam loudspeaker dalam bidang manufacture elektronika dengan tekun.
2. Problem Statement Menanya
a. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait dengan macam-macam
loudspeaker
b. Peserta didik termotivasi untuk memberikan jawaban atas pertanyaan singkat dan mengajukan pertanyaan awal macam-macam loudspeaker sesuai dengan pengetahuan awal yang dimilikinya dengan percaya diri dan pertanyaan kritis.
3. Data collection
Mengumpulkan informasi:
a. Guru memberikan bahan bacaan / modul.
b. Guru memberikan LKPD 1 # macam-macam loudspeaker Peserta didik membaca bahan bacaan yang diberikan guru mengenai Konsep macam-macam loudspeaker di aplikasi LMS / modul / internet.
c. Peserta didik membaca LKPD 1 dilanjutkan melakukan observasi, mengumpulkan dan menganalisis informasi melalui kegiatan praktek serta membangun hipotesis berdasarkan permasalahan yang diajukan guru tentang macam-macam loudspeaker dengan tekun dan kreatif dari modul , sumber belajar, internet dan lain lain.
Mengasosiasi/mengolah:
a. Peserta didik berupaya menganalisis data dan informasi dari kegiatan obersevasi dan praktek untuk menemukan hubungan antar konsep dengan praktek di lapangan disertai dengan berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
4. Verification
Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat diaplikasikan dalam berbagai situasi seperti latihan (exercise) yang memungkinkan peserta didik untuk menerapkannya pada situasi
sederhana dengan tekun dan cermat.
5. Generalization Mengomunikasikan:
a. Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk infografik Konsep gelombang suara dan system akustik ruang dan menentukan subtansi materi yang dipelajari dengan tekun dan cermat.
b. Peserta mempresentasikan infografik yang telah dibuatnya kepada guru dan peserta didik lainnya
C. Kegiatan Penutup ( 30 Menit ) Rangkuman dan Refleksi:
a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih diragukan dan melaksanakan evaluasi dengan penuh rasa ingin tahu.
b. Peserta didik turut membantu memberikan penjelasan tentang hal-hal yang diragukan peserta didik lain sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi dengan tekun.
c. Guru melakukan refleksi dan/atau koreksi terhadap konsep yang telah dipahami oleh pesert didik
d. Peserta didik menyimak refleksi / koreksi/
kesimpulan materi dari guru dengan sabar dan tekun.
ASSESMEN 1. Assesmen diagnostic kognitif dan non kognitif 2. Jenis Assesmen
a. Tertulis (test objektif ) b. Unjuk Kerja
PENGAYAAN DAN REMEDIAL a. Pengayaan
1. Siswa mempelajari materi macam-macam tipe mikrofon
2. Siswa mempelajari materi macam-macam loudspeaker
b. Remediasi
1. Pendampingan pembelajaran macam-macam tipe mikrofon
2. Pendampingan pembelajaran macam- macam loudspeaker
C. LAMPIRAN
1. INSTRUMEN ASSESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF A. Konsep Macam-Macam Tipe Mikrofon
B. Konsep Macam-Macam Loudspeaker
2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 1 : MACAM-MACAM TIPE MIKROFON
40
41
