Penerapan Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Oleh : YUYUN DWI NURANA
SALAM & BAHAGIA
"
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh, Damai Sejahtera, Om Swastyastu, Namo Buddhaya, Salam
Kebajikan, Rahayu untuk kita semua di ruang
virtual ini"
1. Mencari Hewan Tersembunyi
2. Mencari Bidadari yang Sembunyi
Ayooo Bermain…..
PEMBUKAAN Jawaban
1. 2.
Profil Pelajar Pancasila
Profil pelajar Pancasila di rancang untuk menjawab satu pertanyaan
besar,yaitu pelajar dengan profil (Kompetensi) seperti apa yang di
inginkan oleh sitem Pendidikan
Indonesia
Pelajar Pancasiala adalah
perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang
hayat yang memiliki
kompetensi global dan
berperilaku sesuai nilai nilai
Pancasila
Pernyataan ini berkaitan dengan 2 hal yaitu:
Kompetensi untuk menjadi warga Negara Indonesia yang demokratis dan untuk menjadi manusia unggul dan produktif di
abad 21 dalam hal ini ,
Indonesia di harapkan dapat berpartisipasi dalam pembangunan global yang
berkelanjutan serta tangguh dalam
menghadapi berbagai tantangan
profil Pelajar Pancasila di kembangkan berdasarkan
tujuanPendidikan
Nasional,pemikiran Bapak pendidikan dan rujukan
kontenporer untuk mengantisipasi berbagai tantangan masa kini dan
masa depan
Pengaruh Pengajaran umumnya
memerdekakan manusia atas hidupnya sejak lahir,
sedang memerdekakan hidup batin itu terdapat dari pendidikan manusia
Merdeka
yaitu manusia yang hidupnya lahir batin tidak tergantung kepada orang lain akan
tetapi berdasarkan akan kekuatannya
sendiri ( Ki Hajar Dewantara)
Profil pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai
dimensi kunci
keenamnya salaing berkaitan dan menguatkan sehingga upaya
mewujudkan profil pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan
berkembangnya ke 6 dimensi tersebut
secara bersamaan tidak parsial
Ke 6 Dimensi :
Ke 6 Dimensi :
🞇
Manfaat Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
🞇
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan
ruang bagi semua anggota komunitas satuan pendidikan untuk dapat mempraktikkan dan mengamalkan Profil
Pelajar Pancasila .
🞇 Untuk satuan pendidikan
🞇
Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk partisipasi dan keterlibatan
masyarakat. Menjadikan satuan pendidikan sebagai
organisasi pembelajaran yang berkontribusi kepada
lingkungan dan komunitas di sekitarnya.
▪ Untuk pendidik
Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan Profil Pelajar Pancasila.
• Merencanakan proses pembelaja
ran projek dengan tujuan akhir yang jelas.
• Mengembangkan kompetensi sebagai
pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain
untuk memperkaya hasil pembelajaran.
🞇 Untuk peserta didik
tertent u.
🞇
• Memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi
🞇
sebagai warga dunia yang aktif.
🞇
• Berpartisipasi merencanakan pembelajaran secara aktif dan
🞇
berkelanjutan.
🞇
• Mengembangkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan yang
🞇
dibutuhkan dalam mengerjakan projek pada periode waktu
🞇
🞇
🞇
🞇
🞇
🞇
🞇
• Melatih kemampuan pemecahan masalah dalam beragam situasi belajar.
• Memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu
di sekitar mereka sebagai salah satu bentuk hasil belajar.
• Menghargai proses belajar dan bangga dengan
hasil pencapaian yang telah diupayakan secara
optima
1. Beriman,bertaqwa kepada tuhan yang Maha Esa dan
Berahklak mulia Akhlak beragama Akhlak pribadi
Akhlak kepada Manusia
Akhlak bernegara
Mengenal dan menghargai budaya
Kemmpuan berkomunikasi
interkultural dalam berinteraksi dengan seksama
Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman
kebhinekaan
2. Berkebhinekaan Global
Kolaborasi Kepedulian Berbagi
3. Bergotong royong
4.Mandiri
KESADARAN AKAN DIRI SENDIRI DAN
SITUASI YANG
DIHADAPI SERTA
REGULASI DIRI
Menghasilkan
gagasan orisinil
Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisinil
5.Kreatif
Memperoleh dan memproses informasi gagasan
Menganalisis dan
mengevaluasi penalaran Merefleksi pemikiran dan proses berpikir
Mengambil keputusan
6. Bernalar Kritis
Mencari Jumlah Hewan Pada Gambar berikut…
Ayooo
Bermain….
Jawabannya ada 16 hewan
Proyek penguatan profil pelajar pancasila adalah
pembelajaran lintas disiplin ilmu mengamati dan
memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan
sekitarnya
proyek penguatan profil pelajar pancasila menggunakan
pendekatan pembelajaran
berbasis proyek ( Project Based learning) yang berbeda dengan
pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakulikuler di
dalam kelas
Mendesain Projek
Bagaimana tahapan pelaksanaan projek?
Bagaimana proses pelaksanaannya?
1. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila
2.Membentuk tim fasilitasi projek
3. Identifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan 4. Pemilihan tema umum
5.Penentuan topik spesifik
6.Merancang modul projek
Proyek penguatan profil pelajar
Pancasila memberikan kesempatan
bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal struktur belajar
yang fleksibel, kegiatan belajar lebih interaktif dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk
menguatkan berbagai kompetensi
dalam profil pelajar Pancasila
🞇 Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah suatu tema
menantang. Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan
investigasi, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Peserta didik
bekerja dalam periode waktu yang
telah dijadwalkan untuk menghasilkan
produk dan/atau aksi.
1.holistik(memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh)
2.Kontektual ( Pembelajaran pada pengalaman nyata di hadapi dalam keseharian)
3.Berpusat pada peserta didik ( Mendorong peserta didik untuk menjadi subyek pembelajaran yang
aktif mengelola proses belajarya secara mandiri ) 4.Eksploratif ( Berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang yang lebar dan pengembangan diri)
Prinsip prinsip kunci proyek
penguatan profil pelajar Pancasila
Budaya satuan pendidikan yang mendukung pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
🞇 Berpikiran Terbuka
🞇 Senang Mempelajari Hal Baru
🞇 Kolaboratif
🞇Tahapampelaksanaan
projek P4 melalui tahapan
tahapan sebagai berikut
🞇 :1. Merancang alokasi waktu dan dimensi profil pelajar
Pancasila
🞇 Pimpinan satuanpendidikan
menentukan
alokasi waktu pelaksanaan
proyek dan dimensi untuk setiap
tema,
agar dapat
memetakan sebaran pelaksanaan proyek pada satuan
pendidikan tersebut.
Mengacu kepada Keputusan
Menteri
Pendidikan ,Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 162/M/2021 tentang Program
Sekolah Penggerak, secara umum
ketentuan total
waktu proyek adalah sekitar 20‒30%
beban peserta didik per tahun. Untuk
jenjang kelas VII dan VIII alokasi jam
proyek yang
dialokasikan per
tahun adalah 360 JP sedangkan untuk
kelas IX adalah 320 JP.
🞇 2. Membentuk tim fasilitasi proyek
🞇 Pimpinan satuan pendidikan
menentukan pendidik yang tergabung
dalam tim fasilitasi proyek yang berperan merencanakan
proyek, membuat modul proyek,
mengelola proyek, dan mendampingi peserta didik
dalam Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
🞇
🞇
3. Identifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan
🞇
Pimpinan satuan pendidikan dapat menilai tahap pelaksanaan proyek berdasarkan tingkat kesiapan satuan pendidikan. Tingkat satuan pendidikan
melakukan refleksi awal dengan menggunakan bagan identifikasi kesiapan satuan pendidikan
untuk menentukan tahapan menjalankan proyek.
🞇
4. Pemilihan tema umum
🞇
Tim fasilitasi bersama pimpinan satuan pendidikan memilih minimal 2 tema (Fase A, B, C) dan minimal 3 tema (Fase D, E, F) dari tujuh tema yang
ditetapkan oleh Kemendikbudristek untuk
dijalankan dalam satu tahun ajaran berdasarkan isu yang relevan di lingkungan peserta didik.
Tujuh tema tersebut antara lain Gaya Hidup
Berkelanjutan, Kearifan Lokal, Bhinneka Tunggal
Ika, Bangunlah Jiwa Dan Raganya, Berekayasa
Dan Berteknologi Untuk Membangun Nkri, Dan
Kewirausahaan
🞇
5. Penentuan topik spesifik
Dari tema besar, tim fasilitasi proyek (dapat juga bersama peserta didik) menentukan ruang lingkup isu yang spesifik sebagai proyek.
Penentuan tema dan topik spesifik sesuai dengan tahapan satuan pendidikan.
1.
6. Merancang modul proyek
Tim fasilitasi bekerja sama dalam merancang modul proyek dan berdiskusi dalam menentukan elemen dan sub-elemen profil, alur kegiatan proyek, serta tipe asesmen yang sesuai dengan tujuan dan kegiatan proyek. Modul proyek bersifat fleksibel.
Pendidik di satuan pendidikan diberi kebebasan mengembangkan komponen modul.
terkait proyek penguatan profil pelajar Pancasila, silakan
mengunduh Buku Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada tautan :
https://s.id/kurikulum_merdeka
1.gaya hidup berkelanjutan 2.kearifan lokal
3.bhineka tunggal ika
4.bangunlah jiwa raganya 5.suara demokrasi
6.berekayasa dan bertknologi untuk membangun NKRI
7.kewirausahaan 8.kebekerjaan
9.budaya kerja
Tema proyek penguatan profil
pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
Tema 1 sd 7 Merupakan tema pilihan dan minimal melaksanakan satu
tema pada setiap tahun ajaran
Tema kebekerjaan dan budaya
kerja merupakan tema wajib yang harus dilaksanakan pada setiap
tahun ajaran
Contoh contoh Penerapan proyek penguatan profil pelajar Pancasila
dan Budaya kerja dari 9 tema
1.Gaya hidup berkelanjutan
- Perubahan iklim global
(dengan penanaman dan pengolahan sampah)
- Dampak poluta terhadap manusia dan lingkungan - Jejak karbon ,jejak kita di bumi
sasaran profil pelajar pancasial meliputi Beriman, Bertaqwa
terhadap TYE(mencintai alam,Mandiri, Kreatif, Gotong Royong)
2. Kearifan Lokal
-nenek moyangku seorang pelaut
-Musium tosan aji(kunjungan ke musium) -Petilasan Nyi Bagelen dll
Sasaran profil pelajar Pancasila
Beriman,Bernalar kritis
,Berkhebinekaan global
3.Bhineka Tunggal Ika
-Rukun itu indah
-Keberagaman budaya di lingkungan sekitar
Sasaran profil pelajar Pacasila
Berkebhinekaan dan Bernalar kritis
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya
-Hakekati itu indah
-Cegah perundungan dunia maya
-Cyber Bullyng yang marak di kalangan remaja,dan masyarakat
Sasaran profil pelajar Pancasial Beriman dan Bertaqwa TYME ,Bernalar kritis,Gotong
royong
5.Suara Demokrasi
-Suaraku Hakmu(proses pemilihan ketua OSIS)
Sasaran profil pelajar Pancasila Gotong royong,Bernalar
kritis,Kreatif
6.Berekayasa dan Berteknologi untuk membangun NKRI
-Merancang simulasi digital
Sasaran profil pelajar Pancasila Bernalar
kritis,Mandiri,Kreatif
7.Kewirausahaan
-Pengusaha muda untuk Indonesia
sasaran profil pemuda Pancasila Beriman,bertaqwa,mandiri,goton
g royong ,kreatif
8.Kebekerjaan
- Bahasa adalah senjata mengubah Dunia
- Kenali dunia kerja
Sasaran profil pelajar Pancasila Berkebhinekaan global,bernalar
kritis,mandiri
9.Budaya Kerja
- Aku pelopor sehat dan sela selamat (K3LH)
Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Kesehatan kerja adalah suatu kondisi yang optimal/maksimal dengan menunjukkan keadaan yang baik untuk mendukung terlaksananya suatu kegiatan kerja dalam rangka menyelesaikan proses penyelesaian pekerjaan secara efektif.
- Sikapku cerminan diriku(etika) - Ligkungan Industri
Susunan profil pelajar Pancasila
kreatif,bernalar kritis,mandiri
Buah Durian Buah Telasih
Cukup Sekian Terimakasih
Burung Garuda lambang negara, Semangat Pancasila selalu di jaga.
Indonesia berbhinneka tunggal ika, Penduduknya beribu suku bangsa
Berlayar ke laut mencari ikan,
Hati senang penuh dengan santapan.
Mari kita belajar bersama dengan kawan hebat yang penuh senyuman Untuk siswa Indonesia yang penuh beragam
Taruh bunga di ruang kelas
Bunga langka indah di halaman Mari ciptakan kesempatan luas
Untuk kawan kawan webinar semakin terdepan
