155 LAMPIRAN 1
Aspek – Aspek Evaluasi Model CIPP
Model Tujuan Pertanyaan Evaluasi Teknik
Pengumpulan Data
Kaitan dengan pengambilan keputusan
untuk mengubah prosesnya Context Menentukan sasaran
program, analisa kebutuhan, peluang maupun kesempatan dalam pemenuhan kebutuhan, masalah yang menjadi latar belakang adanya kebutuhan tersebut, serta tujuan yang ditetapkan telah cukup menjawab kebutuhan tersebut.
1. Apa yang hal-hal menjadi kebutuhan untuk
menjawab/menjadi solusi dari
permasalahan ? 2. Apa saja peluang
untuk mengatasi masalah tersebut ? 3. Apa hambatan dan permasalahan yang muncul dalam
pemenuhan kebutuhan tersebut ?
1. Wawancara 2.Wawancara 3.Wawancara 4. Wawancara
Untuk menentukan siapa saja pihak-pihak yang menjadi sasaran program;
Tujuan program dalam menjawab kebutuhan, dalam pemanfaatan peluang atau kesempatan, kaitannya terhadap pemecahan masalah.
156 4. Tujuan dari adanya program tersebut ? Input Melakukan
indentifikasi maupun penilaian terhadap kapabilitas sistem yang akan digunakan, alternatif strategi program, anggaran, serta mekanisme pelaksanaan program.
1. Apakah program yang direncanakan sudah mencakup
kebutuhan?
2. Bagaimana desain pembelajaran dengan program tersebut ? 3. Siapa dan bagaimana
SDM yang terlibat ? 4. Apa strategi dan
rencana yang dirancang untuk mencapai kebutuhan atau terlaksananya program ?
5. Bagaimana perencanaan
kebutuhan sarana dan prasarana dalam upaya pencapaian program ?
1. Wawancara 2. Wawancara dan studi dokumentasi 3. Wawancara dan Studi
dokumentaasi 4. Wawancara 5 Wawancara 6. Wawancara dan studi dokumentasi
Untuk menentukan sumber pendukung, strategi program, solusi dan mekanisme
pelaksanaan (prosedur) yang menjadi dasar dalam penilaian pelaksanaan program.
157 6. Bagaimana
mekanisme
pelaksanaan program
? Process Mengidentifikasi
maupun
memperkirakan kesalahan-kesalahan baik prosedur, kesalahan desain serta bagaimana pelaksanaan program selama berlangsungnya program tersebut.
1. Apakah program berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan ? 2. Apakah desain
program sudah menjawab kebutuhan
?
3. Bagaimana
implementasi program dari awal hingga berlangsungnya program ? 4. Hambatan
pelaksanaan progam ? 5. Apa hal-hal yang
perlu diperbaiki dalam program tersebut ?
1.Wawancara 2.Wawancara 3. Wawancara dan Studi
dokumentaasi 4. Wawancara 5. Wawancara
Untuk melaksanakan dan memperbaiki/menyempur nakan baik desain dan prosedur program.
158 Product Melakukan
pengumpulan data menyangkut
penilaian hasil-hasil program;
Menghubungkan dengan tujuan, conteks, input, process, product;
Menginterprestasi- kan nilai program serta manfaatnya.
1. Apakah program efektif dan apa
dampak dari rogram?
2. Bagaimana hasil evaluasi program ? 3. Bagaimana
keberlanjutan program
?
1.Wawancara 2. Wawancara dan Studi
Dokumentasi 3. Wawancara
Untuk mengambil
keputusan apakah program akan dilanjutkan,
dihentikan, dimodifikasi atau memfokuskan ulang pada perubahan; Dampak yang terjadi sesuai dengan tujuan awal atau tidak, positif maupun negaitif
159 LAMPIRAN 2
Pedoman Wawancara Stakeholder Nama :
Jabatan :
Pertanyaan Evaluasi Context
1. Bagaimanakah situasi lingkungan sekolah dalam mendukung proses belajar mengajar ?
2. Apa yang melatar belakangi pelaksanaan Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
3. Apa yang menjadi kebututuhan sekolah sehingga perlu melaksanakan Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
4. Apa tujuan diterapkannya program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
5. Apa manfaat dari program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
Evaluasi Input
1. Sudah berapa lama program FDS dilaksanakan di SMK Negeri 1 Pabelan ?
2. Bagaimana pertama kali program FDS ini dapat menjadi program disekolah ?
3. Apakah ada sosialisasi terhadap program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan baik untuk kepala sekolah, guru dan staff, siswa serta orangtua ?
160
4. Bagaimana mekanisme perencanaan program FDS dari perencanaan hingga evaluasi ?
5. Bagaimana perencanaan pembelajaran (akademik, non akademik atau ekstrakulikuler dan pendidikan karakter) terkait program FDS SMK Negeri 1 Pabelan ?
6. Apa saja kegiatan-kegiatan yang dilakukan didalam program FDS ?
7. Apakah ada Tim khusus pada program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ? Apakah pihak-pihak yang terlibat dalam program program Full Day School (FDS) sudah sesuai kompetensinya?
8. Apakah sekolah sudah memiliki sarana prasarana memadai untuk melaksanakan Program FDS sejak pertama kali program dilaksanakan ?
9. Bagaimana perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dalam upaya pencapaian program ?
10. Bagaimana perencanaan dan penjadwalan program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
11. Apakah ada dokumen ataupun buku panduan pelaksanaan program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
12. Bagaimana strategi pelaksanaan program Full Day School (FDS) yang telah dirancang oleh sekolah ?
161
13. Apakah ada dana alokasi khusus dari sekolah untuk program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan dan dari mana sumbernya ?
Evlauasi Process
1. Apa pendapat anda terhadap pelaksanaan program Full Day School (FDS) di SMK Negeri 1 Pabelan ?
2. Jadwal atau kegiatan apa saja yang terlaksana ? Apakah sudah sesuai dengan perencanaan awal ? Bagaimana mekanismenya ?
3. Apakah perencanaan pembelajaran (akademik, non akademik atau ekstrakulikuler dan pendidikan karakter) sudah menjawab kebutuhan dan sesuai dengan kemampuan siswa ?
4. Apakah keuangan/dana pada pelaksanaan program FDS dibandingkan dengan anggaran yang dirancang pada awal perencanaan ?
5. Apakah SDM yang terlibat berperan secara penuh dalam pelaksanaan program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ? 6. Apakah pada pelaksanaan sarana dan prasarana memadai
dalam menunjang kegiatan FDS ?
7. Bagaimana strategi pelaksanaan program Full Day School (FDS) yang telah dirancang oleh sekolah dapat berjalan ? 8. Apa saja faktor pendukung dalam pelaksanaan program
FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
162
9. Apa saja faktor penghambat dalam pelaksanaan program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
10. Apa saja kendala dalam program FDS dan bagaimana cara mengatasinya ?
Evaluasi Product
1. Bagaimana hasil yang dirasakan sekolah sebelum dan sesudah program FDS diterapkan di SMK Negeri 1 Pabelan ?
2. Apa dampak positif dan negatif adanya program FDS bagi stakeholder di SMK Negeri 1 Pabelan ?
3. Apa dampak adanya program FDS bagi siswa (Prestasi akademik dan non akademik; pendidikan karakter) ? 4. Apa dampak jangka panjang dan pendek adanya program
FDS bagi SMK Negeri 1 Pabelan ?
5. Adakah evaluasi-evaluasi yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka meninjau keterlaksanaannya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan?
6. Apa manfaat yang dirasakan dengan adanya program FDS ini ?
7. Apa saja kelemahan dan kelebihan yang dirasakan dengan adaya program FDS ?
8. Apakah program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan efektif ? 9. Apa harapan kedepan dengan diimplementasikannya
program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
163 LAMPIRAN 3
Pedoman Wawancara Siswa Nama :
Kelas :
Pertanyaan Evaluasi Context
1. Bagaimanakah situasi lingkungan sekolah dalam mendukung proses belajar mengajar ?
2. Apa yang melatarbelakangi adanya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
3. Apa tujuan diterapkannya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
4. Apa manfaat yang anda rasakan dengan adanya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
Evaluasi Input
1. Sejak kapan sekolah mulai menerapkan program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
2. Bagaimana sosialisasi sekolah kepada anda selaku siswa dengan adanya program FDS SMK Negeri 1 Pabelan ? 3. Bagaimana kegiatan pembelajaran akademis,
ekstrakulikuler dan pendidikan karakter ?
4. Bagaimana sumber daya guru dalam memfasilitasi perkembangan kemampuan anda terkait dengan pembelajaran akademis, ekstrakulikuler dan pendidikan karakter ?
164
5. Apakah sarana dan prasarana sekolah menunjang proses belajar dalam terlaksananya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan?
Evaluasi Process
1. Sejauh ini, apakah hambatan yang anda rasakan dengan adanya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
2. Apa saja upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi hambatan dalam implementasi program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
3. Apa yang anda rasakan dengan adanya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
4. Apakah pembelajaran lebih menyenangkan dengan adanya program FDS ?
Evaluasi Product
1. Bagaimana hasil dan dampak yang anda rasakan dengan adanya program FDS SMK Negeri 1 Pabelan baik dalam peningkatan akademik, non akademik dan pendidikan karakter ?
2. Apakah anda merasa terbantu dengan adanya adanya program FDS SMK Negeri 1 Pabelan ?
3. Apakah program ini efektif dan apa harapan kedepan dengan diimplementasikannya program FDS di SMK Negeri 1 Pabelan ?
165 LAMPIRAN 4 Lembar Observasi Nama Kegiatan : FDS
Tempat : SMK Negeri 1 Pabelan
Tanggal :
Hasil Observasi :
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Observer,
Nila Oktaviana Kumang
Peneliti
166 LAMPIRAN 5
Studi Dokumentasi Program FDS Di SMK Negeri 1 Pabelan
No. Nama Data Komponen
Evaluasi Keterangan 1 Profil Sekolah
Konteks
2 Latar Belakang program
(Permendikbud no. 23 tahun 2017)
3 Rencana dan Penjadwalan
Program FDS
Input
4 Desain pembelajaran
(kegiatan pembelajaran akademik, kegiatan ekstrakulikuler, kegiatan pembiasaan pendidikan karakter)
5 SDM (stakeholder)
6 Sarana dan prasarana
7 Laporan keterlaksanaa
nmekanisme dan jadwal Proses 8 Data hasil belajar akademik
(kenaikan kelas),
Produk
9 Data hasil belajar potensi
(kejuaraan dan lomba)
10 Data pelanggaran tata tertib
167 LAMPIRAN 6
Dokumen Jadwal Pembelajaran FDS Di SMK Negeri 1 Pabelan
168
169
170 LAMPIRAN 7
Bukti Surat Permohonan Ijin Penelitian Di SMK Negeri 1 Pabelan
171 LAMPIRAN 8
Bukti Surat Penerimaan Penelitian Di SMK Negeri 1 Pabelan
172 LAMPIRAN 9 Dokumentasi Foto Kamis, 26 September 2019
1. Lingkungan sekolah 2. Lingkungan sekolah
3. Lingkungan sekolah 4. Salah Satu Ruangan Praktek RPL
173
Kamis, 26 September 2019 1. Wawancara Terhadap Kepala
Sekolah
2. Wawancara Terhadap Kepala Sekolah
Kamis, 26 September 2019
1. Wawancara WakaKurikulum 2. Wawancara WakaKurikulum
174
Kamis, 26 September 2019
1. Wawancara Terhadap Guru BK 2. Wawancara Terhadap Guru BK
Kamis, 26 September 2019
1. Wawancara Terhadap Siswa 2. Wawancara Terhadap Siswa
175
3. Wawancara Terhadap Siswa 4. Wawancara Terhadap Siswa
5. Wawancara Terhadap Siswa 6. Wawancara Terhadap Siswa
176 LAMPIRAN 10 Hasil Uji Plagiarism
BAB I PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
BAB III
METODE PENELITIAN
177 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN
