• Tidak ada hasil yang ditemukan

Rancangan Model Pembelajaran Berbasis TPACK dan Kegiatan Saintifik

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
yhon ware

Academic year: 2024

Membagikan "Rancangan Model Pembelajaran Berbasis TPACK dan Kegiatan Saintifik"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Rancangan Model Pembelajaran

NO Tahapan Pembelajaran

(Menyusun rancangan

Model)

Kegiatan Pembelajaran TPACK Kegiatan

Saintifik

Model Pembelajaran

Waktu Teknologi Konten

1 Pendahuluan Apersepsi : cek keberadaan kelas, menyiapkan mental dan spiritual, menyiapkan perangkat

*Motivasi :

menyampaikan tujuan pembeljaran,

menyampaikan manfaat (akademik, sosial), Pertanyaan Pemantik/pre test, Pembagian

kelompok,

1. Presensi melalui Geogle form 2.Proyektor 3. Screen 4. Labtop 5. Aplikasi

penunjang lainnnya (PPT, Canva, dll)

6. Spinner

1. Tujuan pembelajaran:

bagaimana cara pencapaian pembelajaran (dalam tujuan terdapat konten advance materials), membagi kelompok

2 Kegiatan Inti 3 Penutup

1. Apersepsi: Absen, Berdoa, teknologi apa yang digunakan dalam pembelajaran (perangkat apa yang digunakan seperti ppt, canva dll)

(2)

2. Menghadirkan TPACK dalam rancangan Pembelajaran, (dalam tujuan pembelajaran,

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 16.06 KB )

Dokumen terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, KOMUNIKASI, DAN SELF-REGULATION MATEMATIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA SMP.

pembelajaran dengan model reciprocal teaching berbasis saintifik lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan saintifik. ditinjau dari kategori

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ICE BREAKER BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) SLB yang menjadi tempat penelitian belum sepenuhnya menggunakan model pembelajaran saintifik dalam pembelajarannya (2)

PEMBELAJARAN SAINTIFIK ELEKTRONIKA DASAR BERORIENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Secara keseluruhan guru mata pelajaran yang berperan sebagai observer pada penelitian ini menanggapi proses pembelajaran penerapan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ICE BREAKER BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) SLB yang menjadi tempat penelitian belum sepenuhnya menggunakan model pembelajaran saintifik dalam pembelajarannya (2)

PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI ATLETIK START LARI JARAK PENDEK SMP KELAS VIII

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik berbasis ICT dan TPACK dengan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat Menganalisis

Oleh PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA KELAS X

Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan TPACK, model Discovery Learning (C), peserta didik (A) mampu mengidentifikasi

Pembelajaran Saintifik Elektronika Dasar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah

Secara keseluruhan guru mata pelajaran yang berperan sebagai observer pada penelitian ini menanggapi proses pembelajaran penerapan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning menggunakan metode tanya jawab, diskusi, latihan, penugasan dan pendekatan saintifik - TPACK