PROFIL PE
PROFIL PERPUST RPUSTAKAAN AKAAN TAHUN 2014/2015
TAHUN 2014/2015
N
NAAMMA A PPEERRPPUUSSTTAAKKAAAANN : : NNUUSSAANNTTAARRAA NOMOR
NOMOR POKOK POKOK PERPUSTPERPUSTAKAAN AKAAN : : 3321091B0000033321091B000003 N
NAAMMA A SSEEKKOOLLAAHH : : SSDDN N KKAARRAANNGGAANNYYAAR R 22 A
ALLAAMMAAT T PPEERRPPUUSSTTAAKKAAAANN : : DDEESSA A KKAARRAANNGGAANNYYAAR R ALAMAT
ALAMAT SEKOLAH SEKOLAH : : DESA DESA KARANGANKARANGANYYAR AR D
DEESSAA//KKEELLUURRAAHHAANN : : KKAARRAANNGGAANNYYAAR R K
KEECCAAMMAATTAANN : : KKAARRAANNGGAANNYYAAR R KABUPA
KABUPATEN TEN : : DEMAK DEMAK P
PRROOPPIINNSSII : : JJAAWWA A TTEENNGGAAHH
PERPUSTAKAAN NUSANTARA PERPUSTAKAAN NUSANTARA SD NEGERI KARANGANYAR 2 SD NEGERI KARANGANYAR 2
KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN DEMAK KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN DEMAK
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan p
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah, SWTuji syukur kehadirat Allah, SWT. Atas limpahan rohmat dan. Atas limpahan rohmat dan hidayahnya Perpustakaan Nusantara SD
hidayahnya Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 Tahun 2014/2015.Negeri Karanganyar 2 Tahun 2014/2015.
Profil Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2
Profil Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 disusun dalam rangkadisusun dalam rangka mengikuti lomba Perpustakaan Sekolah Dasar Tingkat Kabupaten Demak Tahun 2015. Di mengikuti lomba Perpustakaan Sekolah Dasar Tingkat Kabupaten Demak Tahun 2015. Di samping itu Penyusunan Profil Perpustakaan Nusantara bertujuan untuk memberikan gambaran samping itu Penyusunan Profil Perpustakaan Nusantara bertujuan untuk memberikan gambaran secara detail tentang Perpustakaan Nusantara SD Karanganyar 2.
secara detail tentang Perpustakaan Nusantara SD Karanganyar 2.
Profil Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 disusun berkat bantuan dan Profil Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 disusun berkat bantuan dan kerja sama dari berbagai pihak, untuk itu kami mengucapkan terima kasih terutama kepada:
kerja sama dari berbagai pihak, untuk itu kami mengucapkan terima kasih terutama kepada:
1.
1. Yth. Kepala Yth. Kepala Dindikpora Kabupaten Dindikpora Kabupaten Demak.Demak.
2.
2. Yth. Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Karanganyar Kab. Demak.Yth. Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Karanganyar Kab. Demak.
3.
3. Yth. Bapak Pengawas TK/SD UPTD Dikpora Kec. Karanganyar Kab. Demak Yth. Bapak Pengawas TK/SD UPTD Dikpora Kec. Karanganyar Kab. Demak 4.
4. Kelompok Kerja Kepala Sekolah UPTD Dikpora Kec. Karanganyar Kab. Demak yang banyakKelompok Kerja Kepala Sekolah UPTD Dikpora Kec. Karanganyar Kab. Demak yang banyak memberikan sumbangan pemikiran yang cukup bermanfaat.
memberikan sumbangan pemikiran yang cukup bermanfaat.
5.
5. Segenap Komite dan Guru SD Negeri Karanganyar 2 yang dengan serta merta ikut terlibat secaraSegenap Komite dan Guru SD Negeri Karanganyar 2 yang dengan serta merta ikut terlibat secara langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan RKT ini.
langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan RKT ini.
Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 merasa bahwa penyusunan Profil Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 merasa bahwa penyusunan Profil
PerpustakaanNusantara SD Negeri Karanganyar 2 ini masih banyak kekurangan,sehingga perlu PerpustakaanNusantara SD Negeri Karanganyar 2 ini masih banyak kekurangan,sehingga perlu mendapatkan saran dan masukan dariberbagai pihak demi kesempurnaannya.
mendapatkan saran dan masukan dariberbagai pihak demi kesempurnaannya.
Akhirnya kami berharap
Akhirnya kami berharap semoga dokumen semoga dokumen Perpustakaan Nusantara SD Perpustakaan Nusantara SD NegeriNegeri Karanganyar 2 ini dapat bermanfaat bagi sekolah, masyarakat, bangsa dan agama.
Karanganyar 2 ini dapat bermanfaat bagi sekolah, masyarakat, bangsa dan agama. Amin ya Amin ya robbal alamin.
robbal alamin.
Kepala Perpustaan Kepala Perpustaan
MUSTHOFIYAH,S .Pd.I MUSTHOFIYAH,S .Pd.I
DAFTAR ISI DAFTAR ISI
Halaman Judul...i
Halaman Judul...i
Kata Pengantar...ii
Kata Pengantar...ii
D Daaffttaar r iissii iivv Daftar Lampiran...vi
Daftar Lampiran...vi
BAB I GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN BAB I GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN A.
A. Latar Belakang...1Latar Belakang...1 B.
B. TTuujjuuaann 22 C.
C. MMaannffaaaatt 22 D.
D. Sejarah Singkat Perpustakaan Nusantara...2Sejarah Singkat Perpustakaan Nusantara...2 BAB II DATA PERPUSTAKAAN
BAB II DATA PERPUSTAKAAN A.
A. Identitas Perpustakaan...5Identitas Perpustakaan...5 B.
B. Identitas Kepala Perpustakaan...6Identitas Kepala Perpustakaan...6 C.
C. Logo Perpustakaan...6Logo Perpustakaan...6 D.
D. Visi, Misi, Tujuan, Fungsi Perpustakaan...8Visi, Misi, Tujuan, Fungsi Perpustakaan...8 E.
E. Struktur Organisasi Perpustakaan...9Struktur Organisasi Perpustakaan...9 F
F.. Tugas Pengelola Perpustakaan...10Tugas Pengelola Perpustakaan...10 G.
G. Gedung Ruang Perpustakaan...12Gedung Ruang Perpustakaan...12 H.
H. Sumber Daya Manusia...12Sumber Daya Manusia...12 I.
I. Sistem Pengolahan...13Sistem Pengolahan...13 J.
J. Koleksi Perpustakaan...16Koleksi Perpustakaan...16 K.
K. Layanan Perpustakaan...17Layanan Perpustakaan...17 L.
L. Sarana Prasarana Ruang Pustaka...19Sarana Prasarana Ruang Pustaka...19 M.
M. Program Kerja Perpustakaan...22Program Kerja Perpustakaan...22 N.
N. Program unggulan ...23Program unggulan ...23 O.
O. Kerja Sama...23Kerja Sama...23 P
P.. AAnnggggaarraann 2233 Q.
Q. Situasi Umum...24Situasi Umum...24 R.
R. Partisipasi Masyarakat...25Partisipasi Masyarakat...25 BAB III PENUTUP
BAB III PENUTUP...26...26 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Profil SD Negeri Karanganyar 2 Lampiran 1 Profil SD Negeri Karanganyar 2 Lampiran 2 Prestasi SD Negeri Karanganyar 2 Lampiran 2 Prestasi SD Negeri Karanganyar 2 Lampiran 3 Program Kerja Perpustakaan Nusantara Lampiran 3 Program Kerja Perpustakaan Nusantara Lampiran 4 RAPB Perpustakaan Nusantara
Lampiran 4 RAPB Perpustakaan Nusantara Lampiran 5 Denah Perpustakaan Nusantara Lampiran 5 Denah Perpustakaan Nusantara
BAB I BAB I GAMBARAN UMUM
GAMBARAN UMUM PERPUSTPERPUSTAKAANAKAAN
A.
A. LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG
Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sumber belajar disekolah, diharapkan mampu Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sumber belajar disekolah, diharapkan mampu menunjang dan mampu berperan aktif dalam rangka ikut serta dalam rangka ikut serta menunjang dan mampu berperan aktif dalam rangka ikut serta dalam rangka ikut serta
mencerdaskan anak didik. Dalam penjelasan Sistem Pendidikan Nasional dikatakan bahwa salah mencerdaskan anak didik. Dalam penjelasan Sistem Pendidikan Nasional dikatakan bahwa salah satu sumber belajar yang amat penting dari berbagai sumber belajar yang ada adalah
satu sumber belajar yang amat penting dari berbagai sumber belajar yang ada adalah
“Perpustakaan” dengan sumber belajar yang bernama Perpustakaan ini anak didik mendapatkan
“Perpustakaan” dengan sumber belajar yang bernama Perpustakaan ini anak didik mendapatkan kesempatan untuk memperluas dan memperdalam ilmu pengetahuan yang telah mereka miliki kesempatan untuk memperluas dan memperdalam ilmu pengetahuan yang telah mereka miliki dengan cara membaca bahan membaca.
dengan cara membaca bahan membaca. Pepatah mengatakan Pepatah mengatakan “ dengan membaca kita “ dengan membaca kita dapatdapat mengetahui perkembangan dunia “. Dengan pepatah tersebut muncul tekad dan semangat yang mengetahui perkembangan dunia “. Dengan pepatah tersebut muncul tekad dan semangat yang menggelora
menggelora untuk mengeloluntuk mengelola perpustakaan a perpustakaan yang sebaik-baiknya.yang sebaik-baiknya.
Pada tahun
Pada tahun 2010 setelah Sekolah Dasar 2010 setelah Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 2 mNegeri Karanganyar 2 mendapatkan dropping gedungendapatkan dropping gedung perpustakaan eserta fasilitasnya, maka Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 mulai perpustakaan eserta fasilitasnya, maka Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 mulai berpacu dan berbenah diri untuk merintis pengelolaan perpustakaan sebagai realita dalam
berpacu dan berbenah diri untuk merintis pengelolaan perpustakaan sebagai realita dalam pengelolaannya ditemukan berbagai kendala, antar lain :
pengelolaannya ditemukan berbagai kendala, antar lain : 1.
1. Pendanaan yang sangat minimPendanaan yang sangat minim 2.
2. TTenaga Profesional yaenaga Profesional yang kurangng kurang 3.
3. Jam efektif peminjaman kurangJam efektif peminjaman kurang 4.
4. Jam istirahat yang terbatasJam istirahat yang terbatas B.
B. TUJUANTUJUAN
Buku laporan ini bertujuan untuk : Buku laporan ini bertujuan untuk : 1.
1. Memberi gambaran ringkas tentang pelaksanaan, pembinaan, pengelolaan Perpustakaan Nusantar Memberi gambaran ringkas tentang pelaksanaan, pembinaan, pengelolaan Perpustakaan Nusantar SD Negeri Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.
SD Negeri Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.
2.
2. Memandu Tim Penilai Lomba Perpustakaan dalam melaksanakan penilaian terhadap penilaianMemandu Tim Penilai Lomba Perpustakaan dalam melaksanakan penilaian terhadap penilaian terhadap SD Negeri Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.
terhadap SD Negeri Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.
3.
3. Sebagai tolak ukur perkembangan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 KecamatanSebagai tolak ukur perkembangan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.
Karanganyar Kabupaten Demak.
C.
C. MANFAATMANFAAT
Penyusunan profil perpustakaan sangatlah penting karena dapat digunakan untuk : Penyusunan profil perpustakaan sangatlah penting karena dapat digunakan untuk : 1.
1. Pedoman kerja dan pengembangan perpustakaan.Pedoman kerja dan pengembangan perpustakaan.
2.
2. Dasar monitoring, evaluasi, akreditasi dan pemberian bantuan.Dasar monitoring, evaluasi, akreditasi dan pemberian bantuan.
3.
3. Bahan untuk mengidentifikasi dan memajukan sumber daya pendidikan.Bahan untuk mengidentifikasi dan memajukan sumber daya pendidikan.
4.
4. Gambaran rinci tentang penyelenggaraan perpustakaan kepada semua pihak-pihak yangGambaran rinci tentang penyelenggaraan perpustakaan kepada semua pihak-pihak yang berkepentingan.
berkepentingan.
D.
D. SEJARAH SINGKAT PERPUSTAKAAN NUSANTARASEJARAH SINGKAT PERPUSTAKAAN NUSANTARA
Sejarah Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 dimulai dengan berdirinya SD Sejarah Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 dimulai dengan berdirinya SD Negeri Karanganyar 2.
Negeri Karanganyar 2. Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 2 berdiri sejak tahun 1959 denganSekolah Dasar Negeri Karanganyar 2 berdiri sejak tahun 1959 dengan nama SD Negeri Karanganyar 2. Dalam pengembangannya, SD Negeri Karanganyar 2 telah nama SD Negeri Karanganyar 2. Dalam pengembangannya, SD Negeri Karanganyar 2 telah mengalamibeberapa kemajuan dalam
mengalamibeberapa kemajuan dalam beberapa aspek, tetbeberapa aspek, tetapi masih api masih banyak banyak persoalan danpersoalan dan tantangan yang perlu segera disikapi.
tantangan yang perlu segera disikapi.
Seiring dengan berlakunya P
Seiring dengan berlakunya PP No. 19 TP No. 19 Tahun 2005 tentang ahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,Standar Nasional Pendidikan, SD Negeri Karanganyar 2 mulai mengadakan beberapa pengembangan terutama untuk
SD Negeri Karanganyar 2 mulai mengadakan beberapa pengembangan terutama untuk
kebutuhan sarana dan prasaranan, sehingga mulai tahun 2006 melalui dana Komite dan Bantuan kebutuhan sarana dan prasaranan, sehingga mulai tahun 2006 melalui dana Komite dan Bantuan Pemerinta, SD Negeri Karanganyar 2 membangun beberapa sarana prasarana sekolah seperti Pemerinta, SD Negeri Karanganyar 2 membangun beberapa sarana prasarana sekolah seperti Ruang Kelas yang memadai, gedung perpustakaan,lapangan dan alat peraga serta media Ruang Kelas yang memadai, gedung perpustakaan,lapangan dan alat peraga serta media pembelajaran siswa. Pada awalnya, SD Negeri
pembelajaran siswa. Pada awalnya, SD Negeri Karangayar 2 belum memiliki gedungKarangayar 2 belum memiliki gedung perpustakaaan. Pengelolaan dan pelayanan
perpustakaaan. Pengelolaan dan pelayanan perpustakaan tidak terorganisir dan diperpustakaan tidak terorganisir dan di administrasikan dengan baik. Jumlah koleksi buku ya
administrasikan dengan baik. Jumlah koleksi buku yang dimiliki juga terbatas.ng dimiliki juga terbatas.
Dalam rangka memenuhi peraturan peraturan perundangan yang berlaku, yaitu, Undang- Dalam rangka memenuhi peraturan peraturan perundangan yang berlaku, yaitu, Undang- Undang RI No 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan maka SD Negeri Karanganyar 2 melalui Undang RI No 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan maka SD Negeri Karanganyar 2 melalui dana bantuan Pusat Sumber Belajar Tahun 2009 dari pemerintahan bantuan dari komite sekolah, dana bantuan Pusat Sumber Belajar Tahun 2009 dari pemerintahan bantuan dari komite sekolah, mulai membangun gedung perpustakaan berukuran 56 m². Pembangunan tersebut selesai awal mulai membangun gedung perpustakaan berukuran 56 m². Pembangunan tersebut selesai awal tahun 2010 dan resmi dioperasikan pada tahun yang
tahun 2010 dan resmi dioperasikan pada tahun yang sama dan ditunjuk 4 guru sebagai petugassama dan ditunjuk 4 guru sebagai petugas (1 orang kepala perpustakaan dan 3 petugas unit layanan teknis) untuk menyelenggarakan (1 orang kepala perpustakaan dan 3 petugas unit layanan teknis) untuk menyelenggarakan layanan perpustakaan bagi warga sekolah.
layanan perpustakaan bagi warga sekolah.
Perpustakaan yang baru saj
Perpustakaan yang baru saja selesai dibangun ia selesai dibangun itu kemudian diberi tu kemudian diberi nama nama PerpustakaanPerpustakaan Nusantara oleh ketua komite yang pada saat itu dijabat oleh Kurdiyanto S.Pd Sebuah nama yang Nusantara oleh ketua komite yang pada saat itu dijabat oleh Kurdiyanto S.Pd Sebuah nama yang
memiliki makna luar biasa.
memiliki makna luar biasa. Nusantara berarti Rasa Cinta Tanah AirNusantara berarti Rasa Cinta Tanah Air. Dalam konteks . Dalam konteks pendidikanpendidikan dan kepustakaan, kemudian diartikan
dan kepustakaan, kemudian diartikan usaha-usaha untuk usaha-usaha untuk mencintai tanah air mencintai tanah air dengan gemardengan gemar membaca untuk mer
membaca untuk meraih prestasi aih prestasi tertinggi yang tertinggi yang membanggakan.membanggakan.
Sejak dioperasikan secara resmi tahun 2010, perpustakaan Nusaantara terus berusaha Sejak dioperasikan secara resmi tahun 2010, perpustakaan Nusaantara terus berusaha melakukan pembenahan-pembenahan perpustakaan dengan menambah koleksi buku dan bahan melakukan pembenahan-pembenahan perpustakaan dengan menambah koleksi buku dan bahan pustaka lain guna melayani kebutuhan peserta didik dan
pustaka lain guna melayani kebutuhan peserta didik dan mendukung pelaksanaan kurikulum.mendukung pelaksanaan kurikulum.
Tidak hanya itu, pembenahan
Tidak hanya itu, pembenahan juga dilakukan dalam hal fisik juga dilakukan dalam hal fisik yaitu pengadaan Tyaitu pengadaan Taman Baca padaaman Baca pada tahun 2012 untuk menunjang
tahun 2012 untuk menunjang layanan perpustakaan Nusantara SD Negeri layanan perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2. TKaranganyar 2. Tamanaman baca bertujuan untuk memberi ruang
baca bertujuan untuk memberi ruang yang nyaman untuk membaca dan berdiskusi. Taman bacayang nyaman untuk membaca dan berdiskusi. Taman baca dilengkapi dengan
dilengkapi dengan poster-poster poster-poster yang dapat menggugah dan memotiyang dapat menggugah dan memotivasi siswa untvasi siswa untuk gemaruk gemar membaca.
membaca.
Tidak ketinggal, penambahan koleksi buku dan bahan pustakalain juga dilakukan melalui Tidak ketinggal, penambahan koleksi buku dan bahan pustakalain juga dilakukan melalui dana
dana bantuan operasional sekolah (bantuan operasional sekolah (BOS) dan dana inklBOS) dan dana inklusi. Koleksi buku usi. Koleksi buku menjadi bertambahmenjadi bertambah sehingga siswa memiliki banyakpilihan untuk membaca buku sesuai minatdan keinginan.
sehingga siswa memiliki banyakpilihan untuk membaca buku sesuai minatdan keinginan.
Penambahan bahan pu
Penambahan bahan pustaka lain diperoleh melalui karya siswa seperti koleksi puisi, cerita rakyat,staka lain diperoleh melalui karya siswa seperti koleksi puisi, cerita rakyat, sinoposis, naskah pidato, gambar dan berasal dari sumbangan masyarakat berupa koran dan
sinoposis, naskah pidato, gambar dan berasal dari sumbangan masyarakat berupa koran dan majalah. Meskipun koran yang disumbangkan 1 hari setelah tanggal terbit, bukan masalah bagi majalah. Meskipun koran yang disumbangkan 1 hari setelah tanggal terbit, bukan masalah bagi perpustakaan Nusantara. Para siswa masih bisa membaca informasi yang ber
perpustakaan Nusantara. Para siswa masih bisa membaca informasi yang berguna dari koranguna dari koran yang dibacanya.
yang dibacanya.
Penambahan mebelair perpustakaan juga dilakukan untuk memperlancar proses Penambahan mebelair perpustakaan juga dilakukan untuk memperlancar proses pengolahan dan sirkulasi. Penambahan mebelair berupa almari/rak buku untuk menampung pengolahan dan sirkulasi. Penambahan mebelair berupa almari/rak buku untuk menampung koleksi buku atau bahan pustaka yang ada dan meja baca untuk kepentingan pemustaka yang koleksi buku atau bahan pustaka yang ada dan meja baca untuk kepentingan pemustaka yang ingin membaca di tempat.
ingin membaca di tempat.
Selain itu, sistem layanan mulai menggunakan sistem otomasi guna Mempermudah Selain itu, sistem layanan mulai menggunakan sistem otomasi guna Mempermudah proses pengolahan dan sirkulasi agar lebih efektif dan efisien. Software yang digunakan untuk proses pengolahan dan sirkulasi agar lebih efektif dan efisien. Software yang digunakan untuk
otomasi adalah Limas (Library Information
otomasi adalah Limas (Library Information System).System).
Untuk menambah rasa aman terhadap koleksi perpustakaan Nusantara SD Negeri Untuk menambah rasa aman terhadap koleksi perpustakaan Nusantara SD Negeri
Karanganyar 2, pemasangan teralis dan gorden di lakukan pada tahun 2012 melalui dana bantuan Karanganyar 2, pemasangan teralis dan gorden di lakukan pada tahun 2012 melalui dana bantuan dari pemerintah desa Karanganyar. Dan untuk menambah eksistensi perpustakaan Nusantara, dari pemerintah desa Karanganyar. Dan untuk menambah eksistensi perpustakaan Nusantara, maka SD Negeri Karanganyar 2 mendaftarkan perpustakaan Nusantara ke Perpustakaan Nasional maka SD Negeri Karanganyar 2 mendaftarkan perpustakaan Nusantara ke Perpustakaan Nasional
Indonesia sebagai perpustakaan sekolah dan telah disetujui dan diterima dengan Nomor Pokok Indonesia sebagai perpustakaan sekolah dan telah disetujui dan diterima dengan Nomor Pokok Perpustakaan 3321091B000003
Perpustakaan 3321091B000003
Dengan usaha-usahaan pembenahan dan pengembangan yang dilakukan oleh Dengan usaha-usahaan pembenahan dan pengembangan yang dilakukan oleh Perpustakaan Nusantara, diharapkan mampu mewujudkan layanan perpustakaan berbasis Perpustakaan Nusantara, diharapkan mampu mewujudkan layanan perpustakaan berbasis
teknologi informasi yang representatif sebagai penyedia informasi ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi informasi yang representatif sebagai penyedia informasi ilmu pengetahuan, teknologi, agama dan seni budaya.
agama dan seni budaya.
BAB II BAB II
DATA PERPUSTAKAAN DATA PERPUSTAKAAN
A.
A. IDENTITAS PERPUSTAKAANIDENTITAS PERPUSTAKAAN 1
1 NNaamma a :: NNuussaannttaarraa 2
2 NNaamma a SSeekkoollaahh :: SSD D NNeeggeerri i KKaarraannggaannyyaar 2r 2 3
3 NNPPKK :: 33332211009911BB000000000033 4
4 AAllaammaat t ::
D
Deessaa//KKeelluurraahhaann :: KKaarraannggaannyyaar r Ke
Kecacamamatatan n :: KaKararangngananyayar r K
Kaabbuuppaatteenn :: DDeemmaak k KKoodde e PPoos s : : 5599558822 P
Prroovviinnssii :: JJaawwa a TTeennggaahh 5
5 TTaahhuun n PPeennddiirriiaann :: 22000099 6
6 TTaahhuun n BBeerrooppeerraassii :: 22001100 7
7 SSttaattuus s TTaannaah h :: MMiilliik k DDeessaa 8
8 LLuuaas s TTaannaahh :: 664 4 mm²² 9
9 SSttaattuus s BBaanngguunnaann :: MMiilliik k SSeennddiirrii 1
100 LLuuaas s BBaanngguunnaann :: 556 6 mm²² 1
111 EEmmaaiill :: PPeerrppuuss..nnuussaannttaarraa..kkaarraannggaannyyaarr22@@ggmmaaiill..ccoomm 1
122 WWeebbssiittee :: wwwwww..ppeerrppuussttaakkaaaannnnuussaannaattaarraa..bbllooggssppoott..ccoomm
B.
B. IDENTIIDENTITTAS AS KEPALA KEPALA PERPUSPERPUSTTAKAANAKAAN 1
1 NNaammaa :: MMuusstthhooffiiyyaahh, , SS..PPdd..II 2
2 TTeemmppaat t TTaannggggaal l LLaahhiirr :: KKuudduuss, , 114 4 JJuulli i 11998811 3
3 PPaannggkkaatt//GGooll//RRuuaanngg :: PPeennaatta a MMuudda a TTk k II//IIIII I bb 4
4 JJaabbaattaann :: KKeeppaalla a PPeerrppuussttaakkaaaann 5
5 AAllaammaatt ::
D
Deessaa//KKeelluurraahhaann :: NNggeemmbbaal l KKuulloonn K
Keeccaammaattaann :: JJaattii K
Kaabbuuppaatteenn :: KKuudduuss P
Prroovviinnssii :: JJaawwa a TTeennggaahh 8
8 NNo o TTeellpp//HHPP :: 008822333311885500118822 9
9 EEmmaaiill :: MMuusstthhooffiiyyaahh..ffaarraacchhaann@@ggmmaaiiaall..ccoomm
C.
C. LOGO PERPUSTAKAANLOGO PERPUSTAKAAN 1.
1. Logo PerpustakaanLogo Perpustakaan
Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2
Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 memiliki logo sebagai berikut :memiliki logo sebagai berikut :
2.
2. Makna Logo PerpustakaanMakna Logo Perpustakaan
Logo Perpustakaan Nusantara memiliki makana yang sangat erat kaitannya dengan edukasi, Logo Perpustakaan Nusantara memiliki makana yang sangat erat kaitannya dengan edukasi, teknologi, dan prestasi
teknologi, dan prestasi a.
a. Bentuk segi lima melambangkan pancasila sebagai dasar negara Indonesia.Bentuk segi lima melambangkan pancasila sebagai dasar negara Indonesia.
b.
b. Tulisan SD Tulisan SD Karanganyar 2 Karanganyar 2 Kec. Karanganyar Kab. Demak melambangkan Institusi rKec. Karanganyar Kab. Demak melambangkan Institusi resmi bahwaesmi bahwa perpustakaan Nusantara adalah Perpustakaan sekolah yang berada dibawah naungan SD Negeri perpustakaan Nusantara adalah Perpustakaan sekolah yang berada dibawah naungan SD Negeri
Karanganyar 2
Karanganyar 2 Kecamatan Karanganyar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.Kabupaten Demak.
c.
c. Gambar buku terbuka melambangkan bahwa Perpustakaan Nusantara gudang buku yang berisiGambar buku terbuka melambangkan bahwa Perpustakaan Nusantara gudang buku yang berisi ilmu pengetahuan, teknologi, agama,
ilmu pengetahuan, teknologi, agama, dan seni budaya. Terbuka berarti buku yang dibaca.dan seni budaya. Terbuka berarti buku yang dibaca.
d.
d. Bola dunia dibawah buku terbuka melambangkan bahwa segala informasi di segala penjuru duniaBola dunia dibawah buku terbuka melambangkan bahwa segala informasi di segala penjuru dunia bisa diketahui melalui membaca buku. Dengan membaca buku dan bahan p
bisa diketahui melalui membaca buku. Dengan membaca buku dan bahan pustaka lainnya, duniaustaka lainnya, dunia berada dalam genggaman.
berada dalam genggaman.
e.
e. Perpustakaan Nusantara melambangkan nama perpustakaan Nusantara itu sendiri. NusantaraPerpustakaan Nusantara melambangkan nama perpustakaan Nusantara itu sendiri. Nusantara artinya mempersatukan tiga SD menjadi satu SD, untuk membaca buku-buku yang ada di artinya mempersatukan tiga SD menjadi satu SD, untuk membaca buku-buku yang ada di Perpustakaan Sekolah.
Perpustakaan Sekolah.
f.
f. Bintang yang terletak di bagian puncak melambangkan tujuan dan cita-cita yang ingin di raihBintang yang terletak di bagian puncak melambangkan tujuan dan cita-cita yang ingin di raih yaitu meraih prestasi tertinggi, menjadi bintang dari segala bintang.
yaitu meraih prestasi tertinggi, menjadi bintang dari segala bintang.
g.
g. Satu garis lurus dibawah keatas yang melintasi buku, dunia sampai bintang melambangkan suatuSatu garis lurus dibawah keatas yang melintasi buku, dunia sampai bintang melambangkan suatu proses hubungan yang tak terpisahkan antar proses membaca buku
proses hubungan yang tak terpisahkan antar proses membaca buku dengan informasi dandengan informasi dan prestasi yang ingin dicapai.
prestasi yang ingin dicapai.
D.
D. VISI, MISI TUJUAN VISI, MISI TUJUAN DAN FUNGSI PERPUSTAKAANDAN FUNGSI PERPUSTAKAAN V
Viissii : : TTeerrwwuujjuuddnnyya a llaayyaannaan n ppeerrppuussttaakkaaaan n bbeerrbbaassiis s tteekknnoollooggi i iinnffoorrmmaassi i yyaanngg representatif dan menjadi pusat informasi ilmu pengetahuan, teknologi, agama dan seni budaya representatif dan menjadi pusat informasi ilmu pengetahuan, teknologi, agama dan seni budaya yang lengkap dan berkualitas.
yang lengkap dan berkualitas.
M
Miissii : : aa. . MMeemmbbeerriikkaan n ppeellaayyaannaan n yyaanng g bbeerrbbaassiis s tteekknnoolloog g iinnffoorrmmaassii b.
b. Menumbuhkan minat baca pemakai perpustakaan.Menumbuhkan minat baca pemakai perpustakaan.
c.
c. MeMengngemembabangngkakan lan layayananan inn infoformrmasasi ili ilmu pmu penengegetatahuhuanan..
d.
d. MeMenunumbmbuhuhkakan pan partrtisisipipasasi mai masysyararakakat dat dememi kei kemamajujuanan perpustakaan.
perpustakaan.
e. Menjalin kerja sama dengan pusat sumber belajar dan perpustakaan e. Menjalin kerja sama dengan pusat sumber belajar dan perpustakaan lain
lain
f.
f. Melaksanakan Melaksanakan pembinaan pembinaan pustakwan pustakwan dan dan pengembangan pengembangan koleksikoleksi perpustakaan.
perpustakaan.
T
Tuujjuuaann : M: Meenndduukkuunng g pprroossees s bbeellaajjaar mr meennggaajjaar dr deemmi i tteerrccaappaaiinnyya ta tuujjuuaan yn yaanngg optimal dan menumbuhkan budaya membaca.
optimal dan menumbuhkan budaya membaca.
Fungsi
Fungsi : : a. Pusat a. Pusat layanan dan sumber layanan dan sumber informasi untuk informasi untuk program pendidikan dan program pendidikan dan pengajaran.pengajaran.
b.
b. Pusat layanan informasi dan sumber informasi untuk program penelitianPusat layanan informasi dan sumber informasi untuk program penelitian c.
c. Pusat Pusat layanan informaslayanan informasi dan i dan sumber isumber informasi nformasi untuk pruntuk program penelitogram penelitianian
E.
E. STRUKTUR ORGANISASISTRUKTUR ORGANISASI
F F..
TUGAS PENGELOLAAN
TUGAS PENGELOLAAN PERPUSTPERPUSTAKAANAKAAN 1.
1. Tugas Pokok Kepala SekolahTugas Pokok Kepala Sekolah
-- Mendesain rencana pengembangan perpustakaan sekolah (terutama dalam pengembanganMendesain rencana pengembangan perpustakaan sekolah (terutama dalam pengembangan koleksi bahan pustaka, literasi informasi, dan promosi) baik jangka pendek, menengah, maupun koleksi bahan pustaka, literasi informasi, dan promosi) baik jangka pendek, menengah, maupun panjang.
panjang.
-- Menjamin penjadwalan waktu yang digunakan di perpustakaan.Menjamin penjadwalan waktu yang digunakan di perpustakaan.
-- Menjamin sumber daya untuk mengakses ke perpustakaan.Menjamin sumber daya untuk mengakses ke perpustakaan.
-- Mengevaluasi program kerja, proses pelaksanaan, penggunaan sarana, dan anggaran pendidikan.Mengevaluasi program kerja, proses pelaksanaan, penggunaan sarana, dan anggaran pendidikan.
2.
2. Tugas Pokok Kepala Perpustakaan SekolahTugas Pokok Kepala Perpustakaan Sekolah
Kepala perpustaan bekerja sama dengan kepala sekolah, guru / guru perpustakaan, Kepala perpustaan bekerja sama dengan kepala sekolah, guru / guru perpustakaan, dan komite sekolah menyusun program kerja untuk jangka pendek, menengah, maupun panjang.
dan komite sekolah menyusun program kerja untuk jangka pendek, menengah, maupun panjang.
-- Mengorganisir tugas-tugas di antara para petugas perpustakaan (menyiapkan rencana kerja,Mengorganisir tugas-tugas di antara para petugas perpustakaan (menyiapkan rencana kerja, pengadaan bahan koleksi).
pengadaan bahan koleksi).
-- Membimbing, menggerakkan, dan memotivasi seluruh tenaga perpustakaan agar melaksanakanMembimbing, menggerakkan, dan memotivasi seluruh tenaga perpustakaan agar melaksanakan tugas dengan baik penuh tanggung jawab, semangat, dan tepat waktu.
tugas dengan baik penuh tanggung jawab, semangat, dan tepat waktu.
-- Melakukan pemantauan dan mengawasi pelaksanaan tugas, serta penggunaan anggaran danMelakukan pemantauan dan mengawasi pelaksanaan tugas, serta penggunaan anggaran dan perlengkapan atau peralatan lainnya.
perlengkapan atau peralatan lainnya.
-- Melakukan evaluasi kinerja tenaga teknis, program kerja, proses pelaksanaan, penggunaanMelakukan evaluasi kinerja tenaga teknis, program kerja, proses pelaksanaan, penggunaan anggaran dan sarana perpustakaan.
anggaran dan sarana perpustakaan.
-- Bekerjasama dengan guru, tenaga perpustakaan, dan komite sekolah dalam pemanfaatanBekerjasama dengan guru, tenaga perpustakaan, dan komite sekolah dalam pemanfaatan
perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar, pengembangan ketenagaan,dan evaluasi program perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar, pengembangan ketenagaan,dan evaluasi program perpustakan.
perpustakan.
-- Menyiapkan laporan setiap akhir tahun sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatanMenyiapkan laporan setiap akhir tahun sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan perpustakaan SD
perpustakaan SD 3.
3. Tugas Pokok Komite PerpustakaanTugas Pokok Komite Perpustakaan
-- Ikut aktif dalam penyusunan program krja perpustakan.Ikut aktif dalam penyusunan program krja perpustakan.
-- Mendukung kepala perpustakaan dalam penyediaan biaya penyelenggaraan perpustakaan.Mendukung kepala perpustakaan dalam penyediaan biaya penyelenggaraan perpustakaan.
-- Membantu memotivasi siswa agar rajin mengunjungi perpustakan dalam rangka pengembanganMembantu memotivasi siswa agar rajin mengunjungi perpustakan dalam rangka pengembangan diri.
diri.
4.
4. Tugas pokok Petugas PengadaanTugas pokok Petugas Pengadaan a.
a. Merencanakan kebutuhan yang dibutuhkanMerencanakan kebutuhan yang dibutuhkan b.
b. Pemilihan alatPemilihan alat c.
c. Pembelian sumber bahanPembelian sumber bahan d.
d. Serah terima surat menyuratSerah terima surat menyurat e.
e. Menjalin Hubungan MasyarakatMenjalin Hubungan Masyarakat 5.
5. Tugas pokok Petugas PengolahaanTugas pokok Petugas Pengolahaan
Petugas Pengolaahan mempunyai tugas sebagai berikut Petugas Pengolaahan mempunyai tugas sebagai berikut a.
a. Pengecapan semua barang yanang dimiliki perpustakaan.Pengecapan semua barang yanang dimiliki perpustakaan.
b.
b. Inventarisasi semua barang yanang dimiliki perpustakaan.Inventarisasi semua barang yanang dimiliki perpustakaan.
c.
c. Klasifikasi semua barang yanang dimiliki perpustakaan.Klasifikasi semua barang yanang dimiliki perpustakaan.
d.
d. Entri Entri Data Data bukubuku e.
e. Katalogisasi penerbit, judul, pengarang dan subyekKatalogisasi penerbit, judul, pengarang dan subyek f.
f. Bar Coding bukuBar Coding buku g.
g. Penyampulan bukuPenyampulan buku 7. Tugas pokok Layanan 7. Tugas pokok Layanan a.
a. Penataan di rak bukuPenataan di rak buku b.
b. Melayani Peminjaman bukuMelayani Peminjaman buku c.
c. Melayani Pengembalian bukuMelayani Pengembalian buku d.
d. Menyediakana buku ReferensiMenyediakana buku Referensi e.
e. Melayani Melayani anggota dalanggota dalam mam membaaca embaaca bukubuku f.
f. Melayani anggota untuk menggunakana Audio visualMelayani anggota untuk menggunakana Audio visual
G.
G. GEDUNG GEDUNG RUANG RUANG PERPUSTPERPUSTAKAANAKAAN No
No Gedung/RuangGedung/Ruang UkuranUkuran LuasLuas KondisiKondisi 1
1 RRuuaanng g PPeerrppuussttaakkaaaann 8 8 x x 7 7 MM 556 6 MM²² BBaaiik k
−
− TTeemmppaat t BBaaccaa 7 7 x x 2 2 MM 114 4 MM²² BBaaiik k 3
3 TTeemmppaat t KKoolleekkssii 7 7 x x 2 2 MM 114 4 MM²² BBaaiik k 4
4 RRuuaanng g KKeeppaalla a PPeerrppuussttaakkaaaann 4 4 x x 3 3 MM 112 2 MM²² BBaaiik k 5
5 RRuuaanng g SSiirrkkuullaassii 3 3 x x 2 2 MM 6 6 MM²² BBaaiik k 6
6 TTeemmppaat t RReeffeerreennssii 3 3 x x 2 2 MM 6 6 MM²² BBaaiik k 7
7 TTeemmppaat t PPeennggoollaahhaann 3 3 x x 2 2 MM 6 6 MM²² BBaaiik k 8
8 MMuullttiimmeeddiia a IInntteerrnneett 7 7 x x 7 7 MM 449 9 MM²² BBaaiik k 9
9 TTaammaan n BBaaccaa 5 5 x x 5 5 MM 225 5 MM²² BBaaiik k 1
100 RRuuaanng g DDiisskkuussii 3 3 x x 2 2 MM 6 6 MM²² BBaaiik k H.
H. SUMBER DAYA MANUSIASUMBER DAYA MANUSIA
Sumber Daya Manusia (SDM) Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 terdiri dari : Sumber Daya Manusia (SDM) Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 terdiri dari :
No
No Nama PetugasNama Petugas Jabatan diJabatan di Perpustakaan Perpustakaan
Pendidikan/
Pendidikan/
Status Status 1
1 MMuusstthhooffiiyyaahh,,SS..PPdd..II KKa a PPeerrppuussttaakkaaaann SS11 2
2 NNuurruussh h sshhoobbaahh.., , SS..PPdd SSeekkrreettaarriis s SS11 3
3 AAnni i AAttiikkoohh, , SS..PPdd BBeennddaahhaarraa SS11 4
4 AAkkhhmmaad d NNaaddhhiiff,,SS..PPdd PPeennggaaddaaaann SS11 5
5 HHeennnny y EEgga a SS. . AA..MMaa..PPuusstt PPeennggoollaahhaann DD22 6
6 FFaarriikkhhaattuur r RRoocchhmmaahh PPeellaayyaannaann SSMMAA
I.
I. SISTEM PENGOLAHANSISTEM PENGOLAHAN
Sistem pengolahan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 Sistem pengolahan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2
memanfaatkan Sumber Daya Manusia yang sudah ada dan Perangkat IT yang sudah tersedia.
memanfaatkan Sumber Daya Manusia yang sudah ada dan Perangkat IT yang sudah tersedia.
Pengolahan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 meliputi : Pengolahan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 meliputi : 1.
1. Klasifikasi BukuKlasifikasi Buku
Sistem klasifikasi buku yang digunakan di P
Sistem klasifikasi buku yang digunakan di Perpustakaan Nusantara SD Negerierpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 adalah sistem Klasifikasi DDC. (dewey Demical Classification). Dalam Bahasa Karanganyar 2 adalah sistem Klasifikasi DDC. (dewey Demical Classification). Dalam Bahasa Indonesia disebut sistem Klasifikasi persepuluhan Dewey atau biasa disebut Sistem Klasifikasi Indonesia disebut sistem Klasifikasi persepuluhan Dewey atau biasa disebut Sistem Klasifikasi DDC. Sistem klasifikasi ini sudah umum digunakan dan
DDC. Sistem klasifikasi ini sudah umum digunakan dan dikenal oleh masyarakat luas. Prosesdikenal oleh masyarakat luas. Proses pengklasifikasinyapun relatif lebih mudah dan detail.
pengklasifikasinyapun relatif lebih mudah dan detail.
Sistem tersebut dikembangkan pertama kali oleh Melvill dewey pada tahun 1873 Sistem tersebut dikembangkan pertama kali oleh Melvill dewey pada tahun 1873 Sistem Klasifikasi DDC. Edisi pertama tetrbit pada tahun 1876 dan pe
Sistem Klasifikasi DDC. Edisi pertama tetrbit pada tahun 1876 dan pertama kali digunakan dirtama kali digunakan di perpustakaan Amheret Col
perpustakaan Amheret College di Amerilege di Amerika Serikat. Hingga pada akhirnya system klasifikai DDCka Serikat. Hingga pada akhirnya system klasifikai DDC
digunakan secara luas diseluruh dunia karena mudah diseuaikan dengan perkembangan ilmu digunakan secara luas diseluruh dunia karena mudah diseuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
pengetahuan dan teknologi.
2.
2. Deskripsi Katalog dan KatalogisasiDeskripsi Katalog dan Katalogisasi
Deskripsi catalog meliputi catalog judul, catalog subyek, dan catalog pengarang.
Deskripsi catalog meliputi catalog judul, catalog subyek, dan catalog pengarang.
Dengan proses otomasi, dimungkinkan mencetak catalog secara otomasi.
Dengan proses otomasi, dimungkinkan mencetak catalog secara otomasi.
3.
3. TTajuk ajuk Subyek Subyek
Jenis tajuk subyek yang digunakan oleh Perpustakaan Nusantara SD Negeri Jenis tajuk subyek yang digunakan oleh Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 adalah edisi ringkas dan lengkap.
Karanganyar 2 adalah edisi ringkas dan lengkap.
Proses pengolahan buku yang lain meliputi : Proses pengolahan buku yang lain meliputi : 1.
1. PengecapanPengecapan
Proses pengecapan buku meliputi Cap
Proses pengecapan buku meliputi Cap Inventaris, Cap Identitas Perpustakaan dan Cap TepiInventaris, Cap Identitas Perpustakaan dan Cap Tepi Buku.
Buku.
2.
2. InventarisasiInventarisasi
Kegiatan Inventarisasi adalah kegiatan memasukkan buku yang telah di beri cap ke buku induk.
Kegiatan Inventarisasi adalah kegiatan memasukkan buku yang telah di beri cap ke buku induk.
3.
3. Klasifikasi umumKlasifikasi umum
Klasifikasi umum buku di Perputakaan Nusantara secara umum di klasifikasikan ke dalam buku Klasifikasi umum buku di Perputakaan Nusantara secara umum di klasifikasikan ke dalam buku fiksi dan non fiksi yang kemudian
fiksi dan non fiksi yang kemudian di klasifikasikan lagi secara khusus menggunakan klasifikasidi klasifikasikan lagi secara khusus menggunakan klasifikasi DDC.
DDC.
4.
4. Klasifikasi DDCKlasifikasi DDC
Klasifkasi khusus buku di
Klasifkasi khusus buku di PerpustakPerpustakaan Nusantara secara umum aan Nusantara secara umum di klasifkasikan ke dalamdi klasifkasikan ke dalam K
Kooddee KKeelloommppookk JJuummllaahh 0
0000 0 – – 009999 KKaarryyaa--kkaarryya a UUmmuumm 44773 3 eekkss 1
10000 ––119999 FFiillssaaffaatt 8866 eekkss 2
20000 ––229999 AAggaammaa 660011 eekkss 3
3000 0 – – 339999 IIllmmuu--iillmmu u SSoossiiaall 3311118 8 eekkss 4
40000 ––449999 BBaahhaassaa 669911 eekkss 5
5000 0 – – 559999 IIllmmuu--iillmmu u MMuurrnnii 1177550 0 eekkss 6
6000 0 – – 669999 IIllmmuu--iillmmu u TTeerraappaann 1177991 1 eekkss 7
7000 0 – – 779999 KKeesseenniiaan n & & OOllaahhrraaggaa 99226 6 eekkss 8
8000 0 – – 889999 KKeessuussaassttrraaaann 2222226 6 eekkss 9
9000 0 – – 999999 SSeejjaarraahh, , IIllmmu u BBuummii, , ddaan n GGeeooggrraaffii 55994 4 eekkss J
Juummllaah h DDaatta a YYaanng g SSuuddaah h DDiioollaah h ss..d d MMaarreet t 2200114 4 112233000 0 eekkss
5.
5. OtomasiOtomasi
Otomasi perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2
Otomasi perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 telah terealisasi sehinggatelah terealisasi sehingga memasukkan data buku secara
memasukkan data buku secara komputerisasi lebih efektif dan efisien. Otomasi menggunakankomputerisasi lebih efektif dan efisien. Otomasi menggunakan software perpustakaan LIMAS (Library Information Sytem).
software perpustakaan LIMAS (Library Information Sytem).
6.
6. BarcodeBarcode
Barcode digunakan untuk mencetak barcode buku dengan tujuan untuk mempermudah proses Barcode digunakan untuk mencetak barcode buku dengan tujuan untuk mempermudah proses sirkulasi sehingga secara otomasi dapat menunjukkan nomor anggota dan jenis buku saat sirkulasi sehingga secara otomasi dapat menunjukkan nomor anggota dan jenis buku saat peminjaman dan pengembalian. Y
peminjaman dan pengembalian. Yang terlambat ang terlambat dan jenis buku yang dapat di pinjam atau yangdan jenis buku yang dapat di pinjam atau yang hanya boleh dibaca di tempat. Penggunaan barcode mempermudah layanan pengolahan dan hanya boleh dibaca di tempat. Penggunaan barcode mempermudah layanan pengolahan dan
sirkulasi sehingga lebih efektif dan efisien. Pengunjung perpustakaan
sirkulasi sehingga lebih efektif dan efisien. Pengunjung perpustakaan yang ingin meminjam/yang ingin meminjam/
mengembalikan buku, tinggal menunjukkan kartu anggota.
mengembalikan buku, tinggal menunjukkan kartu anggota.
7.
7. KatalogisasiKatalogisasi
Proses katalogisasi juga dilakukan secara otomasi sehingga kartu catalog dapat dicetak lebih Proses katalogisasi juga dilakukan secara otomasi sehingga kartu catalog dapat dicetak lebih efektif dan efisien.
efektif dan efisien.
8.
8. LabellingLabelling
Proses labeling atau pemberian label pada buku atau bahan pustaka lan juga dilakukan secara Proses labeling atau pemberian label pada buku atau bahan pustaka lan juga dilakukan secara otomasi.
otomasi.
9.
9. ShelvingShelving
Shelving adalah proses penjajaran buku. Proses menata buku ke dalam rak buku menurut Shelving adalah proses penjajaran buku. Proses menata buku ke dalam rak buku menurut klasifikasi yang diurutkan dari nomor kecil. Shelving juga disesuaikan pada klasifikasi yang klasifikasi yang diurutkan dari nomor kecil. Shelving juga disesuaikan pada klasifikasi yang sudah dibuat sebelumnyaberdasarkan system DDC.
sudah dibuat sebelumnyaberdasarkan system DDC.
10.
10. FillingFilling
Filling adalah proses penjajarankartu catalog. Penaata buku catalog menurut nomor kelah pada Filling adalah proses penjajarankartu catalog. Penaata buku catalog menurut nomor kelah pada almari catalog.
almari catalog.
11.
11. System OtomasiSystem Otomasi
System otomasi Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2
System otomasi Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 menggunakan software limasmenggunakan software limas (library Information System) telah dapat dijalankan untuk mempermudahpengolahan dan
(library Information System) telah dapat dijalankan untuk mempermudahpengolahan dan layanan sirkulasi buku ataupun bahan pustaka lain. Sistem otomasi ini juga memungkinkan layanan sirkulasi buku ataupun bahan pustaka lain. Sistem otomasi ini juga memungkinkan mencetak kartu angfota secara otomasi dengan pembelian barcode kartu.
mencetak kartu angfota secara otomasi dengan pembelian barcode kartu.
J.
J. KOLEKSI KOLEKSI PERUSTPERUSTAKAANAKAAN
No
No Jenis KoleksiJenis Koleksi JumlahJumlah Judul Judul
Jumlah Jumlah
Eks Eks 1
1 BBuukkuu a.
a. FFiikkssii 11009900 22110077
b.
b. Non Fiksi Non Fiksi 21842184 51085108 c.
c. RReeffeerreennssii 667766 33662233 2
2 MMaajjaallaahh 99 225555
3
3 SSuurraattKKaabbaarr 11 774455
4
4 KKlliippiinngg 1111 3377
5
5 PPoosstteerr 33 −−
6
6 BBrroossssuurr 99 −−
7
7 PPiiaallaa 2255
8
8 KKaarryyaa GGuurruu 99 −−
9
9 KKaarryya a SSiisswwaa a.
a. SSiinnooppssiissBBuukkuu 77 77 b.
b. CCeerriittaaRRaakkyyaatt 99 99 c.
c. Naskah Khitobah Naskah Khitobah 22 33 d.
d. Naskah Pidato Naskah Pidato 3737 3737 e.
e. PPuuiissii 117700 117700
f.
f. PPaannttuunn 3344 3344
g.
g. GGaammbbaarr 2277 2277
1
100 PePennaammbbaahhaan n KKoolleekkssii
No
No Jenis KoleksiJenis Koleksi JumlahJumlah Judul Judul
Jumlah Jumlah
Eks Eks A.
A. PPeennaammbbaahhaan n kkoolleekkssi i ttaahhuun n 22001133 220011 22775566 B.
B. PPeennaammbbaahhaan n kkoolleekkssi i ttaahhuun n 22001144 110000 662222 C.
C. PPeennaammbbaahhaan n kkoolleekkssi i ttaahhuun n 22001155 220011 884455
K.
K. LALAYYANAN ANAN PERPUSTAKAANPERPUSTAKAAN 1.
1. Sistem LayananSistem Layanan
Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 dalam memberikan layanan Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 dalam memberikan layanan kepada pengunjung perpustakaan menggunakan system layanan perpustakaan
kepada pengunjung perpustakaan menggunakan system layanan perpustakaan Mixed Acces Mixed Accesyaituyaitu gabungan
gabungan Open AccesOpen Acces dan danClose AccesClose Acces di mana pengguna perpustakaan dapat mencari sendiridi mana pengguna perpustakaan dapat mencari sendiri bahan pustaka yang diperlukan, bila tidak sesuai dan merasa kesulitan, pengunjung dapat bahan pustaka yang diperlukan, bila tidak sesuai dan merasa kesulitan, pengunjung dapat
langsung mencari alternatif atau petugas mencarikan bahan pustaka yang diinginkan sesuai langsung mencari alternatif atau petugas mencarikan bahan pustaka yang diinginkan sesuai permintaan pengunjung.
permintaan pengunjung.
2.
2. Jenis LayananJenis Layanan
Dalam memberikan layanan kepada para pengunjung, perpustakaan nusantara tidak Dalam memberikan layanan kepada para pengunjung, perpustakaan nusantara tidak hanya memberikan layanan-layanan yang lain yang mendukung pembelajaran di SD Negeri hanya memberikan layanan-layanan yang lain yang mendukung pembelajaran di SD Negeri Karanganyar guna meraih prestasi tertinggi. Hal ini sesuai dengan
Karanganyar guna meraih prestasi tertinggi. Hal ini sesuai dengan visi perpustakaan Nusantaravisi perpustakaan Nusantara SD N Karanganyar 2.
SD N Karanganyar 2.
Jenis-jenis layanan yang diberikan oleh Perpustakaan
Jenis-jenis layanan yang diberikan oleh Perpustakaan Nusantara SD NegeriNusantara SD Negeri Karanganyar 2 yaitu layanan utama dan layanan tambahan. Layanan utama terdiri dari : Karanganyar 2 yaitu layanan utama dan layanan tambahan. Layanan utama terdiri dari : a.
a. Layanan SirkulasiLayanan Sirkulasi
Layanan Sirkulasi adalah layanan peminjaman dan layanan pengembalian buku dan bahan Layanan Sirkulasi adalah layanan peminjaman dan layanan pengembalian buku dan bahan pustaka lain yang dimiliki sekolah. Pemustaka dapat meminjam buku bicara dirumah dengan pustaka lain yang dimiliki sekolah. Pemustaka dapat meminjam buku bicara dirumah dengan jangka waktu 7 hari peminjaman. Layanan sirkulasi sudah didukung dengan otomasi.
jangka waktu 7 hari peminjaman. Layanan sirkulasi sudah didukung dengan otomasi.
b.
b. Layanan ReferansiLayanan Referansi
Layanan Referansi adalah layanan koleksi buku umum dan khusus yang hanya boleh dibaca di Layanan Referansi adalah layanan koleksi buku umum dan khusus yang hanya boleh dibaca di tempat antara lain: Ensiklopedia, Kamus, dan b
tempat antara lain: Ensiklopedia, Kamus, dan buku-buku yang berisi informasi teknis danuku-buku yang berisi informasi teknis dan singkat. Layanan ini didukung dengan ruang baca yang representatif.
singkat. Layanan ini didukung dengan ruang baca yang representatif.
Adapun layanan tambahan yang diberikan antara lain:
Adapun layanan tambahan yang diberikan antara lain:
a.
a. LayananLayanan free internet mult free internet multimediaimedia
Layanan internet multimedia yang sifatnya gratis ini bias diakses oleh
Layanan internet multimedia yang sifatnya gratis ini bias diakses oleh para siswa dan guru.para siswa dan guru.
Pengguna bias memanfaatkan layanan free internet multimedia untuk
Pengguna bias memanfaatkan layanan free internet multimedia untukbrowsing, searching browsing, searching , dan, dan email.
email.
b.
b. LayananLayanan free transl free translationation Layanan
Layanan free translat free translationion merupakan suatu layanan yang memberikan jasa terjemahan Inggris-merupakan suatu layanan yang memberikan jasa terjemahan Inggris- Indinesia dan Indonesia-Inggris secara gratis kepada pengunjung yang membutuhkan.
Indinesia dan Indonesia-Inggris secara gratis kepada pengunjung yang membutuhkan.
c.
c. LayananLayanan free print out free print out
Layanan free print out merupakan layanan yang memberikan kemudahan kepada para Layanan free print out merupakan layanan yang memberikan kemudahan kepada para pengunjung untuk mencetak dokumen yang b
pengunjung untuk mencetak dokumen yang berkaitan erat dengan tugas-tugas sekolah yangerkaitan erat dengan tugas-tugas sekolah yang diberikan guru di kelas maupun
diberikan guru di kelas maupun ketika mengikuti ekstrakulikuler TIK. Hasil prin out siswaketika mengikuti ekstrakulikuler TIK. Hasil prin out siswa kemudian di temple di papan panjang/atau madding di ruang audio visual.
kemudian di temple di papan panjang/atau madding di ruang audio visual.
d.
d. Layanan BerceritaLayanan Bercerita
Layanan bercerita adalah suatu layanan yang diberikan perpustakaan yang sifatnya situasional.
Layanan bercerita adalah suatu layanan yang diberikan perpustakaan yang sifatnya situasional.
Layanan ini bisa di akses secara berkelompok maupun individu. Dari layanan ini telah banyak Layanan ini bisa di akses secara berkelompok maupun individu. Dari layanan ini telah banyak menghasilkan prestasi juara baik di tingkat kecamatan, kabupaten maupun provinsi.
menghasilkan prestasi juara baik di tingkat kecamatan, kabupaten maupun provinsi.
e.
e. LayananLayanan Reading Guiding and Motivating Reading Guiding and Motivating Layanan
Layanan Reading Guiding and Motivating Reading Guiding and Motivating adalah layanan berupa bimbingan dan motivasi adalah layanan berupa bimbingan dan motivasi
membaca. Layanan ini sifatnya situasional. Layanan ini sudah terbukti telah banyak mendukung membaca. Layanan ini sifatnya situasional. Layanan ini sudah terbukti telah banyak mendukung pencapaian prestasi di lingkup regional.
pencapaian prestasi di lingkup regional.
f.
f. LayananLayanan Private Clinic Private Clinic Layanan
Layanan Private Clinic Private Clinic adalah layanan berupa bimbingan belajar bagi mereka yang mengalamiadalah layanan berupa bimbingan belajar bagi mereka yang mengalami kesulitan belajar. Layanan ini juga didukung oleh guru pembimbing khusus.
kesulitan belajar. Layanan ini juga didukung oleh guru pembimbing khusus.
g.
g. Hari dan Jam Buka LayananHari dan Jam Buka Layanan
Perpustakaan Nusantara melayani pengunjung 6 hari tiap minggu dengan jadwal layanan seperti Perpustakaan Nusantara melayani pengunjung 6 hari tiap minggu dengan jadwal layanan seperti di bawah ini :
di bawah ini : No
No HariHari WWaktu Pelayananaktu Pelayanan KelasKelas 1
1 SSeenniinn 0066..000 0 – – 1144..0000 II,,IIII 2
2 SSeellaassaa 0066..000 0 – – 1144..0000 IIIIII, , IIVV 3
3 RRaabbuu 0066..000 0 – – 1144..0000 VV,,VVII 4
4 KKaammiiss 0066..000 0 – – 1144..0000 VV,,IIVV 5
5 JJuumm’’aatt 0066..000 0 – – 1144..0000 VVII 6
6 SSaabbttuu 0066..000 0 – – 1144..0000 GGUURRUU
L.
L. SARANA PRASARANA PERPUSTAKAANSARANA PRASARANA PERPUSTAKAAN 1.
1. Sarana PrasaranaSarana Prasarana No
No Jenis SaranaJenis Sarana JumlahJumlah KondisiKondisi A
A RRuuaanng Pg Peerrppuussttaakkaaaann 1
1 MMeejjaa BBaaccaa 1111 BBaaiikk
2
2 MMeejjaa SSiirrkkuullaassii 11 BBaaiikk 3
3 MMeejjaa BBeellaajjaarr 22 BBaaiikk
4
4 MMeejja a BBuukku u KKuunnjjuunnggaann 11 BBaaiik k 5
5 MMeejjaa KKoommppuutteerr 22 BBaaiikk 6
6 KKuurrssiiPPeettuuggaass 33 BBaaiikk
7
7 RRaakk BBuukkuu 99 BBaaiikk
8 R
8 Raakk MMaajjaallaahh 11 BBaaiikk
9
9 RRaakk KKoorraann 22 BBaaiikk
1
100 AAllmmaarri i PPeenniittiippaan n BBaarraanngg 11 BBaaiik k 1
111 PPaappaannPPeenngguummuummaann 11 BBaaiikk 1
122 PPaappaannMMaaddiinngg 11 BBaaiikk 1
133 KKaarrppeett 44 BBaaiikk
1
144 AAllmmaarrii KKaattaalloogg 11 BBaaiikk 1
155 KKoommppuutteerr 33 BBaaiikk
1
166 PPrriinntteerr 22 BBaaiikk
1
177 KKiippaassAAnnggiinn 11 BBaaiikk
1
188 BBaarrccooddee 22 BBaaiikk
No
No Jenis SaranaJenis Sarana JumlahJumlah KondisiKondisi 1
199 LLaappttoopp 22 BBaaiikk
2
200 RRaaddiiooTTaappee 11 BBaaiikk
2
211 MMeessiinn KKeettiikk 11 BBaaiikk
2
222 AAllaattKKeebbeerrssiihhaann 11 BBaaiikk 2
233 AACC 11 BBaaiikk
2
244 CCCCTTV V 11 BBaaiikk
2
255 PPeemmoottoonng g kkeerrttaas s 11 BBaaiikk 2
266 MMeessiin n LLaammiinnaattiinng g 11 BBaaiikk 2
277 PPeemmoottoonngg kkaarrttuu 11 BBaaiikk B
B RRuuaanng g BBaaccaa 1
1 MMeejjaa BBaaccaa 22 BBaaiikk
2
2 PPaappaannMMaaddiinngg 11 BBaaiikk
3
3 PPoosstteerr 11 BBaaiikk
4
4 PPaappaan n ddiissppllaay y 11 BBaaiikk
2.
2. Kelengkapan AdministrasiKelengkapan Administrasi No
No Jenis Jenis AdministrasiAdministrasi JumlahJumlah KondisiKondisi 1
1 BBuukku u PPeenngguunnjjuunngg 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
2 BBuukkuuPPeemmiinnjjaamm 11 AAddaa,,BBaaiikk 3
3 BBuukkuuTTaammuu 11 AAddaa,,BBaaiikk 4
4 BBuukku u IInndduuk k PPeerrppuussttaakkaaaann 11 AAddaa, , BBaaiik k 5
5 BBuukku u KKllaassiiffiikkaassi i DDDDCC 11 AAddaa, , BBaaiik k 6
6 BBuukku u PPeeddoommaan n PPeerrppuussttaakkaaaan n SSDD 11 AAddaa, , BBaaiik k 7
7 BBuukku u TTaajjuuk k SSuubbjjeekk 11 AAddaa, , BBaaiik k 8
8 BBuukkuuLLaappoorraann 11 AAddaa,,BBaaiikk 9
9 GGrraaffiik k gguurru u 44 AAddaa, , BBaaiik k 1
100 KKaarrttu u AAnnggggoottaa//PPeemmiinnjjaamm 11 AAddaa, , BBaaiik k 1
111 KKaarrttuu KKaattaalloogg 11 AAddaa,,BBaaiikk 1
122 TTaatta a TTeerrttiib b PPeerrppuussttaakkaaaann 11 AAddaa, , BBaaiik k 1
133 TTuuggaas s PPeennggeelloolla a PPeerrppuussttaakkaaaann 11 AAddaa, , BBaaiik k 1
144 DDeennaah h RRuuaanng g PPeerrppuussttaakkaaaann 11 AAddaa, , BBaaiik k 1
155 PPrrooggrraam m KKeerrjja a PPeerrppuussttaakkaaaann 11 AAddaa, , BBaaiik k 16
16 1
177 BBuukkuuKKeeuuaannggaann 11 AAddaa,,BBaaiikk 1
199 BBuukku u PPeennggeemmbbaannggaan n KKoolleekkssii 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
200 BBuukkuuKKaattaalloogg 11 AAddaa,,BBaaiikk
No
No Jenis Jenis AdministrasiAdministrasi JumlahJumlah KondisiKondisi 2
211 BBuukku u IInnvveennttaarriis s BBaarraanngg 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
222 BBuukku u IInnvveennttaarriis s MMaajjaallaahh 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
233 BBuukku u IInnvveennttaarriis s KKoorraann 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
244 BBuukku u IInnvveennttaarriis s KKlliippiinngg 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
255 BBuukku u IInnvveennttaarriis s DDrrooooppiinngg 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
266 BBuukku u IInnvveennttaarriis s MMaaddiinngg 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
277 BBuukku u IInnvveennttaarriis s BBuukku u PPaakkeett 11 AAddaa, , BBaaiik k 2
288 BBuukku u PPeemmiinnjjaam m BBuukku u PPaakkeett 11 AAddaa, , BBaaiik k M.
M. PROGRAM KERJA PERPUSTAKAANPROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN
Program kerja perpustakaan Nusantara terdiri dari program jangka pendek, jangka Program kerja perpustakaan Nusantara terdiri dari program jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang.
menengah dan jangka panjang.
1.
1. Program Jangka Pendek Program Jangka Pendek a.
a. Pengadaan bahan perpustakaanPengadaan bahan perpustakaan b.
b. Pengolahan bahan perpustakaanPengolahan bahan perpustakaan c.
c. Pelayanan bahan perpustakaanPelayanan bahan perpustakaan d.
d. Pemeliharaan dan perawatan perpustakaanPemeliharaan dan perawatan perpustakaan e.
e. Silang LayananSilang Layanan f.
f. Kegiatan LombaKegiatan Lomba g.
g. Promosi PerpustakaanPromosi Perpustakaan h.
h. Pendidikan PemustakaPendidikan Pemustaka i.
i. Peningkatan fasilitas ruangPeningkatan fasilitas ruang j.
j. Pembuatan kartu Pembuatan kartu anggota E-KTAanggota E-KTA k.
k. Pengembangan koleksi perpustakaanPengembangan koleksi perpustakaan l.
l. Mempertahankan dan meningkatan prestasiMempertahankan dan meningkatan prestasi 2.
2. Program Jangka MenengahProgram Jangka Menengah a.
a. Menambah jenis layananMenambah jenis layanan b.
b. Meningkatkan kualitas layanan yang sudah adaMeningkatkan kualitas layanan yang sudah ada c.
c. Menjalin kerja sama dengan Dunia UsahaMenjalin kerja sama dengan Dunia Usaha d.
d. Pengadaan tenaga pustakawanPengadaan tenaga pustakawan e.
e. Meningkatkan keterampilan petugas perpustakaan melalui diklat dan workshop.Meningkatkan keterampilan petugas perpustakaan melalui diklat dan workshop.
f.
f. Membentuk kelompok kerja perpustakaanMembentuk kelompok kerja perpustakaan 3.
3. Program Jangka PanjangProgram Jangka Panjang a.
a. Menambah petugas perpustakaanMenambah petugas perpustakaan b.
b. Pembaharuan softwarePembaharuan software c.
c. Pelayanan masyarakat umumPelayanan masyarakat umum d.
d. Menggali peran serta masyarakatMenggali peran serta masyarakat N.
N. PROGRAM UNGGULANPROGRAM UNGGULAN 1.
1. Perpustakaan pintarPerpustakaan pintar 2.
2. Perpustakaan tematikPerpustakaan tematik 3.
3. Buku bicaraBuku bicara 4.
4. Pemutaran filmPemutaran film 5.
5. Story tellingStory telling O.
O. KERJA SAMAKERJA SAMA
Perpustakaan Nusantara menjalin kerja sama dengan beberapa pihak lain dengan tujuan untuk Perpustakaan Nusantara menjalin kerja sama dengan beberapa pihak lain dengan tujuan untuk mengembangkan perpustakaan. Pihak-pihak tersebut antara lain :
mengembangkan perpustakaan. Pihak-pihak tersebut antara lain : a.
a. Perpustakaan Umum Kabupaten Demak Perpustakaan Umum Kabupaten Demak
Bentuk kerja sama antara lain berupa konsultasi dan pembinaan, serta peminjaman buku untuk Bentuk kerja sama antara lain berupa konsultasi dan pembinaan, serta peminjaman buku untuk lomba.
lomba.
b.
b. UPTD DIKPORA Kecamatan Karangayar UPTD DIKPORA Kecamatan Karangayar
Bentuk kerja sama berupa pembinaan dan konsultasi.
Bentuk kerja sama berupa pembinaan dan konsultasi.
c.
c. Perpustakaan SD Negeri Karanganyar 1Perpustakaan SD Negeri Karanganyar 1 Bentuk kerja sama berupa studi banding.
Bentuk kerja sama berupa studi banding.
d.
d. Pengembangan potensi melalui kerjasama dengan Home industry prabik tahu dan tempe.Pengembangan potensi melalui kerjasama dengan Home industry prabik tahu dan tempe.
e.
e. Pengembangan jaringan internet dengan Server internetPengembangan jaringan internet dengan Server internet f.
f. Pengembangan software perpustakaan dengan Bp Nur RohmanPengembangan software perpustakaan dengan Bp Nur Rohman g.
g. Pengembangan kreativitas kaligrafi dengan seorang kaligrafer M. NasirPengembangan kreativitas kaligrafi dengan seorang kaligrafer M. Nasir h.
h. Pengembangan perpustakaan dengan K3SPengembangan perpustakaan dengan K3S i.
i. Pengembangan Pembuatan bingkai dengan Amelia piguraPengembangan Pembuatan bingkai dengan Amelia pigura P
P.. ANGGARAN/KEUANGANANGGARAN/KEUANGAN 1.
1. Sumber PendanaanSumber Pendanaan
Perpustakaan Nusantara mempunyai sumber pendanaan
Perpustakaan Nusantara mempunyai sumber pendanaan dari berbagai sumber, yaitu :dari berbagai sumber, yaitu : a.
a. Bantuan Operasional Sekolah ( BOS )Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ) b.
b.
Bantuan Operasional Sekolah ( BOS
Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ) Propinsi) Propinsi c.
c. Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ) KabupatenBantuan Operasional Sekolah ( BOS ) Kabupaten d.
d. Bantuan InklusiBantuan Inklusi e.
e. Pemerintah Desa Karanganyar Pemerintah Desa Karanganyar f.
f. Komite SD Negeri Karanganyar 2Komite SD Negeri Karanganyar 2 g.
g. Infak SiswaInfak Siswa 2.
2. Besar dan Sifat Sumber PendanaanBesar dan Sifat Sumber Pendanaan
Besar dan Sifat sumber pendanaan yang diperoleh SD Negeri Karanganyar 2 Besar dan Sifat sumber pendanaan yang diperoleh SD Negeri Karanganyar 2 tidak tetap jumlah nominalnya.
tidak tetap jumlah nominalnya.
3.
3. Besar Anggaran 3 Tahun Terakhir.Besar Anggaran 3 Tahun Terakhir.
a.
a. TTahun 2011/2012 : Rp. ahun 2011/2012 : Rp. 9.786.750,009.786.750,00 b.
b. Tahun 2012/2013 : Rp. 54.660.000,00Tahun 2012/2013 : Rp. 54.660.000,00 c.
c. Tahun 2014/2015 : Rp. 41.225.000,00Tahun 2014/2015 : Rp. 41.225.000,00 Q.
Q. SITUASI UMUMSITUASI UMUM
Secara umum situasi Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar
Secara umum situasi Perpustakaan Nusantara SD Negeri Karanganyar 2 telah memenuhi unsur-2 telah memenuhi unsur- unsur :
unsur : 1.
1. Kebersihan : Kebersihan selalu terjaga di dalam dan Kebersihan : Kebersihan selalu terjaga di dalam dan di luar perpustakaan.di luar perpustakaan.
2.
2. Ketertiban dan keamanan : Ketertiban dan keamanan perpustakaan terjaga dengan baik.Ketertiban dan keamanan : Ketertiban dan keamanan perpustakaan terjaga dengan baik.
3.
3. Kenyamanan dan ketenangan : Suasana tenang terjadi dengan baik sehingga pembaca merasaKenyamanan dan ketenangan : Suasana tenang terjadi dengan baik sehingga pembaca merasa nyaman tanpa terganggu ketika mambaca.
nyaman tanpa terganggu ketika mambaca.
4.
4. Keindahan dan keasrian : keindahan terjaga dengan baik karena adanya beberapa tanaman diKeindahan dan keasrian : keindahan terjaga dengan baik karena adanya beberapa tanaman di sekitar perpustakaan.
sekitar perpustakaan.
R.
R. PARTISIPASI MASYARAKATPARTISIPASI MASYARAKAT
Bentuk Bentuk partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat terhadap terhadap perpustakaan perpustakaan Nusantara Nusantara SD SD Negeri Negeri Karanganyar Karanganyar 22 antara lain :
antara lain : 1.
1. Menjadi anggota perpustakaan.Menjadi anggota perpustakaan.
2.
2. Memberi bantuan buku, koran dan majalah.Memberi bantuan buku, koran dan majalah.
3.
3. Bantuan danaBantuan dana 4.
4. Mengajukan dan memberi motivasi kepada putra-putrinya untuk rajin membaca dan berkunjungMengajukan dan memberi motivasi kepada putra-putrinya untuk rajin membaca dan berkunjung ke perpustakaan.
ke perpustakaan.
BAB III BAB III PENUTUP PENUTUP
Profil Perpustakaan Nusantara SD Karanganyar 2 disususn den
Profil Perpustakaan Nusantara SD Karanganyar 2 disususn dengan maksud sebagaigan maksud sebagai pedoman penyelenggaraan perpustakaan perpustskaan. Harapan yang disampaikan dapat pedoman penyelenggaraan perpustakaan perpustskaan. Harapan yang disampaikan dapat memberikan gambaran secara rinci penyelenggaraan perpustakaan Nusantara SD Negeri memberikan gambaran secara rinci penyelenggaraan perpustakaan Nusantara SD Negeri
Karanganyar 2 agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan perpustakaan dapat dicapai.
Karanganyar 2 agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan perpustakaan dapat dicapai.
Bagi warga sekolah yang baik siswa, guru, kepala sekolah, karyawan, orang tua, komite Bagi warga sekolah yang baik siswa, guru, kepala sekolah, karyawan, orang tua, komite
sekolahserta pihak-pihak terkait dapat memahami penyelenggaraan perpustakaan Nusantara yang sekolahserta pihak-pihak terkait dapat memahami penyelenggaraan perpustakaan Nusantara yang berlaku di sekolah.
berlaku di sekolah.
Profil Perpustakaan Nusantara yang disusun ini nantinya dapat menjadi pedoman kerja Profil Perpustakaan Nusantara yang disusun ini nantinya dapat menjadi pedoman kerja dan pengembangan perpustakaa, sebagai dasar monitoring, evaluasi, akreditasi dan pemberian dan pengembangan perpustakaa, sebagai dasar monitoring, evaluasi, akreditasi dan pemberian
bantuan serta menjadi bahan untuk mengidentifikasi dan memajukan mutu dan sumber daya bantuan serta menjadi bahan untuk mengidentifikasi dan memajukan mutu dan sumber daya pendidikan.
pendidikan.
Profil Perpustakaan Nusantara pada dasarnya merupakan salah satu dokumen untuk visi, Profil Perpustakaan Nusantara pada dasarnya merupakan salah satu dokumen untuk visi, misi, dan tujuan perpustakaan yang telah disusun sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan misi, dan tujuan perpustakaan yang telah disusun sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perkembangan budaya masyarakat. Oleh karena itu, Profil Perpustakaan dan teknologi serta perkembangan budaya masyarakat. Oleh karena itu, Profil Perpustakaan Nusantara bukanlah suah dokumen yang bersifat setatis tapi merupakan dokumen yang perlu Nusantara bukanlah suah dokumen yang bersifat setatis tapi merupakan dokumen yang perlu
ditinjau kembali untuk diperbaiki, dikembangkan, serta disempurnakan sesuai dengan ditinjau kembali untuk diperbaiki, dikembangkan, serta disempurnakan sesuai dengan perkembangan dan dinamika perpustakaan Nusantara.
perkembangan dan dinamika perpustakaan Nusantara.
Perpustakaan Sekolah akan lebih bermanfaat jika benar-benar memperlancar pencapaian Perpustakaan Sekolah akan lebih bermanfaat jika benar-benar memperlancar pencapaian tujuan proses pembelajaran disekolah. Indikasi manfaat tersebut tidak hanya tingginya prestasi tujuan proses pembelajaran disekolah. Indikasi manfaat tersebut tidak hanya tingginya prestasi peserta didik, tetapi lebih jauh lagi, antara lain peserta didik mampu menemukan, menyaring dan peserta didik, tetapi lebih jauh lagi, antara lain peserta didik mampu menemukan, menyaring dan
menilai informasi, terbiasa belajar sendiri, terlatih bertanggung jawab, serta selalu mengikuti menilai informasi, terbiasa belajar sendiri, terlatih bertanggung jawab, serta selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dan segera pengembangan yang dilakukan oleh Perpustakaan Nusantara diharapkan Dan segera pengembangan yang dilakukan oleh Perpustakaan Nusantara diharapkan mampu mewujudkan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi yang representatif mampu mewujudkan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi yang representatif segala penyedia informasi ilmu pengetahuan, teknologi, agama, dan seni budaya.
segala penyedia informasi ilmu pengetahuan, teknologi, agama, dan seni budaya.
Akhirnya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan dari semua Akhirnya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan dari semua pihak, demi kemajuan peningkatan penyelenggaraan perpustakaan sekolah.
pihak, demi kemajuan peningkatan penyelenggaraan perpustakaan sekolah.
