• Tidak ada hasil yang ditemukan

1. Pertemuan 1 (Pengantar, Definisi, Tujuan, Manfaat, Peran) - PSIKOLOGI PENDIDIKAN

N/A
N/A
SHERLY

Academic year: 2025

Membagikan "1. Pertemuan 1 (Pengantar, Definisi, Tujuan, Manfaat, Peran) - PSIKOLOGI PENDIDIKAN"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

PSIKOLOGI

PENDIDIKAN

PENDAHULUAN

(2)

PSIKOLOGI PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Studi yang mempelajari perilaku dan proses-proses mental secara sistematik

dan ilmiah

Suatu cara untuk mengembangkan

keterampilan, kebiasaan dan sikap-sikap yang diharapkan dapat membuat seseorang

menjadi warga negara yang baik

(3)

PENDIDIKAN PENDIDIKAN

Usaha kaum dewasa untuk

mendewasakan anak yang belum dewasa

Tradisional

Bantuan yang diberikan oleh orang dewasa kepada anak yang belum

dewasa dalam rangka mencapai kedewasaannya

Proses penyadaran yang terjadi karena interaksi berbagai faktor yang menyangkut manusia dan potensinya, serta alam lingkungan dan kemungkinan-kemungkinan di

dalamnya.

Di dalam proses tersebut manusia menemukan dirinya dengan keampuhan dan kelemahannya, serta menemukan alam lingkungan dengan kemungkinan dan

keterbatasan yang ada

Transisi

Modern

(4)

Pandangan Psikologi Pandangan Psikologi

Psikologi Pendidikan merupakan aplikasi/penerapan dari hasil-hasil penelitian psikologi di bidang pendidikan dan merupakan suatu ilmu

yang mempelajari secara sistematik perkembangan anak didik dalam setting pendidikan

Pendidikan mencakup perubahan yang dapat dinyatakan sebagai suatu Proses dan suatu Hasil/Produk

Proses segala bentuk aktivitas yang memudahkan individu dalam hidup bermasyarakat

Hasil/ segala perubahan yang terjadi sebagai konsekuensi/

Produk akibat dari partisipasi individu dalam kegiatan belajar

(5)

Tujuan Psi. Pendidikan Tujuan Psi. Pendidikan

Membahas masalah-masalah yang terdapat dalam lapangan yang ditelusuri psikologi pendidikan; hakekat pendidikan dan psikologi

pendidikan, proses dan teori belajar, proses pembelajaran, kurikulum, profesionalitas guru, kemampuan utama yang diperlukan dalam belajar, kreativitas dan keberbakatan, taksonomi kognisi dan afeksi sebagai dasar acuan dalam evaluasi.

Meneliti faktor manusia dalam proses pendidikan dan pengajaran,

mempelajari interaksi pendidik dan peserta didik dalam situasi belajar mengajar, maupun sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

Memberikan rekomendasi mengenai lapangan studinya yaitu eksistensi

Psikologi Pendidikan sebagai bagian dari Psikologi

(6)

Pengaruh perbedaan individu dalam kemampuan belajar

1 Hubungan taraf kematangan dan

kesiapan belajar 5

Fungsi Psi. Pendidikan Fungsi Psi. Pendidikan

Psikologi Pendidikan memberikan jalan untuk mendapatkan pemecahan atas masalah:

Perubahan batiniah pada peserta didik selama proses

pendidikan/pengajaran 2

Pengaruh pembawaan dan lingkungan atas hasil

pendidikan/pengajaran 3

Teori dan proses belajar 4

Taksonomi Kognisi dan Taksonomi Afeksi yang mendasari evaluasi terhadap prestasi akademik siswa 6

Hubungan antara teknik mengajar dan hasil belajar

7

Perbandingan hasil pendidikan formal dan informal atas individu 8

(7)

Pengaruh kondisi lingkungan sosial peserta didik atas pendidikan yang diterima

9 Pengaruh interaksi antara guru

dengan siswa 11

Fungsi Psi. Pendidikan Fungsi Psi. Pendidikan

Psikologi Pendidikan memberikan jalan untuk mendapatkan pemecahan atas masalah:

Nilai sikap ilmiah terhadap

pendidikan yang dimiliki para petugas pendidikan

10 Hambatan, kesulitan, ketegangan

dan sebagainya yang dialami peserta didik selama proses pendidikan

12

(8)

Mengarti hakekat belajar

1 Meningkatkan kemampuan untuk

melakukan penelitian-penelitian di bidang pendidikan

7

Sumbangan Psi. Pendidikan Sumbangan Psi. Pendidikan

Lebih terbuka akan perbedaan individu

2

Mengetahui metode mengajar yang efektif

3

Memahami permasalahan anak didik

4

Memberi dasar bagi pendidik untuk penyusunan kurikulum

5

Membantu pendidik dalam mengevaluasi hasil belajar 6

Membantu pendidik mengarahkan dan mendidik anak-anak luar biasa 8

Mendisiplinkan anak dengan cara yang lebih manusiawi

9

Menganjurkan pemakaian Audio- Visual-Aid dalam proses mengajar 10

Menganjurkan para pendidik untuk bersikap kooperatif, terbuka,

demokratis, dan lebih simpatetik 11

(9)

Perhatian yang lebih untuk aktivitas ekstrakurikuler sebagai wahana

ekspresi diri Penyusunan jadwal yang lebih 13

efektif 12

Perancangan dan perencanaan buku-buku pelajaran yang sesuai dengan perkembangan intelektual, emosi, dan sosial para pelajar

14

Sumbangan Psi. Pendidikan

Sumbangan Psi. Pendidikan

(10)

Daftar Pustaka Daftar Pustaka

Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to Psychology 9th Ed. Belmont, CA: Wadsworth.

Prabowo, H. & Puspita, I. (1997). Psikologi pendidikan. Jakarta: Universitas Gunadarma

Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology 13thEd. Essex: Pearson Education Limited.

Referensi

Dokumen terkait

Pendidikan kecakapan hidup yang diselenggarakan melalui jalur pendidikan non formal bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap warga belajar

Pandangan ini, yaitu tentang psikologi terapan yang semestinya tumbuh sebagai pelengkap atas ilmu laboratoris dasar, telah ditolak oleh kebanyakan ilmuwan pada

 Psikologi Gestalt  menolak elementisme,berpandangan bahwa gejala kejiwaan harus dilihat sebagai keseluruhan (khususnya tentang “persepsi”).  Tokoh Psikologi Gestalt a.l

Seperti telah dibahas di atas bahwa psikologi juga merupakan ilmu terapan. Psikologi dapat diterapkan dalam segala bidang kehidupan manusia. Sesungguhnya, tanpa kita

Kolokium Psikologi Indonesia telah menetapkan bahwa tujuan Pendidikan Magister Psikologi Terapan mempunyai tujuan mampu mengembangkan penelitian di bidang terapan

Berdasarkan definisi yang telah dirumuskan oleh para ahli berkaitan tentang psikologi pendidikan, maka dapat disimpulkan bahwa psikologi pendidikan adalah cabang dari ilmu

Apabila dilihat diatas diantara cabang-cabang psikologi maka psikologi pendidikan termasuk kedalam psikologi khusus ini berarti psikologi pendidikan adalah ilmu yang

Dari uarian di atas, kita dapat mengetahu pengertian dari psikologi dan pengertian pendidikan itu sendiri.Sepanjang atau selagi kita masih berpendapat bahwa psikologi adalah suatu