• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Pendidikan Inklusif untuk Anak-Anak Istimewa

N/A
N/A
andiar amik

Academic year: 2024

Membagikan "Pengembangan Pendidikan Inklusif untuk Anak-Anak Istimewa"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PE ND IDI KA N IN KUSI F (KEMITRAAN DEN GAN UN

ICE F)

PERUBAHAN KECIL DENGAN

DAMPAK BESAR (SASARAN : MURID)

Disusun oleh : Andiar, S.Kom

(2)

PENDIDIKAN INKLUSIF

Pendidikan Inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang terbuka, mengakomodasi dan memberikan kesempatan klepada semua peserta

didik yang memiliki kelainan dan membutuhkan pendidikan layanan khusus untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran di satu

lingkungan kelas yang sama tanpa diskriminatif

Dalam pendidikan Inklusif semua anak memiliki hak dan kesempatan yang sama untuk belajar, beinteraksi serta berkembang sesuai dengan potensi anak masing - masing tanpa adanya perbedaan kebutuhan atau

kondisi fisik atau mental serta perbedaan lainnya.

(3)

Satuan pendidikan kami adalah khusus menangani pendidikan untuk anak - anak istimewa, dan kami menjalankannya dengan terlebih dahulu membuat program - program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

LATA R BELAKANG AKSI NYATA

(4)

Perubahan kecil adalah suatu tindakan kecil untuk mencapai tindakan besar.

Contoh :

Pembiasan setiap hari dengan melakukan literisasi kelas

APA IT U PERUBAHAN KECIL ?

(5)

RAN CAN GAN P ELAKSANAAN PEMBELAJA RAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau biasa disebut sebagai RPP adalah desain proses kegiatan belajar yang kerap kali digunakan guru untuk

mendefinisikan prosedur dan pengorganisasian kegiatan belajar secara

sistematis. RPP ini dibuat sebagai perangkat pembelajaran yang membantu guru untuk mencapai kompetensi dasar yang telah ditetapkan. Oleh karena itulah, keberadaan RPP ini sangat penting bagi proses kegiatan

pembelajaran

(6)

TUJ UAN RAN CANG AN PELAKSANAAN PEMBE

LAJAR AN

Tujuan dari dibuatnya RPP yaitu untuk membantu guru dalam merancang kegiatan pembelajaran agar siswa dapat dengan mudah mencapai tujuan pembelajaran.

Mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan hasil proses kegiatan belajar siswa.

Dengan menyusun RPP secara sistematis, profesional dan berdaya guru, guru dapat mengamati, menganalisis, dan memprediksi program kegiatan belajar siswa sebagai kerangka kerja yang logis dan juga

terencana dengan baik

(7)

MA NFA AT R ANCA NGAN PELAKSANAAN PEMBE LAJA

Pembelajaran menjadi lebih sistematis

RAN

Mudah menganalisis hasil belajar siswa

Membantu dalam penyampaian materi pembelajaran Mengatur pola pembelajaran yang lebih baik

Bahan evaluasi pembelajaran

(8)

MA NFA AT R ANCA NGAN PELAKSANAAN PEMBE LAJA

Pembelajaran menjadi lebih sistematis

RAN

Mudah menganalisis hasil belajar siswa

Membantu dalam penyampaian materi pembelajaran Mengatur pola pembelajaran yang lebih baik

Bahan evaluasi pembelajaran

(9)

MODUL AJAR

(10)

DOK UMEN TASI KEGIATAN PEMBELAJAR AN

(11)

DOK UMENTA SI KEGIATAN DISKUS I

(12)

UMPAN BALIK

(13)

TERIMA KASIH

TERIMA KASIH

Referensi

Dokumen terkait

Sekolah Luar Biasa, yang selanjutnya disingkat SLB atau sekolah khusus, adalah sekolah yang memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus

Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi

(1) Peserta didik berkebutuhan khusus sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1), mendapat layanan pembelajaran inklusif yang diselenggarakan pada satuan

Untuk mengantisipasi permasalahan ini, model pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk

Pendidikan inklusif merupakan suatu proses untuk menghilangkan penghalang yang memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus dari peserta didik normal agar mereka

Keberhasilan penyelenggaraan Lomba Literasi Dalam Jaringan bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan/program paket penyelenggara pendidikan

Dalam mengatasi permasalahan yang terjadi dalam implementasi pendidikan inklusif meliputi penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus; identifikasi dan asesmen;

Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, Madrasah Ibtidaiyah Nurus Salam menggunakan kebijakan pendidikan inklusif dalam guna menampung anak didik berkebutuhan khusus dengan