i
PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BINA DIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIKAT GIGI MURID
TUNAGRAHITA SEDANG KELAS V DI SLB NEGERI SOMBA OPU KABUPATEN GOWA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Jurusan Pendidikan Luar Biasa
Srata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
OLEH
RIZKY AZJAILANI 1245040039
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018
ii
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI PENDIDIKANTINGGI UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Alamat: Jl. Tamalate I Kampus Tidung Makassar Telp (0411) 884457 Fax 883076 Laman: www.unm.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Penggunaan Video Pembelajaran Bina Diri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyikat Gigi Anak Tunagrahita Sedang Kelas V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa”
Atas Nama :
Nama : Rizky Azjailani
NIM : 1245040039
Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Ilmu Pendidikan
Setelah diperiksa, diteliti, dan diperbaiki, maka layak di ajukan dalam ujian hasil.
Makassar, April 2018 Disetujui oleh :
Pembimbing I, Pembimbing
II
Dr. Usman, M.Si Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M.Pd NIP. 19661010 199601 1 001 NIP. 19631231 199003 1 029
Disahkan :
Ketua Jurusan Pendidikan Luar Biasa
Dr. Mustafa, M.si
NIP. 19660525 199203 1 002
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : RIZKY AZJAILANI
Nim : 1245040039
Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Penggunaan Video Pembelajaran Bina Dalam
Meningkatkan Kemampuan Menggosok Menyikat Anak Tunagrahita Sedang Kelas V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan serangkaian tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan atau mengandung unsur plagiat, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, April 2018 Yang membuat pernyataan,
Rizky Azjailani Nim. 1245040039
iv
MOTO DAN PERUNTUKKAN
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”
(Rizky Azjailani, 2018)
Kuperuntukkan karya sederhana ini untuk keluarga besarku terkhusus kepada kedua orang tuaku tercinta dan tersayang Ayahanda Makmur
dan Ibunda Alm. Hayati dan ibunda Fatmawati yang telah bersusah payah membiayai hidup dan pendidikanku selama ini, dan yang tak henti-hentinya selalu mendoakan keberhasilanku, serta saudaraku Fitriani dan Dzul Fikar yang selalu memberi motivasi dan mendukung setiap langkahku.
v ABSTRAK
RIZKY AZJAILANI, 2018.Penerapan Video Pembelajaran Bina Diri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyikat Gigi Anak Tunagrahita Sedang Kelas V Di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa. Skripsi. Dibimbing goleh Drs. Usman, M.Si dan Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M.Pd Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas lmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini menelaah penggunaan Video Pembelajaran bina diri dalam meningkatkan kemampuan menyikat gigi anak tunagrahita sedang kelas V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa. Rumusan masalah penelitian ini adalah:
Berdasarkan permasalahan yang telah dikemukakan dalam latar belakang, maka yang mejadi permasalahan dalam penelitian ini adalah : Penggunaan Video Pembelajaran Bina Diri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyikat Gigi Anak Tunagrahita Sedang Kelas V Di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa?.Tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui gambaran mengenai kemampuan merawat diri dalam hal menyikat gigi murid tunagrahita sedang kelas V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten gowa melalui Penggunaan Video Pembelajaran Bina diri. Penelitian ini menggunakan metode destriktif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang anak yang dapat disimpulkan mengalami hambatan bina diri kelas dasar V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten Gowa. Teknik pengumpulan data adalah melalui tes kemampuan menyikat gigi. Data yang diperoleh diolah secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu kemampuan menyikat gigi melalui video pembelajaran meningkat seiring dengan pemberian intervensi yang diberikan, berdasarkan skor yang diperoleh anak,
vi PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah Subhanawata’ala, atas berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Penggunaan Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyikat Gigi Anak Tunagrahita Sedang Kelas V di SLB Negeri Somba Opu Kabupaten gowa ” dapat terselesaikan dengan baik.
Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan dan tauladan kita, Rasulullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penulisan ini, baik redaksi kalimatnya maupun sistematika penulisannya.
Harapan penulis, skripsi ini dapat memberikan informasi demi terciptanya pembelajaran yang bermakna di dalam kelas.
Skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak yang tidak bosan-bosannya membimbing, mengarahkan serta memberi petunjuk. Oleh karena itu sepantasnyalah pada kesempatan ini disampaikan penghormatan dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada bapak Dr. Usman, M.Si, selaku pembimbing I dan Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M.Pd selaku pembimbing II, semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan hidayahnya sepanjang hidupnya. Demikian pula segala bantuan yang penulis peroleh dari segenap pihak selama di bangku perkuliahan sehingga penulis merasa sangat bersyukur dan mengucapkan banyak terima kasih kepada :
vii
1. Prof. Dr. H. Husain Syam, M.TP sebagai Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah memberi peluang untuk mengikuti proses perkuliahan pada program studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universistas Negeri Makassar
2. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd sebagai dekan. Drs. Muslimin, M.Ed sebagai PD II.
Dr.Pattaufi, M.Si sebagai PD III. Dan Dr. Parwoto, M.Pd sebagai PD IV Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan layananan akademik, administrasi, dan kemahasiswaan selama proses pendidikan dan penyelesaian studi.
3. Dr. Abdul Saman, M.Si sebagai PD I Fakultas Ilmu pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Mustafa, M.Si sebagai Ketua Jurusan dan Drs. H. Syamsuddin, M.Si selaku sekertaris Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang dengan penuh perhatian memberikan bimbingan dan memfasilitasi penulis selama proses perkuliahan.
5. Bapak dan ibu dosen khususnya di Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah banyak memberikan ilmu yang berguna bag ipenulis.
6. Dra. Hj. Nuraeni, MM, sebagai Kepala Sekolah di SLB Negeri Somba Opu yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis.
7. Awayundu Said, M.Pd sebagai Tenaga Administrasi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah
viii
memberikan pelayanan administrasi selama menjadi mahasiswa sampai penyelesaian studi.
8. Orang tua tercinta Makkmur dan Alm. hayati serta kakak-kakak saya tersayang Fitriani dan Dzul Fikar yang sangat berjasa dalam kehidupan penulis yang tidak dapat diuraikan satu persatu dan senantiasa menyertai dengan doa.
9. Teman seperjuangan Nasrullah S.Pd, Fauzan Fadris S.Pd, Adzan Masri S.Pd, Syamsul S.Pd, Ardiansyah aras S.Pd, Boedy Susanto S.Pd, Isnaini Nurunnisa S.Pd, Darma Kadir S.Pd, Uun Utami Kadir S.Pd, Wiwi Pratiwi Katsam S.Pd, Sri romadyati, S.Pd Nurmansyah, S.Pd, Andi fuad khidayat, (Letting Ofside)
10. Terutama untuk Fenti Septarina Permana (Inces) yang telah setia menemani penyusun dalam proses penyelesaian skripsi ini. Hadirmu, sugguh memberi semangat penyusun dalam menyelesaikan SKRIPSI ini. Melupakan segala lelah yang telah dilalui. (semoga . . . . .) Aamiin.
Akhirnya penulis menyampaikan kepada semua pihak yang tak sempat disebutkan namanya satu persatu atas bantuan dan bimbingannya,semoga Allah SWT senantiasa memberikan ganjaran pahala yang setimpal. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaatkhususnya bagipembaca pemerhati pendidikan.
Makassar, April 2018
Penulis,
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iii
MOTO DAN PERUNTUKKAN iv
ABSTRAK v
PRAKATA vi
DAFTAR ISI ix
DAFTAR TABEL xi
DAFTAR GRAFIK xii
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 4
C. Tujuan Penelitian 5
D. Manfaat Penelitian 5
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PIKIR A. Kajian Teori
1. Video Sebagai Media Pembelajaran 7
a. Pengertian Video Pembelajaran 7
b. Langkah-langkah Penggunaan Video Pembelajaran
Menyikat Gigi 8
c. Manfaat Pembelajaran Video Menyikat Gigi 11 2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Bina Diri
a. Pengertian Bina Diri 12
b. Tujuan pembelajaran Bina Diri 15
x
c. Prinsip-prinsip Pembelajran Dalam Bina Diri 17
d. Program Pembelajaran Bina Diri 19
3. Konsep Murid Tunagrahita
a. Pengertian Tunagrahita 22
b. Klasifikasi Murid Tunagrahita sedang 23
c. Pengertian Tunagrahita Sedang 26
d. Karakteristik Murid Tunagrahita Sedang 28
B. Kerangka Pikir 31
C. Pertanyaan penelitian 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 36
B. Variabel dan Definisi Operasional 37
C. Subyek Penelitian 38
D. Teknik Pengumpulan data 38
E. Teknik Analisis data 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 45
A. Hasil Penelitian 46
B. Pembahasan hasil penelitian 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 61
B. Saran 61
DAFTAR PUSTAKA 63
LAMPIRAN 65
DOKUMENTASI 73
RIWAYAT PENULIS 83
xi
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman
Tabel 3.1 Kategori tingkat kemampuan subjek penelitian 42 Tabel 4.1 Hasil tea awal peningkatan kemampuan menyikat gigi 47 Tabel 4.2 hasil tes akhir penggunaan video pembelajaran 52 Tabel 4.3 perbandingan hasil tes awal dan akhir peningkatan kemampuan
Menyikat gigi 56
xii
DAFTAR GRAFIK
Nomor Judul Halaman
Grafik 4.1 Visualisasi peningkatan kemampuan menyikat gigi sebelum
Menggunakan video pembelajaran 51
Grafik 4.2 Visualisasi peningkatan kemampuan menyikat gigi sesudah
Menggunakan video pembelajaran 55
Grafik 4.3 Visualisasi perbandingan peningkatan kemampuan menyikat gigi 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Judul Halaman
1. Kurikulum Mata Pelajaran Bina Diri Kelas V-C 66 Semester 1
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 67
3. Dokumentasi Penelitian 73
4. Surat-surat Penelitian 81
