PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Di RA Al-Hunafa Palangka Raya, karena terbukti pembelajaran yang dilakukan mampu mengembangkan seni anak pada usia 5-6 tahun. Hal inilah yang mendorong penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Seni Anak Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu di RA Al-Hunafa Palangka Raya”.
Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya
Masalah utama dari penelitian ini adalah tentang peran gerak dan nyanyian dalam meningkatkan bakat musik pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran gerak dan menyanyi dalam meningkatkan kecerdasan musikal dan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini di Kelompok Bermain Mandiri SKB Sumedang.
Fokus penelitian
Rumusan Masalah
Tujuan Masalah
Manfaat Penelitian
Definisi Operasional
Melalui pembelajaran gerak dan lagu secara teratur, terencana dan terarah diharapkan dapat tercapai suatu tujuan yang meliputi pembinaan dan pembinaan bagi pertumbuhan dan perkembangan aspek fisik, intelektual, emosional, sosial dan moral-spiritual.
Sistematika Penulisan
Bab V berisi pembahasan hasil penelitian pada bab sebelumnya tentang bagaimana perkembangan seni anak usia 5-6 tahun pada kelompok B dalam kegiatan gerak dan lagu di RA Al-Hunafa Palangka Raya dan bagaimana perkembangan seni anak pada usia 5-6 tahun kelompok B dalam kegiatan gerak dan menyanyi di RA AL-Hunafa Palangka Raya. Bab keenam berisi kesimpulan, yang berisi kesimpulan dari hasil penelitian tentang bagaimana perkembangan seni anak usia 5-6 tahun kelompok B dalam kegiatan gerak dan menyanyi di RA Al-Hunafa Palangka Raya dan bagaimana pembelajaran perkembangan seni anak anak usia 5-6 tahun kelompok B dalam kegiatan gerak dan menyanyi di RA AL-Hunafa Palangka Raya.
KAJIAN TEORI
Deskripsi Teori
- Perkembangan Seni
- Tahap dan Tugas Perkembangan Seni AUD
- Perkembangan Anak
- Pengembangan Seni Anak Usia Dini
- Gerak dan Lagu
Belajar seni melalui gerak dan lagu merupakan latihan gerak tubuh yang sangat erat kaitannya karena gerak dan lagu dapat mempengaruhi dan mengendalikan pusat saraf. Belajar melalui gerak dan lagu saat bermain akan membantu anak lebih mengembangkan kecerdasannya tidak hanya dalam hal perkembangan seni, bahasa dan fisik, tetapi juga dalam perkembangan emosi dan kognitif anak (Frigyes Sandor, 2013: 4).
Kerangka Berpikir dan Pertayaan Penelitian
- Kerangka Berpikir
- Pertanyaan Peneliti
Bagaimana perkembangan seni anak dalam kegiatan gerak dan menyanyi di RA Al-Hunafa Palangka Raya? Bagaimana belajar seni untuk anak-anak melalui kegiatan gerak dan menyanyi di RA AL-Hunafa Palangka Raya?
METODE PENELITIAN
- Metode Penelitian
- Waktu dan Tempat Penelitian
- Waktu Penelitian
- Tempat Penelitian
- Sumber Data Penelitian
- Subjek dan Objek Penelitian
- Subjek Penelitian
- Objek penelitian
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Observasi
- Wawancara
- Dokumentasi
- Teknik Pengabsahan Data
- Ketekunan Pengamatan
- Triangulasi
- Teknik Analisis Data
- Pengumpulan Data
- Reduksi Data (Data Reduction)
- Penyajian Data (Display Data)
- Kesimpulan/Verifikasi
Data yang dicari dalam penelitian ini adalah tentang perkembangan seni anak melalui kegiatan gerak dan nyanyian di RA Al-Hunafa Palangka Raya. Pembinaan seni anak usia 5-6 tahun Kelompok B dalam kegiatan gerak dan menyanyi di RA Al-Hunafa Palangka Raya. Belajar perkembangan seni anak usia 5-6 tahun Kelompok B Kegiatan Gerak dan Nyanyi di RA AL-Hunafa Kelompok B Kegiatan Gerak dan Nyanyi di RA AL-Hunafa Palangka Raya.
Dengan tujuan agar anak mudah memahami gerakan dan lagu yang diajarkan (Bu DM. Pembinaan Seni Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B Kegiatan Gerakan dan Lagu di RA Al-Hunafa Palangka Raya. Kesimpulannya adalah anak-anak pengembangan artistik melalui gerak dan lagu yang dibawakan oleh RA Al-Hunafa Palangka Raya dapat diterima dengan baik oleh anak-anak.
HASIL PENELITIAN
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
- Profil RA Al-Hunafa Palangka Raya
- Strategi sekolah
RA Al-Hunafa Palangka Raya, merupakan RA yang beralamat di Jl. G. Agustus IX Pondok Asri RT/RW 003/006, Kel. Jekan Raya, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah, RA Al-Hunafa Palangka Raya memiliki 2 kelas dengan 5 guru. Visi RA Al-Hunafa adalah mewujudkan generasi Qurani yang berakhlak, cerdas, unggul dan berprestasi, sedangkan misi RA.
Siswa selalu dapat berlatih dengan menggunakan seluruh panca inderanya dan aktif dalam melakukan kegiatan atau permainan yang diberikan karena menambah pengetahuannya. Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang nyata dari apa yang mereka lakukan dan apa yang mereka lakukan. Siswa dapat memahami kelebihan dan kekurangan yang ada pada dirinya sehingga dapat hidup mandiri menjadi manusia yang berkualitas.
Paparan Data Hasil Penelitian
- Perkembangan Seni Anak Pada Usia 5-6 Tahun Kelompok B Dalam
- Pembelajaran Perkembangan Seni Anak Pada Usia 5-6 Tahun
Menurut saya penerapan perkembangan seni anak melalui gerakan dan lagu sudah menunjukkan hal yang positif di negara kita, namun masih ada anak yang sedikit terlambat memahaminya. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa perkembangan keseimbangan anak melalui gerak dan lagu yang dibawakan oleh RA Al-Hunaf Palangka Raya memberikan hasil yang positif, karena keseimbangan anak banyak mengalami. Dari uraian tersebut dapat kita simpulkan bahwa lagu yang digunakan dalam rangka pengembangan seni anak melalui gerak dan lagu adalah lagu yang disesuaikan dengan topik pelajaran yang sedang kita pelajari.
Hal senada juga dikatakan oleh Ibu AM yang menyatakan bahwa pihak sekolah selalu dalam proses memilih gerakan dan lagu yang akan digunakan sebagai bagian dari pengembangan seni anak. Dalam memilih gerakan dan lagu yang akan digunakan dalam rangka pengembangan seni anak, kami selalu memilih gerakan dan lagu yang sesuai dengan tingkat kesulitannya, dengan tujuan agar anak usia 5-6 tahun dapat dengan mudah mengikutinya. Perkembangan seni anak melalui gerak dan lagu dapat memberikan pengaruh positif bagi kecerdasan anak, tidak hanya kecerdasan mental tetapi juga kecerdasan emosional.
Menguasai pergerakan dan kebolehan menyanyi kanak-kanak prasekolah menyentuh beberapa bidang perkembangan, termasuk fizikal, kognitif, bahasa dan kreatif. Pergerakan yang dilakukan dalam gerakan belajar dan lagu adalah gerakan yang berkaitan dengan tema pembelajaran, kerana gerakan yang sempat penulis amati adalah gerakan wuduk yang digabungkan dengan lagu gerakan wudhu.
PEMBAHASAN
Perkembangan Seni Anak Pada Usia 5-6 Tahun Kelompok B Dalam
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis pada tanggal 2-21 November 2020 pada beberapa siswa, setiap dilakukan pembelajaran dengan gerakan dan lagu, ditemukan bahwa tidak semua anak mampu mengkoordinasikan tubuhnya dengan baik. terlihat bahwa beberapa anak masih kikuk dan gagap dalam bergerak, namun sebagian besar anak mampu mengkoordinasikannya dengan baik, misalnya saat anak harus menggerakkan tangan dan kakinya secara bersamaan, anak terlihat sedikit bingung dan terkadang melakukan kesalahan, yang mana gerakan datang lebih dulu. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa anak dapat melihat bahwa anak dapat dengan mudah melakukan gerakan-gerakan yang dicontohkan oleh guru dalam hal ini. Hal ini dikarenakan gerakan yang dilakukan disesuaikan dengan kemampuan anak dan selain itu motivasi yang dimiliki anak pada usia 5-6 tahun untuk bergerak dan bernyanyi sangat tinggi. Berdasarkan uraian di atas dapat dipahami bahwa keadaan yang terjadi di RA Al-Hunafa Palangka Raya sejalan dengan beberapa teori perkembangan seni melalui gerak dan lagu di atas, dimana diketahui bahwa dengan stimulus yang diberikan oleh guru melalui gerak dan lagu terbukti perkembangan anak dapat tercapai dengan baik, meliputi aspek koordinasi, keaktifan, kelincahan, pengertian dan keseimbangan.
Dari uraian tersebut terlihat bahwa kelima indikator pencapaian perkembangan seni anak dapat terpenuhi melalui gerak dan lagu yang diajarkan, hal ini terlihat dari hasil penelitian bahwa melalui tabel dan lagu yang diwujudkan dalam RA Al- Hunafa Palangka. Raya, anak-anak langsung mengikuti lagu saat lagu dimainkan. dengar, anak cepat mengikuti gerakan yang diajarkan kepadanya, gerakan yang dilakukan anak sesuai irama, anak juga bertepuk tangan sesuai irama. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian tentang perkembangan seni anak melalui gerak dan lagu di atas, dapat disimpulkan bahwa melalui tablo dan lagu yang diajarkan di RA-Hunafa Palangka Raya, perkembangan seni anak dapat tercapai dengan baik, hal ini ditunjukkan dengan pencapaian aspek perkembangan seni anak usia RA di RA Al-Hunafa Palangka Raya. Mengajar perkembangan seni anak usia 5-6 tahun Kelompok B dalam kegiatan gerak dan lagu di RA AL-Hunafa.
Pembelajaran Perkembangan Seni Anak Pada Usia 5-6 Tahun Kelompok
Gerakan dan lagu yang digunakan adalah gerakan dan lagu yang mudah dilakukan, gerakan dan lagu disesuaikan dengan materi yang berhubungan dengan materi yang diajarkan. Gerakan dan Lagu merupakan materi pembelajaran yang diterapkan oleh guru pada saat mengajar siswanya dengan bernyanyi sambil bergerak. Dari pengertian di atas, yang dimaksud dengan gerak dan lagu adalah gerakan tubuh yang diiringi oleh nyanyian berirama atau lagu yang menarik untuk diikuti oleh anak.
Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa pengajaran perkembangan seni anak melalui gerak dan lagu yang dibawakan di RA Al-Hunafa sesuai dengan beberapa teori di atas dimana berdasarkan hasil penelitian di atas diketahui. langkah-langkah yang diambil dalam proses. Pembelajaran gerak dan lagu telah memenuhi delapan langkah seni anak melalui gerak dan lagu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran perkembangan seni anak melalui gerak dan lagu yang dilakukan oleh RA Al-Hunafa Palangka Raya sudah sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang seharusnya karena sudah memenuhi kriteria untuk mempelajari gerak lagu yang dikemukakan oleh beberapa ahli di atas. , meskipun ada ciri atau langkah belajar yang terpenuhi adalah belajar. Pembinaan seni anak usia 5-6 tahun kelompok B dalam kegiatan gerak dan lagu di RA Al-Hunafa Palangka Raya. Perkembangan seni anak dapat tercapai dengan baik, hal ini ditunjukkan dengan tercapainya aspek seni anak perkembangan anak usia RA di RA Al-Hunafa Palangka Raya, selain itu perkembangan seni anak melalui gerak dan lagu juga sejalan dengan indikator capaian seni anak yaitu: (1) mendengar atau menyanyikan lagu; (2) menggerakkan tubuh sesuai irama; (3) bertepuk tangan mengikuti irama musik; (4) menirukan kegiatan orang, baik secara langsung maupun melalui media, misalnya cara minum/berbicara/berperilaku seperti seorang ibu; (5) bertepuk tangan dengan pola ritmis, misalnya bertepuk tangan sambil mengikuti irama/nyanyian.
PENUTUP
Kesimpulan
Pembelajaran perkembangan seni anak usia 5-6 tahun kelompok B pada kegiatan gerak dan menyanyi di RA AL-Hunafa Palangka Raya dilaksanakan dengan berbagai aspek dan kriteria yaitu memperhatikan psikologi anak, contoh gerak dan lagu yang sesuai dengan tema pembelajaran, memperhatikan tingkat kesulitan dan kemudahan dalam pemilihan gerakan dan lagu untuk anak, gerakan dan lagu yang dipilih mengandung unsur lucu atau unsur yang dapat membuat anak senang, guru mengontrol semua gerakan dan lagu yang akan diajarkan untuk anak, ajari anak gerakan dan lagu secara bertahap.
Saran
