PERAN GURU TAMAN PENDIDIKAN (TPA) AT-TAQWA AL-QUR'AN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN. Bagaimana peran guru TPA At-Taqwa dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran di Desa Sakti Buana. Mengetahui peran guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) At-Taqwa di Desa Sakti Buana.
Dari penjelasan di atas dapat dipahami bahwa kemampuan membaca Al-Qur'an dengan baik memiliki beberapa kriteria. Peran guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) At-Taqwa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an.
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Pertanyaan Penelitian
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Konsep Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Dasar perintah membaca Al-Qur’an
- Adab membaca Al-Qur’an
- Keutamaan membaca Al-Qur’an
- Kriteria Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Faktor Yang Mempengaruhi Membaca Al-Qur’an
14 Abdul Majid Khon, Praktikum Qira'at Keanehan Caan Al-Qur'an Qira'at Ashim Dari Hafash, (Jakarta: Amzah, 2011), H. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat dikatakan seorang anak dapat membaca Al- Al-Quran mantap sesuai dengan syarat yang ditetapkan. Ketepatan membaca al-Quran adalah mengikut peraturan ilmu tajwid.Ilmu tajwid merupakan elemen yang sangat penting dalam membaca al-Quran.
Sedangkan ilmu tajwid bertujuan untuk membolehkan manusia mempelajari al-Quran dengan fasih (jelas dan jelas) serta sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad saw. Lafaz bacaan al-Quran bermaksud jelas atau jelas dalam lafaz atau lafaz lisan semasa membaca al-Quran. Maksudnya: Atau lebih daripada separuh itu dan bacalah Al-Quran dengan perlahan-lahan.
Karena membaca Al-Qur'an membutuhkan indera penglihatan sebagai alat melihat objek yang dibaca, serta indera pendengaran sebagai alat penerima informasi.
Peranan Guru TPA
- Pengertian Peranan Guru TPA
- Syarat-syarat Guru TPA
- Fungsi dan Tugas Guru TPA
- Macam-macam Peran Guru TPA
Sedangkan peran guru merupakan rangkaian perilaku yang saling berkaitan yang dilakukan dalam situasi tertentu dan saling berkaitan. Taman Pendidikan Al-Qur'an adalah Pendidikan membaca dan menulis Al-Qur'an untuk anak-anak. 36. Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) adalah lembaga atau kelompok masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan agama Islam nonformal, yang bertujuan untuk memberikan pengajaran membaca Al-Qur'an sejak dini, serta memahami dasar-dasar ilmu pengetahuan. Dinul Islam pada anak usia TK. anak, sekolah dasar dan/atau madrasah ibtidaiyah (SD/MI) atau bahkan lebih tinggi. 37.
Sedangkan taman pendidikan Al-Qur’an merupakan lembaga pendidikan non formal yang bergerak di bidang keagamaan untuk membantu dan memberikan bekal dasar bagi anak-anak agar dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid dan juga untuk menanamkan nilai-nilai Islami pada diri mereka, serta membekali anak-anak dengan ilmu agama. Taman Pendidikan Al-Qur'an merupakan lembaga pendidikan non formal (non formal) yang berjenis keagamaan, oleh karena itu muatan pengajarannya lebih menekankan pada aspek keagamaan dengan mengacu pada sumber utamanya yaitu Al-Qur'an dan As-Sunnah. Berdasarkan pemikiran di atas, penulis dapat menjelaskan bahwa pengertian guru TPA adalah sebagai tenaga kependidikan dari lembaga informal yang mengajarkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an, serta mengajarkan ilmu ibadah dan membimbing pembinaan anak-anak. Tingkah Laku atau Moral Seorang guru TPA adalah ilmu tentang orang yang keberadaannya berperan penting dalam keberhasilan anaknya.
38Muhammad Syaifullah, “Tingkat Kesehatan Guru di Nahlatul Ulama (Nu) Taman Pendidikan Al-Qur'an (Tpa) Kota Metro (Studi Kasus Studi Sosial Ekonomi), Di Fikri, (Institut Agama Islam Maarif Nu (Iaim Nu) Metro Lampung 2016), Part 1/No Berkaitan dengan kesehatan harus sehat jasmani dan rohani Seorang guru TPA harus memiliki keterampilan mengajar yang baik dan memahami hukum-hukum bacaan Al-Qur'an Membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar adalah tidak boleh dapat ditawar seorang siswa dapat membaca dengan baik dan benar, tentunya jika orang yang memberi contoh juga baik dan benar.
Oleh karena itu seorang guru TPA hendaknya berusaha memperbaiki dan membenarkan bacaannya, belajar tajwid merupakan penunjang yang sangat penting untuk membaca sesuai kaidah. Jika kita telusuri, seorang guru dalam mencapai tujuan pendidikan banyak mengalami kegagalan, salah satunya adalah tidak terintegrasinya tugas guru sebagai profesi, humanisme, mengajar dalam situasi baru dan masyarakat. Artinya, peran utama guru adalah menyampaikan kepada siswa berbagai pengetahuan dan pengalaman untuk diterjemahkan ke dalam perilaku dan kehidupan.
Peran guru sebagai pengajar, guru bertugas memberikan pengajaran, menyampaikan pelajaran yang berkaitan dengan tata cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar seperti. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa seorang guru merupakan ujung tombak keberhasilan suatu proses pembelajaran di TPA dan harus memberikan kebaikan kepada siswanya.
METODOLOGI PENELITIAN
Jenis dan Sifat Penelitian
- Jenis Penelitian
- Sifat Penelitian
Dengan jenis penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan fenomenologi, dapat diasumsikan bahwa sifat penelitian ini adalah deskriptif kualitatif lapangan. Penelitian lapangan kualitatif (Field Research) adalah penelitian yang mengharuskan peneliti turun ke lapangan untuk melakukan pengamatan tentang suatu fenomena dalam keadaan yang wajar dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di desa Sakti Buana kecamatan Seputih Banyak dengan langsung pengamatan.
Sumber Data
- Sumber Data Primer
- Sumber Data Sekunder
Hal-hal yang peneliti amati adalah pengamatan terhadap proses pembelajaran di TPA yang dilakukan oleh guru dan anak-anak, dan keadaan anak-anak dalam proses membaca Al-Qur'an. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti melalui wawancara, observasi dan dokumentasi mengenai peran guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) At-Taqwa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an. Namun, kemampuan membaca Al-Qur'an anak tidak mencapai tujuan yang diharapkan guru sesuai standar penilaian di TPA.
Berdasarkan pemaparan guru TPA, lingkungan sangat berpengaruh bagi perkembangan kemampuan membaca Al Quran anak maupun kelompok bermain. Berdasarkan hasil penelitian peran guru di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) At-Taqwa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di Desa Sakti Buana, Kec. Muhammad Syaifullah, Tingkat Kesejahteraan Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) Nahlatul Ulama (NU) Kota Metro (Studi Kasus Studi Sosial Ekonomi).
Putri Rusmita Sari, Upaya Guru TPQ Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mubarokah Ds. PERAN GURU TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN (TPA) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-. Ketika mengajar, apakah selalu memberikan contoh bacaan Al-Qur'an sesuai dengan kaidah-kaidah bacaan Al-Qur'an.
Dalam membaca Al-Qur'an, bagaimana cara menjelaskan materi agar mudah dipahami oleh anak-anak? Bagaimana cara guru memberikan contoh cara membaca Al-Qur'an yang baik dan benar sesuai kaidah membaca Al-Qur'an. Dalam mengajarkan bacaan Al Quran, guru TPA dapat menguasai materi yang diajarkan kepada anak.
Amati dan berinteraksi langsung dengan anak-anak untuk mengetahui proses membaca Al Quran di TPA. Observasi dan berinteraksi langsung dengan guru-guru TPA untuk mengetahui proses pembelajaran Alquran di TPA.
Tehnik Pengumpulan Data
- Wawancara
- Observasi
- Dokumentasi
Teknik Penjaminan Keabsahan Data
Tehnik Analisis Data
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Lokasi Penelitian
- Sejarah Singkat Berdirinya TPA At-Taqwa
- Letak Geografis TPA At-Taqwa
- Struktur Kepengurusan TPA At-Taqwa
Karena pembelajaran di TPA di Taqwa menggunakan metode Iqra, pembelajaran di TPA terbagi menjadi 2 jenis yaitu kelas Al-Qur'an dan kelas Iqra, kelas Iqra terdiri dari 28 anak. Selain itu Susan AnakTPAAt-Taqwa menyampaikan tentang peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an yaitu guru selalu memberikan materi tentang tajwid, amalan. Kemampuan seorang guru sangat besar pengaruhnya terhadap kemampuan atau keberhasilan anak dalam membaca Al-Qur’an, karena jika guru saja tidak memiliki kemampuan maka materi yang akan diajarkan kepada anak tidak akan ada.
Namun, jika ia tidak memiliki bakat atau tidak mampu membaca ayat-ayat Al-Qur'an atau kurang mengenal huruf hijaiyah, maka akan sangat memperlambat kemampuan anak dalam membaca Al-Qur'an. Namun selama anak-anak berada di rumah, maka mereka sebagai orang tua harus tetap mengawasi dan mengingatkan anaknya untuk tetap belajar membaca Al-Qur'an saat berada di rumah. Menurut Bpk. Jalalludin, kelompok teman bermain ini merupakan faktor yang berpengaruh dalam proses peningkatan kemampuan membaca al-Quran, anak yang mudah diatur dan cenderung penurut.
Bagi anak-anak agar lebih semangat mengikuti pembelajaran di TPA At-Taqwa dan bersungguh-sungguh membaca Al-Quran yang baik dan benar serta menjalankan hak dan kewajibannya sesuai dengan peraturan yang ada di TPA At-Taqwa yang berlaku. TPA takwa. Abdul Majid Khon, Praktikum Qira'at Keanehan Bacaan Al-Qur'an Qira'at Ashim van Hafash, Jakarta: Amzah, 2011. Nur Khozim, Strategi Pembelajaran Al-Qur'an Dalam Meningkatkan Kualitas Al-Qur'an Baca Santri di Islamic Residences Al Fatich Islamic Residence Surabaya. Departemen.
Deskrpsi Hasil Penelitian dan Pembahasan
PENUTUP
Kesimpulan
Memberikan pendidikan dan pengajaran yang baik sudah menjadi kewajiban dan hak guru yang diperoleh bagi anak, dengan membaca Al-Qur'an tidak mudah bagi anak untuk dapat belajar sendiri, karena guru yang baik dan profesional menularkan ilmunya kepada anak didik. . Berdasarkan hasil tes yang dilakukan terhadap 22 siswa yang mengaji di TPA At-Taqwa, dapat disimpulkan bahwa dengan proses pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan prosedur bimbingan TPA, kemampuan membaca Al-Qur'an anak sebuah peningkatan, seperti yang ditunjukkan dari hasil tes yang diselesaikan, dari 22 siswa terdapat 6 anak yang mendapat nilai kategori sangat baik yaitu A dalam mengerjakan tes dan praktik. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat dikemukakan hasil tes dari 22 siswa sehingga 24% siswa dapat mengikuti tes dan latihan dengan nilai A, kemudian 64% siswa juga dapat mengikuti tes dan latihan dengan nilai B. dan terdapat 12% siswa yang dapat mengikuti tes dan praktik dengan nilai kategori cukup yaitu C.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Al-Qur'an Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur'an diantaranya: faktor pendukung yaitu kemampuan guru, bakat, orang tua, motivasi dan faktor penghambat yaitu kurangnya tenaga pendidik, lingkungan, kurangnya Sarana dan prasarana tersebut menjadi pengaruh yang sangat besar dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an.
Saran
- Surat Bimbingan Skripsi
- Surat izin pra survey
- Surat baasan pra survey
- Surat Izin Research
- Surat Balasan Izin Research
- Surat Tugas Research
- Surat Keterangan Tugas
- Surat Bebas Jurusan
- Surat Bebas Perpustakaan
- Outline
- Alat Pengumpulan Data (APD)
- Kartu Konsultasi Bimbingan
- Denah Lokasi TPA At-Taqwa
- Struktur Kepengurusan TPA At-Taqwa
- Dokumentasi Foto-Foto
Muhammad Ishak, Implementasi Program Tilawatil Quran Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Alqur'an Siswa di Mas Al Ma'sum Stabat,.
