• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pendidikan Teknik Informatika & Komputer

N/A
N/A
Farreli Al ghazwan

Academic year: 2024

Membagikan " Pendidikan Teknik Informatika & Komputer"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Nama : Farreli Pandya Al Ghazwan NIM : K3522029

Prodi : Pendidikan Teknik Informatika & Komputer

1. Penyusunan Instrumen Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Jenis Soal Bobo

t K1.Pengenalan Software

Adobe Animate terhadap siswa

1.1 Peserta didik dapat menegerti pengertian dasar dari software Adobe Animate

1.2 Peserta didik dapat mengerti kegunaan dasar dari software Adobe Animate.

1.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pada software Adobe Animate

1.4 Peserta didik dapat memahami cara pembuatan file pada software Adobe Animate.

Essay 5%

K2.Penguasaan Antarmuka pada Software Adobe animate

2.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen antarmuka Adobe Animate, seperti toolbar, panel, dan properties.

2.2 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing elemen antarmuka Adobe Animate.

Essay dan Pilihan Ganda

40%

K3.Pembuatan Animasi Dasar

3.1 Peserta didik dapat membuat animasi dasar dengan menggunakan alat-alat dasar di Adobe Animate.

3.2 Peserta didik dapat membauat animasi dengan teknik tweening pada Adobe Animate

3.3 Peserta didik dapat membauat animasi dengan teknik Masking pada Adobe Animate

Essay dan Pilihan Ganda

20%

K4.Penggunaan Alat Gambar dan Teks pada Software Adobe Animate

4.1 Peserta didik dapat menggunakan alat gambar (drawing tools) untuk membuat bentuk-bentuk dasar.

4.2 Peserta didik dapat mengubah bentuk suatu objek dengan tools yang terdapat pada Adobe Animate.

4.3 Peserta didik dapat menambahkan dan mengedit teks dalam proyek animasi menggunakan alat teks di Adobe Animate.

Pilihan Ganda 20%

K5.Penyusunan Project

Animasi. 5.1 Peserta didik dapat menyusun proyek animasi sederhana yang mencakup penggunaan berbagai elemen, seperti gambar, teks, dan animasi dasar.

5.2 Peserta didik dapat menggabungkan beberapa teknik yang telah dipelajari kedalam satu Projyek Animasi.

Pilihan Ganda 15%

2. Penyusunan Kisi – kisi

Perangkat Keahlian : Adobe Animasi Dasar Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2s

Semester : 2

Tahun : 2023/2024

Lama Ujian : 120 Menit Jumlah Tes : 25 Soal

(2)

N o

Kompetensi Dasar Indikator Jenjang Kemampuan Jumlah

Soal C

1 C 2

C3 C4 C5

1 Pengenalan Software Adobe Animate terhadap siswa

Peserta didik dapat menegerti

pengertian dasar dari software Adobe Animate.

Peserta didik dapat mengerti kegunaan dasar dari software Adobe Animate.

Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pada software Adobe Animate

1 1

Peserta didik dapat memahami cara pembuatan file pada software Adobe Animate.

2 Penguasaan Antarmuka pada Software Adobe animate

Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen antarmuka Adobe Animate, seperti toolbar, panel, dan properties.

2 1 3 1 7

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing elemen antarmuka Adobe Animate.

4 1 5

3 Pembuatan Animasi Dasar

Peserta didik dapat membuat animasi dasar dengan menggunakan alat-alat dasar di Adobe Animate.

1 1

Peserta didik dapat membauat animasi dengan teknik tweening pada Adobe Animate

2 1 3

Peserta didik dapat membauat animasi dengan teknik Masking pada Adobe Animate

1 1

4 Penggunaan Alat Gambar dan Teks pada Software Adobe Animate

Peserta didik dapat menggunakan alat gambar (drawing tools) untuk membuat

bentuk-bentuk dasar. 1 1

Peserta didik dapat mengubah bentuk suatu objek dengan tools yang terdapat

pada Adobe Animate. 2 2

Peserta didik dapat menambahkan dan mengedit teks dalam proyek animasi menggunakan alat teks di Adobe Animate.

1 1

5 Penyusunan Project Animasi.

Peserta didik dapat menyusun proyek animasi sederhana yang mencakup penggunaan berbagai elemen, seperti gambar, teks, dan animasi dasar.

2 1 3

Peserta didik dapat menggabungkan beberapa teknik yang telah dipelajari kedalam satu Projyek Animasi.

(3)

Referensi

Dokumen terkait

produk yang sudah dirancang menggunakan software Adobe Flash Pro CS6. Tahap ini dilakukan pengumpulan bahan ajar yang akan disajikan, gambar, animasi, audio, animasi,

KTSP mengutamakan active learning, yakni hubungan dua arah antara guru dengan peserta didik, student centered (peserta didik sebagai pusat pembelajaran) (Depdiknas,

Dari hasil pengujian usability testing yang dilakukan dengan teknik performance measurement, RTA, Kuesioner SUS dan NASA-TLX diketahui bahwa aplikasi tabanan dalam

Peserta didik dapat menyajikan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca secara lisan dengan percaya diri.. Materi Pembelajaran

 Jaringan komputer merupakan sekelompok komputer otonom yang saling berhubungan antara satu dan lainnya menggunakan protokol komunikasi melalui media komunikasi sehingga

Tujuan dari pembuatan film animasi ini adalah menciptakan film animasi 2 dimensi dengan suatu karakter Jawa dengan teknik gaya gambar kartun Amerika, menciptakan suatu cerita film

Buku lain yang juga digunakan sebagai studi teoritis pembuatan animasi “Akura-Popo episode Sampah” adalah buku dengan judul “Kreasi Animasi Kartun dengan Adobe Flash.”

Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Adobe Animate Menggunakan Model RADEC READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE Materi Sistem Respirasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA