PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL KOOPERATIF
PADA SISWA KELAS VII A MTS AL ISLAH BUMIAYU TAHUN AJARAN 2018-2019
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar (S-1)
Oleh:
AFRIDAYANTI APSARI 1401040107
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2019
HALAMAN PERSETUJUAN
Proposal skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Afridayanti Apsari
NIM : 1401040107
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu Tahun Ajaran 2018-2019
Telah diterima dan disetujui Purwokerto, 09 Agustus 2019
PEMBIMBING Laily Nurlina, S.Pd,
iii
PENGESAHAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Afridayanti Apsari
NIM : 1401040107
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu Tahun Ajaran 2018-2019
Telah berhasil dipertahankan dihadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
DEWAN PENGUJI
1. Ketua Penguji : Drs. Sri Utorowati, M.Pd. ...
NIK. 2160059
2. Penguji I : Drs. H. Sukristanto, M.Pd. ...
NIP. 19570906 198403 1 002
3. Penguji II : Akhmad Fauzan, M.Pd. ...
NIK. 2160440
4. Penguji III : Laily Nurlina, S.Pd., M.Pd. ...
NIK. 2160506
Ditetapkan di : Purwokerto
Tanggal : 09 Agustus 2019
Mengetahui, Dekan FKIP
Drs. Pudiyono, M.Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
SURAT PENYATAAN
Saya yang bertanggung jawab dibawah ini:
Nama : Afridayanti Apsari
NIM : 1401040107
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu Tahun Ajaran 2018-2019
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa ini adalah hasil karya tulisan saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 09 Agustus 2019 Yang menyatakan
Afridayanti Apsari NIM. 1401040107
v
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan demi pembangan ilmu pengetahun, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Afridayanti Apsari
NIM : 1401040107
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jenis Karya : Skripsi
Menyetujui untuk memberikan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non-exclusive Royalty-Free Right) kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas karya ilmiah saya yang berjudul :
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu Tahun Ajaran 2018-2019
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini Univesitas Muhammadiyah Purwokerto berhak menyimpan, mengalihmedia/ mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (data base), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya dengan tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Penyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Purwokerto Pada tanggal : 09 Agustus 2019 Yang menyatakan,
Afridayanti Apsari 1401040107
MOTTO
“Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tak menulis, ia akan hilang di dalam masyarakat dan dari sejarah”
(Pramoedya Ananta Toer)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur kepada Allah SWT dan atas dukungan serta do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, karya ini saya persembahkan dengan rasa bangga dan bahagia, setulus hati mengucapkan rasa syukur dan terimakasih teruntuk :
1. Kedua orang tuaku, Ibu Sri Hartati dan Bapak Wardoyo, yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya.
2. Adikku tersayang, Yusfi Izzan Alrafi, yang senantiasa memberikan dukungan, semangat.
3. Sahabatku tersayang, Priyo Kahono, yang selalu memberikan semangat, selalu membantu dalam menyelesaikan skripsi dan do’a untuk keberhasilan ini, cinta dan kesabaranmu memberikan kobaran semangat yang menggebu.
4. Teman terbaikku Wahyu Intan Widiastuti, Hera Elistiana, Rizky Amalia Aftiani,Tabita iriani Ona, Veni Islamiati, dan yang telah banyak memberikan dukungan, nasehat, motivasi, bantuan yang tidak terhitung banyaknya, serta do’a yang selama ini kalian panjatkan untuk ku. Banyak pengalaman hidup yang aku dapatkan dari kalian.
5. Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu kepada saya.
Terimakasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan di masa yang akan datang. Aamiin.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Kooperatif pada Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu Tahun Ajaran 2018-2019” dengan baik. Skripsi ini untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi serta dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis banyak menerima saran, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Laily Nurlina, S.Pd, M.Pd, Pembimbing yang telah sabar membimbing, selalu memberikan semangat, masukan,
2. Dra. Hj. Sri Utorowati, M. Pd, ketua penguji yang telah memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,
3. Drs. H. Sukristanto, M. Pd, dosen penguji I yang telah memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,
4. Akhmad Fauzan, M. Pd, dosen penguji II yang telah memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,
5. Deni, S. Pd, guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang telah mengizinkan peneliti untuk melakukan penelitian,
6. Semua pihak yang membantu peneliti, yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
ix
Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Purwokerto, Agustus 2019
Peneliti
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PERNYATAAN ORISINALITAS ... iii
PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN PUBLIKASI ... v
MOTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
ABSTRACT ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian... 6
1. Manfaat Praktis ... 6
2. Manfaat teoretis ... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 8
A. Hasil Penelitian Terdahulu ... 8
B. Landasan Teori ... 10
1. Keterampilan Menulis Karangan Narasi... 10
a. Pengertian Menulis ... 10
b. Pengertian Karangan Narasi ... 11
c. Ciri-ciri Karangan Narasi ... 14
d. Jenis Karangan Narasi... 14
e. Struktur Narasi... 16
f. Langkah-langkah menulis narasi ... 18
2. Model Pembelajaran Kooperatif ... 19
a. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif ... 19
b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ... 20
c. Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif ... 22
d. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ... 24
3. Langkah-langakah Pembelajaran Kooperatif dalam Menulis Karangan Narasi ... 25
C. Kerangka Pikir ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Jenis Penelitian ... 30
B. Data dan Sumber Data ... 31
xi
C. Tempat dan Waktu penelitian ... 31
D. Subjek Penelitian ... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ... 31
1. Teknik Tes ... 32
2. Teknik Non Tes ... 32
F. Instrumen Penelitian ... 33
1. Instrumen Tes ... 33
2. Lembar observasi Guru ... 36
3. Lembar observasi Siswa ... 36
G. Teknik Analisis Data ... 36
1. Teknik Kuantitatif ... 36
2. Teknik Kualitatif ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Hasil Penelitian ... 38
1. Deskripsi Kondisi Awal (Pratindakan) ... 38
2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ... 41
3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ... 53
B. Pembahasan ... 64
C. Keterbatasan Penelitian ... 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 69
A. Kesimpulan ... 69
B. Saran ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 71
LAMPIRAN ... 73
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Penskoran tes menulis karangan narasi ... 34
Tabel 3.2. Rubrik penilaian ... 34
Tabel 3.3. Lembar Observasi Siswa Guru ... 36
Tabel 3.4. Lembar Observasi Siswa Siswa ... 36
Tabel 4.1. Tabel 4.1. Nilai Ketuntasan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu pada Pratindakan ... 40
Tabel 4.2. Nilai Ketuntasan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu pada Siklus I ... 47
Tabel 4.3 Perbandingan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A pada Pratindakan dan Siklus I ... 48
Tabel 4.4. Observasi guru ... 50
Tabel 4.5. Observasi siswa ... 50
Tabel 4.6. Nilai Ketuntasan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu pada Siklus II ... 59
Tabel 4.7 Perbandingan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A pada Siklus I dan Siklus II ... Tabel 4.8. Hasil Observasi Guru ... 62
Tabel 4.9. Hasil Observasi Siswa ... 62
Tabel 4.10. Perbandingan Hasil Penskoran Rata-rata Aspek Menulis Karangan Narasi pada Pratindakan, Siklus I dan Siklus II ... 65
Tabel 4.11. Perbandingan Nilai rata-rata Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu pada Setiap Siklus ... 65
xiii GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Batang Peningkatan Nilai Rata-rata Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu. ... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat-Surat Penelitian ... 74
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 78
Lampiran 3. Nilai Penelitian ... 101
Lampiran 4. Hasil Pekerjaan Siswa ... 107
Lampiran 5. Dokumentasi ... 132
xv
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL KOOPERATIF PADA SISWA KELAS VII A MTS AL
ISLAH BUMIAYU TAHUN AJARAN 2018-2019 1) Afridayanti Apsari, 2) Laily Nurlina
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan model kooperatif pada siswa kelas VII A MTs AL Islah Bumiayu Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2018-2019.
Penelitian ini dilakukan karena rendahnya keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model kooperatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A MTs Al Islah sejumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes menulis karangan dan observasi. Instrumen penilaian berupa tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas VII A MTs Al Islah Bumiayu meningkat dengan menggunakan model kooperatif. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil observasi dan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan narasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa lebih antusias dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Nilai rata-rata juga meningkat dari 58,16 pada pratindakan menjadi 64,28 pada sisklus I dan 82,39 pada sisklus II.
Kata Kunci : Keterampilan menulis karangan narasi, model kooperatif.
IMPROVING STUDENTS' NARRATIVE WRITING SKILL THROUGH COOPERATIVE MODELS FOR GRADE VII A OF MTs AL ISLAH BUMIAYU
IN ACADEMIC YEAR OF 2018-2019
1) Afridayanti Apsari, 2) Laily Nurlina ABSTRACT
This study aims to improve students' narrative writing skill using a cooperative model in grade VII A of MTs Al Islah Bumiayu, Bumiayu sub-district, Brebes, in Academic Year of 2018-2019. This research was motivated by the low narrative writing skill of Grade VII A students of MTs Al Islah Bumiayu. This was Classroom Action Research using cooperative model. The subjects of this study were 28 students in grade VII A of MTs Al Islah. Data collection techniques were in the form of essay writing and observation tests. Assessment instruments were tests and observation sheets. The results showed that the students narrative writing skill in grade VII A of MTs Al Islah Bumiayu increased by using a cooperative model. This could be seen from the results of observations and the average score of students narrative writing skill. The observation results showed that students were more enthusiastic in learning activities. The average score also increased from 58.16 in pre-action to 64.28 in cycle I and to 82.39 in cycle II.
Keywords: Narrative Writing Skill, Cooperative Model.
