PENDAHULUAN
Fokus Penelitian
Penerapan pembiasaan sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah untuk meningkatkan moral siswa di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah. Strategi pembiasaan sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah untuk meningkatkan moral siswa di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
Pertanyaan Penelitian
TujuanPenelitian
Manfaat Penelitian
Strategi Sholat Dhuha dan Dzuhur Berjamaah Untuk Meningkatkan Moral Siswa Madrasah Aliyah At-Thohiriyah. F1: Pemanfaatan Kebiasaan Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur Berjamaah Untuk Meningkatkan Moral Siswa Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
Penelitian Relevan
KAJIAN TEORI
Pengertian Akhlak
Dalam ayat lain, Allah SWT memerintahkan supaya sentiasa mengikut jejak langkah Rasulullah dan tunduk kepada apa yang dibawanya. Perkataan akhlak daripada bahasa Arab bermaksud kebiasaan, kelakuan, adat, dan dalam al-Quran yang terdapat hanyalah bentuk.
Dasar Akhlak
Berdasarkan uraian di atas memberikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan akhlak dalam kehidupan manusia, dimana pendidikan akhlak yang diberikan dan ditransmisikan kepada masyarakat pasti akan menghasilkan manusia yang bermoral, laki-laki dan perempuan, memiliki jiwa yang bersih, mengetahui perbedaan antara kebaikan dan keburukan. , menghindari perbuatan tercela dan mengingat Allah dalam setiap pekerjaan yang mereka lakukan sebagaimana tertuang dalam pedoman dasar hidup yaitu Al-Qur'an dan al-Hadits.
Macam-macam Akhlak
Sudah banyak ayat al-Quran sebagai petunjuk kepada umat manusia yang menjelaskan kepentingan beramal, sebagaimana firman Allah SWT. Maksudnya: Sesungguhnya dengan kehendak Allah SWT semua ini terwujud, tidak ada kekuatan melainkan dengan pertolongan Allah SWT” (QS. AL-Kahfi: 39).43.
Pentingnya nilai-nilai Akhlak
Nabi Muhammad adalah sosok yang dijadikan idola dan panutan dengan meneladani akhlak mulianya. Ayat di atas telah menjelaskan manfaat akhlak yang mulia, yaitu seseorang yang beramal saleh, akan memperoleh kehidupan yang baik dan mendapat banyak pahala di akhirat dengan masuk surga.
Tujuan Pembinaan Akhlak
Dan setiap pendidik harus menjaga akhlak dan memperhatikan akhlak di atas segalanya.50 Tujuan akhlak adalah untuk menciptakan kebahagiaan dunia dan akhirat, kesempurnaan bagi individu, dan untuk menciptakan kebahagiaan, kemajuan, kekuatan dan stabilitas bagi masyarakat.51. Berdasarkan uraian di atas, tujuan pembinaan akhlak adalah mendorong kebiasaan dan perilaku terpuji peserta didik, menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab pada peserta didik, menumbuhkan ketangguhan mental peserta didik dalam menghadapi situasi sehari-hari, kemampuan menghindari sifat-sifat yang memalukan. dapat merugikan diri sendiri, orang lain, lingkungan, menciptakan manusia sebagai makhluk yang tinggi dan sempurna serta membedakannya dari makhluk lain.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Akhlak Peserta Didik . 33
Akhlak para siswa ini bukan hanya hal-hal yang berkaitan dengan tutur kata, sikap dan perbuatan yang harus ditunjukkan oleh siswa untuk menunjang efektifitas proses belajar mengajar. Akhlak siswa terhadap Allah seperti menjalankan segala kewajiban dan menjauhi segala larangan yang diberlakukan oleh Allah SWT.
Pembiasaan Shalat Dhuha dan Dzuhur Berjamaah
- Pengertian Shalat Berjamaah
- Dasar Hukum Shalat Berjamaah
- Shalat Dhuha dan Shalat Dzuhur Berjamaah
- Syarat dan Tujuan Shalat Berjamaah
- Hikmah Shalat Berjamaah
- Strategi Pembiasaan Shalat Dhuha dan Shalat Dzuhur
Dari uraian di atas, shalat berjamaah secara bahasa berarti shalat yang dilakukan secara berjamaah oleh dua orang atau lebih, yang satu bertindak sebagai imam dan yang lain sebagai makmum. Memotivasi orang yang tidak ikut shalat berjamaah dan membimbing serta membimbing mereka dalam mengejar kebenaran. Uraian di atas dapat dijelaskan bahwa hikmah shalat berjamaah adalah belajar kedisiplinan, yang merupakan salah satu hikmah shalat berjamaah.
Strategi Membiasakan Sholat berjamaah dengan Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur Strategi Membiasakan Sholat berjamaah yang berakhlak baik adalah dimensi spiritual. Berdasarkan uraian diatas dapat dijelaskan bahwa strategi pembiasaan sholat berjamaah adalah pelaksanaan sholat dhuha dan sholat dzuhur berjamaah, kepala madrasah dan guru memantau kegiatan sholat berjamaah, penyuluhan lisan (mengingatkan , menjelaskan, dan penyuluhan ), kontrol langsung kelas dan sekitar gedung madrasah serta mengeluarkan teguran kepada siswa yang tidak sholat berjamaah dan dihukum. Saat melaksanakan shalat berjamaah, posisi imam berada di depan dan jamaah di belakang, jamaah juga harus mengikuti gerak imam dan tidak boleh mendahuluinya.
Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa salah satu aspek yang mempengaruhi akhlak santri adalah kebiasaan mereka dalam melaksanakan shalat berjamaah.
METODELOGI PENELITIAN
- Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Penjamin Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Proses pelaksanaan salat Dhuha dan zuhur di bawah pengawasan guru. Melalui salat Ruh dan salat Dzuhur berjamaah diharapkan mampu membangun kepribadian yang baik terhadap santri. Faktor-Faktor Pendukung Kebiasaan Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur Dalam Meningkatkan Moral Siswa Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
Faktor Pendukung Shalat Dhuha dan Zuhur dalam Meningkatkan Semangat Siswa di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah 2 Q: Bagaimana Meningkatkan Semangat Siswa dengan Shalat Dhuha dan Zuhur di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah.
F2: Faktor-Faktor Pendukung Kebiasaan Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur Dalam Meningkatkan Moral Siswa Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Sejarah Berdirinya MA.At-Thohiriyah Lampung Tengah 67
Madrasah Aliyah At-Thohiriyah berada di bawah naungan Yayasan At-Thohiriyah yang terdiri dari (RA, MI, MTs dan MA) yang berdiri pada tahun 2010 dan terletak di dusun IX Kampung Suka Jawa 126 yang dibangun atas wakaf Pak Thohirin, dengan luas 2.330 M2. Tn. Nur Khamid,s.Ag Tokoh Agama Bpk. Slamet,S.Pd.SD Tokoh Masyarakat Bpk. Sangidun S.Pd.I Tokoh Pemuda Sumber data: Dokumentasi MA.
Tujuan MA. At-Thohiriyah Lampung Tengah
Meningkatkan program luar sekolah dengan mewajibkan pramuka bagi seluruh warga Madrasah agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan minat siswa;
Identitas Madrasah
Kondisi Madrasah
Sedangkan ruang Kepala Madrasah, Guru, UKS dan TU berada di ruang kantor, dengan bentuk bangunan secara keseluruhan permanen. Guru di Yayasan At-Thohiriyah berjumlah 18 orang yang terdiri dari guru tetap, guru tidak tetap dan guru honorer di Yayasan At-Thohiriyah. Berdasarkan uraian tabel di atas diperoleh informasi bahwa kondisi tenaga pendidik di lembaga pendidikan MA.At-Thohiriyah sebanyak 37 tenaga pendidik yang terdiri dari jenjang sarjana.
Struktur Organisasi At-Thohiriyah Lampung Tengah . 73
Uraian di atas dapat dijelaskan bahwa khusus untuk kelas X diberikan pelajaran khusus bagi siswa yang tidak dapat melaksanakan shalat Dhuha dan Juhur. Dalam mewujudkan siswa yang berakhlak mulia, Madrasah Aliyah Et-Thohiriyah Suka Jawa Lampung Tengah menyelenggarakan sholat Dhuha dan sholat Dzuhur berjamaah berbasis pendidikan agama. Berdasarkan uraian tersebut dapat dijelaskan bahwa strategi pembiasaan dalam kegiatan Sholat Dhuha dan Sholat Dhuhur berjamaah digunakan untuk melatih kemandirian siswa yang berakhlak baik.
Kebijakan semacam ini dibuat agar siswa dapat melaksanakan sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah karena ada beberapa siswa yang terpaksa. Dengan motivasi yang tinggi, otomatis akan berdampak pada meningkatnya jumlah santri yang melaksanakan shalat Dhuha dan shalat Dzuhur berjamaah di Madrasah. Dalam salat Dhuha dan Dzuhur bersama di sini, santri jarang ribut dan berjalan dengan tenang.
Faktor pendukung guru yang alim (pakar agama) dapat memberikan contoh kebiasaan sholat dhuha dan sholat dhuha, masing-masing dalam penyampaian ajaran islam kepada siswa. Semua itu tidak lepas dari kebiasaan yang dilakukan guru terhadap siswanya melalui kegiatan keagamaan seperti sholat Dhuha dan sholat Dzuhur berjamaah. Amalan sholat Dhuha dan sholat Juhur berjamaah dalam meningkatkan akhlak santri yaitu pembinaan santri menuju
Pembiasaan Shalat Dhuha dan Shalat Dzuhur
Faktor-faktor Pendukung Pembiasaan Shalat Dhuha
APLIKASI DOA DHUHA DAN DZUHUR UNTUK SELAMAT PADA SISWA GANDA DI MADRASA ALIYAH AT-THOHIRIYAH SUKA JAWA KECAMATAN BUMIRATU KABUPATEN NUBAN. Bagaimana meningkatkan semangat siswa melalui dhuha dan sholat dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. Apakah siswa harus selalu diawasi saat melaksanakan shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah?
9 T : Apa faktor pendukung untuk meningkatkan semangat siswa melalui dhuha dan sholat dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. 10 Bagaimana strategi pembiasaan sholat dhuha dan dzuhur berjamaah untuk meningkatkan moral siswa Madrasah Aliyah At-Thohiriyah. 7 Pertanyaan : Apakah siswa harus selalu diawasi saat melaksanakan shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah.
10 Bagaimana strategi salat dhuha dan dzuhur berjamaah untuk meningkatkan moral siswa di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
Strategi pembiasaan shalat dhuha dan shalat
X/Qur'an Hadits Leraar Nurhayati (NH) 2: WK XI/ Fiqh Leraar Ratna Rohmaningsih (RR) 3: WK XII/ Adviserende Leraar Defi Yunitasari (DY) 4: Aqidah Leraar Andri Febriansyah (AF). Afbeelding: 3 onderzoegers mewawancarai Al-Qur'an Hadits-leraren dari MA At-Thohiriyah Mevr. Nurhayati, S.Pd.I.
Pembahasan Hasil Penelitian
PENUTUP
Implikasi
Pelaksanaan Sholat Dhuha dan Sholat Dhuha berjamaah di madrasah At-Thohiriyah yang menjadi pemimpin sholat yaitu guru pembina, pengurus OSIS atau siswa itu sendiri yang dilaksanakan pada saat istirahat Sholat Dhuha dan Sholat Ashar untuk Sholat Ashar Madrasah membuat 'Jadwal Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur sesuai kelas. Dengan adanya pembiasaan seperti Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur di madrasah dapat membantu pemahaman ajaran Islam secara mendalam, baik siswa, guru, wali santri maupun masyarakat sekitar. Kebiasaan shalat sendiri sangat berpengaruh terhadap kualitas hidup seseorang dan dapat membentuk akhlak atau akhlakulkarimah yang baik.
Pedoman Rukun Sholat merupakan salah satu upaya lembaga madrasah untuk meningkatkan kesadaran siswa agar lebih bertanggung jawab dan disiplin dalam mengikuti aturan atau tata tertib yang ada di madrasah. Kalian hidup dengan rapi, tertib dan lebih terarah serta tidak ada pelanggaran langsung maupun tidak langsung terutama di lingkungan madrasah. Bimbingan tersebut dilakukan dengan memberikan bimbingan kepada murid-muridnya, antara lain doa-doa Ruh dan sholat Dzuhur berjamaah.
Saran
- Pendiri Awal Madrasah Aliyah At-Thohiriyah
- Kepala Madrasah Aliyah At-Thohiriyah
- Data Guru dan Pegawai Madrasah Aliyah At-Thohiriyah
- Data Peserta Didik Madrasah Aliyah At-Thohiriyah
Apa yang melatarbelakangi perlunya diadakan salat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. Waktu Yang Tepat Untuk Melaksanakan Sholat Dhuha Dan Dzuhur Bersamaan Di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. Apa faktor pendukung peningkatan moral siswa melalui dhuha dan sholat ashar berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah.
1 T : Apa yang melatar belakangi perlunya melaksanakan shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. 6 T : Waktu yang sangat baik untuk melaksanakan Sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah. 6 T : Waktu yang sangat baik untuk melaksanakan Sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Lampung Tengah.
4 T: Bagaimana guru mengkondisikan waktu pembelajaran dan waktu sholat Dhuha dan Asar berjamaah di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah.
