80
DAFTAR PUSTAKA
Aldelina, Ela.2019. Pengembangan E-Modul Berbasis Challenging Task Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas X Di Sma Negeri 1 Tempilang. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Aris,dkk.2017. Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus:
Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). Universitas pendidikan ganesha. Vol 6, No 1, hal.40-49
Budarsini, pasek.2020. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Dengan Pendekatan Multi Representasi Pada Pokok Bahasan Tranformasi Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Ix Smp. Universitas pendidikan Ganesha.
Budhi, dkk.2018. Pengenalan Dan Pengembangan E-Modul Bagi Guru- Guru Anggota MGMP Kimia Dan Biologi Kota Padang Panjang.Universitas Negeri Padang.
Candiasa, I. M. 2010. Pengujian Instrumen Penelitian Disertasi Aplikasi ITEMAN dan BIGSTEPS. Singaraja : Universitas Pendidikan Ganesh
Depdiknas, 2014, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs.
Jakarta: Permendikbud.
Depdiknas, 2016, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang standar isi. Jakarta:
Permendikbud.
Fajrie, leila A.N.F.A. 2016. Pengaruh Penggunaan Modul Terhadap Tingkat Pemahaman Materi Pembelajaran Teori Mata Pelajaran Produktif Multimedia Di Smk Muhammadiyah Wonosari. Universitas Negeri Yogyakarta
Handoko, Martin. 1992. Motivasi Daya Pengerak Tingkah Laku. Yogyakarta:
Kanisius
Hudoyo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Jica. Universitas Negeri Malang.
Ismi, dkk. 2019. Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instansi Motor Listrik. Universitas Negeri Padang. p-ISSN : 1858-4543 e-ISSN : 2615-6091
81
Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia di kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pemahaman. Diakses 9 Oktober 2019
Kemendikbud.2017.Panduan Praktis Penyusunan E-Modul Tahun 2017. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kustijono&Watin.2017. Efektivitas Penggunaan E-Bookdengan Flip Pdf Profesional untuk Melatih Keterampilan Proses Sains. “Seminar Nasional Fisika (SNF) 2017 Universitas Negeri Surabaya
Mahmudi, A. 2010. Membelajarkan Geometri dengan Program geogebra. (online), http://eprints.uny.ac.id/10483/1/P6-Ali%20M.pdf, diakses 8 Mei 2017.
Mertasari, N. M. S. 2003. Modul Berbasis Web untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Komputer Mahasiswa Universitas Pendidikan 204 Ganesha.Laporan Penelitian (tidak diterbitkan). Universitas Pendidikan Ganesha.
Muhibbin Syah. (2010). Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Mullis, et.al. 2011. TIMMS 2011: International Result in Mathematics. United States:TIMSS & PIRLS International Study Center.
Murizal, dkk. 2012. Pemahaman Konsep Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching: Jurnal Pendidikan Matematika.Vol 1(1):19-23.
NCTM, 1906. Principles and Standards for School Mathematics.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. USA: National Council of Teacher Mathematics.
Ngalim Purwanto. (1990). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Nieveen (Ed) 1999. An Introduction to Educational Design Research (hlm. 10-51) Netherlands: Netzodruk, Enschede an.
Oemar Hamalik. 2004, Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007), hlm. 158
Plomp, Tjeerd. 2013. Educational Design Research: an Introduction. In Tjeerd Plomp and Nienke
Pujawan, I Gusti Ngurah. 2005. “Implementasi Pendekatan Matematika realistik dengan Metode PQ4R Berbantuan LKS dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 4 Singaraja”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, XXXVIII, hlm. 774- 792.
82
Sadra, I W. 2007. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berwawasan Lingkungan dalam Pelatihan Guru Kelas I Sekolah Dasar. Desertasi (tidak diterbitkan). Surabaya: Unesa.
Santosa, Alif Satria Egar, S. T. dkk (2017) “Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Probem Based Learning Pada Mata Pelajaran Administrasi Jaringan Kelas XII Teknik Komputer Dan Jaringan Di SMK TI Bali Global Singaraja”. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (ISSN: 2252-9063) 6, no. 1.
Sardiman, A. M. 2008. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta: Rajawali Pers.
Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia : Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Strong, Richard W, Harvey F.Silver, dan Matthew J.Perini.2012. Strategi-Strategi Pengajaran. Permata Puri Media, Jakarta.
Syaiful, Sagala. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung:CV.
ALVABETA.
Tersedia di: https://osf.io/preprints/inarxiv/yhau2/ Diakses 9 Oktober 2019
Yamasari, Yuni. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yang Berkualitas. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pasca sarjana X-ITS, Surabaya, 4Agustus 2010.(Online), (http://salamsemangat.files.wordpress.com/2011/05/pengembangan-
matematika-berbasis-tik.pdf), diakses 9 Oktober
Yulianty, Nirmala.2019.Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Pascasarjana Pendidikan Matematika Universitas Bengkul. Vol. 04 No. 01
Yuri,yanti, dkk.(2019). Makalah Pengembangan Bahan Ajar Fisika. Universitas Negeri Padang
Zulkardi. 2003. “Pendidikan Matematika di Indonesia: Beberapa Permasalahan dan Upaya Penyelesaiannya.” Palembang: Unsri
https://pauddikmasdiy.kemdikbud.go.id/artikel/implementasi-pembelajaran-
pendidikan-kesetaraan-kurikulum-2013-berbasis-modul/ (diakses pada 23 juli 2022)
