Nama : Amabelista Permata Cinta Kelas : G
NIM : 23531849
PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA TOPIK 2 AKSI NYATA
Pada akhir pembelajaran topik tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Lesson Planning, khususnya penyusunan, evaluasi, dan refleksi, refleksikan pembelajaran ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?
Jawab:
Berikut adalah beberapa pemahaman baru yang saya peroleh:
a) Pentingnya Perencanaan: Saya memahami betapa pentingnya perencanaan yang baikdalam proses pembelajaran. RPP adalah alat yang membantu guru untuk merancangpengalaman pembelajaran yang efektif. Melalui perencanaan yang matang, guru dapatmemastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai dan siswa mendapatkan pengalaman yangberharga.
b) Komponen RPP: Saya memahami komponen-komponen utama dari RPP, seperti identifikasitujuan pembelajaran, pemilihan metode pengajaran, penilaian, dan sumber daya yangdiperlukan. Pengetahuan tentang komponen-komponen ini membantu guru dalam menyusun RPP yang komprehensif.
c) Penilaian yang Berfokus pada Siswa: RPP mengajarkan saya bahwa penilaian harus berfokuspada pencapaian siswa. Saya belajar untuk merencanakan metode penilaian yang sesuaidengan tujuan pembelajaran dan memastikan bahwa penilaian tersebut dapat memberikanwawasan tentang sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran.
d) Refleksi sebagai Bagian dari Proses Pembelajaran: RPP menggaris bawahi pentingnya refleksi dalam proses pengajaran. Guru perlu merenungkan pelaksanaan RPP mereka,mengidentifikasi apa yang telah berjalan dengan baik,
apa yang perlu diperbaiki, dan bagaimana pengalaman ini dapat meningkatkan pengajaran di masa depan.
e) Kontekstualisasi Pembelajaran: Saya juga memahami bahwa RPP perlu disesuaikan dengankonteks kelas dan karakteristik siswa. Setiap kelas memiliki kebutuhan unik, dan seorangguru harus memikirkan cara terbaik untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan mempertimbangkan faktor-faktor tersebut.
f) Fleksibilitas dalam Perencanaan: Meskipun perencanaan sangat penting, saya juga belajarbahwa guru perlu memiliki fleksibilitas untuk menyesuaikan RPP jika ada perubahandalam situasi pembelajaran atau jika siswa memerlukan penyesuaian.
g) Keterlibatan Siswa: Pembelajaran yang efektif melibatkan siswa secara aktif.
RPPmengajarkan saya untuk merencanakan kegiatan yang mendorong partisipasi siswa,pertanyaan, diskusi, dan pemecahan masalah.
Dengan pemahaman baru ini, saya mengerti bahwa RPP bukan hanya sekadar dokumenadministratif, tetapi alat penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran danpembelajaran. Proses penyusunan, evaluasi, dan refleksi RPP sangat penting untuk membantuguru menjadi lebih efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran dan memenuhi kebutuhansiswa
2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah?
Jawab:
a) Salah satu tantangan utama adalah merencanakan RPP yang sesuai dengan standar kurikulum dan tujuan pembelajaran. Menyesuaikan RPP dengan tingkat pemahaman siswa, gayabelajar, dan kebutuhan khusus dapat menjadi tantangan, terutama jika siswa memiliki keragaman yang signifikan.
b) Saya sebagai mahasiswa PPL I mungkin menghadapi kesulitan dalam merancang alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan dalam menilai hasil pembelajaran siswa secara adil.
c) Melakukan refleksi yang mendalam terkait pelaksanaan RPP dan pengajaran seringkali menjadi bagian yang menantang. Mahasiswa PPL I perlu mengembangkan kemampuan untuk secara kritis menganalisis apa yang telah
berjalan dengan baik dan apa yang perlu diperbaiki. Ini melibatkan kemampuan untuk mengenali kelebihan dan kekurangan dalam pengajaran mereka.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi
Jawab:
Ada beberapa hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut terkait dengan penyusunan, evaluasi, dan refleksi RPP:
a) Strategi Penyusunan RPP yang Lebih Variatif: Saya ingin memahami beragam strategi danp endekatan dalam penyusunan RPP. Hal ini mencakup berbagai metode pengajaran, integrase teknologi, serta cara untuk merencanakan pembelajaran yang menarik dan relevan.
b) Saya ingin mempelajari lebih lanjut tentang penilaian autentik dan cara mengintegrasikannya ke dalam RPP. Bagaimana merancang tugas dan penilaian yang mencerminkan situasi nyata dan dapat mengukur pemahaman siswa secara lebih mendalam.
Setelah melakukan refleksi, tuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait materi RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi selama Anda melakukan kegiatan PPL di sekolah. Hal yang harus dilakukan yaitu menghasilkan program pembelajaran yang inklusif serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada anak di kelas dengan menerapkan strategi pendekatan pembelajaran berdasarkan profil peserta didik, dengan:
1. Menerapkan strategi pendekatan pembelajaran yang kontekstual (sesuai kebutuhan peserta didik, sesuai tahap perkembangan, sesuai kultur budaya, dan kemampuan belajar peserta didik)
Jawab:
Strategi pendekatan pembelajaran yang kontekstual yang dapat diterapkan antara lain:
a) Memberikan stimulus masalah. Siswa diminta memberikan contoh masalah yang mereka alami di rumah atau di lingkungan. Kemudian guru membimbing siswa untuk mencari informasi tentang penanggulangan masalah tersebut, melalui internet, buku dan pengamatan.
b) Selama ini mungkin siswa merasa bosan belajar di dalam kelas, sehingga guru bisa menyesuaikan tempat belajar yang nyaman, seperti di perpustakaan, taman publik dan di lingkungan sekolah lainnya.
c) Guru memberikan gambaran tentang gaya dan cara belajar yang tepat, supaya bisa mendorong siswa untuk bisa belajar mandiri.
d) Guru mendukung siswa untuk berinteraksi dengan siswa lain yang memiliki perbedaan latar belakang budaya maupun lingkungan hidup.
e) Guru memberikan nilai untuk masing-masing siswa untuk melihat perkembangan kemampuan dan keterampilan mereka. Dengan tujuan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran yang digunakan.
2. Menyajikan program pembelajaran yang telah dilakukan, dievaluasi, dan direfleksikan.
Jawab:
Program pembelajaran yang telah dilakukan, dievaluasi dan refleksikan antara lain:
a) Memberikan perhatian yang sama semua kepada peserta didik
b) Adanya kesepakatan guru dan siswa mengenai mekanisme pembelajaran yang akan dilakukan dalam satu semester ke depan
c) Menggunakan aplikasi-aplikasi yang berupa kuis dan Nampak langsung penilaiannya.
d) Memahami karakteristik/profil peserta didik dan berusaha dekat dengan peserta didik dimulai dengan hafal nama mereka, tebar senyum kepada mereka, peduli sama keluh kesah mereka.
