PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV UPT SDN 1 AMBARAWA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Ulfiyana Ambarsari (855797306) ambarsariulfiyana1997@gmail.com
Abstrak
Metode pembelajaran merupakan suatu cara yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu metode yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik yaitu metode diskusi. Metode diskusi merupakan salah satu dari beberapa metode pembelajaran yang umum digunakan dalam dunia pendidikan, diskusi merupakan proses komunikasi satu dengan yang lain, saling berbagi gagasan dan pendapat. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mempunyai dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang setiap siklusnya terdiri dari empat langkah yang diawali dengan perencanaan, observasi, refleksi, dan revisi perencanaan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SD Negeri 1 Ambarawa tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Ambarawa tahun pelajaran 2023/2024 pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar pada siklus 1 yaitu presentase hasil belajar siswa siklus 1 yang didapatkan yaitu yang sudah tuntas terdapat 89,3% dan siswa yang belum tuntas adalah 10,7%. Selanjutnya mengalami peingkatan pada siklus II sebesar 96, 4% dan siswa yang belum tuntas adalah 3,5%. Hasil wawancara menggunakan kuisioner kepada peserta didik didapatkan suatu hasil yang ditampilkan menggunakan diagram pie yang didapatkan data sebanyak 86% siswa memilih metode diskusi dan 14% siswa memilih belajar sendiri. Peningkatan terhadap hasil belajar maupun ketuntasan belajar secara klasikal pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang dicapai oleh siswa pada dasarnya dari penerapan metode diskusi kelompok secara optimal.
Kata kunci : metode diskusi, hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Alam
