pengaruh kompetensi pedagogik guru

(1)

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DI SMP NEGERI 1 SURANENGGALA

SKRIPSI

AAN SUMIYATI NIM. 1808105124

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2023M / 1444H

(2)

i

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 1 SURANENGGALA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Tadris Matematika

AAN SUMIYATI NIM. 1808105124

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2023 M / 1444H

(3)

ii ABSTRAK

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 1 SURANENGGALA

Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru akan mempengaruhi penguasaan kelas guru dalam kegiatan pembelajaran.

Kompetensi pedagogik guru dan kompetensi profesional guru merupakan salah satu unsur terpenting dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan menciptakan pembelajaran yang efektif. Salah satu faktor yang mendukung terciptanya pembelajaran yang efektif adalah minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru dan kompetensi profesional guru terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Suranenggala. Maka tujuan yang akan dicapai pada penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru matematika di SMP Negeri 1 Suranenggala; 2) Untuk mengetahui minat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika; 3) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan cara membagikan angket kepada peserta didik sebagai responden. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPN 1 Suranenggala dan sampelnya adalah peserta didik kelas IX H dengan jumlah 40 peserta didik. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan analisis regresi linier. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) kompetensi pedagogik guru di SMPN1 Suranenggala memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 81% dengan kategori sangat baik, dan kompetensi profesional guru di SMPN1 Suranenggala memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 76% dengan kategori baik. 2) minat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di SMPN1 Suranenggala memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 80% dengan kategori baik. 3) kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru berpengaruh secara simultan terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di SMPN 1 Suranenggala yang ditunjukkan pada nilai Fhitung = 19,287 ≥ Ftabel = 3,25.

Kata kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional Guru, Minat Belajar Peserta Didik

(4)

iii ABSTRACT

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMPETNSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

The teacher's pedagogic competence and professional competence will affect the teacher's class mastery in learning activities. A teacher's pedagogical competence and teacher's professional competence are one of the most important elements in achieving predetermined learning objectives and creating effective learning. One of the factors that support the creation of effective learning is the learning interest of students in participating in learning. This study aims to determine whether there is an influence of teacher pedagogic competence and teacher professional competence on students' learning interest in learning mathematics at SMPN 1 Suranenggala. So the objectives to be achieved in this study are (1) To determine the pedagogic competence and professional competence of mathematics teachers at SMP Negeri 1 Suranenggala (2) To find out the learning interest of students in learning mathematics (3) To determine the effect of teacher pedagogic competence and professional competence on students' learning interest in learning mathematics. This study uses a type of quantitative research by distributing questionnaires to students as respondents. The population in this study were class IX students at SMPN 1 Suranenggala and the sample was class IX H students with a total of 40 students. The data analysis method used in this study is descriptive statistics and linear regression analysis. The results of this study indicate that (1) teacher pedagogic competence at SMPN 1 Suranenggala obtained an average percentage score of 81% in the very good category, and teacher professional competence at SMPN 1 Suranenggala obtained an average percentage score of 76% in the good category. (2) students' interest in learning mathematics at SMPN 1 Suranenggala obtained an average percentage score of 80% in the good category. (3) pedagogical competence and professional competence of teachers simultaneously influence students' learning interest in learning mathematics at SMPN 1 Suranenggala as shown by the F-value = 19.287 ≥ F-critical = 3.25.

Keywords: Pedagogic Competence, Teacher Professional Competence, Learners' Interest in Learning.

(5)

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

AAN SUMIYATI NIM. 1808105124

Menyetujui, Pembimbing I

Alif Ringga Persada, S.Si. M.Pd.

NIP.198111272009121004

Pembimbing II

Nurma Izzati, M.Pd.

NIP. 198412232011012011

(6)

v NOTA DINAS

Kepada:

Yth. Ketua Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Di

Cirebon

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Setelah melakukan bimbingan, telaah, arahan dan koreksi terhadap penulisan skripsi

Nama : Aan Sumiyati NIM : 1808105124

Judul : Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika

Kami bersepakat bahwa skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqosahkan. Atas pertimbangan dan kebijakannya, kami haturkan banyak terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Cirebon, April 2023 Pembimbing I

Alif Ringga Persada, S.Si. M.Pd.

NIP.198111272009121004

Pembimbing II

Nurma Izzati, M.Pd.

NIP. 198412232011012011

(7)

vi

PERNYATAAN KEASLIAN

Bismillahirrahmaanirrahiim

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Aan Sumiyati

NIM : 180815124

Fakultas / Jurusan : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan/ Tadris Matematika

Judul : Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya penulis yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana (S1) di IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

2. Semua sumber yang penulis gunakan dalam penulisan skripsi ini telah dicantumkan sesuai ketentuan atau pedoman karya tulis ilmiah.

3. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini sebagian maupun keseluruhan isinya merupakan karya plagiat, penulis bersedia menerima sanksi yang berlaku di IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Cirebon, 06 April 2023 Pembuat Pernyataan,

Aan Sumiyati NIM. 1808105124

(8)

vii

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Suranenggala” oleh Aan Sumiyati NIM. 1808105124 telah dimunaqasyahkan pada hari kamis tanggal 09 Maret 2023 di hadapan dewan penguji dan dinyatakan lulus.

Skripsi ini telah memenuhi sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Jurusan Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Tanggal Tanda Tangan

Ketua Jurusan

Dr. Muhamad Ali Misri, M. Si 31-03-2023 NIP. 19811030 201101 1 004

Sekretaris Jurusan

Hendri Raharjo, M. Kom 31-03-2023 NIP. 19741212 200604 1 003

Penguji I

Hendri Raharjo, M. Kom 27-03-2023 NIP. 19741212 200604 1 003

Penguji II

Dr. H. Edi Prio Baskoro, M. Pd 29-03-2023 NIP. 19610430 198503 1 002

Pembimbing I

Alif Ringga Persada, S.Si. M.Pd 29-03-2023 NIP.198111272009121004

Pembimbing II

Nurma Izzati, M.Pd 31-03-2023 NIP. 198412232011012011

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Dr. H. Saifuddin, M. Ag NIP. 19720107 200312 1 001

(9)

viii RIWAYAT HIDUP

Nama Lengkap : Aan Sumiyati

Tempat/Tanggal Lahir : Cirebon, 03 Maret 1999

Jenis Kelamin : Perempuan

Nama Bapak : Warsidi

Nama Ibu : Carkesi

Telp./ HP : +628977847736

e-mail : [email protected]

Alamat Lengkap

: Desa Suranenggala Lor, blok IV Rt/Rw 14/07 Kecamatan Suranenggala, Kabupaten Cirebon

Riwayat Pendidikan:

1. SDN 2 Suranenggala Lor, lulus tahun 2011 2. SMPN 1 Suranenggala, lulus tahun 2014 3. SMAN 1 Suranenggala, lulus tahun 2017

4. IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, lulus tahun 2023

(10)

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, kehendak, kekuatan, pertolongan dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Selawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada baginda Rasulullah SAW, keluarga dan para sahabat yang telah memberikan penerangan bagi umat Islam.

Skripsi dengan judul “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 1 Suranenggala” ini disusun untuk memenuhi syarat kelulusan serta untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.

Oleh karena itu, iringan do’a dan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. H. Aan Jaelani, M. Ag., Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

2. Dr. H. Saifuddin, M. Ag., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

3. Dr. Muhamad Ali Misri, M. Si., Ketua Jurusan Tadris Matematika 4. Hendri Raharjo, M.Kom., sekretaris jurusan Tadris Matematika

5. Alif Ringga Persada, M.Pd, Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, bantuan dan kesabaran dalam penyelesaian proposal skripsi ini.

6. Nurma Izzati, M.Pd., Dosen Pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, bantuan dan kesabaran dalam penyelesaian proposal skripsi ini.

7. Segenap dosen IAIN Syekh Nurjati Cirebon, khususnya dosen Matematika yang telah memberikan ilmunya dengan sabar dan tanpa pamrih kepada penulis sehingga penulis mempunyai masa depan dan wawasan yang lebih dalam.

(11)

x

Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang membutuhkan.

Cirebon, 06 April 2023 Penulis

(12)

xi DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar ... ix

Daftar Isi... xi

Daftar Tabel ... xiv

Daftar Gambar ... xvi

Daftar Lampiran ... xvii

Bab I Pendahuluan ... 1

1. 1. Latar Belakang ... 1

1. 2. Identifikasi Masalah ... 5

1. 3. Batasan Masalah... 5

1. 4. Rumusan Masalah ... 6

1. 5. Tujuan Penelitian ... 6

1. 6. Manfaat Penelitian ... 6

1.6.1. Manfaat Teoritis ... 7

1.6.2. Manfaat Praktis ... 7

Bab II Telaah Pustaka ... 8

2. 1. Kajian Teori ... 8

2.1.1. Kompetensi Guru ... 8

2.1.2. Kompetensi Pedagogik Guru ... 12

2.1.3. Kompetensi Profesional Guru ... 18

2.1.4. Minat Belajar ... 23

2.1.5. Pembelajaran Matematika ... 28

2. 2. Kajian Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 29

2. 3. Kerangka Pemikiran ... 33

Bab III Metode Penelitian ... 37

3. 1. Jenis Penelitian ... 37

3. 2. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37

3.2.1. Tempat Penelitian ... 37

(13)

xii

3.2.2. Waktu Penelitian ... 37

3. 3. Populasi dan Sampel ... 38

3.3.1. Populasi ... 38

3.3.2. Sampel ... 39

3. 4. Definisi Variabel Penelitian ... 39

3. 5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 41

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ... 41

3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ... 41

3. 6. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 44

3. 7. Teknik Analisis Data ... 46

3.7.1. Analisis Statistik Deskriptif ... 46

3.7.2. Analisis Regresi Linier Sederhana ... 47

3.7.3. Analisis Regresi Linear Berganda ... 50

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 55

4. 1. Deskripsi Hasil Penelitian ... 55

4.1.1. Analisis Hasil Kompetensi Pedagogik Guru ... 55

4.1.2. Analisis Hasil Kompetensi Profesional Guru ... 61

4.1.3. Analisis Hasil Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika ... 67

4.1.4. Faktor Kompetensi Guru yang Lebih Berpengaruh terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika ... 73

4. 2. Pembahasan ... 85

4.2.1. Kompetensi Pedagogik Guru Matematika di SMPN 1

Suranenggala ... 85

4.2.2. Kompetensi Profesional Guru Matematika di SMPN 1 Suranenggala ... 86

4.2.3. Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 1 Suranenggala ... 87

4.2.4. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 1 Suranenggala ... 88

(14)

xiii

4.2.5. Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di

SMPN 1 Suranenggala ... 90

4.2.6. Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 1 Suranenggala ... 91

4. 3. Keterbatasan Penelitian ... 92

Bab V Penutup ... 94

5. 1. Kesimpulan ... 94

5. 2. Saran ... 95

5.2.1. Bagi Sekolah ... 95

5.2.2. Bagi Guru ... 95

5.2.3. Bagi Peserta Didik ... 95

5.2.4. Bagi Peneliti Selanjutnya ... 96

Daftar Pustaka ... 97

Lampiran-lampiran ... 102

(15)

xiv DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel II.1 Analisis Perbedaan dengan Peneliti ... 33

Tabel III.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Tahun 2022 ... 38

Tabel III.2 Populasi Penelitian ... 38

Tabel III.3 Pedoman Pemberian Skor Skala Likert... 42

Tabel III.4 Kisi-kisi Instrumen Kompetensi Pedagogik Guru ... 42

Tabel III.5 Kisi-kisi Instrumen Kompetensi Profesional Guru ... 43

Tabel III.6 Kisi-kisi Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika ... 44

Tabel III.7 Kriteria Indikator Angket ... 47

Tabel IV.1 Skor Jawaban Indikator Keterampilan Membuka Pelajaran ... 56

Tabel IV.2 Skor Jawaban Indikator Pendekatan atau Strategi Pembelajaran 56 Tabel IV.3 Skor Jawaban Indikator Penggunaan Media atau Alat Bantu Pembelajaran ... 57

Tabel IV.4 Skor Jawaban Indikator Keterampilan Menutup Pembelajaran ... 58

Tabel IV.5 Skor Jawaban Indikator Evaluasi Pembelajaran ... 59

Tabel IV.6 Persentase Skor Total Jawaban Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ... 60

Tabel IV.7 Skor Jawaban Kompetensi Profesional Indikator 1 ... 61

Tabel IV.8 Skor Jawaba Kompetensi Profesional Indikator 2 ... 62

Tabel IV.12 Persentase Skor Total Jawaban Responden pada Kompetensi Profesional Guru ... 66

Tabel IV.13 Skor Jawaban Responden Indikator Perasaan Senang ... 68

Tabel IV.14 Skor Jawaban Responden Indikator Perhatian Peserta Didik ... 69

(16)

xv

Tabel IV.15 Skor Jawaban Responden Indikator Ketertarikan Peserta Didik . 70 Tabel IV.16 Skor Jawaban Responden Indikator Keterlibatan Peserta Didik . 71 Tabel IV.17 Persentase Skor Total Jawaban Responden pada Variabel Minat

Belajar Peserta Didik... 71

Tabel IV.18 Regresi Linier Sederhana Pengaruh Kompetensi Pedagogik terhadap Minat Belajar ... 74

Tabel IV.19 Hasil Koefisien Determinan Kompetensi Pedagogik terhadap Minat Belajar ... 75

Tabel IV.20 Hasil Regresi Linier Sederhana Pengaruh Kompetensi Profesional terhadap Minat Belajar ... 77

Tabel IV.21 Hasil Koefisien Determinan Kompetensi Profesional terhadap Minat Belajar ... 78

Tabel IV.22 Hasil Uji Normalitas Kompetensi Pedagogik dan Profesional terhadap Minat Belajar ... 79

Tabel IV.23 Hasil Uji Multikolinieritas ... 80

Tabel IV.24 Hasil Uji Autokorelasi... 81

Tabel IV.25 Hasil Regresi Linier Berganda ... 82

Tabel IV.26 Hasil Uji T ... 83

Tabel IV.27 Hasil koefisien Determinan ... 84

Tabel IV.28 Hasil Uji F ... 84

(17)

xvi DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar II.1 Kerangka Pemikiran ... 35

Gambar IV.1 Histogram Rekapulasi Kompetensi Pedagogik Guru ... 60

Gambar IV.2 Histogram Rekapulasi Kompetensi Profesional Guru ... 67

Gambar IV.3 Histogram Rekapulasi Minat Belajar Peserta Didik ... 72

(18)

xvii DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Literatur Review... 102

Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Angket ... 108

Lampiran 3 Nama-nama Guru Matematika SMP Negeri 1 Suranenggala .... 110

Lampiran 4 Instrumen Angket Kompetensi Pedagogik Guru ... 111

Lampiran 5 Instrumen Angket Kompetensi Profesional Guru ... 113

Lampiran 6 Instrumen Angket Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika ... 115

Lampiran 7 Rekapitulasi Skor Kompetensi Pedagogik Guru ... 117

Lampiran 8 Rekapitulasi Skor Kompetensi Profesional Guru ... 119

Lampiran 9 Rekapitulasi Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika ... 121

Lampiran 10 Hasil Uji Statistik Deskriptif ... 123

Lampiran 11 Hasil Uji Asumsi ... 128

Lampiran 12 Uji Hipotesis Penelitian ... 131

Lampiran 13 Surat Peneliti ... 135

Lampiran 14 SK Penelitian ... 137

Lampiran 15 Kartu Bimbingan Skripsi ... 138

Lampiran 16 Dokumentasi ... 140