PANDUAN PELAKSANAAN
GTK CREATIVE CAMP BATCH-4 TAHUN 2023
TEMA
"GTK JATIM - SERENTAK BERINOVASI UNTUK MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR”
BIDANG PEMBINAAN
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (GTK)
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2023
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
DAFTAR ISI ... ii
KATA PENGANTAR ... iv
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Dasar Hukum ... 1
C. Tujuan Kegiatan... 2
BAB II KETENTUAN UMUM... 3
A. Kategori Peserta... 3
B. Persyaratan Peserta ... 3
C. Jenis Kategori Lomba ... 3
D. Persyaratan Karya Inovasi ... 4
BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN... 6
A. Tahap Seleksi... 6
B. Teknis Pelaksanaan... 6
C. Aspek dan Indikator Penilaian... 9
D. Pembobotan dan Alokasi Waktu ... 12
E. Tim Penilai... 14
F. Jadwal Penyelenggaraan... 14
G. Narahubung GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 ... 15
H. Penanggung Jawab ... 15
BAB IV PENUTUP ... 18
Lampiran 1 : Panduan Karya Inovasi Pengawas Sekolah... 19
Lampiran 2 : Panduan Karya Inovasi Kepala Sekolah ... 25
Lampiran 3 : Panduan Karya Inovasi Media Pembelajaran Berbasis IT ... 30
Lampiran 4 : Panduan Karya Inovasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka ... 34
Lampiran 5 : Panduan Karya Inovasi Video Pembelajaran... 42
Lampiran 7 : Panduan Karya Inovasi Desain Fashion... 56
Lampiran 8 : Panduan Karya Inovasi Kewirausahaan... 63
Lampiran 9 : Panduan Karya Inovasi Video Tourism... 66
Lampiran 10: Format Surat Keterangan Aktif dan Kelakuan Baik ... 68
Lampiran 11 : Format Surat Pernyataan Keaslian Karya ... 71
iii
KATA PENGANTAR
Pemberian penghargaan kepada Guru, Kepala Sekolah, Pengawas dan Tenaga Kependidikan inovatif di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur yang melalui program GTK Creative Camp (GCC) Batch-4 Tahun 2023 merupakan salah satu bentuk penghargaan dari pemerintah atas prestasi dan kinerja yang dihasilkan. Penghargaan ini diharapkan dapat lebih memotivasi dan meningkatkan profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan nasional. GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 hadir kembali untuk memberikan ruang inovasi bagi Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Kependidikan jenjang SMA, SMK, dan PKLK negeri dan swasta dalam upaya peningkatan kompetensi.
Tema kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 adalah “GTK JATIM - Serentak Berinovasi untuk Mewujudkan Merdeka Belajar”. Melalui tema ini Dinas Provinsi Jawa Timur mengajak semua insan pendidikan dan tenaga kependidikan di masing-masing lembaga untuk melakukan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan serta meningkatkan inovasi melalui publikasi karya nyata sebagai wujud peningkatan mutu pendidikan di Jawa Timur. Panduan pelaksanaan kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 disusun untuk memperlancar kegiatan ini. Panduan ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi peserta GTK Creative Camp Batch-4 dalam menyiapkan karya inovasinya sesuai kategori lomba yang dipilih/diikuti. Semoga kegiatan ini dapat menghasilkan sumber daya manusia yang unggul, kreatif, kolaboratif dan inovatif.
Surabaya, 22 Mei 2023
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam rangka mewujudkan Nawa Bhakti Satya JATIM Cerdas dan Hari guru Nasional ke-29 Tahun 2023, Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur memberikan wadah terhadap semangat kompetisi, inovasi dan kreativitas guru, kepala sekolah dan pengawas dan tenaga kependidikan untuk menyukseskan program Merdeka Belajar melalui ajang GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023. Kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 ini mengusung tema “GTK JATIM - Serentak Berinovasi untuk Mewujudkan Merdeka Belajar”. Melalui kegiatan ini diharapkan dapat memublikasikan kreativitas, inovasi serta jiwa berkompetisi dan berprestasi bagi guru dan tenaga kependidikan di lingkungan Dinas Pendidikan Jawa Timur.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru sebagaimana telah dirubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
4. Peraturan Pemerintah ( PP) No 4 Tahun 2022 perubahan dari PP Nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang Kementerian Pendidikan.
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
6. Keputusan Presiden Nomor 78 Tahun 1994 tentang Hari Guru Nasional (HGN). 7.
Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 12 Tahun 2021 tentang Inovasi Daerah Provinsi Jawa Timur.
1
C. Tujuan Kegiatan
Pedoman GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 menjadi acuan bagi peserta, penyelenggara dan pihak terkait dalam penyelenggaraan kegiatan pemberian penghargaan bagi guru, kepala sekolah, pengawas dan tenaga kependidikan yang menghasilkan karya inovasi di setiap satuan pendidikan dengan tujuan sebagai berikut:
1. Meningkatkan inovasi dan kreativitas Guru, Kepala Sekolah, Pengawas dan Tenaga Kependidikan jenjang SMA, SMK dan PKLK negeri dan swasta dalam rangka mendukung program Merdeka Belajar di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme, Guru, Kepala Sekolah, Pengawas dan Tenaga Kependidikan jenjang SMA, SMK dan PKLK negeri dan swasta di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
3. Meningkatkan kualitas Guru dan tenaga kependidikan di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
BAB II
KETENTUAN UMUM
A. Kategori Peserta
Peserta pada kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 terdiri atas:
1. Guru SMA, SMK, dan PKLK negeri dan swasta di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Kepala SMA, SMK, dan PKLK negeri dan swasta di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
3. Pengawas SMA, SMK, dan PKLK negeri dan swasta di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
4. Tenaga kependidikan SMA, SMK, dan PKLK negeri dan swasta di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur (khusus untuk kategori lomba Video Tourism).
B. Persyaratan Peserta
Persyaratan peserta pada kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 adalah:
1. Peserta belum pernah menjadi juara 1 pada GTK Creative Camp tahun sebelumya pada kategori serupa.
2. Berstatus aktif dan berkelakuan baik yang dibuktikan dengan surat keterangan dari Dinas Pendidikan/lembaga/yayasan (Lampiran 10).
3. Melakukan pendaftaran pada alamat https://gcc.gtkjatim.id/ dengan menggunakan akun A-GTK masing-masing peserta.
4. Peserta hanya diperkenankan memilih dan mengikuti 1 (satu) kategori lomba.
5. Peserta wajib mengunggah karya inovasi sesuai kategori lomba yang dipilih dan video profil diri dengan dukungan warga sekolah.
C. Jenis Kategori Lomba 1. Inovasi Pengawas sekolah 2. Inovasi Kepala Sekolah
3. Lomba Media Pembelajaran Berbasis IT 4. Lomba Modul Ajar Kurikulum Merdeka
3
5. Lomba Video Pembelajaran (Best Practice) Kurikulum Merdeka 6. Lomba Film Pendek
7. Lomba Desain Fashion 8. Lomba Kewirausahaan 9. Lomba Video Tourism
D. Persyaratan Karya Inovasi
1. Karya yang dikumpulkan berupa naskah dan video inovasi dari setiap kategori lomba.
2. Karya yang diikutsertakan dalam penilaian GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 adalah karya yang belum pernah diikutkan dalam kegiatan yang sama atau ajang lomba lainnya yang telah mendapat juara dan atau kategori terbaik.
3. Template penulisan naskah laporan karya inovasi guru, inovasi kepala sekolah dan inovasi pengawas sekolah dan tenaga kependidikan sesuai format laporan yang disediakan panitia GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023.
4. Setiap karya inovasi disertai dengan Surat Keterangan Keaslian Karya dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba yang serupa. (Lampiran 11 )
5. Karya Inovasi diunggah di Google Drive menggunakan akun masing-masing peserta, selanjutnya mengirimkan tautannya pada laman A-GTK.
6. Peserta wajib mengunggah video profil diri pada akun Instagram masing-masing dengan menambahkan hashtag #GCC2023 #JATIMPintar #gtkcreativecamp4 #GCCBatch4
#GEC.
7. Syarat video yang diunggah:
• Bebas plagiasi dan tidak melanggar HAKI dan UU ITE.
• Tidak mengandung unsur pornografi, pornoaksi, kekerasan, hoax dan atau melanggar SARA.
• Tidak mengandung unsur partai politik atau atribut komersial.
• Menampilkan logo Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur, logo GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023, dan instansi/lembaga masing-masing.
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Tahapan Seleksi
Tahapan seleksi kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 dilaksanakan sebagai berikut:
1. Pendaftaran dibuka mulai 12 Juni sampai dengan 12 Agustus 2023 melalui alamat https://gcc.gtkjatim.id/
2. Panitia penyelenggara menyeleksi dokumen persyaratan administrasi yang telah dikirim oleh calon peserta.
3. Tim penilai melakukan penilaian terhadap karya inovasi dan video yang telah dikirim oleh peserta yang lolos seleksi administrasi.
4. Tim penilai merekomendasikan 5 (lima) peserta nominasi pada masing-masing kategori untuk ke tahap berikutnya yaitu tahap presentasi dan wawancara.
5. Tim penilai melakukan sidang pleno untuk merekomendasikan 3 (tiga) peserta terbaik pada masing-masing kategori.
B. Teknis Pelaksanaan
1. Pembukaan GTK Creative Camp Tahun 2023
Peserta yang hadir pada pembukaan GTK Creative Camp 2023 adalah:
a. Semua Kepala Cabang Dinas Wilayah Provinsi Jawa Timur.
b. Semua peserta yang telah mendaftar pada kegiatan GTK Creative Camp Batch 4 Tahun 2023.
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 dilaksanakan melalui dua tahap:
a. Tahap 1
• Peserta mengikuti rangkaian kegiatan Webinar Sapa GTK-1 sampai Sapa GTK-4 (Zoom dan Live Youtube) yang akan disampaikan oleh Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dan tim panitia sebagai kegiatan berkelanjutan terkait informasi umum dan sosialisasi jenis kategori lomba.
5
• Peserta webinar, baik yang mengikuti melalui Zoom maupun Live Youtube akan mendapatkan sertifikat setelah mengisi daftar kehadiran.
• Peserta melakukan pendaftaran melalui laman A-GTK dengan mengunggah Video Profil diri dengan dukungan warga sekolah.
• Peserta Mengikuti Kegiatan Webinar Sapa GTK melalui Zoom dan Life Streaming YouTube sebagai berikut:
Webinar Topik Pemateri Pelaksanaan
Sapa GTK 1
1. Sosialisasi program GCC Batch-4 Tahun 2023
2. Tata cara pendaftaran
1. Bidang Pembinaan GTK Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur 2. Tim IT GCC Batch-4
Tahun 2023
6 Juni 2023 13.00 – 15.30
Sapa GTK 2 Seminar Pengembangan GTK Creatif Camp episode 1 sd episode 5
Penanggung jawab masing-
masing 9 kategori lomba 7 – 11 Juni 2023 13.00 – 15.30
Pendaftaran Peserta 12 Juni – 12
Agustus 2023 Sapa GTK 3
Pembukaan GCC Batch-4 Tahun 2023 (Inovasi dalam Merdeka Belajar)
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
21 Agustus 2023
Sapa GTK 4
1. Penguatan materi masing-masing kategori lomba oleh nara sumber
2. Penyusunan laporan (episode 1 sd episode 5)
Narasumber materi Masing- masing bidang lomba
22 – 28 Agustus 2023 Jam 13.00 16.00
b. Tahap 2
• Peserta mengunggah tautan karya inovasi (naskah dan video) sesuai kategori lomba yang dipilih melalui laman A-GTK.
• Peserta dengan karya inovasi 3 terbaik dari setiap jenjang pada masing- masing kategori akan mendapatkan sertifikat Juara GTK Creative Camp Tahun 2023 yang ditandatangani oleh Gubernur Jawa Timur.
3. Penganugerahan Penghargaan GTK Creative Camp Tahun 2023
Puncak Kegiatan GTK Creative Camp 2023 adalah malam penganugerahan penghargaan pada juara GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 dalam rangka peringatan Hari Guru Nasional (HGN) Tahun 2023.
C. Aspek dan Indikator Penilaian
Aspek penilaian GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 mencakup aspek substansi, penggunaan TIK, presentasi dan wawancara. Komponen dan aspek yang dinilai dijelaskan berikut ini:
Tahap Komponen Keterangan
Pendaftaran dan verifikasi dokumen
Kelengkapan Dokumen
1. Mengisi form pendaftaran.
2. Mengirimkan video profil diri dengan dukungan warga sekolah (durasi 3 menit).
3. Surat Keterangan Aktif Mengajar/sebagai Kepala Sekolah/Pengawas sekolah dari pimpinan/atasan langsung.
4. Surat Pernyataan berkelakukan Baik dari pimpinan/ atasan.
Penilaian Karya Inovasi
Substansi naskah dan video
1. Video Berisi Karya Inovasi dengan durasi waktu minimal 5 menit dan maksimal 7 menit.
2. Naskah memuat tentang karya inovasi, strategi dan aksi nyata masing-masing bidang lomba.
3. Desain karya inovasi dilengkapi dengan gambar/alur rancangan inovasi, foto, dan deskripsi singkat dampak positif atau penyelesaian masalah di sekolah/lembaga masing-masing, keunggulan karya inovasi dan kebaharuan karya inovasi (pengawas sekolah, kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan)
4. Ketentuan dan syarat khusus masing- masing bidang lomba terlampir.
5. Kategori lomba yang fokus pada naskah tulis seperti kategori Inovasi Pengawas, Inovasi Kepala Sekolah, karya berupa laporan naskah tertulis tentang pelaksanaan tugas masing-masing dan inovasi kepengawasan, kepala sekolah dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Literasi digital Pemanfaatan media digital/ teknologi informasi dalam penciptaan karya inovasi baik video pembelajaran, video tourism dan film pendek.
7
Format laporan naskah
Laporan karya Inovasi Pengawas Sekolah dan Inovasi Kepala Sekolah, berupa naskah tertulis dengan template yang disediakan oleh masing masing penanggung jawab kategori lomba (dijelaskan pada Webinar Sapa GTK).
Presentasi dan wawancara
Penguasaan substansi
5 (lima) peserta terpilih dari masing-masing kategori membuat paparan untuk dipresentasikan dan wawancara di depan dewan juri.
Literasi digital Pemanfaatan media digital/ teknologi informasi dalam pelaksanaan tugas/
penyelesaian karya inovasi dalam presentasi.
Kemampuan presentasi
Kelancaran mempresentasikan, penggunaan bahasa dan intonasi suara, Teknik presentasi, kerapian berpakaian, optimalisasi penggunaan waktu presentasi.
D. Pembobotan dan Alokasi waktu
1. Pembobotan Penilaian Video, Film dan Naskah
No Aspek Bobot
1 Substansi Naskah dan Video 80 2 Literasi digital dan format laporan 20
Total 100
2. Pembobotan Presentasi dan wawancara (khusus 5 terbaik)
No Aspek Bobot
1 Penguasaan Substansi 70
2 Literasi digital 10
3 Kemampuan Presentasi 20
Jumlah 100
3. Alokasi Waktu Presentasi (khusus 5 terbaik)
No Kegiatan Waktu
1 Penyajian naskah termasuk video 15 menit
2 Tanya Jawab 15 menit
Jumlah 30 menit
E. Tim Penilai
Tim penilai GCC Batch-4 Tahun 2023 merupakan tim ahli dari unsur akademisi dan praktisi sesuai dengan kategori yang dinilai. Tim penilai memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Memiliki latar belakang akademis dan praktisi dalam bidang pendidikan dengan keilmuan yang relevan.
2. Memiliki pengalaman dalam melakukan penilaian atau penjurian pada ajang atau kegiatan sejenis.
F. Jadwal Kegiatan
Tahapan Penyelenggaraan Tanggal 1. Persiapan
a. Sosialisasi Kegiatan GCC Batch 4 Tahun 2023 dan Teknis Pendaftaran (Online Zoom dan Life Stream YouTube) b. Webinar Sapa GTK Pengembangan
GTK Creatif Camp episode 1 sd episode 5 (melalui Zoom dan LifeStream
Youtube)
c. Pendaftaran GCC Batch 4 Tahun 2023
6 Juni 2023
7 Juni – 11 Juni 2023
12 Juni – 12 Agustus 2023
2. Pelaksanaan
a. Pembukaan GCC Batch 4 Tahun 2023 b. Workshop Penguatan Materi Bidang
Lomba GCC Batch 4 tahun 2023 c. Pengiriman Karya Inovasi Guru,
Kepala Sekolah, Pengawas dan Tenaga Administrasi
d. Penilaian Karya Inovasi oleh Dewan Juri untuk menentukan 5 Karya Inovasi Terbaik dari masing-masing bidang lomba dan jenjang lomba e. Pengumuman 5 Karya Inovasi Terbaik
dari masing-masing bidang lomba dan jenjang lomba
f. Penilaian Presentasi dan Wawancara 5 Karya Inovasi Terbaik dari masing- masing bidang lomba (Offline) g. Pengumuman 3 Terbaik dari masing-
masing bidang lomba
21 Agustus 2023 22 – 28 Agustus 2023
1 September – 20 September 2023
25 September – 20 Oktober 2023
23 Oktober 2023
26 Oktober – 28 Oktober 2023
30 Oktober 2023
3. Pemberian Penghargaan (Malam Anugerah GCC Batch 4 Tahun 2023)
25 – 27 November 2023
9
G. Narahubung GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 1. Dwi Anggraeni, S.Pd., M.Pd. (08113504547) 2. Ir. Dyah Junijanti M (0811371654) 3. Dr. Heru Mursanyoto, M.Pd. (081330355947) 4. Endang Binarti, S.Pd., M.M.Pd. (082244663184) 5. Dra. Anastasia Moertodjo, M.T. (081232180068) 6. Marta Mila S., S.Pd.,SS.,M.Pd. (081939574022)
H. Penanggung Jawab
1. Kategori Pengawas Sekolah
1) Drs. Suyono, M.M. (081359316273)
2) Dra.Kustiatun Widianingsih, M.Phil.SNE. (081333847645) 2. Kategori Kepala Sekolah
1) Dr. Mustakim. S.S., M.Si. (08233986528) 2) Dr. Luthfi Isa Anshori, MM. (082232231270)
3) Sutoyo, S.Pd., M.Pd. (081230851964)
3. Kategori Guru
3.1. Lomba Media Pembelajaran Berbasis IT
1) Amiroh, S.Kom., M.Kom. (081553618329) 2) Anton Hartono, S.Pd. (085230894000) 3.2. Lomba Modul Ajar Kurikulum Merdeka
1) Dr. Ninik Kristiani, M.Pd. (0812595889050) 2) Dr. Imron Rosidi, M.Pd. (081210500199) 3.3. Lomba Video Pembelajaran Kurikulum Merdeka
1) Dr. Kisyanto, S.Pd.,M.Pd. ( 085779546777) 2) Budi Santoso,M.Pd.,C.Ht. (085646841777) 3) Mawan Suliyadi, S.Pd., M.Pd. (085335325758) 3.4. Lomba Film Pendek
1) Dr. Biwara Sakti Pracihara, M.Pd. (081230308238) 2) Bambang Poerwo W, S.Pd.,M.Pd. (081919650405) 3) Yunius Irandata, S.Pd. (081553332772)
3.5. Lomba Desain Fashion
1) Dr. Iva Evry Robiansyah, M.Pd. (081230859371) 2) Lina Mardiana, S.Pd. (081235118786) 3.6. Lomba Kewirausahaan
1) Drs. Gunawan Dwiyono S.ST, M.Pd. (082112615549) 2) Marta Mila S., S.Pd.,SS.,M.Pd. (081939574022) 3) Sukirin, S.Pd.,M.Pd. (081333533923)
3.7. Lomba Video Tourism (Bisa diikuti oleh Guru dan Tenaga Admistrasi) 1) Mujib, S.Pd.,M.M. (081341575729)
2) Arif Efendi, S.Pd.,M.Pd. (082337124033)
11
BAB IV PENUTUP
Petunjuk teknis kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023 ini menjadi rujukan dan acuan untuk setiap tahapan kegiatan, baik bagi panita, peserta, tim penilai maupun pihak pihak terkait lainnya. Dan semoga petunjuk teknis ini memberikan manfaat bagi kelancaran dan kesuksesan penyelenggaraan kegiatan GTK Creative Camp Batch-4 Tahun 2023.
Lampiran 1
PANDUAN KARYA INOVASI
PENGAWAS SEKOLAH
LAPORAN INOVASI PENGAWAS SEKOLAH JUDUL INOVASI
BIDANG LOMBA
INOVASI PENGAWAS SEKOLAH
LOGO GCC Tahun 2023
NAMA PESERTA
NAMA LEMBAGA
CABANG DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2023
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Inovasi Pengawas Sekolah
Dalam Rangka Lomba GTK Creative Camp (GCC) Batch 4 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Telah dilaksanakan Inovasi Pengawas Sekolah dengan judul
………, inovasi yang kami buat benar-benar ide orisinil Pengawas Sekolah dalam mengembangkan Inovasi Kepengawasan Sekolah Binaan dan dapat dipertanggung jawabkan.
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan
……….., ……….
Yang Melaksanakan Inovasi Pengawas Sekolah
Bermaterai
10.000
………
NIP.
………..
NIP.
15
Sistematika Penulisan
1. Halaman judul memuat jenis karya inovasi (minimal berisi nama Karya Inovasi Kepengawasn, nama pembuat, NIP pembuat, dan tempat tugas pembuat).
2. Halaman Pengesahan (disahkan oleh korwas dan diketahui oleh Kepala Cabang Dinas di wilayahnya masing-masing)
3. Halaman Pernyataan (berisi pernyataan keaslian/belum pernah diikutkan pada lomba sejenis).
4. Kata Pengantar 5. Daftar Isi
6. Nama karya inovasi tema” INOVASI PENGAWAS PEMBERDAYA DALAM MERDEKA BELAJAR”.
7. BAB I. PENDAHULUAN (9350 kata) Latar Belakang
Tujuan Manfaat
Pemecahan masalah
STRATEGI dan AKSI NYATA …..Rancangan/Desains Karya Inovasi Kepengawasan (pada bagian ini wajib dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alur serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan karya inovasi yang dibuat).
8. BAB II. Prosedur pembuatan Karya Inovasi (pada bagian ini wajib dilengkapi dengn foto pembuatan karya inovasi) dan deskripsi bahwa karya inovasi ini adalah asli karya sendiri/ bukan jiplakan.
9. BAB III PRODUK YANG DIHASILKAN
10. BAB IV PENUTUP BERISI KESIMPULAN, DAMPAK DAN REFLEKSI
Penggunaan Karya Inovasi di Sekolah Binaan (pada bagian ini wajib dilengkapi dengan foto penggunaan), disertai deskripsi dampak positif atau penyelesaian masalah di sekolah binaan, keunggulan karya inovasi, dan kebaharuan karya inovasi
11. Jumlah halaman maksimal 20 halaman.
KETENTUAN UNGGAH KARYA INOVASI PENGAWAS SEKOLAH
1. Unggah Naskah Inovatif Kepengawasan dalam bentuk Pdf.
Bentuk laporan Inovasi Pengawas Sekolah dideskripsikan dalam bentuk Laporan Karya Inovasi (sesuai Template Susunan Karya Inovasi dalam Juknis)
2. Unggah Video Format video :
a. Pembuatan video dapat menggunakan kamera smartphone /kamera digital b. Ukuran file video yang dibuat tidak melebihi 20 MB.
c. Durasi video minimal 5 (tujuh) menit dan maksimal 15 (lima belas) menit d. Format file video harus MP4 (contoh nama file: videoinovasi_nama PS.mp4)
diunggah melalui youtube.com dan mengirimkan alamat tautannya ke https://gcc.gtkjatim.id bidang lomba Pengawas Sekolah.
Konten video:
a. Profil Pengawas Sekolah
b. Aktivitas Pengawas Sekolah melakukan inovasi
c. Hasil inovasi yang dihasilkan dilaksanakan di lingkungan sekolah binaan
3. DESKRIPSI INOVASI DAN KONTINUITAS
Dalam hal ini peserta mendeskripsikan karya inovasi yang dibuat dengan rincian berikut:
1. Nama peserta : 2. Golongan/ Pangkat : 3. Masa Kerja :
4. Unit Kerja :
5. Judul Karya Inovasi Pengawas Sekolah : 6. Deskripsi diri :
7. Info performance indikator kinerja 3 tahun terakhir dan rancangan capaian 3 tahun yang akan datang dari karya inovasi pengawas sekolah yang dibuat.
8. Sajikan data dalam bentuk table yang berisi tentang : a. Jumlah sekolah binaan
b. Prestasi sekolah binaan
(Info dan laporan ini di masukkan dalam web nya sekolah binaan dalam rangka transparasi kinerja pada masyarakat. Dan nanti bisa kita pakai/mirroring link nya ke direktorat maupun SEAMEO)
17
INSTRUMEN PENILAIAN KARYA INOVASI PENGAWAS SEKOLAH GCC BATCH 2 TAHUN 2023
NO KRITERIA 1 Asli
INDIKATOR
Orisinalitas dalam gagasan Tingkat Orisinalitas dalam proses Tingkat Orisinalitas dalam hal data
Tingkat Orisinalitas dalam hal hasil
BOBOT (B)
10 8 6 6
SKOR
(1-5) B x S (S)
Jumlah Nilai Kriteria Asli
2 Perlu Tingkat relevansi dengan 10
masalah yang dihadapi sekolah binaan
Kesesuaian dengan konteks 6 kebutuhan sekolah binaan
Kemudahan dan keamanan 6
dalam implementasi di sekolah binaan
Tingkat kemudahan 8
direplikasi/lestari Jumlah nilai kriteria perlu
3 Ilmiah Tingkat kesesuaian dengan 10
prinsip-prinsip karya inovasi sains/teknologi
Tingkat kecukupan dan 5
kecocokan data
Tingkat analisis karya inovasi 10 Relevansi simpulan dan saran 5 dengan hasil analisis
Jumlah nilai kriteria ilmiah 4 Konsisten
Tingkat konsistensi dengan 5 peningkatan kinerja tugas pokok
pengawas sekolah
Tata letak: etis, estetik, dan 5 komunikatif
Jumlah nilai kriteria konsistensi JUMLAH NILAI TOTAL
Lampiran 2
PANDUAN KARYA INOVASI
KEPALA SEKOLAH
Template Laporan Naskah Karya Kepala Sekolah
Naskah karya kepala sekolah memuat tentang kompetensi kepala sekolah baik sebagai pemimipn pembelajar di Kurikulum Merdeka, kegiatan manajerial kepala sekolah, program dan kegiatan wirausaha yang dikembangkan dan dilakukan kepala sekolah melalui program sekolah yang dipimpinnya. Untuk menuangkan hasil karya inovasi, kepala sekolah mengikuti aturan, sebagai berikut:
1. Video Profil Diri Kepala Sekolah
a. Video memuat profil diri kepala sekolah dalam melakukan kepemimpinan pembelajar sesuai tema/ judul yang diangkat menjadi karya inovasi yang juga berisi dukungan warga sekolah (Guru/ TU/
Peserta didik/ Wali murid).
b. Video profil diunggah di Instagram masing-masing peserta dengan hastag #GCC2023 #JATIMPintar #gtkcreativecamp4 #GCCBatch4
#GEC.
c. Video profil berbentuk horizontal/landscape dan berdurasi 3 menit tanpa musik latar video.
d. Karya naskah dan video memenuhi ketentuan etika sebagai karya sendiri, asli/orisinal bukan hasil plagiasi; tidak mengandung unsur pornoaksi, pornografi, dan ujaran kebencian; tidak menyinggung Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan (SARA); dan belum pernah diikutsertakan pada lomba sejenis sebagai pemenang, baik di dalam maupun di luar GTK Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Naskah Karya Best Practice Kepala Sekolah
a. Naskah inovasi kepala sekolah berupa praktik baik, yaitu pengalaman terbaik dari keberhasilan seorang kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya dengan tindakan-tindakan kreatif, inovatif dan solutif.
b. Panjang naskah minimal 15 halaman dan maksimal 20 halaman.
c. Naskah diketik rapi dalam format file word dengan layout kertas berukuran A4; jarak dari tepi kertas dari kiri 4 cm; atas 4 cm; kanan 3 cm; dan bawah 3 cm; jenis huruf Times New Roman 12 pt, dan jarak antar baris 1,5.
d. Naskah meliputi bagian identitas (judul, nama lengkap, sekolah, surel/email), pendahuluan, isi, dan penutup.
e. Bagian isi naskah menjelaskan beberapa hal sebagai berikut:
1) Situasi terkait kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa karya inovasi praktik baik ini penting, dan/atau apa yang menjadi peran dan tanggung jawab peserta dalam praktik ini.
2) Tantangan terkait apa yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan praktik tersebut, dan/atau siapa saja yang terlibat.
3) Aksi (synopsis konten video) terkait langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang dilakukan/digunakan/bagaimana pelaksanaannya, siapa saja yang terlibat, dan/atau apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini.
4) Refleksi hasil terkait bagaiamana dampak dari aksi, apakah hasilnya efektif atau tidak efektif serta mengapa, bagaimana respons orang lain terkait praktik yang dilakukan, dan/atau pembelajaran apa dari keseluruhan proses tersebut.
3. Aspek dan Indikator Penilaian Presentasi dan Wawancara Kepala Sekolah
No.
1
2
3
Aspek
Penguasaan Substansi video dan naskah (70%)
Literasi Digital (10%)
Kemampuan Presentasi (20%)
Indikator
a. Kesesuaian antara substansi yang dipresentasikan dengan praktik baik yang dilaksanakan
b. Kesesuaian antara isi presentasi dengan isi video dan naskah dengan fokus:
• Kepemimpinan pembelajaran untuk penerapan pembelajaran di satuan pendidikan
• Kegiatan manajerial, supervise,
kewirausahaan di satuan pendidikan yang dipimpin
c. Kekomprehensifan penjelasan substansi (Situasi, Tantangan, Aksi, dan Refleksi hasil)
d. Kelancaran dalam menjawab pertanyaan e. Kesesuaian antara pertanyaan dengan jawaban a. Pemanfaatan TIK untuk mendukung tugas
b. Fasilitasi dan pendampingan penggunaan TIK dalam penerapan pembelajaran kurikulum merdeka
c. Penguasaan TIK yang digunakan saat presentasi d. Kreativitas dalam tampilan presentasi
e. Tampilan tayangan: estetis dan informatif a. Kelancaran dalam mempresentasikan b. Penggunaan bahasa dan intonasi suara c. Teknik presentasi
d. Kerapian berpakaian
e. Optimalisasi penggunaan waktu
21
Aspek dan indikator penilaian video dan naskah
No Aspek Indikator
1 Substansi
A. Video a. Penyajian: ada keselarasan antara gambar, suara dan teks sehingga memperkuat pesan sesuai alur cerita.
b. Alur Cerita yang disajikan menggambarkan (1) kondisi nyata menghadapi tantangan di lapangan, (2) refleksi dan strategi pemecahan masalah, (3) inplementasi, dan (4) hasil yang menginspirasi.
c. Konteks: ekosistem pembelajaran yang berpihak pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan konten pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan produk pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
d. Konten: aktivitas yang menggambarkan peran kepala sekolah dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Tampilan kegiatan memimpin pengembangan konten pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Tampilan kegiatan memimpin pengembangan proses pembelajaran yang berpihak pada peserta didik.
- Tampilan kegiatan meimpin pengembangan produk pembelajaran yang berpihak pada peserta didik.
e. Koheren: keselarasan yang utuh antara konteks lingkungan/
budaya/ kearifan local dengaan konten proses meimpin.
B. Naskah a. Orisinalitas ide: mengandung pengalaman empiric dan bersifat fakta dan hasil karya sendiri.
b. Bahasa: menggunakan PUEBI
c. Sistematika: menyajikan materi secara runtut dan terpadu yang berisi penjelasan praktik terbaik meimpin pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
d. Konteks: ekosistem pembelajaran yang berpihak pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan konten pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Memimpin pengembangan produk pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
e. Konten: keautentikan dalam memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sesuai hasil refleksi/
supervise pembelajaran.
- Tampilan kegiatan memimpin pengembangan konten pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Tampilan kegiatan memimpin pengembangan proses
2 Literasi Digital a. Pemanfaatan media dalam proses memimpin pembelajaran yang berpusat paada peserta didik.
b. Tampilan video edukatif, estetis daan informatif.
c. Kreativitas dalam tampilan video.
Susunan Laporan Naskah Inovasi:
1. Cover
2. Latar Belakang
a. Identifikasi, situasi dan tantangan b. Tujuan
c. Manfaat
3. Pembahasan Inovasi
a. Deskripsi Inovasi (memuat relevansi dengan situasi dan tantagan) b. Langkah-langkah/ proses
c. Hasil/ Dampak Inovasi yang dihasilkan 4. Penutup
a. Kesimpulan b. Rekomendasi
Bobot Penilaian Tahap 1 Naskah dan Video Karya Inovasi:
No Aspek Bobot
1 Naskah 80%
2 Video 20%
Jumlah 100%
Alokasi waktu presentasi dan wawancara selama 25 menit dengan detail pembagian waktu presentasi seperti disajikan pada tabel berikut:
No Penilaian Waktu
1 Paparan Materi 10 menit
2 Tanya Jawab 15 menit
Total 25 menit Bobot Presentasi Tahap 2
No Aspek Bobot
1 Kemampuan Presentasi 50%
2 Penguasaan Materi 30%
3 Kemampuan merespon 20%
Jumlah 100%
23
Lampiran 3
PANDUAN KARYA INOVASI
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT
PANDUAN TEKNIS KATEGORI LOMBA INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT
GTK CREATIVE CAMP (GCC) BATCH-4 TAHUN 2023
A. KETENTUAN KARYA
• Karya lomba belum pernah diikutsertakan dalam kompetisi apapun.
• Materi karya memiliki unsur edukasi/ide kreatif yang bermanfaat untuk pembelajaran.
• Karya yang diunggah adalah:
1. Naskah laporan proses pengembangan media pembelajaran sesuai dengan template yang disediakan.
2. Hasil karya media pembelajaran dapat berupa:
a. Media pembelajaran berbasis web dengan output format HTML5, tidak termasuk blog/website yang dibuat menggunakan content management system (CMS).
b. Media pembelajaran berbasis Android dengan format APK, tidak termasuk aplikasi launcher yang menuju blog/website yang dibuat menggunakan content management system (CMS). Khusus untuk media berbasis Augmented Reality (AR) disertai dengan image target/marker yang digunakan pada media pembelajaran.
c. Media pembelajaran berbasis video motion graphic dengan format wajib MP4 dengan resolusi minimal 480p dan durasi 5-7 menit.
• Semua karya yang diunggah dilengkapi dengan logo Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur, GEC, GCC dan logo unit kerja peserta lomba.
• Karya adalah hasil ide dan kreasi orisinil peserta (tidak plagiat), dibuktikan surat pernyataan keaslian karya.
• Surat pernyataan ogininalitas karya dibubuhi materai Rp 10.000 dan karya lomba tidak mengandung unsur pornografi, pornoaksi, kekerasan, hoax, dan atau melanggar SARA, unsur partai politik atau atribut komersial.
• Isi karya menjadi tanggung jawab peserta.
25
• Karya lomba tidak mengandung unsur pornografi, pornoaksi, kekerasan, hoax, dan atau melanggar SARA.
• Karya lomba tidak melanggar HAKI dan UU ITE.
• Karya lomba tidak mengandung unsur partai politik atau atribut komersial.
• Karya lomba menggunakan tata bahasa yang baik dan benar.
• Materi yang dibuat, harus mengacu pada mata pelajaran yang diajarkan oleh peserta pada kegiatan sehari-hari di sekolah/lembaga.
• Urutan penulisan materi minimal berisi sebagai berikut :
B. Kerangka Isi Format Laporan Karya Inovasi Media Pembelajaran Berbasis IT
1. HALAMAN JUDUL
Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan
Pembuatan Media Pembelajaran), Nama Media Pembelajaran, Nama Pembuat, NIP bagi PNS, dan Nama Sekolah/Madrasah/ lokasi.
2. HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah.
3. HALAMAN PERNYATAAN
Berisi pernyataan dari pembuat bahwa media pembelajaran ini benar-benar asli hasil karya guru bersangkutan.
4. KATA PENGANTAR 5. DAFTAR ISI
6. DAFTAR GAMBAR/FOTO 7. TUJUAN
8. MANFAAT
9. RANCANGAN/DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN
Dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.
10. PROSEDUR PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN Dilengkapi dengan foto pembuatan.
11. PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH/MADRASAH Dilengkapi dengan foto penggunaan.
12. Dampak peningkatan terhadap kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
C. Pengiriman Hasil Karya
• Pengiriman karya dilakukan melalui akun GTK masing-masing peserta (https://gcc.gtkjatim.id/akun) pada menu Pelaksanaan -> Pengumpulan Karya berupa link yang menuju ke Google Drive/Dropbox/Onedrive dan lain-lain dengan akses "share to anyone with the link".
• File laporan proses pengembangan media pembelajaran
• Karya media pembelajaran (HTML5/APK/Video)
• Surat keterangan keaslian karya
• Karya yang telah dikirim menjadi hak Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
D. Kriteria Penilaian
NO. ASPEK PENILAIAN BOBOT
1. Orisinalitas karya 15 2. Aspek Substansi Materi dan Desain Pembelajaran :
- Kesesuaian dengan kurikulum.
- Kebenaran isi.
- Keutuhan materi. 30
- Kesesuaian antara tujuan pembelajaran dengan materi pembelajaran.
- Kesesuaian dengan karakteristik peserta belajar.
3. Aspek Kreativitas Ide 20
4. Aspek Penyajian :
- Komunikasi Visual meliputi visualisasi ide
(kreativitas), pusat perhatian, keseimbangan, kontras,
kesinambungan, proporsi, harmoni. 20
- Tata letak/Layout meliputi : Komposisi dan Keserasian warna
- Tipografi meliputi : Ukuran dan Keterbacaan 5. Aspek Rekayasa Perangkat Lunak :
- Reliable (handal)
- Maintainable (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah)
- Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya),
- Kompatibilitas, 15
- Pemaketan program media,
- Dokumentasi program (petunjuk, trouble, desain program),
- Reusable (sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapat dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain)
JUMLAH 100
27
Lampiran 4
PANDUAN KARYA INOVASI MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
1. Format video :
a. Pembuatan video dapat menggunakan kamera smartphone /kamera digital b. Ukuran file video yang dibuat tidak melebihi 20 MB.
c. Format file video harus MP4 (contoh nama file: video Modul Ajar KM.mp4) dan mengirimkan alamat tautannya ke https://gcc.gtkjatim.id bidang lomba Modul Ajar Kurikulum Merdeka
2. Konten video:
Video Modul Ajar Kurikulum Merdeka berdurasi 5-7 menit yang menggambarkan hal berikut:
• Pengenalan Modul Ajar: dimulai dengan pengenalan singkat tentang modul ajar, apa itu dan tujuannya dalam konteks kurikulum.
• Konten Modul Ajar: memuat rincian tentang konten modul ajar, termasuk tujuan pembelajaran, informasi tentang topik yang akan dipelajari, serta aktivitas atau tugas yang akan dilakukan oleh siswa.
• Desain Modul Ajar: memuat informasi tentang desain modul ajar, seperti format dan struktur modul, serta alat dan teknologi yang digunakan untuk menyusun modul tersebut.
• Strategi Pembelajaran: memuat informasi tentang strategi pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan dalam modul ajar, termasuk model atau metode pengajaran yang mengintegrasikan TIK.
• Implementasi Modul Ajar: memuat informasi tentang cara mengimplementasikan modul ajar dalam konteks pembelajaran dan dukungan yang diberikan oleh guru dalam proses pembelajaran berdiferensiasi.
• Keunggulan Modul Ajar: memuat informasi tentang keunggulan modul ajar dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi, seperti kecepatan belajar yang lebih tinggi atau sebaliknya, fleksibilitas dan keterjangkauan yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
• Contoh Modul Ajar: memuat contoh konkret dari modul ajar yang berhasil diterapkan dalam konteks pembelajaran, untuk memberikan ide tentang bagaimana modul ajar dapat digunakan dalam praktik baik pembelajaran berdiferensiasi.
29
Template
Laporan Lomba Modul Ajar Kurikulum Merdeka Laporan diunggah dalam bentuk PDF
1. Bagian Awal
Contoh Cover
LAPORAN PENYUSUNAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
KATEGORI LOMBA
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
LOGO GCC Tahun 2023
NAMA PESERTA
NAMA LEMBAGA
CABANG DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2023
Contoh Lembar Persetujuan
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Dalam Rangka Lomba GTK Creative Camp (GCC) Batch-4
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Telah disetujui untuk diikutkan Lomba GCC Batch 4 Tahun 2023
Mengetahui Kepala SMA/SMK
…………
………
NIP.
……….., ……….
Penyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bermaterai
………..
NIP.
31
Contoh halaman pernyataan keaslian:
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
Saya dengan ini menyatakan bahwa karya yang saya ajukan adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan saya tidak melakukan plagiarisme atau melakukan tindakan tidak jujur lainnya dalam pembuatan karya ini. Saya juga menyatakan bahwa semua sumber yang digunakan dalam karya ini telah disebutkan dengan benar dan lengkap sesuai dengan aturan yang berlaku.
Mengetahui Kepala SMA/SMK
……….., ………
Penyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bermaterai
10.000
………
NIP.
………..
NIP.
KATA PENGANTAR (sesuaikan) DAFTAR ISI (sesuaikan)
2. Bagian Inti laporan memuat:
E. Nama Modul Ajar Kurikulum Merdeka
F. Tujuan Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka G. Manfaat Modul Ajar Kurikulum Merdeka
H. Rancangan/Desain Modul Ajar Kurikulum Merdeka I. Prosedur Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
J. Penggunaan Modul Ajar Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran berdiferensiasi di kelas
3. Bagian Akhir laporan memuat:
Lampiran
a. Modul Ajar Kurikulum Merdeka yang telah dibuat, minimal memuat:
1) Pengantar: Komponen ini berisi pengenalan mengenai materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran berdiferensiasi, asesmen, dan cara penggunaan modul ajar dalam pembelajaran berdiferensiasi
2) Tujuan Pembelajaran: Komponen ini berisi penjelasan mengenai apa yang harus dicapai oleh peserta didik setelah mempelajari materi dalam modul ajar (dikembangkan dari capaian pembelajaran)
3) Kegiatan Pembelajaran: Komponen ini berisi kegiatan-kegiatan yang dirancang untuk memberi pengalaman yang berkualitas dengan cara memberi kesempatan untuk menerapkan materi pada problem atau konteks nyata, mendorong interaksi dan partisipasi peserta didik, menggunakan perangkat TIK, dan membantu peserta didik mampu mengaplikasikan materi yang telah dipelajari yang dirancang secara berdiferensiasi sesuai hasil asesmen awal, meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
4) Asesmen Pembelajaran: Komponen ini berisi rancangan penilaian yang digunakan untuk mengukur pencapaian peserta didik dalam memahami materi pembelajaran: sebelum, saat, dan setelah pembelajaran (formatif (awal dan proses pembelajaran), dan sumatif) berupa tes atau non tes 5) Lampiran: Komponen ini berisi
a) Materi Pembelajaran: Komponen ini berisi materi yang akan dipelajari yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, diagram , video, dll b) Tes atau non tes: Komponen ini dirancang untuk mengetahui
pemahaman awal peserta didik (asesmen awal), perkembangan pemahaman selama proses pembelajaran berlangsung (formatif), dan hasil pemahaman terhadap materi pembelajaran (sumatif) yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan rubrik penilaian
33
c) Daftar Pustaka: Komponen ini berisi daftar referensi atau sumber- sumber yang digunakan dalam pembuatan modul ajar (jika diperlukan).
b. Paparan Pendukung Implementasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran berdiferensiasi
c. Link Video Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi menggunakan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
4. PESAN DAN KESAN PESERTA GCC BATCH 4 (Mohon diberi Foto Terbaik Anda)
INSTRUMEN PENILAIAN
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA GCC BATCH 4 TAHUN 2023
NO KRITERIA INDIKATOR BOBOT SKOR (1-5)
(B) (S) B x S
1 Asli
2 Perlu
3 Ilmiah
4 Konsisten
Orisinalitas dalam gagasan sajian 10 model-model Modul Ajar Kurikulum
Merdeka
Tingkat Orisinalitas dalam proses 8 penyusunan Modul Ajar Kurikulum
Merdeka
Tingkat Orisinalitas integrasi TIK ke 6 dalam Modul Ajar
Tingkat Orisinalitas produk Modul 6 Ajar dalam pembelajaran
berdiferensiasi
Jumlah Nilai Kriteria Asli Tingkat relevansi dengan masalah 10
yang dihadapi peserta didik di kelas yang beragam
Kesesuaian dengan konteks 6 kebutuhan peserta didik yang
beragam
Kemudahan dan keamanan dalam 6 implementasi pembelajaran
berdiferensiasi di kelas
Tingkat relevansi dengan kebutuhan 8 pembelajaran berdiferensiasi
Jumlah nilai kriteria perlu Tingkat kesesuaian dengan prinsip- 10
prinsip penyusunan modul ajar sesuai dengan ketentuan yang berlaku, minimal Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
Tingkat kecukupan dan kecocokan 5 konten Modul Ajar dengan
kebutuhan pembelajaran berdiferensiasi
Tingkat analisis kebutuhan Modul 10 Ajar terhadap perkembangan peserta
didik di kelas
Relevansi simpulan dan saran dengan 5 hasil belajar peserta didik
Jumlah nilai kriteria ilmiah Tingkat konsistensi dengan 5
peningkatan kinerja tugas pokok guru di era merdeka belajar
Tata letak: etis, estetik, dan 5 komunikatif dari Modul Ajar yang
disusun
Jumlah nilai kriteria konsistensi JUMLAH NILAI TOTAL
35
Lampiran 5
PANDUAN KARYA INOVASI
VIDEO PEMBELAJARAN
KETENTUAN PEMBUATAN KARYA INOVASI VIDEO PEMBELAJARAN :
Definisi Video Pembelajaran
Video pembelajaran yaitu media yang menyajikan audio dan visual yang berisikan materi-materi pembelajaran meliputi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman suatu materi pembelajaran yang diajarkan.
Tujuan
Meningkatkan motivasi guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) secara efektif, kreatif, dan inovatif.
1. Syarat dan ketentuan peserta:
a) Lomba bersifat perorangan
b) Peserta adalah guru SMA, SMK dan PKLK (semua mapel) di wilayah Dinas Provinsi JawaTimur.
c) Peserta hanya diperbolehkan mengirim satu karya video pembelajaran.
2. Ketentuan karya video:
a) Materi video pembelajaran sesuai dengan topik Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dikelas.
b) Video pembelajaran wajib menarik untuk Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dikelas.
c) Durasi video pembelajaran maksimal 5 menit. Susunan video terdisi atas Pembukaan – Inti – Penutup. Judul dan deskripsi harus sesuai dengan isi video.
d) Pembuatan video dapat menggunakan kamera smartphone /kamera digital e) Kualitas video pembelajaran 360p/480p. Video pembelajaran diunggah
di youtubedan dirupakan dalam bentuk bercode.
f) Video menggunakan musik pengiring/Back Sound yang terhindar dari pelanggaranhak cipta.
g) Wajib mencantumkan credit page untuk menghindari plagiarisme.
h) Video pembelajaran peserta menjadi hak milik Panitia.
i) Panitia berhak menggunakan video peserta untuk kepentingan promosi di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
37
j) Karya video pembelajaran adalah hasil ide dan kreasi orisinil (tidak plagiat), belum pernah dilombakan sebelumnya, dibuktikan dengan surat pernyataan originalitas yang dapat diunduh pada laman https://gcc.gtkjatim.id/
k) Mengisi surat pernyataan ogininalitas karya dibubuhi materai Rp 10.000 dan diunggah pada form pendaftaran Karya lomba tidak mengandung unsur pornografi, pornoaksi, kekerasan, hoax, dan atau melanggar SARA, unsur partai politik atau atribut komersial
l) Karya lomba tidak melanggar HAKI dan UU ITE.
m) Karya lomba menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
n) Dari hasil penilaian tahap 1 oleh Dewan Juri, akan dipilih 5 (lima) karya terbaik yangakan diinfokan melalui website GCC Jatim untuk mengikuti penilaian tahap 2.
o) Peserta yang terpilih akan dihubungi melalui SMS Gateway/WA dan email ke nomorhandphone dan alamat email.
p) Publikasi karya menjadi hak Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
q) Keputusan juri adalah mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.
r) Jika di kemudian hari ditemukan bukti bahwa karya pemenang diragukan keasliannya, maka penyelenggara berhak membatalkan dan menarik penghargaan/hadiah yang sudah diberikan.
EVALUASI RUBRIK PENILAIAN
No
1 .
Kompetensi
Menciptakan 1.1 lingkungan
kelas yang memfasilitasi murid belajar secara amandan nyaman
Lemah (0) Melakukan komunikasi dua arah, memberikan instruksi, tidak melibatkan murid
Berkemban g (1) Melakukan komunikasi dua arah, memberikan instruksi, belum menggunakan bahasayang sesuaikaidah
Layak (2)
Melakukan komunikasi dua arah, memberikan instruksi, mengguna kan bahasa yang sesuai kaidah
Caka p(3) Melakukan komunikasi dua arah, memberikan instruksi, menggunakan bahasa yang sesuai kaidah, memberikan apresiasi
Mahir (4) Skor Melakukan
komunikasi dua arah, memberikan instruksi, menggunakan bahasa yang sesuai kaidah, memberikan apresiasi, memberikan pertanyaan terbuka untuk memotivasi keterlibatan
No Kompetensi
2. Memandu dan mereflesikan proses belajar mengajar yang efektif
Lemah (0)
1.2 Memberikan bahasatubuh yang terlihat tidak bebas bergerak
2.1 Tidak menjelaskan secara eksplisit tujuan pembelaja ran
Berkemban g (1)
Memberikan bahasa tubuh yang positif kepada murid selama 3 menit berupa senyuman, anggukan, gerakan tangan, bersemangat, kontak visual,dan badan condong
Menjelaskan secara eksplisit tujuan pembelajaran
Layak (2)
Memberik an bahasa tubuh yang positif kepada murid selama 4 menit berupa senyuman, anggukan, gerakan tangan, berseman gat, kontak visual, dan badan condong Menjelaskan secara eksplisit tujuan pembelaja ran dan/atau mengaitkan tujuan pembelaja ran
Caka p(3)
Memberikan bahasa tubuh yang positif kepada murid selama 5 menit berupa senyuman, anggukan, gerakan tangan, bersemangat, kontak visual, dan badan condong
Menjelaskan secara eksplisit tujuan pembelajaran dan/atau mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kehidupan sekitar yang nyata
Mahir (4) Skor murid
Memberikan bahasa tubuh yang positif kepada murid selama proses pembelajaran berupa senyuman, anggukan, gerakan tangan, bersemangat, kontak visual, dan badan condong
Menjelaskan secara eksplisit tujuan pembelajaran dan/atau
mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kehidupan sekitar dan/atau mengajukan pertanyaan untuk memotivasi Murid dalam berpikir
2.2 Kegiatan pembelaja ran dilakukan tanpa memanfaa tkan alat peraga
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan alat peraga
Kegiatan pembelajara n dilakukan dengan memanfaa tkan alat peraga dan guru mengajak murid untuk melakukan diskusi
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan alat peraga atau contoh dalam menjelaskan inti
pembelajaran.
Guru memandu murid untuk berdiskusi dengan cara memanfaatkan alat peraga atau contoh, serta guru memandu murid untuk berpasangan
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan alat peraga atau contoh dalam menjelaskan inti pembelajaran.
Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk memimpin diskusi dengan cara
memanfaatkan alat peraga atau contoh, serta guru memberikan kesempatan murid untuk
berpasangan atau berkelompok.
39
No Kompetensi
3. Menciptakan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri
4. Menciptakan proses belajar mengajar yang efektif
Lemah (0)
Melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelaja ran dengan menjelaskan kelemaha n dan/atau kelebihan, faktor eksternal
Menyamp aikan satu jenis penilaian
dan belum sesuai dengan tujuan
Berkemban g (1)
Melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran dengan menjelaskan kelemahan dan/atau kelebihan, faktor internal
Menyampaika n satu jenis penilaian, melakukan
sesuai dengan tujuan pembelajaran
Layak (2)
Melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelaja ran dengan menjelaskan kelemaha n dan/atau kelebihan, pengemba ngan aktivitas di pembelaja ran berikutnya
Menyamp aikan satu jenis penilaian,
melakukan sesuai dengan tujuan
Caka p(3) atau berkelompok Melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran dengan menjelaskan kelemahan dan/atau kelebihan, pengembang an aktivitas di
pembelajaran berikutnya, mempraktikk an student- centered learning
Menyampaik an beragam jenis
penilaian,
melakukan sesuai dengan tujuan pembelajaran
Mahir (4) Skor
Melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran dengan menjelaskan kelemahan dan/atau kelebihan, pengembangan aktivitas di pembelajaran berikutnya, mempraktikkan student-centered learning , dan menyebutkan salah satu rencana untuk pengembangan diri.
Menyampaikan beragam jenis penilaian, melakukan
Penilaian lebih dari satu aspek sesuai dengan tujuan pembelaja pembelajara serta tindak pembelajaran,
ran n serta lanjutnya serta tindak tindak
lanjutnya (belajar tambahan, remedial, dll) Jumlah Skor
(belajar tambahan, remedial, dll)
lanjutnya (belajar tambahan, remedial, dll)
CONTOH KARYA INOVASI VIDEO PEMBEAJARAN
No Keterangan Contoh 1 Pembukaan
2 Inti
41
3 Penutup
4 Link video
