MODUL AJAR FIKIH BAB BERWUDHU
IDENTITAS PENULIS
Nama : Rahmawati Sulamto, S.Pd.I
Satuan Pendidikan : MIN Denpasar Kelas/Semester : 1/Ganjil
Alokasi Waktu : 1 JP = 35 Menit Jumlah Pertemuan : 4 x 2JP
Fase : A
Elemen : Fikih Ibadah
INFORMASI UMUM
Kompetensi Awal : Menerima kebenaran rukun Islam
Profil Pelajar Pancasila : Beriman ,bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, Bernalar Kritis, Kreatif
Sarana dan Prasarana : Internet, Laptop, Proyektor
Target Peserta Didik : Siswa kelas regular sebanyak 90 orang Model Pembelajaran : Tatap Muka
KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran : Memahami tata cara berwudlu agar selalu menjaga kesucian perkataan, fikiran serta perbuatan dan juga sebagai prasyarat untuk menjalankan ibadah shalat
2. Pemahaman Bermakna : Peserta didik mampu mendeskripsikan Gerakan wudhu : Peserta didik mampu mengurutkan beberapa Gerakan wudhu : Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam rukun wudhu 3. Pertanyaan Pemantik : 1. Apa yang kita lakukan terlebih dahulu sebelum melakukan Shalat?
2. Apakah kamu sudah pernah melakukan wudhu?
3. Jika kamu sudah pernah melakukan wudhu, apakah kamu tahu
apa saja yang harus diperhatikan sebelum kita melakukan wudhu?
4. Persiapan Pembelajaran : Guru menyiapkan vido tentang bab berwudhu : Guru menyiapkan gambar/poster Gerakan wudhu : Guru menyiapkan kartu permainan
: Guru menyiapkan lembar asesmen 5. Kegiatan Pembelajaran :
A. Pendahuluan
Salam dan doa’a
Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Inti
Guru menempelkan poster yang berisi gambar gerakan berwudhu
Guru membacakan macam-macam rukun wudhu dan peserta didik mendengarkan
Guru menayangkan video tentang berwudhu yang dikemas dalam bentuk lagu untuk menarik perhatian peserta didik
Peserta didik melihat tayangan video lagu tentang berwudhu dan memperhatikannya
Guru membimbing peserta didik untuk membaca urutan rukun wudhu secara bergiliran
Guru menjelaskan makna berwudhu kepada siswa beserta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Guru membagi kartu permainan yang berisi nomor urutan rukun wudhu kemudian peserta didik menyebutkan rukun wudhu sesuai dengan nomor yang didapat
C. Penutup
Peserta didik dalam bimbingan guru, menilai jawaban dari peserta didk lain apakah jawabannya sudah tepat atau belum
Guru menerangkan kembali materi tentang berwudhu dan makna berwudhu sebagai pengingat kepada peserta didik
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengurutkan rukun wudhu di depan teman-temannya
Guru memberikan penghargaan berupa applause atau teput tangan kepada peserta didik yang berani maju.
6. Asesmen a. Diagnostik :
Non Kognitif : Menggali informasi tentang perasaan peserta didik jika ia bisa membaca dan memahami rukun wudhu dengan baik; apabila peserta didik belum bisa membaca dan memahami rukun wudhu, apa yang peserta didik lakukan agar bisa membaca dan menghafal rukun wudhu dengan baik.
Kognitif : Peserta didik dapat membaca dan memahami makna berwudhu dengan baik
b. Formatif
Performa : Menilai peserta didik pada saat menyebutkan urutan rukun wudhu sesuai dengan nomor yang didapatkan pada kartu permainan
Tes Sikap : Observasi, penilaian diri c. Sumatif
Tes Lisan : Peserta didik menyebutkan rukun wudhu sesuai dengan instruksi guru 7. Pengayaan dan Perbaikan
a. Pengayaan : Siswa mendapatkan lembar kerja untuk menulis urutan rukun wudhu
b. Remedial : Siswa dibimbing kembali dalam menyebutkan rukun wudhu dan memberikan
penjelasan secara khusus kepada peserta didik yang belum paham 8. Refleksi guru dan peserta didik :
Guru memberi penguatan tentang pentingnya pemahaman berwudhu kepada peserta didik supaya lebih giat dan semangat dalam belajar serta sebagai landasan melaksanakan amal shaleh, berakhlak mulia dan taat hukum dalam kehidupan sehari-hari
9. Lampiran
a. Daftar Pusaka
Vidio Youtube lagu rukun wudhu
Link https://youtu.be/YRcr1zvvKYk?si=70L38NiR0fo7ty-P b. Materi Pembelajaran
PEMBAHASAN BERWUDHU
Apa yang sedang dilakukan oleh seorang anak pada gambar di atas?
Coba kamu sebutkan gerakan apa saja yang dilakukannya?
Apakah kamu sering melakukan hal itu?
Kapan kamu melakukan hal itu?
Jika kamu shalat akan tetapi sebelumnya tidak berwudu, bagaimana pendapatmu?
Yuk.. kita biasakan wudu sebelum melaksanakan shalat.
A. Urutan Berwudu
1 2 3 4 5
6 7 8
9
1 2 3 4 5
Tabel. 5
Tuliskanlah Urutan Wudu sesuai dengan Gambar di atas
6 7 8
9
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Gerakan Wudu No
AKU PASTI BISA
URUTAN BERWUDHU Urutan berwudu
Mencuci telapak tangan Berkumur-berkumur Menghirup air ke hidung
Dibasuh wajahnya
Lalu dibasuh tangannya Diusap kepalanya
Lalu basuh telinganya Dibasuh kakinya
Sampai dua mata kaki
Menghadap ke kiblat
Lalu doa setelah wudu
B. Tata Cara Wudu
Ayo kita praktik wudu, pasti kalian sudah bisa?
Wudu itu mudah, pasti semua bisa.
Sekarang,
Majulah satu persatu ke depan kelas,
Coba kamu praktikkan gerakan wudu dari awal sampai akhir Gerakan
wudu kamu akan dinilai oleh guru.
Tabel. 6
Daftar Nilai Praktik Wudu Siswa
Nama Siswa:... Kelas: I / ...
No Urutan Wudu
Nilai
Baik Cukup Kurang
1 Mencuci telapak tangan 2 Berkumur-kumur
3 Menghirup air ke hidung 4 Membasuh wajah
5 Membasuh tangan 6 Mengusap kepala 7 Membasuh telinga 8 Membasuh kaki 9 Berdoa
Apa itu wudu?
Wudu adalah cara bersuci dari hadats kecil.
Apa itu hadats?
Hadats adalah keadaan tidak suci sehingga tidak diperbolehkan ibadah salah satunya adalah shalat.
Oang yang akan mengerjakan shalat harus wudu terlebih dahulu.
Dalam wudu ada yang disebut rukun dan ada yang disebut sunnah.
Rukun wudu artinya hal-hal yang wajib dilakukan pada saat wudu.
Rukun wudu ada enam:
1. Niat Wudu
2. Membasuh wajah
3. Membasuh tangan sampai siku
4. Mengusap rambut
5. Membasuh Kaki Sampai 2 Mata Kaki
6. Tertib/Urut
AYO MENGINGAT
C. Rukun Wudu
Usaplah rambutmu basuh kedua kaki Lakukan
semuanya dengan tertib U..rut.
Pertama niat wudu sambil basuh muka
prok...prok...prok...
Basuh tangan keduanya sampai siku prok...prok...prok...
Tepuk rukun wudu prok...prok...prok...
TEPUK RUKUN WUDU
(Irama: Siapa Suka Hati)
c. Tugas Siswa
A. Pasangkanlah antara pernyataan di sebelah kiri dan gambar di sebelah kanan dengan memberikan garis yang sesuai.
AYO MENJAWAB
B. Urutkanlah Rukun Wudhu
Isilah titik-titik di bawah ini dengan menuliskan nomor urutan rukun wudhu yang benar.!
……….. ……… ………
………. ………. ……….
d. Asesmen
LEMBAR REFLEKSI SISWA
Nama :
Nomor Absen :
NO PERTANYAAN YA TIDAK
1 Apakah kamu suka dengan kegiatan pembelajaran ini?
2 Apakah belajar berwudhu bermanfaat untukmu?
3 Apakah kamu menemukan kesulitan dalam belajar memahami materi berwudhu?
4 Apakah kamu mau mengulang kembali materi berwudhu ketika berada di rumah?
5 Apakah kamu mau belajar materi yang lain setelah kamu bisa
TERTIB
memahami materi berwudhu?
e. Rubrik Penilaian
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
( 86-100 ) ( 75 – 85 ) ( 61 – 74 ) < 60 Mengurutkan
Rukun wudhu Memenuhi 3
Kriteria Memenuhi 2
Kriteria Memenuhi 1
Kriteria Belum tampak sama sekali
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
( 86-100 ) ( 75 – 85 ) ( 61 – 74 ) < 60 Menjodohkan
gambar dengan pernyataan
Menjawab 5
soal Menjawab 4
soal Menjawab 3
soal Menjawab 2 atau belum tampak sama
sekali soal
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
( 86-100 ) ( 75 – 85 ) ( 61 – 74 ) < 60 Menghafal
Rukun wudhu
Memenuhi 3 Kriteria
Memenuhi 2 Kriteria
Memenuhi 1 Kriteria
Belum tampak sama sekali
Mengetahui, Denpasar, 10 Juli 2023
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi
H. Jamalludin, S.Ag.MA Rahmawati Sulamto, S.Pd.I
NIP. 197312312000121001 NIP. 198208212009012012
