PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V MI MIFTAHUL ULUM PANYIPATAN
Email : anamegawati.0037@gmail.com
Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Studi Islam
Universitas Islam KalimantanMuhammad Arsyad Al Banjari
ABSTRACT
Ana Megawati. 2019. The Effect of Role Playing Method on Student Learning Outcomes in Natural Sciences in Class V at MI Miftahul Ulum Panyipatan Tanah Laut Regency. Thesis.
Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program. Faculty of Islamic Studies ...
Kalimantan Islamic University (UNISKA) Muhammad Arsyad al-Banjari. Advisor I Muhammad Iqbal Ansari, M.Pd.I., Advisor II Barsihanor, M.Pd.I
The characteristic that stands out in the fifth grade elementary school age children is that they love to play, they like to work in groups and they want to have learning with props. Because of the advantages that have a good impact, the researchers used the role playing method as a method used as research on learning science (Natural Sciences). This research method according to the data approach uses a quantitative approach. - test, for example if there is a significant difference between the experimental group and the control group then the treatment given has a significant effect. Experimental research is conducted in the VA Class on Light Material and its Properties by using the role playing method, with a total of 20 students. The study was conducted in VB Class on Light Material and its properties as a control class with 27 students
Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the hypothesis is accepted if, if the Sig value <0.05. because the significance value is -0.613 which means it is smaller than 0.05 or (-0.613 <0.05) then Ha is accepted. This shows that there is an influence of the role playing method on student learning outcomes in science subjects in class V in MI Miftahul Ulum Panyipatan Tanah Laut Regency.
Keywords: Role Playing Method, Student Learning Outcomes
ABSTRAK
Ana Megawati. 2019. Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Studi Islam..Universitas Islam Kalimantan (UNISKA) Muhammad Arsyad al-Banjari.
Pembimbing I Muhammad Iqbal Ansari, M.Pd.I., Pembimbing II Barsihanor, M.Pd.I Karakteristik yang menonjol pada anak usia kelas V Sekolah Dasar adalah senang bermain, senang bekerja kelompok serta ingin diadakan pembelajaran dengan diadakan alat peraga. Karena adanya kelebihan yang berdampak baik tersebut maka peneliti menggunakan metode role playing sebagai metode yang digunakan sebagai penelitian tentang pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Metode penelitian ini menurut pendekatan datanya menggunakan pendekatan kuantitatif Dalam penelitian yang sesungguhnya pengaruh treatment dianalisis dengan uji beda, menggunakan statistik t- test, misalnya jika terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperiment dan kelompok control maka perlakukan yang diberikan berpengaruh secara signifikan.. Penelitian eksperiment dilakukan di Kelas VA Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya dengan menggunakan metode role playing, dengan jumlah siswa 20 orang. Penelitian dilakukan di Kelas VB Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya sebagai kelas control dengan jumlah siswa 27 orang
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan hipotesis diterima apabila jika nilai Sig < 0.05. kerena nilai signifikasinya adalah -0.613 yang berarti lebih kecil dari 0.05 atau (-0.613 < 0.05) maka Ha diterima. Hal tersebut menunjukan bahwa Ada Pengaruh Metode Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut.
Kata Kunci : Metode Role Playing, Hasil Belajar Siswa
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) dapat memberikan pengalaman secara langsung dalam mengembangkan kompetensi siswa dalam menjelajahi, memahami alam dengan cara berfikir dan bekerja secara ilmiah, mencari tahu alam sekitar tentang gejala-gejala alam, memahami makhluk hidup, sifat-sifat dan kegunaan benda atau materi, perubahan energi dan alam semesta. Secara terperinci dijelaskan bahwa ruang lingkup materi IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) terdapat dalam pembelajran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam).
Karakteristik yang menonjol pada anak usia kelas V Sekolah Dasar adalah senang bermain, senang bekerja kelompok serta ingin diadakan pembelajaran dengan diadakan alat peraga.
Karakteristik anak kelas V SD bahwa kurikulum berbasis kompetensi untuk anak Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: Menekankan pada ketercapaian kompentensi siswa baik secara individu ataupun klasikal, Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman, Penyampaian dalam pembelajaran menggunakan metode pendekatan atau metode yang bervariasi. Sumber belajar bukan hanya guru, tetapi juga sumber belajar lainya yang memenuhi unsur edukatif.
Penelilaian menekankan pada proses dan hasil belajar dalam upaya penguasaaan atau pencapaian suatu kompetensi. Karena adanya kelebihan yang berdampak baik tersebut maka peneliti menggunakan metode role playing sebagai metode yang digunakan sebagai penelitian tentang pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah metode role playing berpengaruh terhadap keaktifan siswa Kelas V di MI Miftahul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut?
Batasan Masalah
Mengingat keterbatasan waktu dan kemampuan peneliti dalam melakukan penelitian ini, maka peneliti hanya membatasi pada pengaruh metode role playing terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya.
Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode role playing terhadap keaktifan siswa Kelas V di MI Miftahul Ulum Panyipatan.
METODE PENELITIAN Metode Penelitian
Metode penelitian ini menurut pendekatan datanya menggunakan pendekatan kuantitatif yang berupa angka-angka yang diperoleh dari hasil penelitian yang kemudian dianalisis. Sedangkan pendekatan kuantitatif sebagai pendukung untuk mencari data-data atau informasi-informasi tertulis.
Desain Penelitian
Dengan melihat permasalahan yang menjadi pembahasan pada skripsi ini maka menggunakan jenis penelitian eksperimen adalah merupakan pendekatan penelitian kuantitatif yang paling penuh dalam arti memenuhi semua persyaratan untuk menguji hubungan, sebab-akibat.
Penelitian eksperimen menguji secara langsubng pengaruh suatu variabel terhadap variabel lain, kedua menguji hipotesis hubungan sebab akibat.
Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental. Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control group Design. Quasi eksperimental adalah suatu desain penelitian yang memiliki kelompok kontrol tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel dari luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Dalam
rancangan ini dilibatkan dua kelompok yang dibandingkan, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diberi perlakuan selama jangka tertentu
Populasi dan Sampel 1. Populasi
Dalam penelitian ini yang dijadikan sebagai populasi adalah seluruh siswa Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan Kabupaten Tanah Laut tahun ajaran 2018/2019, yang berjumlah 47 siswa.
2. Sampel
Cara pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, sampling jenuh yaitu pengambilan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.
a. Penelitian eksperiment dilakukan di Kelas VA Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya dengan menggunakan metode role playing, dengan jumlah siswa 20 orang.
b. Penelitian dilakukan di Kelas VB Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya sebagai kelas control dengan jumlah siswa 27 orang.
Teknik Pengumpulan Data 1. Dokumentasi
Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengambil gambar atau memotret keadaan yang sebenarnya dilokasi penelitian, serta data-data yang telah ada sebelumnya mengenai lokasi penelitian, data siswa, data guru dan keadaan sekolah.
Misalnya nilai raport siswa, nilai semester sebelumnya serta data-data yang telah ada sebelumnya mengenai lokasi penelitian di MI Miftanul Ulum Panyipatan
2. Observasi
Metode observasi ini untuk mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung apakah sudah sesuai atau belum serta mengamati aktifitas siswa selama diberi perlakuan.
3. Tes
Tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa, dimana dari data hasil belajar siswa tersebut dapat dilihat tingkat pemahaman konsep siswa apakah meningkat atau belum meningkat dalam aspek pengetahuan selama diterapkannya metode role playing.
Analisis Data
Teknik Analisis data adalah proses penyederhanaan data ke dalam bentuk yang lebih mudah untuk dibaca agar data yang terkumpul itu dapat dianalisa kemudian diambil kesimpulan. Data hasil pre-test dan post-test terlebih dahulu dianalisis dan selanjutnya ditabulasikan, tujuannya adalah untuk mengetahui rata-rata peserta didik, standar deviasi, dan variansi yang dijadikan sampel.
Untuk menjawab permasalahan penelitian sebagaimana yang diungkapkan pada rumusan masalah, dilakukan serangkaian pengujian persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov, uji signifikansi perbedaan rata-rata pada taraf signifikansi α = 0,05 dan digunakan uji-t untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan.
HASIL PENELITIAN
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada
pengaruh metode role playing terhadap keaktifan siswa Kelas V di MI Miftahul Ulum
Panyipatan Kabupaten Tanah Laut. Esensi role playing adalah keterlibatan partisipan
dan peneliti dalam situasi permasalahan dan adanya keinginan untuk memunculkan
resolusi damai serta memahami apa yang dihasilkan dari keterlibatan langsung
ini. Role playing berfungsi untuk mengeksplorasi perasaan siswa, mentranfer dan
mewujudkan pandangan mengenai perilaku, nilai dan persepsi siswa, mengembangkan
skill pemecahan masalah dan tingkah laku, dan mengekplorasi materi pelajaran dengan
cara yang berbeda.
Alasan pembelajaran menggunakan role playing karena dengan menggunakan metode ini memungkinkan para siswa mengidentifikasi situasi-situasi dunia nyata dan dengan ide orang lain. Identifikasi tersebut mungkin cara untuk mengubah perilaku dan sikap sebagaimana siswa menerima karakter orang lain. Metode role playing memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami dan menceritakan materi yang disampikan. Dalam penerapan metode tersebut siswa tidak hanya diarahkan untuk mampu melakukan dan mempraktekan. Oleh sebab itu diberikan soal materi IPA cahaya dan siafat-sifatnya yang dilaksanakan dengan memberikan 22 soal-soal pertanyaan.
Uji homogenitas diketahui nilai signifikasi (Sig) adalah 0.421 yang berarti lebih besar dari 0.05 atau (0.421>0.05). sehingga dapat disimpulkan bahwa varian data post- test kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol bersifat homogen.
Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, hipotesis diterima apabila jika nilai Sig
< 0.05. kerena nilai signifikasinya adalah -0.613 yang berarti lebih kecil dari 0.05 atau (-0.613 < 0.05) maka Ha diterima. Hal tersebut menunjukan bahwa Ada Pengaruh Metode Role Playing terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan.
KESIMPULAN
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan uji normalitas adalah sebuah uji yang dilakukan dengan tujuan untuk menilai sebaran data pada sebuah kelompok data atau variabel, apakah sebaran data tersebut berdistribusi normal ataukah tidak uji normalitas adalah sebuah uji yang dilakukan dengan tujuan untuk menilai sebaran data pada sebuah kelompok data atau variabel, apakah sebaran data tersebut berdistribusi normal ataukah tidak, data dalam penelitian ini dihasilkan data semua normal.
Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, hipotesis diterima apabila jika nilai Sig <
0.05. kerena nilai signifikasinya adalah -0.613 yang berarti lebih kecil dari 0.05 atau (-0.613 <
0.05) maka Ha diterima. Hal tersebut menunjukan bahwa Ada Pengaruh Metode Role Playing terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V pada MI Miftahul Ulum Panyipatan.
DAFTAR PUSTAKA
