PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Bagaimana peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi Covid -19 di MIN 1 Mataram. Apa saja kendala yang dialami orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi Covid -19 di MIN 1 Mataram.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah pengetahuan tentang peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa khususnya di masa pandemi Covid-19. Penelitian yang dilakukan oleh Lilia Kusuma Ningrum yang berjudul “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa, (1) Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak di Kelurahan Margorejo 25 Polos Kecamatan Metro Selatan cukup baik.
12Victor Jimmi, “Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Palembang”, (Disertasi, FTK UIN Raden Fatah, Palembang, 2017), hlm. 13Nika Cahyati dan Rita Kusumah, “Peran orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran di rumah pada masa pandemi Covid-19”, Golden Age, Vol. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Hening Hangesty Anurraga menjelaskan bahwa terdapat faktor-faktor yang mendukung pelaksanaan peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Dimana penelitian ini akan memberikan gambaran sejauh mana peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak di MIN 1 Mataram. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram. Hambatan yang dihadapi orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram Pembelajaran siswa pada masa pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram.
Peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram. Analisis Kendala Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19, Journal of Obsession, Vol.5, No.
Ruang Lingkup Penelitian
Telaah Pustaka
Pembelajaran Anak di Kelurahan Margorejo 25 Polos Kecamatan Metro Selatan.” 11 Penelitian ini membahas dua pertanyaan pokok, yaitu (1) apa peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak dan (2) apa saja kendala yang dialami orang tua dalam hal itu? meningkatkan motivasi belajar anak penelitian Victor Jimmi yang berjudul “Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang”.12 Penelitian ini membahas 3 masalah yaitu: (1) bagaimana peran orang tua siswa yang berprestasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, (2) bagaimana peran orang tua siswa berprestasi rendah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, (3) faktor apa saja yang mempengaruhi peran orang tua siswa dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kerangka Teori
Sedangkan menurut Hurlock, orang tua adalah orang dewasa yang berkontribusi pada perkembangan anak yang lebih matang. Menurut pengertian orang tua secara bahasa, dapat dikatakan bahwa orang tua adalah orang tua yang bertanggung jawab terhadap anaknya. 25 Muslim, Pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi akademik anak pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, (Yogyakarta: CV.
Peran orang tua sangat penting bagi anak dalam proses tumbuh kembangnya, mereka membesarkan anak sedemikian rupa sehingga menemukan jati dirinya dan tahu bagaimana menjadi dirinya sendiri. Orang tua sangat perlu menjadi guru yang dapat membimbing dan memotivasi anaknya untuk giat belajar. Orang tua adalah orang yang bertanggung jawab dalam sebuah keluarga atau rumah tangga, biasa disebut ibu dan ayah.
Dalam hal ini orang tua selalu menyemangati anaknya setiap kali mendampingi anaknya dalam belajar. Dalam hal ini, orang tua harus bisa membagi waktu anaknya antara bermain, istirahat, beribadah dan belajar. Orang tua harus dapat mendorong anaknya untuk mengerjakan tugas sekolah dan belajar Pemberian semangat belajar disini adalah secara verbal yaitu dengan kata-kata yang positif.
Sebagai fasilitator, orang tua harus dapat menyediakan fasilitas yang dibutuhkan anaknya ketika mengalami kesulitan belajar sesuai dengan kemampuan orang tuanya. Sebagai tutor, orang tua harus dapat mengawasi anak dalam belajarnya dengan mengingatkan anak untuk selalu mengerjakan tugas dan menegur anak jika melakukan kesalahan atau lalai dalam waktu belajarnya.
Metode Penelitian
Penjelasan di atas menunjukkan bahwa orang tua ikut serta dalam meningkatkan minat belajar siswa dengan cara memotivasi siswa. Sebagai salah satu penunjang keberhasilan siswa dalam belajar adalah pembiasaan disiplin oleh orang tua. Salah satu cara kita sebagai orang tua meningkatkan minat belajar anak adalah dengan membuat jadwal belajar anak agar terbiasa disiplin dengan waktu.
Berikut peneliti akan memaparkan temuan di lapangan melalui wawancara dengan orang tua dan siswa MIN I Mataram. Dari pemaparan informan di atas, terlihat bahwa satu-satunya kendala yang dihadapi orang tua untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah masalah fasilitas, dalam hal ini media elektronik yaitu handphone. 69Siti Nur Khalimah, Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring di MI Darul Pandurungan Kota Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021.
72 Imas Mastoah, Zulaela MS, “Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Masa Covid-19 di Kota Seran”, as-sibyan, Vol. 73 Anita Wardani, Yulia Ayriza, “Analisis Kendala Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19”, Journal of Obsession, Vol.5, No. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Covid Pandemi -19 di MIN 1 Mataram meliputi: mendampingi siswa saat belajar, memotivasi siswa dalam belajar, membuat jadwal belajar khusus selain jadwal belajar online dan menyiapkan fasilitas yang sesuai.
Sistematika Pembahasan
PAPARAN DATA DAN TEMUAN
Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Dalam penelitian ini peran orang tua adalah keterlibatan orang tua siswa yang berimplikasi pada minat anak terhadap pelajaran yang diambil secara daring. Dalam situasi ini anak harus mendapat bimbingan dan pendampingan, maka dalam hal ini orang tua harus berperan sebagai guru pertama dan terpenting. Dalam penelusuran peneliti terhadap siswa MIN I Mataram, peneliti menemui siswa dan orang tua siswa untuk melihat dan menanyakan secara langsung peran orang tua dalam tumbuh kembang minat belajar anak.
Berdasarkan informasi yang peneliti peroleh, jelas bahwa keterlibatan orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa sangat kuat, tentunya gaya bahasa, pembiasaan dan tata krama yang dicontohkan oleh orang tua siswa menjadi inspirasi bagi siswa. , minat belajar siswa menjadi tinggi. Dari pemaparan informan di atas membuktikan bahwa keberhasilan anak sangat bergantung pada disiplin belajar anak Disiplin belajar dilatihkan melalui penentuan waktu belajar oleh orang tua berupa jadwal belajar khusus. Dalam pembelajaran online, anak tentunya harus menggunakan media online, artinya kita sebagai orang tua harus menyiapkan handphone, kuota.
Selain itu, kita sebagai orang tua hendaknya menyiapkan ruangan khusus untuk belajar agar suasana kondusif, tidak bising, tidak terlalu terang, agar anak dapat melihat, mendengar dan mengikuti proses belajar dengan konsentrasi, dengan fasilitas seperti anak-anak tersebut. termotivasi untuk belajar.. Dari uraian di atas jelas bahwa fasilitas merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi tumbuh kembang dan minat anak dalam belajar, oleh karena itu orang tua dituntut untuk dapat menyiapkan berbagai fasilitas belajar online yang dapat merangsang dan merangsang minat belajar anak. Kendala yang dihadapi orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di MIN 1 Mataram.
Kendala yang dihadapi Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat
Ibu bapa adalah pendidik utama dan pertama bagi anak-anak mereka, kerana dari merekalah anak-anak dididik terlebih dahulu. Keadaan pendidikan direalisasikan berkat pergaulan dan hubungan pengaruh bersama ibu bapa dan anak-anak. Ibu bapa atau ibu dan bapa memainkan peranan penting dan berpengaruh dalam pendidikan anak-anak mereka.
Pendidikan orang tua terhadap anak adalah pendidikan yang dilandasi rasa kasih sayang terhadap anak dan apa yang diterimanya dari alam. Oleh karena itu, cinta orang tua kepada anaknya juga harus menjadi cinta sejati. Sebagaimana dikemukakan dalam temuan di atas, terdapat 3 peran orang tua dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa yaitu, memantau siswa selama belajar, memotivasi siswa untuk belajar, membuat jadwal belajar khusus selain jadwal belajar online, dan menyiapkan ruang yang sesuai. . .
Proses pembelajaran di era digital ini lebih banyak menempatkan tanggung jawab pendidikan pada orang tua sebagai guru, motivator dan fasilitator berbagai kebutuhan belajar anak. Peran orang tua juga sangat menentukan perkembangan moral dan karakter anak.Kontribusi orang tua berlipat ganda. Wardani, “Peran Orang Tua”, UIN Raden Intan Lampung, dalam http://Repository.Radenintan.ac.id/Artikel/Bab.II.Pdf, diakses 4 Maret 2021, pukul 15.09.
Kendala yang dihadapi Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat
Terkait dengan berbagai permasalahan yang ada saat ini yaitu banyaknya berbagai kendala yang dihadapi orang tua, seperti semakin banyaknya orang tua yang merasa stress atau bingung ketika anaknya belajar di rumah selama Covid -19, keterbatasan fasilitas dan media di lingkungan keluarga, dan rata-rata semua materi pembelajaran yang diberikan oleh guru tidak lengkap dan rata-rata orang tua kurang menguasai materi yang diberikan sehingga membuat orang tua bingung dan akhirnya orang tua mencari jawaban di internet, akibatnya anak mencontek jawaban di internet tanpa mengetahui isi belajar memahami. 71 Ria Puspita Sari, dkk, “Dampak pembelajaran daring di sekolah dasar selama Covid-19”, Prima Magistra, Vol. Kendala yang dihadapi orang tua dalam membimbing anaknya belajar di rumah pada masa pandemi Covid-19 seperti tersebut di atas yaitu, kurangnya pemahaman orang tua terhadap materi, kesulitan orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak, orang tua tidak sabar mendampingi anak selama belajar di rumah, kesulitan orang tua dalam mengoperasikan handphone dan keterbatasan terkait jangkauan layanan internet, kami berharap kedepannya hal ini tidak lagi menjadi kendala bagi anak untuk belajar di rumah, sehingga anak dapat menerima secara optimal layanan pembelajaran, karena layanan yang baik dan optimal bagi anak saat belajar merupakan kunci utama keberhasilan tujuan pembelajaran.73.
Kendala yang dihadapi orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di MIN 1 Mataram adalah belum maksimalnya penyerapan materi oleh siswa karena fasilitas yang kurang memadai seperti handphone yang tidak berkualitas, penurunan sinyal (jaringan) dan kuota internet terkadang habis di tengah proses pembelajaran.
Saran
Motivasi belajar siswa SMA dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19, Pendidikan Islam, Vol.3, No. Hendra Sipayung, menantu vs ibu mertua adalah trik ampuh untuk mempromosikan hubungan baik antara menantu dan ibu mertua, PT Elex Media Komputindo: Jakarta, 2010.
