PENGELOLAAN KELAS
Oleh: Azahra dan Maulida
1st Grade
1st Grade
Definisi
Pengelolaan kelas merupakan usaha sadar, untuk mengatur kegiatan proses belajar mengejar secara sistematis. Usaha sadar
itu mengarah pada penyiapan bahan belajar, penyiapan sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar, mewujudkan situasi atau kondisi proses belajar mengajar dan pengaturan waktu
sehingga proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan tujuan kulikuler dapat tercapai (Putra, 2002).
Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas
Pendekatan otoriter
Guru mengontrol tingkah laku peserta didik
Pendekatan permisif
Memberi kebabasan anak didik dalam melakukan aktivitas mereka sesuai dengan apa
yang mereka inginkan
Pendekatan modifikasi tingkah laku
Pengelolaan kelas ini berperan sebagai media yang
mengupayakan perubahan tingkah laku yang bersifat
positif pada peserta didik
Prinsip Keterampilan Mengelola Kelas
Hangat dan antusias Tantangan
Keluwesan Penguatan positif
Bervariasi
Penanaman disiplin
Keterampilan Guru yang Diperlukan Dilingkungan Belajar
Organisasi
Perencanaan Keberanian
Tumpang Tindih
Beradaptasi
Pengaturan Praktis dan Prosedur Menciptakan Lingkungan Belajar Positif
Menghindari penggunaan aturan negatif Aturan umum dengan perilaku spesifik
Dalam manajemen kelas, siswa harus berpartisipasi dalam proses
pengembangan aturan untuk meningkatkan komitmen mereka terhadap
sistem manajemen.
Keanekaragaman dalam Manajemen Kelas
1. Perbedaan Perkembangan dalam Manajemen Kelas
2. Keberagaman dalam Keterlibatan dan Harapan Orang Tua
Berkolaborasi dengan Orangtua dan Guru Lainnya
1. Prinsip pertama untuk melibatkan orang tua dalam pengelolaan kelas adalah merencanakan kerjasama mereka sejak awal.
2. Berkolaborasi secara teratur dengan guru lain untuk mengidentifikasi hambatan belajar siswa dan
menemukan cara untuk mengatasi hambatan tersebut
Intervensi dengan Perilaku Masalah:
Komunikasi dan Strategi
1. Komunikasi, guru yang hangat, positif, dan empati mempromosikan kesadaran diri yang lebih tinggi tentang perilaku siswa, yang, pada gilirannya, memfasilitasi manajemen perilaku mereka. Oleh karena itu, peran guru dalam pandangan humanistik adalah mencoba memahami perilaku siswa dengan bersikap terbuka terhadap apa yang tampak dari sudut pandang siswa.
2. Strategi, strategi yang dapat digunakan ialah:
Strategi Sosiokognitif Strategi Kognitif
Strategi Behavioris
Terimakasih!
Sesi Kritik dan Saran
No Nama NIM Pembahasan
1 Wi
Sesi Penambahan Materi
No Nama NIM Pembahasan
1. Mharcelya 23151039 Prosedur menciptakan lingkungan
belajar yang positif
2. Putra 23151021 Fungsi dan tujuan pengelolaan kelas
3. Puad Maulana 23151020 Pendekatan pengelolaan kelas 4. Assahrawiza 23151004 Teori dalam pengelolaan kelas
5. Fitrhi 23151026 3 dimensi dalam pengelolaan kelas
6. Thessia 23151027 Pendekatan dalam pengelolaan kelas
Sesi Tanya Jawab
N o
Nama NIM Pertanyaan Penambahan jawaban
1. Ehda 23151009 Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan siswa dalam
pengelolaan kelas?
• Maulida
• Lika
• Fitrhi
2. Wilda Strategi mana yang paling
cocok digunakan dalam setiap jenjang pendidikan? Dan
kendalanya ketika penerapannya?
• Putra
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and includes icons by Flaticon and
infographics & images by Freepik
Thanks!
Do you have any questions?
youremail@freepik.com +91 620 421 838 yourwebsite.com
Please keep this slide for attribution
