UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP, KEDAWUNG, SRAGEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh : RATNA INDRAWATI CS
NIM : A. 520081048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Hai orang-orang yang beriman jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (QS Al-Baqarah:153)
Jika kalian berselisih dalam satu perrmasalahan maka kembalikanlah kepada Allah dan Rosul-Nya. (QS An-Nisa’: 59)
Hai orang-orang yang beriman, bertaqwalah kepada Allah dan carilah jalan yang mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya kamu
mendapat keberuntungan. (Al-Ma’idah: 35)
Kita tidak bisa mengubah awal yang buruk dengan kembali ke masa lalu, namun kita bisa membuat akhir yang indah mulai saat ini. (Ratna Indrawati CS)
Jangan pernah berfikir untuk menyerah, karena jika kita mau berusaha dengan segala kemungkinan yang ada, Alloh pasti akan membantu kita.
PERSEMBAHAN
Karya yang sederhana ini saya persembahkan untuk :
1. Suamiku tercinta Anang Sugiyarto, terimakasih atas kasih sayang, do’a, dukungan dan ijinnya.
2. Ayah dan Ibuku tercinta, terimakasih atas kasih sayang, do’a dan dukungannya.
3. Putriku tersayang, Afifa Az-zahra jadilah anak yang sholeha, cerdas, rajin belajar demi masa depan yang cerah.
4. Kakakku tersayang Achmad Rochmatdi, yang senantiasa memberikan do’a dan dukungan sepenuhnya.
5. Semua Dosen, terimakasih telah memberikan ilmunya selama ini dan semoga bermanfaat.
6. Sahabatku, mas Wahid Julikaditya, Ucaz dan yang lainnya, yang selalu memberiku semangat dan do’a untuk segera dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Keluarga besar Kelompok bermain Tunas Melati 1, terimakasih atas do’a dan dukungannya.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur senantiasa penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetep tercurah kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada zaman terang. Penulis sadar bahwa Allah yang telah memberikan pikiran dan tenaga untuk menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen”. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang kecerdasan kinestetik anak melalui kegiatan gerak dan lagu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
II yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini. 3. Drs.Hasto Daryanto,M.Pd, selaku pembimbing I yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bunda Dina, selaku wali kelompok Anyelir 1 Kelompok Bermain Tunas Melati 1, Celep, Kedawung Sragen yang telah banyak memberikan informasi, data yang penulis perlukan dan bantuannya dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAUD dan semua stafnya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan kepada penilis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Semoga skripsi ini nantinya dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini dan bagi saudara-saudara yang telah membacanya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna dan masih terdapat banyak kekurangan. Akhir kata, kritik dan saran yang membangun guna visi kedepan dari para pembaca sangat penulis harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juli 2012
ix DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
1. Kecerdasan Kinestetik... 9
a. Pengertian Kecerdasan Kinestetik... 9
b. Tujuan Pengembangan Kecerdasan Kinestetik... 11
c. Indikator Kecerdasan Kinestetik... 12
2. Gerak dan Lagu... 13
a. Pengertian Gerak dan Lagu... 13
b. Prosedur Gerak dan Lagu... 15
c. Manfaat Penggunaan Kegiatan Gerak Dan Lagu... 16
d. Pengukuran Kegiatan Gerak Dan Lagu... 18
xi
F. Teknik Analisis Data... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian... 41
3. Siklus III... 56
a. Perencanaan Tindakan ... 56
b. Pelaksanaan Tindakan... 58
c. Observasi... 59
d. Analisis dan Refleksi... 60
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 66
1. Kesimpulan Teoritis... 66
2. Kesimpulan Penelitian ... 66
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 67
1. Implikasi Teoritis ... 67
2. Implikasi Praktis... 67
C. Saran ... 68
1. Kepada Kepala Sekolah ... 68
2. Kepada Guru ... 68
3. Kepada Orang Tua ... 69
4. Kepada Peneliti Berikutnya... 69
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kisi-kisi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 12
Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan... 20
Tabel 3.1 Waktu Penelitian... 23
Tabel 3.2 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian... 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 33
Tabel 3.4 Instrument Pedoman Observasi Anak... 35
Tabel 3.5 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ... 37
Tabel 3.6 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 39
Tabel 4.1 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Per Siklus... 61
Tabel 4.2 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok ... 62
Tabel 4.3 Hasil Penelitian per Anak ... 64
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Guru Dan Karyawan... 75
Lampiran 2 Daftar Peserta Didik Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen Kelompok Anyelir 1... 76
Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I... 77
Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ... 83
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan Siklus III... 89
Lampiran 6 Instrument Pedoman Observasi Anak... 95
Lampiran 7 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan... 96
Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kecerdasan Kinestetik.... 97
Lampiran 9 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan Kecerdasan ... 98
Lampiran 11 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 99
Lampiran 12 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 100
Lampiran 13 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ... 101
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP, KEDAWUNG, SRAGEN
Ratna Indrawati CS, A 520 081 048, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 73 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui kegiatan gerak dan lagu di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen. Penerima tindakan adalah seluruh anak kelompok Anyeir 1 Kb Tunas Melati 1 tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 14 anak. Pelaksanaan tindakan adalah peneliti, sedangkan guru bertindak sebagai kolaborator. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan hasil karya. Analisis data secara deskiptif kualitatif dengan model alur yang terdiri atas reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan kinestetik anak secara berarti dalam proses pembelajaran melalui kegiatan gerak dan lagu. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan anak yang meliputi empat deskriptor yaitu (MT) kemampuan anak yang melampaui target, (BN) kemampuan anak yang berjalan normal, (PD) kemampuan anak yang perlu ditingkatkan, (PPK) kemampuan anak yang perlu perhatian khusus. Sebelum adanya tindakan nilai rata-rata kelas 8,5 dengan prosentase 30,35% setelah dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata kelas meningkat menjadi 12,07 dengan prosentase 43,11%, pada siklus II rata-rata kelas menjadi 20,5 dengan prosentase 73,21% dan di akhir tindakan yaitu pada siklus III rata-rata kelas menjadi 23,85 dengan prosentase 85,17%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak.
