di pagi yang cerah Pak Handi guru olahraga SMP Bina budaya mengajak murid-muridnya menghitung indeks massa tubuh atau umt lewat serangkaian aktivitas Pandi akan menggunakan angka indeks massa tubuh untuk mengajak muridnya mengukur tingkat kebugaran diri dan mengajak mereka menerapkan pola hidup yang lebih sehat pertama pahamly meminta peserta didik di kelasnya berbaris berdasarkan tinggi badan tanpa saling
memberitahu atau berkomunikasi satu sama lain dalam aktivitas ini paham dia mengajak peserta didik mengamati
membandingkan dan melakukan penaksiran tinggi badan teman terhadap tinggi badan diri sendiri untuk memvalidasi perkiraan semua peserta didik diminta menuliskan tinggi badannya di
kertas kecil lalu mencocokkan dengan teman di kanan dan kirinya aktivitas kedua pahami melemparkan pertanyaan-pertanyaan pemantik dulu untuk menggali pentingnya mengetahui imt banjir di aktivitas ketiga Pak Hamdi menuliskan rumus dan
menempelkan gambar grafik imt di papan tulis kegiatan ini
membutuhkan keterampilan peserta didik menyelesaikan operasi hitung dan mengkonversi satuan panjang untuk membantu
mereka Paham di memberi contoh terlebih dahulu di aktivitas ke- 4 pahami mengambil satu stiker kecil mencari titik yang
bersesuaian antara usia 13 tahun dan imt 18,98 di grafik imt laki- laki lalu menempelkan stiker itu pada grafik pada kegiatan ini paham dia juga ikut melatih kemampuan peserta didiknya untuk membaca grafik sekaligus mengartikannya dan sebagai aktivitas terakhir Pak Hamdi mengajak peserta didiknya merefleksikan kegiatan yang baru dilakukan dikaitkan dengan pola hidup sehat yang perlu dijalani lewat rangkaian Aktivitas ini pahami juga
menyampaikan tentang perilaku hidup sehat sesuai tahapan usia peserta didiknya yaitu awal periode remaja di tahapan ini besar kemungkinan peserta didiknya sudah terpapar media sosial dengan standar-standar berat badan ideal tertentu yang kemudian dikaitkan dengan ajakan-ajakan diet demi mendapatkan berat badan ideal bahasan ini bisa paham dimanfaatkan pula untuk berdiskusi tentang pentingnya mengkonsumsi makanan sehat dalam porsi yang sesuai berolahraga juga berbincang soal body shaming atau
perundungan yang melibatkan bentuk tubuh sebagai guru PJOK rangkaian kegiatan tadi adalah dalam rangka menuju capaian Pembelajaran mata pelajaran PJOK berikut adalah capaian
pembelajaran PJOK acuan Pak Handi dalam aktivitas tadi paham
ini
mengajak siswa menggunakan Kemampuan memerasinya pertama di tahapan proses pengetahuan para peserta didik yang telah memiliki data tentang tinggi badan diri mencoba
memperkirakan dan membuat penafsiran tinggi badan dengan cara membandingkan di tahap selanjutnya peserta didik yang telah mengetahui cara menghitung imt menerapkan cara
mengkonversi satuan panjang dan memasukkannya dalam rumus untuk mendapatkan angka imt Mereka pun membaca dan
mengartikan angka tersebut dalam grafik dan yang terakhir pada tahap menalar peserta didik diajak mengaitkan data yang sudah dimiliki dengan pola hidup dan kebiasaan sehari-hari paham nih masih dapat melanjutkan aktivitasnya dengan mengajak peserta didik menghitung takaran gizi dalam menu makan keseharian mereka Mari kita simak Contoh aktivitas pembelajaran lain yang menyertakan kemampuan numerasi di dalamnya di sekolah berbeda butirta sedang membagikan dua artikel sebagai
pembuka diskusi dengan murid-murid kelas 10 di mata pelajaran Ekonomi selama sebulan ke depan Bu Tirta meminta peserta didiknya secara berkelompok Untuk melakukan riset mendalam terkait dua artikel tersebut butirta membuka dengan diskusi untuk mengajak peserta didik melihat keterkaitannya dengan mata pelajaran Ekonomi serta hal-hal yang akan mereka lakukan dalam riset untuk membantu peserta didiknya berpikir dengan lebih terstruktur Bu Tirta menggunakan tabel berikut dan
mengisinya bersama meski terkesan sederhana kegiatan Bu Tirta memasukkan ajakan membangun kemampuan numerasi
sekaligus literasi sepertinya lewat mata pelajaran yang diampu yaitu ekonomi dalam kegiatan tersebut Bu Tirta Tengah
memperkenalkan profesi petani dan peternak yang ternyata tak kalah keren dan menguntungkan alih-alih ceramah Bu Tirta mengajak peserta didik menyadari hal tersebut lewat riset data yang faktual aktivitas numerasi yang butir terlibatkan di kegiatan ini antara lain satu membangun kemampuan berpikir abstrak membayangkan hal berupa konsep dan mengaitkan atau mencari relevansinya dengan situasi kehidupannya 2 membangun
kemampuan memprediksi dan yang ketiga membangun
kemampuan klasifikasi data lewat kegiatan tersebut Bu Tirta juga mengajak peserta didik untuk mengetahui potensi lokal
daerahnya lagi-lagi tanpa menggurui Tapi lewat fakta yang tersaji dari kedua contoh tadi terbukti bahwa numerasi tidak eksklusif dimiliki oleh mata pelajaran matematika semata karena numerasi
sebenarnya adalah kemampuan dan keterampilan berpikir dalam alur yang terstruktur dan logis untuk meningkatkan kemampuan nomerasi butuh guru yang kreatif berani untuk mengeksplorasi dan memasukkan aktivitas menalar memprediksi mengabstraksi atau mengklasifikasi data dalam mata pelajarannya nah
bagaimana dengan kita sendiri apakah sebagai pendidik kita sudah cukup bersahabat dengan numerasi selamat mencoba [Musik]
