PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Penggunaan bahan ajar berbasis teknologi canggih menjadi populer dalam pembelajaran saat ini, termasuk mata pelajaran biologi. Beberapa penelitian terdahulu mengungkapkan efektivitas penggunaan materi pendidikan berupa handout berbasis aplikasi Android dalam proses pembelajaran. Dari segi penggunaan bahan ajar berbasis Android, SMA Negeri 4 Jember merupakan sekolah yang sangat layak.
Oleh karena itu, perlu dilakukan pengembangan bahan ajar kingdom protista untuk meningkatkan minat belajar siswa.
Rumusan Masalah
Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti tertarik untuk meneliti pengembangan handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi kuis interaktif materi kingdom protista untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Jember. Seberapa efektif handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi kuis interaktif materi kingdom protista untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Jember.
Tujuan Penelitian Dan Pengembangan
Spesifikasi Produk
Produk handout dalam bentuk aplikasi tidak memerlukan koneksi internet untuk mengaksesnya sehingga memudahkan siswa untuk menggunakannya dimana saja dan kapan saja.
Manfaat Penelitian
Asumsi Dan Keterbatasan Penelitian Dan Pengembangan
Definisi Istilah
Penelitian Terdahulu
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan handout biologi dan mengetahui validitas handout berdasarkan potensi lokal pantai Ujong Blang. Pada penelitian sebelumnya kami hanya mengembangkan handout biologi, sedangkan pada penelitian ini kami mengembangkan handout biologi berbasis aplikasi Android lengkap dengan kuis interaktif. “Pengembangan Handout Biologi Berbasis Android pada Topik Utama Sistem Koordinasi Siswa Kelas XI SMA/MA.”
Penelitian sebelumnya mengembangkan handout biologi untuk siswa SMK, sedangkan penelitian ini mengembangkan handout biologi untuk siswa SMA.
Kajian Teori
- Penelitian Dan Pengembangan
- Model Pengembangan PLOMP
- Bahan Ajar
- Handout
- Android
- SAC (Smart Apps Creator)
- Kuis Interaktif
- Kingdom Protista
Bahan ajar dapat terdiri dari banyak hal yang diyakini dapat menambah pengetahuan atau pengalaman siswa. Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Surabaya: Universitas Jaya Kusuma, 2020) p. Belajar dan Belajar (Bandung: Alfabeta.. 3) Prinsip kecukupan adalah bahan ajar yang digunakan harus mencukupi untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.
Bahan ajar ini berasal dari beberapa literatur yang relevan dengan kompetensi dasar dan materi utama yang akan diajarkan kepada siswa.
METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Model Penelitian Dan Pengembangan
Prosedur Penelitian Dan Pengembangan
- Tahap Analisis Pendahuluan (Preliminary Research)
- Tahap Pengembangan Atau Pembuatan Prototipe (Development Or
- Tahap Penilaian (Assessment Phase)
Analisis kebutuhan merupakan kegiatan awal yang dilakukan untuk menentukan kebutuhan dasar pengembangan bahan ajar. Peneliti melakukan analisis kebutuhan yang bertujuan untuk mengetahui kondisi yang ada di SMA Negeri 4 Jember khususnya kelas X. Untuk mengetahui kondisi tersebut peneliti melakukan wawancara kepada guru biologi dan menyebarkan angket analisis kebutuhan untuk menunjang pembelajaran biologi.
Analisis karakteristik siswa bertujuan untuk mengetahui karakteristik siswa di SMA Negeri 4 Jember yang menjadi objek penelitian. Selain itu pada tahap ini juga kami merancang instrumen yang akan digunakan untuk menilai validitas, praktikalitas, dan efektivitas bahan ajar. Pada tahap kedua ini terdapat dua kegiatan yaitu kegiatan perancangan bahan ajar dan pengembangan bahan ajar.
Persiapan diawali dengan pembagian komponen berupa kompetensi inti, kompetensi inti dan tujuan pembelajaran, dilanjutkan dengan pengumpulan materi yang telah dianalisis pada tahap sebelumnya dan pembuatan kuis interaktif yang melengkapi materi pembelajaran dengan menggunakan Google Form sebagai ruang bagi siswa. . menyelesaikan kuis yang telah dirancang sesuai kompetensi, pada dasarnya persiapan ini menggunakan Microsoft PowerPoint. Kegiatan ini merupakan tahap pengembangan materi pembelajaran yang dirancang menggunakan Microsoft PowerPoint kemudian diubah menjadi aplikasi menggunakan SAC (Smart Apps Creator). Pada tahap validasi, penilaian dilakukan oleh ahli yaitu 2 orang dosen sebagai validator ahli media, 2 orang dosen sebagai validator ahli materi dan 2 orang dosen sebagai validator ahli bahasa serta 1 orang guru biologi GŠM Negeri 4 Jember.
Pada tahap penilaian dilakukan tes skala besar atau uji lapangan untuk melihat reaksi siswa terhadap bahan ajar dan mengetahui keefektifan produk. Sedangkan untuk memperoleh hasil respon siswa dilakukan dengan cara menyebarkan angket respon siswa kepada siswa kelas X-4 sebagai kelas eksperimen yang beranggotakan 36 orang, setelah siswa tersebut menggunakan bahan ajar.
Uji Coba Produk
- Desain Uji Coba
- Subjek Uji Coba
- Jenis Data
- Instrumen Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Uji-t (T-test) dilakukan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar Handout Biologi Berbasis Aplikasi Android yang dilengkapi Kuis Interaktif pada materi Kingdom Protista. Pada penelitian ini peneliti mengembangkan produk biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi dengan kuis wordwall interaktif. Produk pengembangan yang dihasilkan berupa handout biologi berbasis aplikasi Android lengkap dengan kuis interaktif materi kingdom Protista untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Jember.
Berdasarkan tabel 4.7 di atas ternyata hasil uji satu lawan satu pada produk yang dikembangkan berupa handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi dengan kuis interaktif materi kingdom protista. Berdasarkan tabel 4.8 di atas menunjukkan hasil pengujian skala kecil terhadap produk yang dikembangkan berupa handout biologi berbasis aplikasi Android, lengkap dengan kuis interaktif materi kingdom protista. Berdasarkan kriteria validasi yang digunakan, terlihat bahwa bahan ajar Handout Biologi Berbasis Aplikasi Android yang dilengkapi kuis interaktif termasuk dalam kategori “Sangat Valid”.
Berdasarkan persentase hasil pengujian skala kecil, handout biologi berbasis aplikasi Android termasuk dalam kategori “Menarik”. Handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi dengan kuis interaktif layak dipertimbangkan sebagai salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Bagaimana validitas handout biologi berbasis aplikasi android yang dilengkapi kuis interaktif materi Kingdom Protista untuk siswa kelas X.
Validitas Buku Ajar Biologi Berbasis Aplikasi Android Dilengkapi Kuis Interaktif Materi Kingdom Protista untuk Siswa Kelas X Efektivitas Buku Ajar Biologi Berbasis Aplikasi Android Dilengkapi Kuis Interaktif Materi Kingdom Protista untuk Siswa Kelas X.
HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Penyajian Data Penelitian
Analisis Data
Setuju, dengan adanya handout biologi berbasis aplikasi android diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan khususnya materi kingdom protista. Analisis materi dilakukan untuk memilih, menentukan, merinci dan menyusun secara sistematis bahan ajar menjadi bahan ajar dalam bentuk handout biologi yang dikembangkan. Dengan mengembangkan handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi kuis interaktif diharapkan dapat membantu guru dalam berinovasi. dalam mengembangkan bahan ajar dan memfasilitasi proses pembelajaran.
Handout Biologi didistribusikan dalam bentuk aplikasi Android yang dapat diakses siswa kapanpun dan dimanapun. Hasil validasi (Lampiran 10) menunjukkan bahwa media Handout Biologi berbasis aplikasi Android sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah. Uji coba satu lawan satu bertujuan untuk mengetahui kualitas bahan ajar yang dikembangkan dalam bentuk handout berbasis biologi.
Berdasarkan tabel 4.9 diatas dikatakan bahwa rata-rata hasil setiap aspek yang dinilai mencapai 81,6%, angka tersebut menunjukkan bahwa produk handout biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi dengan kuis interaktif materi protista di kingdom termasuk dalam kategori “Sangat Menarik " kategori. Berdasarkan kriteria validasi yang digunakan menunjukkan bahwa bahan ajar handout biologi berbasis aplikasi Android dilengkapi kuis interaktif termasuk dalam kategori “Sangat Valid”, sehingga layak digunakan pada materi pembelajaran tentang kingdom protista di kelas X SMA. Negeri 4 Jember. Hasil uji One-to-One sebesar 85% diperoleh dari angket respon siswa yang diisi siswa setelah menggunakan bahan ajar handout Biologi.
Hasil subtest sebesar 80,7% diperoleh dari angket respon siswa yang diisi siswa setelah menggunakan Handout Biologi. Komentar siswa setelah menggunakan materi pembelajaran Biologi Handout berbasis aplikasi Android dan dilengkapi dengan kuis interaktif adalah materi pembelajaran yang disajikan memiliki desain dan gambar, berwarna dan berisi video pendukung yang menarik, sehingga memberikan kesan pembelajaran biologi yang lebih menarik. menarik dan memudahkan pemahaman materi yang disampaikan. Nilai keefektifan bahan ajar biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi kuis interaktif dapat diperoleh dari hasil post-test yang dilakukan siswa.
Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik karena menggunakan bahan ajar biologi dibandingkan kelas kontrol yang tidak menggunakan bahan ajar biologi.
Revisi Produk
Tes satu lawan satu dilakukan kepada 3 siswa kelas X yang memperoleh nilai 85%, dilanjutkan dengan tes skala kecil dengan 10 kelas. Dan dua dari tiga tes yang dilakukan menunjukkan hasil yang termasuk dalam kategori “Sangat Menarik ” menurut para siswa. Handout biologi ini mempunyai tampilan yang menarik, penuh warna, bergambar dan terdapat video pendukung, materi yang disajikan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi, sehingga bahan ajar Handout Biologi berbasis aplikasi Android yang dilengkapi dengan kuis interaktif sangat menarik dan cocok. untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. Diharapkan kepada mahasiswa untuk mempelajari dan membaca Handout Biologi serta terus mengikuti kuis yang ada pada materi perkuliahan untuk meningkatkan dan mengukur pemahaman mahasiswa mengenai kingdom protista.
Pemahaman Biologi Pada akhir Tahap E, siswa mempunyai kemampuan untuk menciptakan solusi permasalahan berdasarkan permasalahan lokal, nasional atau global terkait pemahaman protista dan perannya. Siswa dapat memahami kehidupan makhluk hidup lain yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Guru memeriksa kehadiran siswa. materi yang diteliti mengenai ciri-ciri umum Protista dan pengelompokan Protista mirip jamur.
Kesimpulan Resume: guru mengarahkan siswa menarik kesimpulan tentang ciri-ciri umum Protista dan pengelompokan Protista jamur. Refleksi: memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini, sehingga dapat dilakukan evaluasi dan untuk meningkatkan mutu pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan (CCM) pada KD tertentu, dengan menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar siswa.
Pengajaran remedial diberikan setelah siswa mempelajari satu atau beberapa KD tertentu yang diujikan melalui ulangan harian.
KAJIAN DAN SARAN
Kajian Produk Yang Telah Direvisi
Hasil validasi dari dua ahli materi memperoleh skor rata-rata sebesar 93,3%, dari dua ahli media memperoleh skor rata-rata sebesar 93,9%, dari ahli bahasa memperoleh skor rata-rata sebesar 94,5%, dan dari guru biologi memperoleh skor rata-rata sebesar 96,6%. Oleh karena itu, nilai rata-rata seluruh validator adalah 94,8%, angka tersebut berarti produk termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar handout biologi berbasis aplikasi Android dilengkapi kuis interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran.
Hasil pengujian respon siswa menggunakan tiga tes yaitu tes One-to-One, tes skala kecil dan tes skala besar. Dalam menentukan kriteria daya tarik produk diadaptasi dari Riduwan (2015) yang menunjukkan bahwa hasil respon siswa dengan interval ukuran dinyatakan Sangat Menarik. Hasil uji efektivitas diperoleh dari nilai post-test yang kemudian diolah dengan software SPSS 26.
Sebelum melakukan uji-t terlebih dahulu dilakukan uji yang diperlukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji normalitas menunjukkan sig 0,66 dan 0,73 lebih besar dari 0,05 sehingga menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menunjukkan signifikansi sebesar 0,172 yaitu angka yang lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa data terdistribusi secara homogen. Selanjutnya dilakukan uji t dengan menggunakan Independent Sample T-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05.
Keunggulan handout biologi adalah dapat dipelajari secara mandiri karena bersifat digital dan dapat digunakan sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja, karena dalam bentuk digital dapat mengurangi penggunaan kertas, handout memiliki desain yang berwarna-warni dan menarik. dan gambar. Kekurangan dari produk yang dikembangkan ini adalah terbatas pada materi Kingdom Protista, hanya dapat diakses menggunakan Android, ketika mengakses kuis masih memerlukan internet.
Saran Pemanfaatan, Diseminasi Dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut 94
