PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PAI KELAS XII PADA BELAJAR ONLINE DI MA MIFTAHUL UMAM CILANDAK JAKARTA SELATAN. Dengan demikian terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar PAI kelas xii selama pembelajaran daring di MA Miftahul Umam Cilandak Jakarta Selatan. Beberapa permasalahan tersebut adalah fasilitas yang kurang memadai, lokasi yang tidak strategis, kondisi lingkungan yang tidak mendukung pembelajaran, dan kurangnya perhatian orang tua terhadap anak saat pembelajaran daring berlangsung.
Karena keterbatasan waktu, maka saya persempit masalah yang ingin diteliti yaitu “Dampak Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar PAI Kelas XII Selama Pembelajaran Daring di Ma Miftahul Umam Cilandak Jakarta Selatan”. Dari kendala masalah diatas diperoleh 1 rumusan masalah yaitu: Apakah ada pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar PAI selama pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui benar atau tidaknya perhatian orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar agama.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang Masalah
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Kegunaan/Manfaat penelitian
- Sistematika Penulisan
Bagi orang tua, penelitian ini dapat menjadi pembelajaran dan kesadaran agar kedepannya orang tua lebih baik lagi dalam mendampingi anaknya selama belajar agar hasil yang dicapai sesuai dengan hasil yang diinginkan orang tua. Bagi masyarakat diharapkan penelitian ini menjadi acuan untuk membimbing anak, mengamalkan dan meniru bagaimana agar hasil belajar siswa sesuai dengan harapan orang tuanya. Untuk memberikan gambaran yang cukup jelas mengenai penelitian ini, maka telah disusun suatu sistem penulisan yang memuat informasi-informasi penting dan hal-hal yang berkaitan dengan penelitian ini.
Meliputi tujuan penelitian, tempat dan waktu penelitian, metode penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik analisis data, hipotesis statistik.
LANDASAN TEORITIS
Landasan Teoritik
- Hasil Belajar Siswa
- Perhatian Orang Tua
- Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa 21
10Rany Febriany, Yusri, “Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Tugas Sekolah”, Jurnal Ilmiah Konseling, Vol. 2, tidak. 1 Januari 2013, hal.9. 18 Rita Ningsih, “Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Dari keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa pengaruh perhatian orang tua sangat besar terhadap hasil belajar siswa, khususnya pada masa pembelajaran daring ini.
Secara sepintas penelitian ini mirip dengan penelitian yang akan saya bahas yaitu tentang “dampak perhatian orang tua”, namun penulis dalam jurnal ini lebih fokus pada hasil pembelajaran dari pembelajaran tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) secara umum siswa kelas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) secara umum siswa kelas VIII. kelas sekolah menengah negeri di kecamatan ujung loe kabupaten bulukumba mempunyai perhatian orang tua dalam kategori tinggi, harga diri matematika dalam kategori tinggi, persepsi terhadap matematika dalam kategori baik, dan motivasi belajar berada pada kategori tinggi dan rata-rata skor hasil belajar matematika berada pada kategori sedang; (2) Perhatian orang tua mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan besarnya pengaruh Harga diri matematika mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan besar pengaruh sebesar 29,3%; Penelitian Afiatina Nise, “Dampak Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Akademik IPS” Faktor dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol.
Dalam penelitian ini peneliti membahas tentang pengaruh perhatian orang tua terhadap kinerja belajar, namun peneliti fokus pada mata pelajaran IPS dimana ilmu IPS sangat penting untuk dipelajari. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat diketahui bahwa pengaruh perhatian orang tua yang tinggi dan minat belajar yang tinggi pada siswa akan menimbulkan hasil dan prestasi belajar yang tinggi. Begitu pula jika pengaruh perhatian orang tua tidak efektif diterapkan di rumah dan minat belajar siswa rendah maka akan rendah pula pencapaian hasil dan prestasi belajarnya.
Dalam proses pendidikan, orang tua juga memerlukan dukungan dalam memberikan perhatian di luar sekolah. Perhatian orang tua mempunyai pengaruh yang besar terhadap keberhasilan anak dalam proses belajar, karena mengingat pentingnya perhatian orang tua maka sangat diperlukan pengawasan terhadap pengasuhan dan perhatian anak.
Kerangka Berpikir
METODOLOGI PENELITIAN
Tujuan Operasional Penelitian
Tempat Dan Waktu Penelitian
Metode Penelitian
Variabel Penelitian
Populasi Dan Sampling
Teknik Pengumpulan Data
Instrumen Penelitian
Uji Coba Instrumen
- Teknik Analisis Data
Hipotesis Statistik
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Data
Penelitian mengenai pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil kelas MA alumni dan pegawai MA Miftahul Umam kemudian dilakukan penilaian terhadap total 40 siswa laki-laki dan perempuan kelas XII. Kuesioner yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Variabel X perhatian orang tua yang terdiri dari 20 item pertanyaan dan setiap item pertanyaan terdiri dari empat alternatif jawaban yaitu selalu, sering.
Perhatian Orang Tua (Variabel X) Kuesioner yang digunakan pada variabel Perhatian Orang Tua terdiri dari 16 pertanyaan valid dan 4 pertanyaan tidak valid. Variabel ini menggunakan nilai ganjil siswa pada ujian akhir semester sebagai acuan hasil belajarnya dan berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil belajar siswa yang dilakukan terhadap 40 siswa diperoleh nilai tertinggi 78 dan terendah. skornya adalah 45 dengan rentang 33 dan standar deviasi 10,322 dan median 61,75 62 dan modus 62.
Pengujian Hipotesis
Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui hubungan linier antara variabel perhatian orang tua dengan variabel hasil belajar agama. Dalam penelitian ini analisis regresi yang digunakan adalah analisis regresi sederhana, karena variabel penelitian hanya terdiri dari satu variabel bebas (X) yaitu perhatian orang tua dan satu variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar agama. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa model persamaan regresi hasil belajar agama yang dipengaruhi oleh perhatian orang tua adalah Y
Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara variabel perhatian orang tua dengan variabel hasil belajar agama berada pada kategori lemah. Selain itu berdasarkan uji perhitungan signifikansi diperoleh nilai 0,012<0,05 yang menunjukkan bahwa pengaruh variabel perhatian orang tua dan variabel hasil belajar agama mempunyai hubungan yang signifikan. Kegunaan uji t sebagai pengujian hipotesis adalah untuk mengetahui pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen (signifikan atau tidak).
Uji signifikan pengaruh perhatian orang tua (X) terhadap hasil belajar agama (Y) Dari hasil analisis yang diperoleh pada perhitungan SPSS diperoleh t hitung > t tabel = 2,650 > 2,024. Variabel perhatian orang tua mempunyai tingkat signifikansi 0,012 < 0,05 yaitu signifikan, signifikan dengan Ha diterima dan Ho ditolak. Koefisien determinasi (R2) bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel kemampuan perhatian orang tua terhadap variabel hasil belajar agama siswa. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model regresi sederhana, variabel bebas yaitu perhatian orang tua memberikan pengaruh terhadap variabel terikat yaitu hasil belajar agama sebesar 15,6%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Pembahasan Hasil Penelitian
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Dalam penelitian ini peneliti membahas tentang hubungan perhatian orang tua, kedisiplinan dan minat belajar terhadap hasil prestasi belajar. Tujuan peneliti melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar PAI selama pembelajaran daring. Merupakan variabel yang berperan dalam mempengaruhi variabel lain 3. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah perhatian orang tua (X) 2.
Oleh karena itu sampel penelitian ini adalah 12 orang siswa IPA dan IPS, kelas ini sangat membutuhkan perhatian orang tua dalam pembelajarannya. Berdasarkan tabel diperoleh hasil bahwa terdapat 16 item pertanyaan yang valid pada variabel perhatian orang tua dan 4 item pertanyaan yang tidak valid. Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 25 diperoleh hasil uji reliabilitas variabel pengaruh perhatian orang tua dan hasil belajar siswa dengan nilai AlphaCronbach.
Berdasarkan hasil uji reliabilitas yang diperoleh pada tabel, nilai koefisien Alpha sebesar 0,796 > 0,60 yang berarti variabel pengaruh perhatian orang tua dapat diandalkan. Analisis data digunakan untuk mengetahui hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa selama masa pembelajaran daring. Banyak juga penelitian yang membahas mengenai dampak perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa, dan salah satu temuannya menyimpulkan bahwa semakin baik perhatian orang tua terhadap anaknya, maka akan semakin signifikan dampak positifnya dalam pembelajarannya. hasil.
Dalam penelitian ini, Inna menemukan bahwa perhatian orang tua mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi akademik.1. 2 Muslim, Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Pada Mata Pelajaran Agama Islam, deeppublish. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil pembelajaran agama kelas XII pada pembelajaran daring di MA Miftahul Umam Cilandak Jakarta Selatan.
Selain itu berdasarkan uji perhitungan signifikansi, variabel perhatian orang tua mempunyai tingkat signifikansi <0,014.
Saran
Hal ini terlihat pada perhitungan uji hipotesis dengan uji t. Hasil yang diperoleh menyatakan hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak dengan hasil perhitungan uji t thitung 2,569 > 2,024 (thitung > ttabel), jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar agama kelas XII selama pembelajaran daring di MA Miftahul Umam Cilandak Jakarta Selatan. Karena banyak sekali faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar agama anak ketika berada di luar rumah/di luar lingkungan sekolah, dan hendaknya mereka dapat mengarahkan putra-putrinya untuk terus berada pada lingkungan yang memberikan dampak positif bagi mereka. Peneliti juga menyadari keterbatasan dalam penelitian ini, penggalian datanya mungkin belum mendalam, oleh karena itu peneliti menyarankan dan berharap dapat menginspirasi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lebih mendalam mengenai faktor-faktor lain yang mempunyai pengaruh dapat terhadap hasil belajar. .
Persepsi Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. “Pengaruh Perhatian dan Minat Belajar Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa IPS di SDN3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara”. Dalam angket ini terdapat pertanyaan dan pernyataan yang berkaitan dengan perhatian orang tua terhadap anaknya.
1 Ayah/ibu saya menawarkan alat bantu belajar online dalam bentuk smartphone. 2 Ayah/ibu saya selalu bertanya mengenai hal tersebut. 8 Ibumu selalu memberimu sarapan setiap kali kamu hendak berangkat sekolah/mulai belajar 9 Orang tuamu mengajakmu berlibur atau 11 Orang tuamu selalu mengawasi kegiatan belajarmu saat belajar daring. 12 Orang tuamu selalu menghargai saat.
19 Orang tuamu selalu memberikan waktu luang ketika pembelajaran daring berlangsung 20 Orang tuamu selalu memberikan dukungan dalam bentuk.
