Praktik ATP Bahasa Inggris

(1)

Elemen CP TP ATP TOTAL JP

(2)

Menyimak -

Berbicara

Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.

Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detail teks lisan yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang diminati secara umum. Peserta didik terlibat dalam diskusi, memberikan pendapat, membuat perbandingan dan/atau menyampaikan preferensi.

Peserta didik menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.

1.1 Peserta didik dapat

menggunakan bahasa Inggris untuk

memproduksi teks deskriptif lisan tentang dirinya sendiri dan orang lain.

memproduksi teks prosedur lisan tentang makanan kesukaan.

memproduksi teks deskriptif lisan tentang ruangan yang ada di rumah.

1.4 Peserta didik

Kelas 7 Semester 1 Pembelajaran 66 JP Assesmen Sumatif 6JP = 72 JP

Kelas 7 Semester 2 Pembelajaran 68 JP Assesmen Sumatif 4JP = 72 JP

Kelas 8 Semester 1 Pembelajaran 66 JP Assesmen Sumatif 6JP = 72 JP

Kelas 8 Semester 2 Pembelajaran 68 JP Assesmen Sumatif 4JP = 72 JP

Kelas 9 semester 1 Pembelajaran 66 JP Assesmen Sumatif 6JP = 72 JP

Kelas 9 Semester 2

Pembelajaran 52 JP

Assesmen Sumatif

4JP = 56 JP

(3)

Membaca -

Memirsa

Peserta didik membaca dan merespons teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Peserta didik mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks.

Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif.

Peserta didik mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

memproduksi teks deskriptif visual tentang dirinya sendiri dan orang lain.

memproduksi teks prosedur visual tentang makanan kesukaan.

memproduksi teks deskriptif visual tentang ruangan yang ada di rumah.

(4)

memproduksi teks deskriptif visual tentang rutinitas kegiatan.

memproduksi teks deskriptif visual tentang arah, aktivitas ekstrakurikuler, dan kegiatan di sekolah.

memproduksi teks recount visual tentang

(5)

pengalaman pribadi.

memproduksi teks naratif visual tentang karakter, tindakan, perasaan, dan sikap tokoh dalam cerita imajinatif.

memproduksi teks prosedur visual tentang kehidupan sekolah.

menggunakan bahasa Inggris

(6)

untuk

memproduksi teks recount visual tentang pengalaman diri lampau.

2.10 Peserta didik dapat menggunakan bahasa Inggris untuk

memproduksi teks recount visual tentang suatu peristiwa di masa lampau.

memproduksi teks deskriptif visual tentang hewan endemik di Indonesia.

2.12 Peserta didik dapat menggunakan bahasa Inggris

(7)

untuk

memproduksi teks recount visual tentang pengalaman masa lalu yang menyenangkan.

memproduksi teks naratif visual tentang cerita fantasi.

memproduksi teks deskriptif visual tentang barang bekas.

(8)

memproduksi teks prosedur visual tentang penggunaan internet.

Kelas 7 Semester 1 1.1 (6 JP) 2.1 (6 JP) 3.1 (10 JP) 1.3 (6 JP) 2.3 (6 JP) 3.3 (10 JP) 1.4 (6 JP) 2.4 (6 JP) 3.4 (10 JP) Semester 2 1.5 (10 JP) 2.5 (12 JP) 3.5 (12 JP) 1.2 (10 JP) 2.2 (12 JP) 3.2 (12 JP) Kelas 8 Semester 1 1.6 (6JP) 2.6 (6JP) 3.6 (10JP) 1.9 (6JP) 2.9 (6JP) 3.9 (10JP) 1.10 (6JP) 2.10 (6JP) 3.10 (10JP)

Menulis -

Mempresentas i kan

Peserta didik mengomunikasi kan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana.

Menggunakan contoh, peserta didik

merencanakan, menuliskan, dan menyajikan berbagai jenis teks dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahanka n suatu pendapat.

Peserta didik berupaya untuk menulis kata- kata baru berdasarkan pemahaman mereka terhadap hubungan huruf- bunyi dalam bahasa Inggris. Peserta didik menunjukkan pemahaman yang lebih konsisten bahwa teks dalam bahasa Inggris ditulis dengan kaidah (konvensi) yang disesuaikan dengan konteks dan tujuannya.

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang dirinya sendiri dan orang lain.

memproduksi teks prosedur tulisan tentang makanan kesukaan.

(9)

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang ruangan yang ada di rumah.

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang rutinitas kegiatan.

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang arah, aktivitas ekstrakurikuler, dan kegiatan di sekolah.

menggunakan

Semester 2

1.7 (10 JP)

2.7 (12 JP)

3.7 (12 JP)

1.8 (10 JP)

2.8 (12 JP)

3.8 (12 JP)

Kelas 9

Semester 1

1.11 (6JP)

2.11 (6JP)

3.11 (10JP)

1.14 (6JP)

2.14 (6JP)

3.14 (10JP)

1.13 (6JP)

2.13 (6JP)

3.13 (10JP)

Semester 2

1.12 (8JP)

2.12 (8JP)

3.12 (10JP)

1.15 (8JP)

2.15 (8JP)

3.15 (10JP)

(10)

bahasa Inggris untuk

memproduksi teks recount tulisan tentang pengalaman pribadi.

memproduksi teks naratif tulisan tentang karakter, tindakan, perasaan, dan sikap tokoh dalam cerita imajinatif.

memproduksi teks prosedur tulisan tentang kehidupan

(11)

sekolah.

memproduksi teks recount tulisan tentang pengalaman diri lampau.

memproduksi teks recount tulisan tentang suatu peristiwa di masa lampau.

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang hewan endemik

(12)

di Indonesia.

memproduksi teks recount tulisan tentang pengalaman masa lalu yang menyenangkan.

memproduksi teks naratif tulisan tentang cerita fantasi.

memproduksi teks deskriptif tulisan tentang barang bekas.

(13)

memproduksi teks prosedur tulisan tentang penggunaan internet.