Program Sekolahe arek Suroboyo

(1)

i

PROGRAM

Sekolahe AREK Suroboyo

di SDN Mulyorejo I/237

Koordinator Urusan Kurikulum SDN Mulyorejo I/237

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

SDN MULYOREJO I/237 Jalan Mulyorejo Nomor 184

2023

(2)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 disyahkan pada tangggal 1 Agutus 2023

Surabaya, 1 Agustus 2023

Kepala Koordinator Urusan Kurikulum SDN Mulyorejo I/237 SDN Mulyorejo I/237

Drs. Imam Suryadi Novita Anggraeni, S.Pd

NIP 196712031993081001 NIP 196712031993081001

(3)

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan karuniaNya Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat terselesaikan tepat waktu. okumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024 disusun untuk dijadikan pedoman dalam pelaksanaan Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024.

Pada penyusunan Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024 penyusun banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, Ucapan terima kasih penyusun sampaikan kepada:

1. Seluruh guru di SDN Mulyorejo I/237 yang telah berpartisipasi dalam penyusunan Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024.

2. Pengawas Pembina Dinas Pendidikan Surabaya yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024.

3. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah mendukung pelaksanaan penyusunan Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024.

Penyusun menyadari bahwa penyusunan Dokumen Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024 masih jauh dari sempurna. Untuk itu saran dan kritik demi kesempurnaan dokumen ini sangat diharapkan.

Surabaya, 1 Agusutus 2023 Penyusun

(4)

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iiii

DAFTAR ISI iv

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1

B. Tujuan 3

C. Sasaran 4

D. Manfaat 4

BAB II PROGRAM Sekolahe AREK Suroboyo 5

A. Tim Sekolahe AREK Suroboyo 5

B. Program Sekolahe AREK Suroboyo 5

C. Jadwal Kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo 6

D. Sumber Dana Sekolahe AREK Suroboyo 7

BAB III PENUTUP 8

A. Kesimpulan 8

B. Saran 9

C. Tindak Lanjut 9

LAMPIRAN

1. SK TIM Sekolahe AREK Suroboyo

(5)

v

2. JADWAL KEGIATAN Sekolahe AREK Suroboyo 3. LAPORAN Sekolahe AREK Suroboyo BULANAN

(6)

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Visi SDN Mulyorejo I/237 Surabaya; “Terwujudnya pelajar muda sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berkarakter, inovatif dan berprestasi”

Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain:.

1. Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang memiliki motivasi untuk selalu belajar dan mengembangkan diri.

2. Berkarakter, mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam aktualisasi kehidupan.

3. Inovatif, kemampuan seluruh warga sekolah memaknai keadaan yang dinamis dan selalu berubah dengan berbagai tantangan dan hambatan menjadi sebuah celah dalam mengembangkan diri untuk menemukan solusi yang tepat, bermanfaat dan sesuai dengan keadaan masa kini dan mempersiapkan masa depan.

4. Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi merupakan tolak ukur sebuah proses. Prestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri, mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat.

Upaya yang dilakukan untuk mengimplementasikan visi sekolah tersebut, maka SDN Mulyorejo I/237 Surabaya menjabarkan misi sekolah sebagai berikut;

1. Merancang pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang mampu memotivasi peserta didik untuk selalu belajar dan menemukan pembelajaran.

2. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama melalui cara berinteraksi di sekolah.

3. Membangun lingkungan sekolah yang bertoleransi dalam kebhinekaan global, mencintai budaya lokal dan menjunjung nilai gotong royong.

(7)

2

4. Mengembangkan kemandirian, nalar kritis dan kreativitas yang memfasilitasi keragaman minat dan bakat peserta didik.

5. Mengembangkan program sekolah yang membentuk ide dan gagasan cepat tanggap terhadap perubahan yang terjadi untuk merancang inovasi.

6. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan bakatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan orang tua.

Kegiaran pembelajaran yang dilakukan di SDN Mulyorejo I/237 dikelompokkan menjadi 3 yakni;

1. Pembelajaran intrakurikuler;

Merupakan kegiatan utama sekolah yang dilakukan dengan menggunakan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur program. Pembelajaran ini dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam jam-jam pelajaran setiap hari

2. Pembelajaran kokurikuler;

Pembelajaran ini bertujuan untuk lebih memperdalam dan menghayati mata pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakulikuler. Pembelajaran ini dapat dilakukan sendiri ataupun kelompok. Hal-hal yang harus diperhatikan guru untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran kokurikuler adalah sebagai berikut:

a. Tidak menimbulkan beban berlebihan bagi siswa

b. Tidak menimbulkan tambahan beban biaya-biaya yang dapat memberatkan siswa dan orang tua

c. Pembelajaran ini berkaitan langsung dengan pembelajaran intrakurikuler.

Tujuannya sendiri untuk memberikan kesempatan kepada siswa mendalami dan menghayati materai pelajaran

d. Penanganan pembelajaran kokurikuler dilakukan dengan sistem administrasi yang teratur, penilaian dan pemantauan.

3. Pembelajaran ekstrakurikuler

Pembelajaran ini dimaksudkan untuk memperluas pengetahuan siswa, mengembangkan nilai-nilai dan menerapkan secara lebih lanjut pengetahuan yang telah dipelajari siswa dalam mata pelajaran program inti dan pilihan. Pembelajaran

(8)

3

ini dilaksanakan diluar sekolah dan lebih menekankan pada kegiatan kelompok.

Pembelajaran Ekstrakurikuler juga dilakukan dengan memperhatikan minat dan bakat, serta kondisi lingkungan dan sosial budaya. Biasanya kegiatan Ekstrakurikuler ditangani oleh guru sekolah atau petugas (pelatih) yang ditunjuk.

Berdasarkan uraian diatas maka SDN Mulyorejo I/237 akan mengembangkan pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler mengandung unsur AREK. Arek merupakan akronim dari;

1. Aman;

Lingkungan SDN Mulyorejo I/237 haruslah aman, sehat, ramah dan nyaman bagi siswa untuk bertumbuh dan berkembang.

2. Rekreatif;

Lingkungan SDN Mulyorejo I/237 haruslah menyenangkan, tidak membebani, dan membetahkan untuk berkreasi bagi siswa.

3. Edukatif;

Lingkungan SDN Mulyorejo I/237 haruslah menjadi tempat yang mendidik, mencerdaskan anak baik secara dari segi pengetahuan, sikap/karakter maupun talenta/ketrampilan.

4. Kegotongroyongan;

Lingkungan SDN Mulyorejo I/237 haruslah menjadi tempat untuk membangun kebersamaan, gotong royong, partisipatif warga sekolah untuk mewujudkan sekolah yang bermutu

B. Tujuan

Tujuan diselenggarakannya pembelajaran yang mengandung unsur AREK di SDN Mulyorejo I/237 adalah;

1. SDN Mulyorejo I/237 dapat memberikan layanan prima kepada siswa untuk meningkatkan mutu sekolah secara menyeluruh.

2. Membentuk ekosistem sekolah yang aman, rekreatif, edukatif, dan kegotongroyongan agar terwujud sekolah yang bermutu.

3. Membangun sekolah yang ber-kearifan local dan ber- keunggulan

(9)

4

4. Menguatkankan partisipasi warga sekolah secara bergotongroyong untuk mewujudkan komunitas pembelajaran

C. Sasaran

Sasaran pembelajaran yang mengandung unsur AREK di SDN Mulyorejo I/237 adalah siswa kelas 1 sampai dengan 6 SDN Mulyorejo I/237

D. Manfaat

Manfaat pembelajaran yang mengandung unsur AREK di SDN Mulyorejo I/237 adalah

1. Terwujudnya layanan prima kepada siswa untuk meningkatkan mutu sekolah secara menyeluruh

2. Terbentuknya ekosistem sekolah yang aman, rekreatif, edukatif, dan kegotongroyongan agar terwujud sekolah yang bermutu

3. Terbangunnya sekolah yang ber-kearifan local dan ber- keunggulan

4. Terbangunnya budaya partisipasi warga sekolah secara bergotongroyong untuk mewujudkan komunitas pembelajaran

(10)

5

BAB II

PROGRAM Sekolahe AREK Suroboyo

A. Tim Sekolahe AREK Suroboyo

Untuk memperlancar pelaksanaan program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 perlu dibentuk tim pelaksana program Sekolahe AREK Suroboyo dalam kepanitiaan.

Adapun kepanitiaan sebagai mana terlampir dalam lampiran 1 dokumen program Sekolahe AREK Suroboyo.

B. Program Sekolahe AREK Suroboyo

Program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 tahun pelajaran 2023/2024 diintegrasikan dalam;

1. Pembelajaran Intrakurikuler

Pembelajaran intrakrikuer ialah proses kegiatan belajar yang biasa dilaksanakan di sekolah. Proses dari kegiatan ini akan disesuaikan dengan struktur kurikulum yang sudah ditentukan dalam KOSP SDN Mulyorejo I/237 tahun pelajaran 2023/224. Sehingga, bisa dikatakan bahwa kegiatan intrakurikuler merupakan kegiatan utama yang wajib diikuti oleh setiap siswa.

Materi Program Sekolahe AREK Suroboyo yakni AMAN, REKREATIF, EDUKATIF DAN KEGOTONGROYONGAN Diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran intrakurikuler sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran selalu bernuansa AREK.

2. Pembelajaran Ko-kurikuler

Pembelajaran ko kurikuler merupakan kegiatan di sekolah yang dilakukan oleh siswa untuk menguatkan, memperdalam, ataupun sebagai kegiatan pengayaan

(11)

6

mata pelajaran yang sudah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler. Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini perlu dilaksanakan agar siswa dapat terhindar dari terjadinya pengulangan maupun tumpang tindih pemahaman yang dijelaskan guru antara mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya.

Materi Program Sekolahe AREK Suroboyo yakni AMAN, REKREATIF, EDUKATIF DAN KEGOTONGROYONGAN Diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran ko-kurikuler sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran selalu bernuansa AREK.

3. Pembelajaran Ekstrakurikuler

Pembelajaran ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilaksanakan di luar sekolah dan berfokus pada kegiatan yang dilakukan secara berkelompok. Dalam pemilihan kegiatan ekstrakurikuler ini, siswa akan mempertimbangkan minat dan bakat yang mereka miliki. Dengan pengembangan minat dan bakat yang mereka miliki tersebut, keterampilan yang mereka miliki akan makin berkembang dan bertumbuh dengan baik.

Materi Program Sekolahe AREK Suroboyo yakni AMAN, REKREATIF, EDUKATIF DAN KEGOTONGROYONGAN Diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran ekstrakurikuler sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran selalu bernuansa AREK

C. Jadwal Kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo

Jadwal Kegiatan secara khusus dilaksanakan setelah kegiatan intrakurikuler selesai, kegiatan tersebut berlangsung selama 2 x 35 menit. Pada kegiatan tersebut peserta dipandu oleh fasilitator akan melakukan kegiatan yang telah disepakati sebelumnya. Kegiatan tersebut juga bernuansa AMAN, REKREATIF, EDUKATIF DAN KEGOTONGROYONGAN.

Adapun jadwal kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo sebagaimana terlampir dalam lampiran 2 dokumen ini.

(12)

7 D. Sumber Dana Sekolahe AREK Suroboyo

Sumber dana kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 tahun pelajaran 2023/2024 dibebankan pada dana BOS.

(13)

8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Program pengembangan Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024 sebagai pedoman pelaksanaan Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237. Pada pelaksanaan Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 akan terdapat beberapa kekurangan-kekurangan. Kekurangan tersebut disebabkan karena;

1. Hasil analisa kebutuhan sumber daya manusia terdapat kekurangan 2 orang guru kelas dan 1 orang guru pendidikan agama islam, hal ini menyebabkan guru kelas 1 merangkap mengajar di kelas 2, juga guru kelas mendapat tugas sebagai guru pendidikan agama islam.

2. Kekurangan poin 1 diatas menyebabkan guru kelas 1atau 2 tidak dapat mendampingi siswanya saat pelaksanaan program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237

3. Hasil analisa kebutuhan sarana dan prasarana terdapat kekurangan ruang kelas sebanyak 4 ruang. Kekurangan tersebut menyebabkan 4 ruang kelas dipakai 2 shiff yakni kelas 1a dan 1b menggunakan ruang kelas yang sama dengan kelas 2a dan 2b, serta kelas 3a dan 3b menggunakan ruang kelas yang sama dengan kelas 4a dan 4b

4. Kekurangan poin 3 diatas menyebabkan ruang ibadah dan ruang computer digunakan untuk pelaksanaan program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237.

(14)

9 B. Saran

Proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakuriler harus berjalan sesuai perencanaan agar terwujud Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 yang pada akhirnya menjadikan SDN Mulyorejo I/237 menjadi sekolah yang bermutu. Pelaksanaan program Sekolahe AREK Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 menjadi suatu keharusan untuk itulah sarankan;

1. Manajemen sekolah harus senantiasa melakukan pemantauan terhadap keterlaksa naan program.

2. Manajemen sekolah harus segera mencari solusi jika pada pada pelaksanaan program mengalami kendala.

3. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keterlaksanaan program untuk perbaikan perencanaan di tahun-tahun mendatang.

C. Tindak lanjut

Hasil pemantauan, monitoring dan evaluasi dijadikan bahan untuk melakukan tindak lanjut agar pelaksanaan program Sekolahe AREK Suroboyo dari tahun ke tahun semakin bermutu sehingga tujuan Sekolahe AREK Suroboyo terwujud.

Adapun bentuk tindak lanjut adalah mengaktifkan kegiatan KKG inter, KKG kecamatan, maupun KKG kota, serta guru dan kepala sekolah senantiasa meng-update pengetahuan secara mandiri.

(15)

10

LAMPIRAN

(16)

11 Lampiran 1 : SK TIM Sekolahe AREK Suroboyo

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH NOMOR : 422/80/436.7.1.2.5/2023

TENTANG

KEPANITIAAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAHE AREK SUROBOYO SDN MULYOREJO I/237

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan pengembangan Sekolahe Arek Suroboyo di SDN Mulyorejo I/237 perlu menetapkan pembagian tugas guru dalam kepanitiaan

Menimbang : 1. Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang – Undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Pusat dan Daerah

3. Undang – Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

4. Peraturan Pemerintah Nomor 23 tahun 2005 Tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum

5. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah 6. Surat Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Nomor 01/Kb/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor Hk.03.01 /Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid_I9)

Memperhatikan : 1. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Kota Surabaya

(17)

12

Tahun Pelajaran 2022/2023

2. Kalender Akademik SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024

3 Hasil pembinaan Kepala Dinas Pendidikan Surabaya kepala Kepala Sekolah SD dan SMP tentang program Sekolahe Arek Suroboyo

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama : Pembagian tugas guru dalam Kegiatan pelaksanaan program Sekolahe Arek Suroboyo Tahun Pelajaran 2023/2024, seperti tercantum dalam lampiran Surat Keputusan ini.

Kedua : Menugaskan guru untuk melaksanakan Tugas Fasilitator dalam pelaksanaan program Sekolahe Arek Suroboyo Tahun Pelajaran 2023/2024 sesuai jadwal kegiatan pelaksanaan program Sekolahe Arek Suroboyo, seperti yang tercantung dalam lampiran surat keputusan ini.

Ketiga : Segala biaya yang timbul sebagai akibat pelaksanaan Keputusan ini dibebankan kepada anggaran yang sesuai.

Keempat : Apabila terdapat kekeliruan dalam Keputusan ini akan diadakan perbaikan seperlunya.

Kelima : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Surabaya Pada tanggal : 1 Agustus 2023 Kepala Sekolah

Drs. Imam Suryadi

NIP 196712031993081001

(18)

13

Lampiran I : SK Kepala SDN Mulyorejo I/237 Surabaya Nomor : 422/80/436.7.1.2.5/2023

Tanggal : 1 Agustus 2023

SUSUNAN PANITIA PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAHE AREK SUROBOYO SDN MULYOREJO I/237

No. Nama Jabatan

Kedinasan Kepanitiaan

1 Drs. Imam Suryadi Kepala Sekolah Penanggungjawab

2 Novita Anggraeni, S.Pd Guru Ketua

3 Erni Widiastuti, S.Pd Guru Sekretaris

4 Hariadi, S.Pd Guru Bendahara

5 Nanik Purwaningsih

Guru Anggota

6 Ummu Nurchasanah, S.Pd 7 Ninuk Nurhayani, S.Pd 8 Julistri Lestari, S.Pd 9 Wahyuningsih, S.Pd 10 Mujayanah, S.Pd

11 Dra. Ririn Wigatiningsih 12 Drs. Aunal Karim, S.PdI 13 Ferry Rusma Hidayat, S.Or 14 Edi Kristanti Pancosuni, S.S

Drs. Imam Suryadi

NIP 196712031993081001

(19)

14

Lampiran II : SK Kepala SDN Mulyorejo I/237 Surabaya Nomor : 422/80/436.7.1.2.5/2023

Tanggal : 1 Agustus 2023

SUSUNAN FASILITATOR PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAHE AREK SUROBOYO SDN MULYOREJO I/237

No. Siswa Nama Fasilitator

1 Kelas 1A Ferry Rusma Hidayat, S.Or 2 Kelas 1B Edi Kristanti Pancosuni, S.S 3 Kelas 2A Drs. Aunal Karim, S.PdI

4 Kelas 2B Moch. Ari Darmawan, S.Or/Maslaha, S.PdI 5 Kelas 3A Novita Anggraeni, S.Pd

6 Kelas 3B Ninuk Nurhayani, S.Pd 7 Kelas 4A Hariadi, S.Pd

8 Kelas 4B Julistri Lestari, S.Pd 9 Kelas 5A Erni Widiawati, S.Pd 10 Kelas 5B Wahyuningsih, S.Pd 11 Kelas 6A Dra. Ririn Wigatiningsih 12 Kelas 6B Mujayanah, S.Pd

Drs. Imam Suryadi

NIP 196712031993081001

(20)

15

Lampiran 2 : JADWAL KEGIATAN Sekolahe AREK Suroboyo

JADWAL KEGIATAN Sekolahe AREK Suroboyo SDN Mulyorejo I/237 Tahun Pelajaran 2023/2024

Kelas 1

No Jam Pelajaran Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

1 06.45 -07.20 Inkur Inkur Inkur Inkur Inkur

2 07.20 – 07.55 Inkur Inkur Inkur Inkur Inkur

Ist 09.05 -09.20 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat

6 09.55 – 10.30 Inkur Inkur P5 P5 SAS

7 1.30 11.05 SAS P5 P5 P5 SAS

8 11.05 – 11.40 SAS P5 P5 SAS

Kelas 2

5 09.20 – 09.55 SAS SAS SAS SAS SAS

6 09.55 – 10.30 SAS SAS Inkur Inkur Inkur

7 1.31 11.05 Inkur Inkur Inkur Inkur Inkur

ist 11.40 – 11.55 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat

11 13.05 – 13.40 Inkur Inkur Inkur Inkur P5

12 13.40 - 14.15 Inkur Inkur P5 P5

13 14.15 – 14.45 P5 P5 P5 P5

Kelas 3

8 11.05 – 11.40 Inkur Inkur SAS Inkur

ist 11.40 – 11.55 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat

(21)

16

9 11.55 – 12.30 SAS SAS SAS SAS

10 12.30 – 13.05 SAS SAS SAS

Kelas 4

7 1.33 11.05 Inkur Inkur Inkur P5

8 11.05 – 11.40 P5 P5 P5 P5

9 11.55 – 12.30 P5 SAS P5 SAS

10 12.30 – 13.05 SAS SAS SAS SAS

11 13.05 – 13.40 SAS SAS SAS

Kelas 5

7 1.34 11.05 Inkur Inkur Inkur P5

8 11.05 – 11.40 P5 P5 P5 P5

9 11.55 – 12.30 P5 SAS P5 SAS

10 12.30 – 13.05 SAS SAS SAS SAS

11 13.05 – 13.40 SAS SAS SAS

Kelas 6

(22)

17

9 11.55 – 12.30 SAS SAS SAS SAS

10 12.30 – 13.05 SAS SAS SAS SAS

(23)

18 Lampiran 3 : LAPORAN KEGIATAN Sekolahe AREK Suroboyo

PROGRAM PEMANTAUAN KEGIATAN SEKOLAHE AREK SUROBOYO SDN MULYOREJO I/237 TAHUN PELAJARAN 2023/2024

No. Aspek Kegiatan Jadwal pelaporan hasil pemantauan (Bulan)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A Persiapan dan perencanaan

1 Panduan SAS √

2 Visi – Misi Sekolah √

3 Tujuan SAS √

4 Dasar hukum pelaksanaan SAS √

B Bentuk Sekolahe Arek Surabaya 1 Lingkungan sekolah aman

a Fasilitas dan Lingkungan sekolah yang aman, nyaman, bagi anak untuk belajar dan bertumbuh kembang (lebih dari satu foto)

√ b Fasilitas dan Lingkungan sekolah yang ramah anak:

anti perundungan, anti kekerasan, anti narkoba, bebas rokok, dll. (lebih dari satu foto)

√ c Fasilitas dan Lingkungan sekolah yang sehat, asri,

hijau, dan peduli lingkungan (lebih dari satu foto) √

2 Lingkungan Sekolah Rekreatif

a Fasilitas dan lingkungan Sekolah tertata, indah, dan membuat anak betah belajar di sekolah (lebih dari satu foto)

√ b Sekolah Menyediakan Sarana dan pengembangan

minat dan bakat anak (program dan jadwal) √

(24)

19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

c Sekolah Menyediakan Sarana dan pengembangan

Kegiatan Ektrakurikuler anak (program dan jadwal) √ d Sekolah Menyediakan Sarana dan pengembangan P5

( terdapat modul berdasarkan tema dan jadwal) √ e Tersedia sarana bermain baik indoor maupun

outdoor(lebih dari satu foto) √

f Mengembangkan budaya baca dan menulis (lebih dari

satu foto) √

3 Lingkungan Sekolah Edukatif

a Sekolah menerapkan dan mengembangkan

kurikulum merdeka yang memfasilitasi beragam bakat dan potensi anak (lebih dari satu foto)

√ b Sekolah melaksanakan dan mengembangkan

Pembelajaran yang menumbuhkan literasi dan

numerasi, HOTs, dan Soft Skills anak (lebih dari satu foto)

√ c Sekolah Melaksanakan Proyek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila melalui proyek nyata berbasis lingkungan (lebih dari satu foto)

√ d Sekolah Memanfaatkan lingkungan secara Optimal

sebagai laboratorium, dan media belajar anak agar lebih produktif melalui proyek-proyek nyata (lebih dari satu foto)

√ e Pembiasaan membuang sampah pada tempatnya

(lebih dari satu foto) √

f Pembiasaan bersikap jujur (lebih dari satu foto) √

4 Lingkungan Sekolah Kegotong-royongan

(25)

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

a Sekolah mendorong partisipasi (gotong-royong) stake horlders dan warga sekolah dalam mewujudkan sekolah bermutu (lebih dari satu foto)

√ b Sekolah yang menerapkan manajemen mutu berbasis

sekolah (lebih dari satu foto) √

c Sekolah memiliki jejaring kerjasama dengan berbagai lembaga/instansi untuk mendukung program sekolah (MoU)

√ d Mengembangkan budaya gotong royong (lebih dari

satu foto) √

C KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Jadwal Pembelajaran (jadwal) √

2 Proses pembelajaran relevan dengan kebutuhan

peserta didik (RPP/Modul Ajar) √

3 Suasana belajar mengembangkan keragaman karakter

dan potensi peserta didik (lebih dari satu foto) √

4 Penilaian dilaksanakan secara autentik (nilai kualitatif

dan atau kuantitatif) √

5 Pembelajaran dilaksanakan dengan menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan perundungan (lebih dari satu foto)

√ 6 Melaksanakan Pembelajaran Deferensiasi (lebih dari

satu foto) √

D KEGIATAN EKTRAKURIKULER DAN PENGEMBANGAN DIRI

1 Program Kerja kegiatan ekstra kurikuler untuk

mengembangkan minat dan bakat siswa (dokumen √

(26)

21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

program)

2 Jadwal Kegiatan Ektrakurikuler (jadwal) √

3 Sekolah menyediakan lebih dari 5 kegiatan

Ektrakurikuler (Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah)

√ 4 Sekolah Memberikan kesempatan peserta didik

memilih kegiatan Ektakrikuler (Rekap pilihan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah)

√ E PENDIDIK DAN TENEGA KEPENDIDIKAN

1 Sebagai oarang tua dan sahabat siswa, menunjukkan perilaku adil, menerapkan norma agama dan budaya yang berlaku (lebih dari satu foto)

√ 2 Pembelajaran dengan metode yang inovatif dan

interaktif sehingga siswa merasa nyaman, dan kreatif (KBM indoor-outdoor bisa foto atau link video)

√ 3 Menerapkan model pembelajaran yang berbasis pada

pendekatan scientific (KBM indoor-outdoor bisa foto atau link video)

√