PSIKOLOGI SOSIAL (SPS152205) TIM PENGAJAR

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) SETELAH UTS MATA KULIAH:

PSIKOLOGI SOSIAL (SPS152205)

TIM PENGAJAR : Dra. Endang Dwi S, M. Si

Rahmawati W., M. Si.Psi Dyah Woro , S.Psi,M.A

PROGRAM STUDISOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN

PURWOKERTO

2018

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Institusi : Program S1 Sosiologi FISIP Unsoed

TahunAkademik : 2017/2018

Semester : Genap

Nama Mata Kuliah : PsikologiSosial

Dosen : 1. Dra. Endang Dwi S, M.Si

2. Rahmawati W., M. Si.Psi 3. Dyah Woro , S.Psi,MA :

CapaianPembelajaranLulusan yang dibebankanpadamatakuliah

: 1. Mampumengetahui secara umum bagaimana perilaku individu terjadi dan mempengaruhi kehidupan sosial individu dalam masyarakat.

2. Mampu mengetahui dan menjelaskan secara umum isu-isu terkini yang terkait dengan permasalahan psikologi sosial Deskripsimatakuliah : Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa mengenai hubungan antara individu dan

kelompok serta memberikan pengetahuan tentang hubungan antar individu yang dipengaruhi oleh tingkah laku, sikap, dan kepemimpinan dalam sebuah kelompok ataupun masyarakat.

TujuanPembelajaran Mata Kuliah :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa hubungan antara ilmu psikologi sosial dengan ilmu-ilmu sosial lainnya, mampu menjelaskan hubungan individu dengan lingkungannya yang meliputi interaksi sosial dalam masyarakat, sikap dan perilaku serta mampu menjelaskan tentang individu dalam suatu kelompok sosial dan kepemimpinan.

2. Mampuisu-isu terkini yang terkait dengan permasalahan psikologi sosial seperti peranan keluarga terhadap delikuensi

pada anak serta permasalahan lain dalam aspek sikap maupun perilaku individu.

(3)

PROSES PEMBELAJARANPSIKOLOGI SOSIAL

TM TujuanPembelajaranK

husus Pokokbahasan Sub-pokokbahasan Metodepembe lajaran

Media

pembelajaran

Pengalamanbelajar mahasiswa

Waktu

(menit) Referensi

1

Setelahmempelajaripokokbah asanini,

makadiharapkanmahasiswada patmemahami ruang lingkup psikologi sosial dan mampu menyebutkan kembali dalam contoh teori pembentukan perilaku

KontrakPembelajaran RuanglingkupPsikolog iSosial

TeoriPembentukanPeri laku

1.

Definisipsikologidanpsikol ogisosial

2. Aspek2

ygdipelajaridlmpsikologid anpsikologiSosial 3.

Teoripembentukanperilaku .

a.Ceramah, c.Tanyajawab

Notebook, White Board, LCD (Power point)

1. Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup psikologi sosial

2. Mahasiswa mampu menyebutkan kembali dalam contoh teori pembentukan perilaku

150 Baron, R.A.. Byrne, D.

(2000). Social Psychology. 9th edition.

Massachusetts : Allyn and Bacon. (e-book)

Social Psychology, Seventh Edition John D.

DeLamater and Daniel J.

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

Worth Publisher (e- book)

2

makadiharapkanmahasiswada patmemahami teori teori yang mendasari psikologi sosial dari berbagai aliran psikologi

AlirandalamPsi kologidankaitannyade nganPsikologiSosial

1.

AliranPsikoanalisadanNeo freudianisme

(sigmundfreud, Karen horney, Alfred Adler, Carl G Jung, Anna Freud) 2. AliranBehavioristik (Skinner dan Bandura) 3. AliranHumanistik (Carl Rogers)

4. AliranEksistensialisme (Erick Fromm)

a.Ceramah, b.TanyaJawab c.Tugasmembuat makalahtulistanga n

Notebook, White Board,, LCD (PPT)

1.

mahasiswadapatmemaham i teori teori yang mendasari psikologi sosial dari berbagai aliran psikologi

150 Baron, R.A.. Byrne, D.

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

(4)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

Worth Publisher (e-book

3

makadiharapkanmahasiswada patmemahami pengertian kognisi sosial dan menyebutkan proses dan perkembangan kognisi sosial serta proses pembentukan kesan dan bias

KognisiSosial Teorikognisisosial

a.

Definisidansejarahkognisi di PsikologiSosial

b. Proses

danperkembangankognisis osial

c.

Pembentukanimpresiterhad ap orang lain

d. Bias

daripembentukanimpresi

1.

mahasiswadapatmemaham i pengertian kognisi sosial 2. mahasiswa dapat menyebutkan proses dan perkembangan kognisi sosial

3. Mahasiswa dapat menerangkan kembali proses pembentukan kesan dan bias

150 Baron, R.A.. Byrne, D.

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

4

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, maka diharapkan mahasiswadapatmemahami hubungan antara psikologi sosial dengan ilmu-ilmu lain seperti sosiologi

Hubungan Psikologi Sosial dengan ilmu- ilmu social lainnya

a.Manusia sebagai obyek psikologi sosial

b.Letak psikologi sosial dalam ilmu psikologi.

c. Hubungan antara psikologi, psikologi sosial dan sosiologi

d.Konsep perilaku dalam pandangan psikologi sosial

1. Mahasiswa memahami tentang manusia objek studi psikologi sosial 2. Mahasiswa

mampu memahami hubungan antara psikologi,

psikologi sosial dan sosiologi serta

3. Mahasiswa mampu memahami

150 Literatur: ---Psikologi Sosial Suatu Pengantar (Prof. Dr. Bimo Walgito).

Psikologi Sosial (DR.W.A. Gerungan DIPL PSYCH

(5)

konsep perilaku dalam pandangan psikologi sosial

5

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, diharapkan

mahasiswa mampu

menjelaskan tentang berbagai hubungan manusia dengan lingkungannya serta menjelaskan manusia sebagai makhluk individual dan makhluk sosial.

Manusia dan Lingkungannya

a.Manusia sebagai Makluk Individual

b. Manusia sebagai makhluk Sosial

c.Berbagai hubungan

manusia dengan

lingkungannya

a.Ceramah, c.Tanya Jawab

Notebook, White Board,, LCD

(Power point)

1. Mahasiswamema hamitentang Manusia sebagai makhluk

individual dan makhluk sosial 2. Mahasiswa

memahami tentang beberapa hubungan

manusia dengan lingkungannya

150 Literatur:

-Psikologi Sosial Suatu Pengantar

(Prof. Dr. Bimo Walgito).

-Psikologi Sosial (DR.W.A. Gerungan DIPL PSYCH

Psikologi Sosial (David O Sears)

6

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, makadiharapkan mahasiswa.

Mampu memahami dan menjelaskan tentang peranan keluargasebagai peranata

social terhadap

perkembangan individu.

Pengaruh Lingkungan Masyarakat

terhadap psikologi sosial individu

a. Peranan keluarga dalam perkembangan individu.

b. Keluargadan delikuensi

c. Usaha mengurangi delikuensi

a.Ceramah, b.TanyaJawab c.Tugasmembuat makalah tulis tangan

1. Mahasiswamamp umemahamidanm enjelaskanperana nkeluargadalampe rkembanganindivi duterkaitdengan status

sosialekonomi, keutuhankeluarga dansikapkebiasaa n orang tua Mahasiswamemahami

tentangkeluargada

150 Literatur:

-

PsikologiSosialSuatuPen gantar

(Prof. Dr. BimoWalgito).

-PsikologiSosial

(DR.W.A. Gerungan DIPL PSYCH

PsikologiSosial (David O Sears)

-PsikologiSosial

-

(6)

ndelikuensisertau payamengurangid elikuensi.

7

Mampu menjelaskan tentang sikapdan perilaku serta perubahannya.

Sikap dan Perilaku a.Pengertian sikap dan perilaku

b.ciri dan terbentuknya sikap

c. perubahan sikap

a.Ceramah,

b.tanyajawab Notebook, White Board,, LCD (PPT)

1. Mahasiswamema hamitentangpenge rtiansikapdanperil aku.

2. Mahasiswamema hamitentangciri- ciri,

terbentuknyadanp erubahansikap

150 Literatur:

-

-PsikologiSosial

PsikologiSosial (David O Sears)

-PsikologiSosial

-

UJIAN TENGAH SEMESTER

8

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, makadiharapkan mahasiswa

Memahami dan

Mampu menjelaskan tentang pengertian kelompok dan dinamika dalam kelompok

Kelompok Sosial

(Social Group) a. Pengertian, ciri-ciri kelompok sosial b. Macam-macam

kelompok

c. Norma dan Dinamika Kelompok

a.Ceramah, b.Tanya Jawab

1. Mahasiswamema hamitentang pengertian, ciri- ciri dan macam- macam kelompok sosial

Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang norma dan dinamika dalam kelompok

150 Literatur:

-Psikologi Sosial (DR.W.A. Gerungan

(7)

DIPL PSYCH

9

Mampu menjelaskan tentang kepemimpinan dan tipe nya, tugas dan fungsi pemimpin serta sifat dan cara-cara memimpin.

Kepemimpinan (Leadership) dalam kelompok

a. Model-model dan tipe kepemimpinan

b. Tugas dan fungsi pemimpin

c. Sifat dan cara memimpin

a.Ceramah,

b.Diskusi Notebook, White Board,, LCD (PPT)

1. Mahasiswamema hamitentang model dan tipe pemimpin 2. Mahasiswa

memahami tentang tugas dan fungsi pemimpin Mahasiswa

memahami tentang sifat dan cara memimpin

150 Literatur:

10

makadiharapkanmahasiswa Mampu menjelaskan tentang dasar-dasar interaksi sosial dan faktor-faktor interaksi sosial

Interaksi Sosial a.Pengertian dan dasar interaksi sosial

b.Faktor imitasi, sugesti, identifikasi dan simpati dalam interaksi sosial

a.Ceramah, b. tanya jawab

3. Mahasiswamema hamidanbisa menjelaskan pengertian dan dasar interaksi sosial serta memehami faktor imitasi, sugesti, identifikasi dan simpati dalam interaksi sosial.

150 Literatur:

-Psikologi Sosial (DR.W.A. Gerungan

(8)

DIPL PSYCH

11

makadiharapkanmahasiswada patmemahami pengertian pengaruh sosial, determinan dari pengaruh sosial dan menjelaskan dalam contoh

Pengaruhsosialdan kontrolpribadi

Konformitas :

memahamidanmenjelaskan pengertiankonformitasdan penerapannyadalamperilak umanusia

Compliance :

memahamidanmenjelaskan pengertian compliance dan penerapannyadalamperilak umanusia

Obedience :

memahamidanmenjelaskan pengertian obedience danpenerapannyadalamper ilakumanusia

Sense of control :

memahamidanmenjelaskan pengertian sense of control danpenerapannyadalamper ilakumanusia

Reaksiterhadapkehilangan kontrol

:

memahamidanmenjelaskan reaksiterhadapkehilangan control

1.

Mahasiswadapatmemaham i pengertian pengaruh sosial, determinan dari pengaruh sosial

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dalam contoh determinan pengaruh sosial

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

Afiliasi, dayatarik dancinta

A.

Kesendirianataukebersama

Notebook, White Board,,

1.

mahasiswadapatmemaham

(2000). Social

(9)

12

makadiharapkanmahasiswada patmemahami konsep ketertarikan dan rasa cinta serta kebutuhan afiliasi pada manusia

an :

memahamidanmenjelaskan artikesendirianataukebersa maandalamkehidupansosia lindividu

B. Dayatarik :

memahamidanmenjelaskan dayatarikdalamhubungan interpersonal

C.Pengembanganhubunga n

:

memahamidanmenjelaskan pengembanganhubunganda laminteraksisosialdandamp aknyaterhadapaspekpsikol ogis

D.

Kegagalandalamhubungan cinta

:

memahamidanmenjelaskan kegagalandalamhubunganc intadandampaknyaterhada paspekpsikologisindividu

LCD (PPT) i konsep ketertarikan dan rasa cinta serta kebutuhan afiliasi pada manusia 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dalam contoh mengenai ketertarikan dan rasa cinta

Psychology. 9th edition.

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

13

makadiharapkanmahasiswada patmemahami konsep agresi dan kekerasa, proses terjadinya kekerasan, kondisi

potensial yang

mempengaruhi agresi dan bentuk bentuk agresi

Agresidan kekerasan

A.

Agresidankodratmanusiaw i

:

memahamidanmenjelaskan pengertianagresidankodrat

manusiawi B. Bentuk-bentukagresi :

memahamidanmenjelaskan kondisi-kondisi yang potensialdalammempengar

1.

mahasiswadapatmemaham i konsep agresi dan kekerasan proses terjadinya kekerasan,

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dalam contoh ondisi potensial yang mempengaruhi agresi dan

Myers (2011),

(10)

uhiagresi bentuk bentuk agresi Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

14

makadiharapkanmahasiswada patmemahami konsep tingkah laku prososial dan proses terjadinya perilaku prososial dan proses pencarian juga menerima bantuan

Tingkahlaku prososial

Tingkahlakualtruistik :

memahamidanmenjelaskan tingkahlakualtruistik Model

pengambilankeputusanunt ukmembantu orang lain :

memahamidanmenjelaskan model

pengambilankeputusanunt ukmembantu orang lain C.

Pengaruhpribadidalamting kahlakuprososial

:

memahamidanmenjelaskan pengaruhpribadidalamting kahlakuprososial

D.

Pencariandanpenerimaanb antuan

:

memahamidanmenjelaskan pengertianpencariandanpe nerimaanbantuandalaminte raksisosial

Menujumasyarakatprososi al

:

memahamidanmenjelaskan kemungkinanbantuanpsiko logisuntukmenujumasyara

1.

Mahasiswadapatmemaham i konsep tingkah laku prososial

2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses terjadinya perilaku prososial dan proses pencarian juga menerima bantuan

Myers (2011),

Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010).

Psychology 9th ed.

(11)

katprososial

UJIAN AKHIR SEMESTER

KRITERIA PENILAIAN

(12)

DAFTAR PUSTAKA

No. Kegiatanmahasiswa Proporsi (%)

darinilaiakhir

1. MengikutiUjian Mid Semester 35 %

2. MengikutiUjian Akhir Semester 35 %

3 Tugas Individu 10 %

3. Membuattugasterstruktur, presentasidankeaktifan di kelas

20 %

100 %

(13)

Gerungan, 1996.PsikologiSosial.Bandung : PT Eresco.

Sarwono, Sarlito W. 1987. Psikologi dalam Praktek, Jakarta :CV Restu Agung.

O Sears,David. I992. Psikologi Sosial. Jakarta : Erlangga.

Walgiti, Bimo. 2003. Psikologi Sosial (Suatu Pengantar). Yogyakarta : Penerbit Andi.

Baron, R.A.. Byrne, D. (2000). Social Psychology. 9th edition. Massachusetts : Allyn and Bacon. (e-book)

John D. DeLamater and Daniel J. Myers (2011),Social Psychology, Seventh Edition Wadsworth. (e-book)

David Myers (2010). Psychology 9th ed. Worth Publisher (e-book)

(14)