1. Suatu wujud interaksi sosial yang berfungsi untuk mendapatakan penyelesaian bersama diantara pihak-pihak yang terlibat.
Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari..
A. Eksplansi D. Argumentasi B. Negosiasi E. Narasi C. Deskriptif
2. Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah ...
A. mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.
B. menghindari pertikaian antar perorangan.
C. melawan pihak yang kalah.
D. menentang pihak yang ingin menang sendiri E. menegakkan keadilan.
3. Hasil akhir atau penyelesaian negosiasi memerlukan adanya ... yang pasti antar kedua belah pihak.
A. kesepakatan D. pertentangan B. perjanjian E. persetujuan C. pertikaian
4. Ketua PKK Desa Mekar Maju, Bu Anisa ingin membuat apotek hidup di lingkungan Desa Mekar Maju.
Akan tetapi, mereka tidak mempunyai lahan untuk tempat menanam apotek hidup tersebut. Oleh karena itu, Bu Anisa berencana meminjam kepada warga yang mempunyai lahan yang dapat digunakan sebagai lahan apotek hidup. Bu Anisa menyampaikan maksud tersebut dalam forum resmi pertemuann desa. Meskipun ada beberapa warga yang menolak, ada warga yang dengan sukarela memberikan sebagian lahannya untuk lahan apotek hidup.
Maksud atau tujuan Bu Anisa dalam negosiasi tersebut adalah ...
A. Meminta warga untuk menolak memberikan lahannya dipertemukan di pertemuan desa.
B. Meminjam lahan milik warga Desa Mekar Maju untuk apotek hidup.
C. Meminta warga Desa Mekar Maju berkumpul di pertemuan desa.
D. Meminta warga Desa Mekar Maju menanam apotek hidup.
E. Meminta warga Desa Mekar Maju menyerahkan lahannya 5. Perhatikan teks negosiasi berikut!
Sherl y
: “Kalau RP.500.000 terlalu sedikit, Pak”
Pak : “Akan tetapi, kas desa kita tinggal
Kades sedikit jumlahnya.”
Sherl y
: “Bisa ditambah lagi tidak, Pak?
Demi kemajuan desa kita ini, Pak.”
Pak Kades
: “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Sumpah Pemuda kas desa akan keluar Rp. 750.000.
Dalam teks negosiasi, bagian tersebut merupakan bagian ...
A. Orientasi D. Persetujuan B. Pengajuan E. Penutup C. Penawaran
6. Kalimat yang menunjukkan penolakan dalam teks negosiasi berikut adalah ...
A. Viki : “Oh, iya. Saudara ingin menawar berapa?”
B. Arya : “Wah, belum bisa. Saya masih rugi.”
C. Viki : “Tidak bisa kurang pak?”
D. Arya : “Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir.”
E. Viki : “Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama.”
7. Kalimat yang menunjukkan pengajuan dalam teks negosiasi berikut adalah ...
A. Angga : “Saya mau manga 2kg, apa bisa milih sendiri Bang?”
B. Nabila : “Wah, belum bisa. Saya masih rugi.”
C. Angga : “Tidak bisa kurang pak?”
D. Nabila : “Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir.”
E. Angga : “Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama.”
8. Perhatikan kalimat berikut!
Faris : “Selamat pagi, Pak.”
Kepala Sekolah
: “Silakan duduk.”
Faris : “Perkenalkan, saya Faris, Pak.
Ketua OSIS yang baru.”
Kepala Sekolah
: “Oh, iya. Silakan sampaikan maksud kedatangan Ananda ke sini.”
Faris : “Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin
menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana
mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan.”
Kepala Sekolah
: “Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?”
Faris : “Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak.”
Kepala Sekolah
: “Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju.”
Bagian yang menunjukkan kalimat persetujuan dari dialog tersebut adalah ...
A. Faris : “Selamat pagi, Pak.”
B. Faris : “Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan.”
C. Kepala Sekolah : “Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?”
D. Faris : “Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak.”
E. Kepala Sekolah : “Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju.”
9. Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah ...
A. Mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.
B. Membuat pertikaian antar perorangan C. Melawn pihak yang kalah
D. Menentang pihak yang ingin menang sendiri E. Menegakkan perdebatan
10. Berikut ini termasuk ciri-ciri dari teks negosiasi jika dilihat berdasarkan isinya, kecuali ...
A. negosiasi menghasilkan kesepakatan, baik kedua belah pihak saling sepakat atau kedua belah pihak sepakat untuk tidak sepakat.
B. tiap-tiap pihak yang bernegosiasi memperjuangkan kepentingan masing-masing.
C. negosiasi merupakan sarana untuk mencapai penyelesaian.
D. negosiasi bertujuan praktis.
E. negosiasi dapat menimbulkan perpecahan antara kedua belah pihak
11. Pada bagian pembuka teks negosiasi biasanya berisi pengenalan diri serta salam dan sapa yang bertujuan sebagai ...
A. pembukaan B. mengenalkan diri C. pengiring topik D. pelengkap teks
E. pemanis tek negosiasi
12. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Orientasi 5) Pemenuhan 2) Persetujuan 6) Pembelian 3) Penawaran 7) Permintaan 4) Penutup
Urutan dari susunan struktur teks negosiasi yang tepat di atas adalah urutan ....
A. 1-7-3-5-2-6-4 D. 2-7-5-3-1-6-4 B. 1-7-5-3-2-6-4 E. 1-7-5-3-2-6-4 C. 1-7-5-3-2-4-6
13. Dengan adanya biografi, kita dapat menemukan hubungan, sebuah mistri yang melingkupi hidup seseorang, dan penjelasan mengenai tindakan atau perilaku dalam hidupnya.
Berdasarkan uraian tersebut dapat dikatakan bahwa biografi adalah ...
A. Buku yang di dalamnya menceritakan kejadian-kejadian hidup seseorang B. Buku tentang kisah manusia.
C. Buku keindahan alam
D. Buku tentang kejadian indah yang dirasakan seseorang
E. Buku yang di dalamnya menceritakan kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain 14. Teks biografi termasuk jenis teks narasi dan memiliki tiga struktur.
A. Berikut sistematika struktur teks biografi yang tepat adalah ...
B. Orientasi, peristiwa penting, reorientasi C. Peristiwa penting, orientasi, reorientasi D. Reorientasi, orientasi, peristiwa penting
E. Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat Tesis, argumentasi, kesimpulan
15. KH. Abdul wahab Hasbullah (Mbah wahab) adalah salah satu tokoh pendiri Organisasi terbesar didunia Nahdlatul Ulama dan juga pendiri Gerakan Pemuda Ansor. Mars Ya lal wathon yang saat ini banyak dikenal orang ternyata juga buah karya beliau. Beliau sosok Ulama yang multi talenta, sangat cerdas dan
pemikiranya jauh melampui kebanyakan orang ... Perannya di semua lini kehidupan, politik, budaya, agama menjadikannya sebagai kyai multikultural yang menjadi tokoh simbol perjuangan anak bangsa.
Kutipan teks tersebut termasuk dalam struktur teks biografi ...
A. Orientasi D. Argumentasi
B. Peristiwa penting C. Reorientai E. Identifikasi
16. Sepulang dari Mekkah 1914, Wahab, tidak hanya mengasuh pesantrennya di Tambakberas, tetapi juga aktif dalam pergerakan nasional. Ia tidak tega melihat kondisi bangsanya yang mengalami kemerosotan hidup yang mendalam, kurang memperoleh pendidikan, mengalami kemiskinan serta keterbelakanagan yang diakibatkan oleh penindasan dan pengisapan penjajah. Melihat kondisi itu, pada tahun 1916 ia mendirikan organisasi pergerakan yang dinamai Nahdlatul Wathon (kebangkita negeri), tujuannya untuk membangkitkan kesadaran rakyat Indonesia. Untuk memperkuat gerakannya itu, tahun 1918 Wahab mendirikan Nahdlatut Tujjar (kebangkitan saudagar) sebagai pusat penggalangan dana bagi perjuangan pengembangan Islam dan kemerdekaan Indonesia.
Kutipan biografi tersebut, termasuk dalam struktur ...
A. Orientasi D. Identifikasi B. Peristiwa penting E. Argumentasi C. Reorientasi
17. Dalam menjalani tugasnya, baik pada zaman Belanda, zaman Jepang, maupun zaman republik, Armijn Pane sering menyaksikan “peristiwa tidak beres” yang menusuk hati nuraninya. Ketika ia menjadi Kepala Bagian Kesastraan di Pusat Kebudayaan Jepang oleh armada Sekutu di sekitar Morotai Maluku, Jepang meminta Armijn agar membuat berita. Karena Armijn seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta, dibuatnya laporan apa adanya. Akibatnya, ia haus berhadapan dengan kempetai (satuan polisi militer Jepang). Ia menderita lahir dan batin karena perlakuan kasar kempetai. Perlakuan kasar itu merupakan salah satu pengalaman pahitnya yang menyebabkan dirinya terkena pukulan batin terus-menerus dalam pekerjaannya.
Keteladanan dalam diri Armijn Pane adalah ...
A. Sabar dan tabah menghadapi perlakuan kasar kempetai B. Berani menulis berita sesuai dengan pendapatnya
C. Seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta D. Berhasil saat menjabat Kepala Bagian Kesastraan
E. Berusaha netral dalam melihat peristiwa yang tidak beres 18. Bacalah kutipan biografi berikut!
Semasa mahasiswa, Taufiq Ismail aktif dalam berbagai kegiatan. Tercatat, ia pernah menjadi Ketua Senat Mahasiswa FKHP UI (1960-1961) dan Wakil Ketua Dewan Mahasiswa (1960-1962). Ia pernah menjadi guru bahasa di SMA Regina Pacis, Bogor (1963-1965), guru ilmu Pengantar Peternakan di Pesantren Darul Fallah Ciampe (1962) dan asisten dosen Manajemen Peternakan, Fakultas Peternakan UI dan IPB (1961-
1964). Karena menandatangani Manifes Kebudayaan yang dinyatakan terlarang oleh Presiden Soekarno, ia batal melanjutkan studi ke Univeristas Kentucky dan Florida. Kemudian, ia diberhentikan sebagai pegawai negeri pada tahun 1964.
Peristiwa yang tidak diungkapkan dalam bacaan tersebut tentang Taufiq Ismail adalah ...
A. Taufiq Ismail sebagai tokoh penyair Angkatan ‘66 B. Taufiq Ismail aktif dalam kegiatan kemahasiswaan C. Taufiq Ismail pernah menjadi guru di SMA Regina Pacis D. Taufiq Ismail pernah menjadi asisten dosen di IPB E. Taufiq Ismail diberhentikan sebagai pegawai negeri 19. Perhatikan kutipan biografi berikut!
Kuntowidjoyo menyelesaikan pendidikan SD dan madrasah tahun 1956 dan SMP dalam tahun 1959, semuanya di Klaten, Jawa Tengah. Dia masuk SMA di Surakarta dan lulus tahun 1962. [ ...], dia melanjutkan pendidikan di Jurusan Sejarah, Fakultas Sastra Universitas Gadjah Mada tahun 1962. Tidak lama kemudian dia mendapat beasiswa untuk melanjutkan pendidikannya di Amerika Serikat. [ ...], dia berkiprah dalam pengajaran, diskusi, seminar dan menulis artikel sosial budaya serta karya sastra.
Kuntowidjoyo tergolong pengarang yang mampu menulis berbagai genre. [ ...], kekuatannya lebih bertumpu pada penulisan cerpen.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kutipan biografi tersebut yaitu ...
A. Selanjutnya, lalu, namun B. Kemudian, selanjutnya, namun C. Kemudian, akhirnya, akan tetapi D. Lalu, kemudian, dengan demikian E. Selanjutnya, akhirnya, oleh karena itu
20. Biografi berasal dari kata bios berati hidup dan graphien berarti tulis. Berdasarkan kata dasarnya, biografi berasal dari bahasa ...
A. Inggris D. Yunani
B. Turki E. Arab
C. Latin
21. Dengan membaca biografi seseorang kita dapat...
A. Mengetahui langkah-langkah membuat sesuatu.
B. Mengetahui suatu kejadian langka yang tidak dapat terulang kembali.
C. Mengetahui riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain.
D. Mengetahui tata cara mendaur ulang limbah.
E. Mengetahui sifat buruk terhadap tokoh
22. Penulisan biografi bisa terdiri dari beberapa paragraf dan dalam bentuk buku. Biografi yang hanya menjelaskan tentang fakta-fakta dari kehidupan seseorang serta peran pentingnya adalah ...
A. Biografi D. Biografi panjang B. Teks biografi E. Biografi pendek C. Biografi singkat
23. Biografi dapat mengisahkan tentang kehidupan seorang tokoh penting atau terkenal maupun tidak terkenal.
Namun, kebanyakan biografi bercerita tentang ...
A. Tokoh sejarah
B. Kehidupan pribadi penulis C. Pengalaman pribadi tokoh idola D. Kehidupan nyata tokoh
E. Kehidupan tokoh tidak terkenal
24. Di bawah ini merupakan kaidah kebahasaan teks biografi, kecuali ...
A. Menggunakan kata kerja.
B. Menggunakan kata sifat C. Menggunakan pronomina
D. Menggunakan kata keterangan.
E. Menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal
25. Bambang Pamungkas adalah sosok striker nomor satu di timnas. Ia menekuni profesi sebagai pesepakbola sedari kecil. la bukan dari keluarga yang berkecukupan, namun karena kegigihannya berlatih, sekarang ia menjadi tulang punggung di garis depan tim sepakbola Indonesia. Hal yang patut diteladani dari tokoh dalam kutipan biografi tersebut adalah ...
A. menekuni profesi dengan giat berlatih B. menekuni profesi sebagi pesepakbola C. menjadi striker utama di timnas
D. mengorbankan keluarga untuk meniti karir E. bertanggung jawab atas keberhasilan tim 26. Puisi adalah ...
A. karya sastra D. Karya fiksi
B. Ilmiah E. Paragraph
C. Prosa
27. Ekspresi adalah ...
A. Raut wajah D. Tema B. Gaya bahasa E. Gaya wajah C. Nada
28. Jenis-jenis imaji antara lain, kecuali ...
A. Imaji auditif D. Imaji visual B. Imaji audio visual E. Imaji jelas C. Imaji taktil
29. Perhatikan tebel berikut!
N o
Puisi Lama Puisi Baru 1 Menggunakan
irama tetap, yaitu dua patah kata dalam sekali ucap
Menggunakan irama dinamis yeng
mengikuti pikiran dan perasaan penulis 2 Terikat oleh
aturan
Tidak terikat oleh aturan
3 Penulis dikenal / diketahui nama penulisnya
Penulis tidak dikenal tidak diketahui nama penulisnya
4 Persebaran secara lisan
Persebaran secara lisan dan tulisan 5 Isi berupa
nasehat
Isi berupa curhatan hati penulis
Pernyataan yang tepat mengenai perbedaan puisi lama dan puisi baru di bawah ini, kecuali ...
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
30. Perhatikan pengalan puisi berikut!
Kau depanku menarik menari
Citraan yang ditimbulkan dari penggalan puisi tersebut adalah ...
A. Penciuman D. Visual
B. Pendengaran E. Mata C. Indra
31. Kami bicara padamu dalam hening di malam sepiJika dada rasa hampa dan jam dinding yang berdetakKata bercetak miring dalam penggalan puisi di atas mengandung imaji ...
A. Pendengaran D. Perasa B. Penglihatan E. Peraba C. Penciuman
32. Perhatikan teks puisi berikut!
Rajin belajarlah diusia muda
Jangan pernah kamu menunda-nunda
Puisi di atas merupakan jenis puisi lama yaitu ...
A. Syair D. Gurindam
B. Mantra E. Bidal
C. Pantun
33. Perhatikan teks puisi berikut!
Pedang di kanan dan keris di kiri Berselempang semangat tak bisa mati Ini barisan tak bergenderung-berpalu Kepercayaan tanda menyerbu
Penggalan puisi Chairil Anwar di atas melukiskan ...
A. semangat yang terbelenggu B. sikap pasrah terhadap Tuhan C. perjuangan tanpa senjata
D. semangat perjuangan yang pantang meyerah E. perjuangan bangsa Indonesia yang penuh keprihatinan 34. Perhatikan teks puisi berikut!
Karangan Bunga Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba
Ini dari kami bertiga
Pita hitam dalam karangan bunga sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang tertembak mati tadi siang (karya:Taufik Ismail)
Tema yang terkandung dalam puisi tersebut adalah ...
A. Ketuhanan D. Persabahatan B. Kemanusiaan E. Keadilan C. Kritik sosial
35. Perhatikan teks puisi berikut Ketika jari-jari bunga terbuka Mendadak terasa;betapa sengit Cinta kita
Cahaya bagai kabut, kabut cahaya di langit ...
(karya: Sapardi Djoko Damono)
Larik pertama bait pertama puisi tersebut menggunakan majas ...
A. Hiperbola D. Ironi B. Personifikasi E. Simile C. Repetisi
36. Perhatikan teks majas berikut!
Di bawah bayang-bayang langit yang cedera Dan cuaca pepohonan di tengah hutan Cintaku padamu masih selalu sedalam lautan Dalam perjalanan senjaku ke Selatan
Asih selalu sedalam lautan Menggunakan majas ...
A. Hiperbola D. Ironi B. Personifikasi E. Simile C. Repetisi
37. Ketua PKK Desa Mekar Maju, Bu Anisa ingin membuat apotek hidup di lingkungan Desa Mekar Maju.
Akan tetapi, mereka tidak mempunyai lahan untuk tempat menanam apotek hidup tersebut. Oleh karena itu, Bu Anisa berencana meminjam kepada warga yang mempunyai lahan yang dapat digunakan sebagai lahan apotek hidup. Bu Anisa menyampaikan maksud tersebut dalam forum resmi pertemuann desa. Meskipun ada beberapa warga yang menolak, ada warga yang dengan sukarela memberikan sebagian lahannya untuk lahan apotek hidup.
Maksud atau tujuan Bu Anisa dalam negosiasi tersebut adalah ...
A. Meminta warga untuk menolak memberikan lahannya dipertemukan di pertemuan desa.
B. Meminjam lahan milik warga Desa Mekar Maju untuk apotek hidup.
C. Meminta warga Desa Mekar Maju berkumpul di pertemuan desa.
D. Meminta warga Desa Mekar Maju menanam apotek hidup.
E. Meminta warga Desa Mekar Maju menyerahkan lahannya 38. Perhatikan teks puisi berikut!
Ketika jari-jari bunga terbuka Mendadak terasa;betapa sengit Cinta kita
Cahaya bagai kabut, kabut cahaya di langit ...
(karya:Sapardi Djoko Damono)
Larik pertama bait pertama puisi tersebut menggunakan majas ...
A. Hiperbola D. Ironi B. Personifikasi E. Simile C. Repetisi
39. Perhatikan teks puisi berikut!
Bungaku bersemi kembali
Setelah seminggu terkurung di lembah sunyi
Kini bertunas lagi daunnya yang dulu menguning dan ...
Rantingnya yang dulu kering Kini segar kembali
Tidak sia-sia
Kusiram bungaku hingga bersemi dan mekar kembali (-anonim-)
Diksi yang tepat untuk melengkapi larik puisi tersebut adalah ...
A. Berjatuhan D. Berterbangan B. Bermunculan E. Berserakan
C. Berguguran
40. Perhatikan teks puisi berikut!
Karangan Bunga Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba
Ini dari kami bertiga
Pita hitam dalam karangan bunga sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang tertembak mati tadi siang (karya:Taufik Ismail)
Tema yang terkandung dalam puisi tersebut adalah ...
A. Ketuhanan D. Persabahatan B. Kemanusiaan E. Keadilan C. Kritik sosial
41. Makna lambang kata “Pita Hitam” dalam puisi karya Taufik Ismail adalah tanda ...
A. Bersedih D. Berduka B. Berdoa E. Bersuka cita C. Berharap
42. Tangisan terus terdengar
Seakan alam tak mau kompromi Manusia terjajar
Terkapar ...
Hanya doa yang terucap untuk saudara kami (karya:Yulia Puspa)
Citraan auditif terdapat pada baris ...
A. Kesatu dan ketiga B. Kedua dan keempat C. Kesatu dan kelima D. Kedua dan ketiga E. Kedua dan keempat
43. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
Saat kuliah di Universitas Cokroaminoto. Ia bergabung dengan Teater Muslim yang dipimpin Mohammad Diponegoro.
Teaternya akrab dengan publik karena ia memasukkan unsur-unsur lenong, stanbul, boneka (marionet), wayang kulit, wayang golek dan melodi pesisir sehingga Arifin dikenal sebagai pembela kaum miskin.
Arifin kemudian berkiprah di dunia layar perak sebagai sutradara dan pada film Pemberang ia dinyatakan sebagai penulis skenario terbaik pada Festival Film Asia tahun 1972 dan mendapat piala The Golden Harvest.
Semasa sekolah, ia bergabung dengan Lingkaran Drama Rendra dan menjadi anggota Himpunan Sastrawan Surakarta
Arifin C. Noer adalah anak kedua Mohammad Adnan yang lahir di Cirebon pada tanggal 10 Maret 1941.
Kemudian, ia hijrah ke Jakarta dan mendirikan Teater Kecil pada tahun 1968.
Urutan tepat kalimat-kalimat acak tersebut menjadi teks biografi yang runtut adalah ...
A. 5) - 6) - 1) - 2) - 4) - 3) B. 5) - 4) - 1) - 6) - 2) - 3) C. 5) - 3) - 4) - 1) - 2) - 6) D. 5) - 2) - 4) - 1) - 3) - 6) E. 5) - 1) - 3) - 2) - 4) - 6) 44. Perhatikan kutipan teks berikut!
Sebaiknya, penggunaan internet pada anak-anak dibatasi karena dapat merusak pola pikir anak. Tidak hanya pola pikir anak yang rusak, masih banyak hal negatif lain yang dapat timbul apabila penggunaan internet di kalangan anak tidak dalam pengawasan orang tua, sehingga anak-anak tidak boleh dikenalkan dengan internet sebelum berumur 17 tahun.
Hal yang dibicarakan dalam kutipan teks di atas adalah....
A. Pengenalan internet pada anak B. Dampak negatif dari internet
C. Umur yang diperbolehkan dalam menggunakan internet D. Aturan penggunaan internet pada anak
E. Pembatasan penggunaan internet pada anak 45. A : “Permisi, selamat sore.”
B : “Iya, selamat sore. Ada yang bisa saya bantu?” Dialog di atas merupakan contoh negosiasi bagian....
A. Orientasi
B. Permintaan C. Pemenuhan D. Penawaran E. Persetujuan
Bacalah kutipan puisi berikut!
Menyesal
Pagiku hilang sudah melayang, Hari mudaku sudah pergi Kini petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi
Aku lalai di hari pagi Beta lengah di masa muda Kini hidup meracun hati Miskin ilmu, miskin harta
Ah, apa guna kusesalkan Menyesal tua tiada berguna Hanya menambah luka sukma Kepada yang muda kuharapkan Atur barisan di hari pagi
Menuju arah padang bakti.
46. Kata petang pada larik ketiga puisi tersebut mempunyai makna lambang....
A. Waktu sore hari
B. Kehidupan manusia C. Suasana senja D. Masa tua
E. Perasaan manusia
47. Maksud bait kedua puisi tersebut adalah....
A. Seseorang yang lengah di pagi hari sehingga hidupnya sangat menderita di usia muda B. Seseorang yang menderita hidupnya karena tidak memiliki ilmu dan harta
C. Seseorang yang miskin harta dan miskin ilmu pada masa muda karena ia lupa waktu
D. Seseorang yang telah menyia-nyiakan masa mudanya dalam menuntut ilmu sehingga hidupnya menderita di hari tua
E. Seseorang yang melalaikan waktu di masa muda karena dia tidak memiliki ilmu dan harta 48. Persamaan bunyi yang terdapat pada baris pertama puisi tersebut adalah....
A. Hilang dan melayang B. Pagiku dan hilang C. Pagiku dan melayang D. Sudah dan melayang E. Pagiku dan tinggi Bacalah kutipan biografi berikut!
Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas dan selalu memegang prinsip yang diyakini telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda dan membaca ini dikenal sangat cerdas sejak masih menduduki sekolah dasar.
49. Hal yang dapat diteladani dari biografi tokoh pada kutipan di atas adalah....
A. Masa kecil yang dilalui bersama saudara-saudara B. Sifat tegas dan selalu memegang prinsip C. Punya kegemaran menunggang kuda
D. Terkenal karena suka membaca E. Sikap suka berhemat
50. Kutipan di atas termasuk struktur teks biografi....
A. Reorientasi
B. Peristiwa dan masalah C. Orientasi
D. Koda E. Reaksi
