Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 47); Pengembangan kurikulum Program Studi Pendidikan Jasmani didasarkan pada kesatuan ilmu sebagai implementasi Industri 4.0 dan Merdeka Belajar: Kampus Merdeka.
LANDASAN PENGEMBANGAN
Keputusan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara, sebagaimana telah beberapa kali diubah, terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 13 Tahun 2014 tentang Perubahan Kelima Atas Keputusan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara. kementerian negara; Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 84/P Tahun 2009 tentang Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II, yang telah beberapa kali diubah, terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 41/P Tahun 2014;
TUJUAN PENGEMBANGAN
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Green Campus 11 Program studi Pendidikan Fisika UIN Walisongo berdiri sejak tahun 2004. Sedangkan visi fakultas terbagi menjadi visi Program Studi Pendidikan Fisika yaitu : “ Program Studi Pendidikan Fisika yang unggul dalam pendidikan dan penelitian berdasarkan Kesatuan Ilmu Pengetahuan untuk Kemanusiaan dan Peradaban pada tahun 2038”.
VISI MISI TUJUAN
Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang
Program Studi Pendidikan Fisika yang unggul dalam pengajaran dan penelitian berdasarkan kesatuan ilmu pengetahuan untuk kemanusiaan dan peradaban pada tahun 2038.
ANALISIS KEBUTUHAN
Kurikulum Program Studi Pendidikan Jasmani ditinjau dan dikembangkan secara terbuka dan berkala setiap lima (5) tahun sekali. Kurikulum Program Studi Pendidikan Jasmani yang mengalami revisi terkini didasarkan pada kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang mempunyai kesatuan paradigma ilmu pengetahuan.
Profil Lulusan Tambahan
Berdasarkan analisa dan kajian di atas, maka diperlukan penyesuaian dan perbaikan pada kurikulum program pendidikan fisika di UIN Walisongo Semarang. Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 21 Laboratorium Fisika/IPA Pranaa yang menguasai dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi, berdasarkan integrasi keilmuan dan keislaman, serta bertanggung jawab melaksanakan tugas berdasarkan etika keilmuan dan etika profesi.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) 1. Capaian Pembelajaran Sikap (CPS)
Capaian Pembelajaran Pengetahuan (CPP) Dalam substansi bidang keilmuan, menguasai
Konsep teoritis psikologi pendidikan dan perkembangan siswa, meliputi aspek latar belakang fisik, intelektual, sosio-emosional, moral, spiritual dan sosial budaya secara umum; Konsep teoritis pendidikan inklusif, pendidikan dan pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ortopedagogis dan ortodidaktik), meliputi: pendidikan anak berkebutuhan khusus, pendidikan anak tunanetra, pendidikan anak tunarungu, pendidikan anak cacat jasmani dan rohani, cacat mental. disabilitas motorik, dan pendidikan anak disabilitas intelektual pada umumnya;
Capaian Pembelajaran Keterampilan
P9) Konsep umum dan prinsip pengelolaan (perencanaan, pengoperasian, pengawasan, evaluasi dan peningkatan) laboratorium fisika sekolah; Menguasai konsep integritas ilmiah pada umumnya dan konsep plagiarisme pada khususnya, ditinjau dari jenis-jenis plagiarisme, akibat pelanggaran dan upaya pencegahannya.
Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (CPKU)
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Green Campus 24 humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah keilmuan, prosedur dan etika untuk menghasilkan solusi; Mampu melakukan proses penilaian diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (CPKK)
KK3) Mampu menyelenggarakan pendidikan terkait penerapan ilmu fisika secara efektif kepada pemangku kepentingan terkait dengan menggunakan media teknologi informasi dan komunikasi yang tepat guna dengan proses, keluaran, dan luaran yang sesuai dengan standar pendidikan yang berlaku; Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 26 Permasalahan Pembelajaran Fisika dan Pengelolaan Laboratorium Fisika Sesuai Prinsip Keilmuan Fisika;.
PEMETAAN, PENGEMASAN DAN SEBARAN MATA KULIAH 1. Pemetaan Berdasarkan Pengemasan
- Pengemasan Mata Kuliah Wajib Umum, Wajib Prodi dan Pilihan
- Penjelasan Implementasi a. Kampus Merdeka
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Filter digital Green Campus 35, Fast Fourier. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 62 Rekapitulasi sebaran mata kuliah.
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa menjadi akademisi agama yang memiliki kemampuan menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika. Mata kuliah ini bertujuan agar peserta didik menjadi akademisi agama yang memiliki kemampuan mengidentifikasi ciri-ciri materi fisika di sekolah. Kurikulum KKNI Berbasis UoS Naskah Akademik, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 71 28 Mekanik 1 S9, S14, P1, KU1 Mata kuliah ini dirancang untuk.
Mata kuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat menguasai konsep teori dan prinsip utama Termodinamika yaitu mampu menguasai. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa akademisi agama mampu memberikan keterampilan tambahan kepada mahasiswa. Mata kuliah ini bertujuan untuk menjadikan mahasiswa akademisi agama yang mampu menguasai topik-topik khusus dalam fisika teori.
PROSES PEMBELAJARAN 1. Karakteristik Pembelajaran
- Bentuk Pembelajaran
- Perencanaan Pembelajaran
- Pelaksanaan Pembelajaran
- Sumber Belajar
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 86 ciri keilmuan program studi dan terkait. Kolaborasi artinya capaian pembelajaran lulusan dicapai melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu peserta didik untuk menciptakan kapitalisasi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Kontrak mata kuliah dapat memilih alternatif pembelajaran di dalam program studi dan di luar program studi.
Apabila mahasiswa mengikuti mata kuliah di luar Program Studi, maka hal ini merupakan proses pembelajaran yang terdiri atas: (1) Belajar pada program studi lain pada Universitas yang sama; (2) Pembelajaran pada Program Studi. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Green Campus 87 pada Program Studi lain di Perguruan Tinggi yang berbeda; dan (4). Rencana Pembelajaran Semester (SLP) disusun dengan komponen sebagai berikut: (1) Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, satuan kredit semester, nama dosen; (2) Hasil pembelajaran lulusan yang ditugaskan pada mata kuliah; (3) Materi kajian yang berkaitan dengan keterampilan yang ingin dicapai; (4) Metode pembelajaran; (5) Memuat muatan kesatuan ilmu; (6) Waktu yang diberikan untuk mencapai keterampilan pada setiap tahapan pembelajaran; (7) Kriteria penilaian, indikator dan bobot; dan (8) Daftar referensi yang digunakan; (9) RPS disahkan oleh ketua program studi dan ketua konsorsium ilmiah.
PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Prinsip Penilaian
- Mekanisme Penilaian
- Pelaksanaan Penilaian
- Kelulusan Mahasiswa
- Tenaga Kependidikan Prodi Pendidikan Fisika
Naskah akademik kurikulum KKNI berbasis UoS, industri 4.0, kampus merdeka, kampus hijau 88 metode pengajaran lainnya; berdasarkan penelitian dan dapat Hasil evaluasi prestasi pendidikan lulusan akhir program studi dinyatakan dalam indeks prestasi kumulatif (IPK). Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Green Campus 91 Kesetaraan Nilai dan Bobot Sistem PAK dan PAN.
Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks kinerja kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol). Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Industri 4.0, Kampus Merdeka, Kampus Hijau 97 Sarana dan prasarana pendukung kegiatan program studi. Sedangkan laboratorium fisika yang dimiliki Program Studi Pendidikan Fisika terdiri dari empat ruangan: (1) Laboratorium Fisika Dasar; (2) Laboratorium Elektronika dan Sains; (3) Laboratorium Optik dan Komputer; dan (4) ruang laboratorium.
PENELITIAN DAN PENGABDIAN 1. Penelitian
Pengabdian Kepada Masyarakat
Pengabdian kepada masyarakat merupakan kegiatan civitas akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni untuk memajukan kesejahteraan, memperkuat dan memfasilitasi masyarakat untuk melakukan transformasi sosial guna mencapai tingkat keadilan sosial yang wajar dan menjamin hak asasi manusia serta mencerdaskan kehidupan bangsa. lebih cerdas. Naskah akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS Industri 4.0 Kampus Merdeka Kampus Hijau 101 mencantumkan mata kuliah KKN pada Peta Rencana Studi di. Karya pengabdian dosen merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian yang dilakukan oleh pendidik untuk memantapkan masyarakat sesuai dengan disiplin keilmuan pendidik.
PENJAMINAN MUTU
Dokumen penjaminan mutu program studi terdiri atas kebijakan mutu, manual mutu, standar mutu, dan formulir mutu; Untuk menjamin mutu guru, baik dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, Departemen Fisika telah membentuk kelompok guru bidang ilmu pengetahuan alam yaitu bidang Pendidikan Fisika dan bidang Fisika. Luaran program studi Pendidikan Fisika terdiri dari lulusan yang berkompeten di bidang keahliannya, sebagaimana tercantum dalam standar kompetensi lulusan program.
Jika kompetensi tersebut tercapai, diharapkan lulusan program studi mampu memberikan manfaat bagi masyarakat dan bekerja sesuai dengan ilmu yang diperoleh. 273B/P/2014 tentang Izin Penyelenggaraan Program Studi pada Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang di Semarang (termasuk Program Studi Matematika). Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 32 Tahun 2016 tentang akreditasi program studi dan pendidikan tinggi.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG Fakultas Sains dan Teknologi
Jurusan Pendidikan Fisika
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan Hasil Pembelajaran Kurikulum MBKM 110. Mampu mengembangkan metode pengajaran yang berbeda dan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal ke dalam pendidikan fisika. Tujuan Tugas: Siswa dapat belajar fisika secara mandiri dengan menerapkan kurikulum 2013 yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal.
Membuat rencana pelaksanaan pendidikan sains dengan kurikulum 2013 yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam/kearifan lokal. Tujuan Tugas: Siswa dapat secara mandiri melaksanakan pembelajaran fisika dengan menerapkan KTSP yang dipadukan dengan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal. Membuat rencana pelaksanaan pendidikan fisika dengan KTSP yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam/kearifan lokal.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 139 keselamatan dan kelestarian lingkungan hidup dan sumber daya alam; Penyusunan Soal (ask question), Diskusi Siswa dibantu oleh guru dalam menyiapkan soal-soal tentang pengukuran dan kinematika gerak kemudian mendiskusikannya bersama-sama. Siswa diajak mengamati bersama melalui pemaparan materi tentang hukum gravitasi, menyusun pertanyaan (ask question), berdiskusi, siswa dibantu oleh guru dalam menyiapkan pertanyaan tentang hukum gravitasi.
Observasi (Observe i) Siswa diajak mengamati bersama melalui pemaparan materi tentang dinamika benda tegar. Penyusunan soal (bertanya), Diskusi Siswa dibantu oleh dosen dalam menyusun pertanyaan tentang dinamika benda tegar. Siswa diajak mengamati bersama melalui pemaparan materi Thermodina mica Persiapan pertanyaan (set question), diskusi Siswa dibantu oleh dosen untuk menyiapkan pertanyaan tentang Thermodina mica dan mendiskusikannya bersama. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 164 Tujuan Tugas Mahasiswa mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan fisika yang berkaitan dengan konsep gelombang.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa sebagai akademisi agama mampu menguasai Hukum Coulomb dan Hukum Gauss, Potensial dan Kapasitor Listrik, Rangkaian Arus Searah (DC), Sumber Tegangan DC, Magnetisme, Hukum Biot Savart, Hukum Ampere, Induksi dan Induktansi GGLI, Resistansi , kapasitor, induktor), Arus bolak-balik dan Gelombang suara, Interferensi gelombang elektromagnetik.
Program Studi Pendidikan Fisika
Mahasiswa dibantu oleh dosen dalam menyusun soal-soal terkait standar penilaian Diskusi BNSP (Asosiasi), Mahasiswa dilatih berdiskusi untuk memahami materi yang diajarkan, kemudian menganalisa dan mengolahnya hingga mencapai kesimpulan dari hasil diskusi yang selalu dilakukan. terjadi. Mahasiswa dibantu oleh dosen dalam mempersiapkan soal-soal yang berkaitan dengan Domain Penilaian Diskusi (Asosiasi), Mahasiswa dilatih berdiskusi untuk memahami materi yang diajarkan, kemudian menganalisa dan mengolahnya hingga mampu menyimpulkan hasil diskusi yang selalu berlangsung. . Observasi (Amati) Siswa diajak mengamati bersama melalui penyajian materi model penilaian dalam pembelajaran.
Instrumen Tes Objektif dan Penilaian (Pilihan, B-S, Menjodohkan, Sebab Akibat) Instrumen Tes Deskriptif/Esai dan Penilaian. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 193 memahami materi. apa yang diajarkan, kemudian menganalisis dan mengolahnya hingga menyimpulkan hasil diskusi yang selalu berlangsung. komunikasi, kerjasama, kolaborasi, berpikir kritis). Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 194 yang sedang ia kerjakan...hingga menyimpulkan hasil diskusi yang selalu berlangsung. . kritis).
