TP. 2022/2023
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AR RAHMAH UK
Jl. P. Komarudin, Uj. Krawang, Rt 011/005 TP. 2022/2023
PROGRAM SUPERVISI
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR ...………... i
DAFTAR ISI ………...………... ii
BAB 1. PENDAHULUAN ...………... 1
a. Latar Belakang ...……….………... 1
b. Landasan Hukum ...………....…………... 1
c. Tujuan ...………... 1
d. Ruang Lingkup ...………... 2
BAB II. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2022/2023...…... 4
a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun 2022/2023 ...…... 4
b. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2022/2023... 4
c. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun 2022/2023………... 4
BAB III. PENUTUP ...………... 6 LAMPIRAN
SK Tim Supervisi
Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2022/2023 Instrumen Supervisi
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023
BAB 1
P E N D A H U L U A N A. Latar Belakang.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Madrasah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Madrasah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah- langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2021/2022 pada MI Ar-Rahmah UK secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti masih adanya guru yang belum melengkapi administrasi penunjang pembelajaran dan masih terdapat beberapa guru yang tetap berada pada zona nyaman menerapkan metode pembelajaran ceramah dan tidak menerapkan beberapa metode pembelajaran dalam pengajarannya sehingga berimbas pada pembelajaran yang membosankan.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Madrasah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di MI Ar-Rahmah UK
B. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Peraturan Menteri Agama (PMA) No. 58 Tahun 2020 tentang Fungsi Kepala Madrasah
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023
C. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2022/2023 pada MI Ar-Rahmah UK ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan MI Ar-Rahmah UK
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan MI Ar-Rahmah UK yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
D. Ruang Lingkup.
Supervisi dilakukan tidak hanya kepada Guru tetapi juga kepada Internal Manajerial.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2022/2023 pada MI Ar-Rahmah UK adalah : 1. Supervisi Guru
Supervisi Guru meliputi tiga macam kegiatan, yakni, a. Supervisi Administrasi
Dalam hal ini terdapat dua macam Supervisi Administrasi, yakni Administrasi perencanaan pembelajaran dan Administrasi Guru Kelas.
Adapun Kelengkapan Administrasi perencanaan pembelajaran meliputi : 1. Kalender Pendidikan
2. Silabus
3. Progam Tahunan 4. Program Semester
5. Rencana Program Pembelajaran (RPP) 6. Jadwal tatap muka
7. Jurnal Kegiatan guru 8. Daftar Nilai
9. Daftar Hadir Siswa
10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11. Buku Pegangan guru
12. Buku siswa
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sedangkan Kelengkapan Administrasi Guru Kelas meliputi : 1. Buku Supervisi
2. Biodata siswa 3. Buku mutasi siswa 4. Daftar inventaris kelas 5. Jadwal pelajaran kelas 6. Struktur kelas
7. Buku kejadian penting 8. Jurnal kemajuan belajar kelas b. Supervisi Proses Pembelajaran c. Supervisi Penilaian
2. Supervisi Internal Manajerial
Administrasi Tata Usaha
Kurikulum
Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
UKS
Laboratorium
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023
BAB II
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2022/2023
A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023
Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023 yang disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum 2013 2. Kelengkapan Administrasi guru
3. Adanya manajemen yang baik dalam pelaksanaan kegiatan belajar disekolah maupun kegiatan penunjang lainnya.
Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dibagi menjadi dua bagian.
Bagian pertama : Visitasi dilaksanakan pada semester ganjil dengan sasaran Guru yang berstatus PNS.
Bagian ke dua : Visitasi dilaksanakan pada semester genap dengan sasaran Guru yang berstatus Non PNS.
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023 disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal terlampir
C. Rencana Supervisi Manajerial Internal
Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial MI Ar-Rahmah UK. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
o Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
o Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum MI Ar-Rahmah UK yang solid
o Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
o Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023 o Peningkatan sistem informasi manajemen
o Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan orang tua siswa dan pihak lain
o Peningkatan Manajemen Pengelolaan UKS dan Labor serta optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
o Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
PROGRAM SUPERVISI KEPALA MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023
BAB III P E N U T U P
Demikianlah program supervisi MI Ar-Rahmah UK ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian di MI Ar-Rahmah UK. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi MI Ar-Rahmah UK tahun pelajaran 2022/2023.
:: :: : :
Ya Tidak 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7
8 Jurnal Kemajuan Belajar Kelas
Nilai Akhir = x =
TINDAK LANJUT
Nama Sekolah MI AR RAHMAH UK
Nama Guru ………
Pangkat Golongan ………
Mata Pelajaran ………
Kelas/Semester ………
Sertifikasi ………
NO Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai
Keterangan
Jadwal Pelajaran
2 = Cukup Struktur Kelas
Pembelajaran Buku Supervisi
4 = Amat Baik Biodata Siswa
Buku Mutasi Siswa
3 = Baik Daftar Inventaris kelas
PENILAI Buku Kejadian Penting
Skor Perolehan =
Skor Perolehan
--- 100 %
……….. MUHIBATUR RAHMAH, S.PD.I.
NIP: NIP. 19820524 200710 2 003
1 = Kurang
Skor Maksimal `
Jakarta, ……….. 2022 Guru Mata Pelajaran
:: :: : :
Ya Tidak 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 Buku Pegangan Guru 12 Buku Pegangan Siswa
Nilai Akhir = x =
TINDAK LANJUT
Jakarta, ……….. 2022
Guru Mata Pelajaran PENILAI
………..
Skor Perolehan
100 %
`
NIP:
MUHIBATUR RAHMAH, S.PD.I.
NIP. 19820524 200710 2 003
………
--- Skor Maksimal NO
Program Tahunan Program Semester Silabus
RPP
Jadwal Tatap Muka Jurnal kegiatan Guru Daftar Nilai
Analisis Penetapan KKM Pembelajaran
1 = Kurang
Daftar Hadir Siswa
4 = Amat Baik 3 = Baik 2 = Cukup Mata Pelajaran
Kalender Pendidikan Sertifikasi
MI AR RAHMAH UK
………
………
………
………
Kelas/Semester
Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai
Keterangan
Skor Perolehan = Nama Sekolah
Nama Guru
Pangkat Golongan
: : : : : :
1
Apa alasan Saudara memilih metode tersebut?
4
5
Jakarta, ……… 2022 2
3
6
7
8
Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?
Nama Guru Mata Pelajaran
CATATAN PENGAMAT
Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam pembelajaran ? Pangkat Golongan
Jelaskan alasan Saudara?
Kompetensi apa yang dapat dikuasai siswa setelah mengikuti pembelajaran ?
Guru Mata Pelajaran
………
NIP:
MUHIBATUR RAHMAH, S.PD.I.
NIP. 19820524 200710 2 003 Penilai
……….
Tahapan pembelajaran apa yang akan Saudara sajikan!
Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini?
PERTANYAAN KD Indikator apa yang akan Saudara sajikan ?
……….
……….
Jika ada, materi apa?
Jelaskan alasan Saudara?
Alat, bahan, dan sumber belajar apa yang Saudara siapkan?
……….
Jelaskan alasannya?
Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan Saudara?
……….
Sertifikasi Kelas/Semester
No
Lamanya wawancara :………
Nama Sekolah MI AR RAHMAH UK
:: :: ::
Ya Tidak 4 3 2 1
a.
b.
2 a.
b. Pengelolaan kelas c. Pengelolaan waktu
d. Metode/pendekatan yang bervariasi e.
f. Peran guru sebagai fasilitator g Teknik bertanya
h. Teknik menjawab pertanyaan i. Penggunaan papan tulis/white board j. Interaksi guru dengan peserta didik k. Interaksi antar peserta peserta didik l.
m. Penampilan guru n.
o.
5) c.
d.
1)
2)
3)
Penguasaan materi pembelajaran
Penggunaan alat bantu/media pembelajaran
Sikap dan minat peserta didik dalam pembelajaran
Pencapaian KD/Indikator/Tujuan pembelajaran
Menggunakan beragam pendekatan 1
lingkungan dan sumber belajar lainnya.
masi dan belajar dari aneka sumber dan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa dan antar guru dengan siswa Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran Memfasilitasi siswa melakukan perco - baan di laboratorium, studio atau lapangan
1 = Kurang penjelasan uraian kegiatan sesuai sila-
bus/kesiapan bahan ajar
Melibatkan siswa dalam mencari infor- Kegiatan Inti Pembelajaran
EKPLORASI Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta Didik
Melakukan Apersepsi dan motivasi Menjelaskan KD dan tujuan yang akan
jadi guru
4)
menerapkan prinsip alam takambang Menyampaikan cakupan materi dan
………
NO
4 = Amat Baik
2 = Cukup Komponen (Tatap Muka)
dicapai
3 = Baik
………
Pangkat Golongan ………
Mata Pelajaran ………
Sub Komponen dan Butir Kondisi
Kelas/Semester ………
Sertifikasi
Nama Sekolah MI AR RAHMAH UK
Skor Nilai
Keterangan Nama Guru
Instrumen Supervisi Pembelajaran 1
p.
1)
2)
3)
4) 5)
6)
7)
8)
9)
q.
1)
2)
3)
4)
5)
yang kurang aktif dan memberikan in- eksplorasi
Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
formasi untuk bereksplorasi lebih jauh Memfasilitasi siswa melakukan kegia - tan yang menumbuhkan kebanggaan maupun tertulis secara individual Memfasilitasi siswa membuat laporan
atau kelompok
Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
dan rasa percaya diri siswa
hasilkerja secara individual maupun
silitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang mengalami kesulitan Membantu menyelesaikan masalah sis- wa dalam melakukan pengecekan hasil keberhasilan siswa
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
yang telah dilakukan
Berfungsi sebagai nara sumber dan fa- isyarat, maupun hadiah terhadap kelompok
Memfasilitasi siswa melakukan pame - ran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
KONFIRMASI
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, Memfasilitasi siswa dalam pembelaja - ran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi siswa berkompetisi se - cara sehat untuk meningkatkan presta- si beelajar
eksplorasi yang dilakukan baik lisan tugas, diskusi dan lain-lain untuk me - munculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut ELABORASI
Membiasakan siswa membaca dan me- nulis yang beragam melalui tugas - tugas tertentu yang bermakna
Memfasilitasi siswa melalui pemberian
Instrumen Supervisi Pembelajaran 2
NO. PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT 1. Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikan
pelajaran ini?
2 Apakah sudah sesuai dengan yang saudara rencanakan?
3 Hal-hal apa yang saudara rasakan telah memuaskan?
dan hal-hal apa yang kurang memuaskan dalam pembelajaran tadi ?
4 Bagaimana perkiraan Saudara mengenai ketercapaian kompetensi siswa?
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa?
6 Apa yang menjadi kesulitan Saudara?
7 Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan itu?
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara lakukan dan pengamatan saya ! Apa yang saudara sarankan untuk dilaksanakan pada pertemuan berikutnya ?
TINDAK LANJUT
Jakarta, ……….. 2022
Guru Mata Pelajaran Penilai
... MUHIBATUR RAHMAH, S.PD.I.
NIP.: NIP. 19820524 200710 2 003
Nama Sekolah : MI AR RAHMAH UK Nama Guru :
Mata Pelajaran : Sertifikasi :
PANDUAN WAWANCARA PASKA PENGAMATAN Lamanya wawancara :………
Pangkat Golongan : Kelas/Semester :
