Pedoman Penilaian Keterampilan Speaking

(1)

LEMBAR PENILAIAN

A. RUBRIK PENILAIAN SPEAKING

SKOR DESKRIPSI

Grammar

4 Pembicara berbicara tanpa tata bahasa yang salah

3 Pembicara kadang-kadang menggunakan bentuk kata kerja yang tidak tepat dan / atau salah menggunakan part of speech, namun pembicara memiliki kemampuan untuk mengoreksi tata bahasa tanpa diminta.

2 Pembicara sering menggunakan bentuk kata kerja yang tidak tepat dan / atau salah menyusun kalimat atau menggunakan jenis kata

1 Pembicara menggunakan kalimat atau menggunakan jenis kata yang tidak tepat

Performance

4 Pembicara memahami tema teks dan membawa alat peraga

3 Pembicara hanya memahami tema teks tetapi tidak ada improvisasi dan membawa alat peraga

2 Pembicara tampaknya memiliki sedikit atau tidak ada pemahaman teks dan tidak membawa alat peraga

1 Pembicara mengucapkan kalimat-kalimat yang tidak jelas yang tidak bisa di tangkap oleh pendengar

Pronunciation

𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 = 𝐓𝐎𝐓𝐀𝐋 𝐒𝐊𝐎𝐑 𝐏𝐄𝐑𝐎𝐋𝐄𝐇𝐀𝐍

𝟏𝟐 × 𝟏𝟎𝟎

(2)

4 Pengucapannya akurat, jumlah suku kata, dan nuansa pengucapan yang benar lainnya

3 Pengucapannya memuaskan; namun kata-kata terkadang memiliki infleksi yang salah atau terkadang sulit untuk dipahami

2 Pengucapannya sulit atau tidak dipahami oleh siswa lain

1 Pengucapannya sangat sulit atau tidak mungkin dipahami oleh siswa dan guru

(3)

LEMBAR PENILAIAN SPEAKING Kelompok 1

No Nama Kelompok

PENILAIAN Jumlah

Perolehan Skor

Skor Akhir Grammar Performance Pronunciation

1 Vrisca meylawati

4 4 2 10 83

2 Yenny rahmawati

4 4 2 10 83

3 Wulan agustin 4 4 2 10 83

Kelompok 2

No Nama PENILAIAN Jumlah

1 Titik C

Hardiyanti

3 4 2 9 75

2 Rizkia Rahmanda Putri

3 4 2 9 75

3 Vania Putri Amelia

3 4 3 10 83

Kelompok 3

1 valent ridho putra Santoso

4 4 3 12 92

(4)

2 rifki Maulana syifa

4 4 3 12 92

3 uways Rahmatullah Isa Zulqarnain

4 4 3 12 92

Kelompok 4

1 Saskia azzahraa s.w

4 4 3 12 92

2 Septia putri d 4 4 3 12 92

3 Shela sofiana 4 4 3 12 92

Kelompok 5

1 Tiara Virgin A 3 4 2 9 75

2 Windi Dwi A 3 4 2 9 75

3 Rizka ayu perdana puspita

3 4 2 9 75

(5)

Kelompok 6

1 Salsha Egy Novelia

3 4 3 10 83

2 Risfa Annesa Amellia

3 4 3 10 83

3 Safitri Fauziah 3 4 2 9 75

Kelompok 7

1 Riski Anugrah Firmansyah

3 4 3 10 83

2 Satrio Jenar seto

3 4 3 10 83

3 Zakky Dafa Amrulloh

3 4 2 9 75

Kelompok 8

1 Salwa Azzahra H

3 4 2 9 75

2 Shindy Citra A 3 4 2 9 75

3 Sinta Bella 3 4 2 9 75

(6)

Kelompok 9

1 Zahra Aulia Prasetya P

3 4 3 9 75

2 Suci

Rahmawati

3 4 3 9 75

3 Vika Putri Setyowati

3 4 3 9 75

Kelompok 10

1 rizqi amanda 3 3 3 9 75

2 vika julianti 3 3 3 9 75

3 valencia eifelyn

3 3 3 9 75

(7)

B. RUBRIK PENILAIAN SIKAP 1. Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR PENILAIAN DIRI)

a. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri 2. Instrumen ini diisi oleh Peserta Didik untuk menilai dirinya sendiri.

b. Petunjuk Pengisian

1. Berdasarkan perilaku kalian selama satu KD (Kompetensi Dasar) terakhir, nilailah sikap setiap siswa Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

4= apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak lebih dari 5 kali 3 = apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 3-5 kali

2 =apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 1-2 kali 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati 2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru.

(8)

LEMBAR PENILAIAN DIRI Nama Peserta Didik : …

Kelas : …

Semester : Gasal

Materi Pokok : Asking and Giving Opinion Butir Nilai :

1. Mengucapkan salam ketika guru memasuki kelas.

2. Mengikuti kegiatan berdo’a setiap awal pelajaran dengan khusuk

No Indikator Skor

Indikator Sikap Spritual

Jumlah Perolehan

Skor

Skor Akhir Tuntas/

Tidak Tuntas

1 2

1 Saya mengucapkan salam ketika guru memasuki kelas

2 Saya mengikuti kegiatan berdo’a setiap awal pelajaran dengan khusuk

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐀𝐤𝐡𝐢𝐫 =𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟒

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator × 4

2. Kategori nilai sikap siswa didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang(K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

(9)

3. Tuntas/Tidak Tuntas

Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ≥ Baik (B) Tidak Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap < Baik (B)

(10)

2.Penilaian Sikap Sosial

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Kelas : X DKV 5

Semester : Gasal

Materi Pokok : Asking and Giving Opinion

Butir Nilai :

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada materi descriptive serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. Indikator Sikap :

1. Suka bertanya

2. Berani mengemukakan pendapat 3. Tanggung jawab

4. Bekerjasama dan mengutamakan hasil pemikiran kelompok

No Nama

Skor Indikator Sikap Sosial (1-4)

Jumlah Perolehan

Skor

Skor Akhir

Tuntas/Tidak Tuntas Ind

1

Ind 2

Ind 3

Ind 4

1 Vrisca meylawati 4 3 4 4 15 3,75 Tuntas

2 Yenny rahmawati 3 3 4 4 14 3,5 Tuntas

3 Wulan agustin 2 2 4 4 12 3 Tuntas

4 Titik C Hardiyanti 4 2 4 4 14 3,5 Tuntas

5 Rizkia Rahmanda Putri

2 2 4 4 12 3 Tuntas

6 Vania Putri Amelia 4 4 4 4 16 4 Tuntas

7 valent ridho putra Santoso

4 4 4 4 16 4 Tuntas

8 rifki Maulana syifa 4 4 4 4 16 4 Tuntas

9 uways Rahmatullah Isa Zulqarnain

4 4 4 4 16 4 Tuntas

10 Saskia azzahraa s.w 4 4 4 4 16 4 Tuntas

11 Septia putri d 4 4 4 4 16 4 Tuntas

12 Shela sofiana 4 4 4 4 16 4 Tuntas

13 Tiara Virgin A 3 3 4 4 14 3,5 Tuntas

14 Windi Dwi A 3 3 4 4 14 3,5 Tuntas

(11)

15 Rizka ayu perdana puspita

3 3 4 4 14 3,5 Tuntas

16 Salsha Egy Novelia 4 4 4 4 16 4 Tuntas

17 Risfa Annesa Amellia 4 4 4 4 16 4 Tuntas

18 Safitri Fauziah 4 4 4 4 16 4 Tuntas

19 Riski Anugrah Firmansyah

4 4 4 4 16 4 Tuntas

20 Satrio Jenar seto 4 4 4 4 16 4 Tuntas

21 Zakky Dafa Amrulloh 4 4 4 4 16 4 Tuntas

22 Salwa Azzahra H 3 2 4 4 13 3,25 Tuntas

23 Shindy Citra A 3 2 4 4 13 3,25 Tuntas

24 Sinta Bella 4 4 4 4 16 4 Tuntas

25 Zahra Aulia Prasetya P

4 4 4 4 16 4 Tuntas

26 Suci Rahmawati 4 4 4 4 16 4 Tuntas

27 Vika Putri Setyowati 2 3 4 4 13 3,25 Tuntas

28 rizqi amanda 2 2 4 4 12 3 Tuntas

29 vika julianti 2 2 4 4 12 3 Tuntas

30 valencia eifelyn 2 2 4 4 12 3 Tuntas

Guru Mata Pelajaran

Ukik Pusparini, S.Hum

(12)

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐀𝐤𝐡𝐢𝐫 =𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator × 4

2. Kategori nilai sikap siswa didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,0 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33 3. Tuntas/Tidak Tuntas

Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ≥ Baik (B) Tidak Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap < Baik (B)

(13)

LEMBAR OBSERVASI

KEMAMPUAN GURU MENGELOLA SINTAKS PEMBELAJARAN YANG MENGACU PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Nama Guru : Ukik Pusparini

Hari/tgl : Senin, 13 November 2023 Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Jam ke : 1 Kelas : X

Materi : Asking and Giving Opinion

Petunjuk : Pengamat memberi tanda cek (v) pada kolom yang sesuai. Di bagian bawah tabel isikan pula secara jelas hal-hal penting atau menarik pada saat guru mengelola pembelajaran.

No Sintaks Peran Guru Skor

1 2 3 4 5

1 Pendahuluan Guru mengawali

pembelajaran dengan doa

V

Guru mengajukan

pertanyaan pemantik untuk menstimulasi siswa

V

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

V

2 Tahap orientasi masalah

Guru memutar video singkat tentang ungkapan (Asking and giving opinion)

https://youtu.be/I5l7e6oW- GM?si=yWICk4d-

2m_Dw6p6

V

Guru mengkonfirmasi kepada peserta didik, apakah mereka pernah

V

(14)

melakukan hal tersebut?

Kapan dilakukan dengan siapa?

Guru menampilkan gambar tentang fenomena sampah

yang menggunung,

kemudian memeberi pertanyaan yang berisi

masalah dan

menganalisisnya

V

3 Tahap

mengorganisasi peserta didik

Guru membimbing siswa dalam membagi kelompok

V

Guru membagikan LKPD yang berisi pertanyaan yang sudah disediakan oleh guru

V

4 ^Tahap

membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

Guru meminta siswa membuat mind mapping

melalui media

www.mindmup.com yang berisi pendapat siswa dalam menyelesaikan masalah yang sudah diberikan oleh guru.

V

5 Tahap

mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Guru membimbing setiap kelompok

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dengan menggunakan media pembelajaran Voice Spice dan ditanggapi kelompok lainnya

V

Guru memberi bimbingan kelompok lain dalam memberikan pertanyaan dan umpan balik

v

(15)

5 Tahap

menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah

Guru membimbing semua kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

V

Guru memberi penguatan tentang hasil diskusi peserta didik

V

6v Tahap Evaluasi Guru mengevaluasi jalannya proses pembelajaran

V

Guru merefleksi proses pembelajaran dengan menanyakan ke peserta

didik bagaimana

perasaannya.

V

7 Penutup Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini

V

Guru memberikan umpan balik dapat berupa apresiasi terhadap peserta didik dan tindak lanjut terhadap hasil pembelajaran

V

Guru menutup

pembelajaran dengan salam dan doa

V

Observer

Sanny Murti Vinandari, M.Pd