“Pengembangan Instrumen Asesmen Biologi Berbasis Aplikasi Quizizzz Pada Materi Ekosistem untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bondowoso”. “Pengembangan Instrumen Asesmen Biologi Berbasis Aplikasi Quizizzz Pada Materi Ekosistem untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bondowoso”.
Tujuan Penelitian Dan Pengembangan
Alat pendidikan berbasis permainan yang disebut Quizizzz membuat latihan di kelas menjadi menyenangkan dan menarik dengan menghadirkan banyak aktivitas permainan ke dalam kelas.
Spesifikasi Produk Yang Dihasilkan
Instrumen penilaian yang dikembangkan melalui aplikasi Quizizzz berbasis online berbentuk soal pilihan ganda dan jawaban singkat, dengan total 15 soal pretest dan 15 soal posttest. Alat penilaian ini memuat soal-soal materi ekosistem Kelas X dan menggunakan aspek penilaian kognitif.
Pentingnya Penelitian dan Pengembangan
Hasil pengembangan instrumen penilaian pembelajaran dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan penilaian terhadap penyediaan sarana dan prasarana yang dapat menunjang proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini difokuskan pada pengembangan alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz pada materi ekosistem untuk siswa kelas X SMA Negeri 3 Bondowoso. Alat penilaian yang dikembangkan berupa soal pilihan ganda.
Definisi Istilah atau Definisi Operasional
Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari analisis data validitas, kegunaan, dan efektivitas. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari analisis data kuantitatif yang diperoleh dari penilaian validasi.
Kajian Teori
Penelitian dan Pengembangan
Apabila digunakan dalam lingkungan penelitian, penelitian pengembangan mempunyai arti yang lebih luas dibandingkan bila menyangkut penciptaan produk pembelajaran.28. Tujuan utama penelitian pengembangan adalah menciptakan suatu produk melalui proses pengujian atau validasi untuk menciptakan suatu produk.
Penilaian
Penilaian formatif merupakan penilaian yang dilakukan guru pada saat siswa sedang belajar untuk mengetahui baik tidaknya proses belajar mengajar berlangsung. Penilaian diagnostik ini harus diberikan sesuai dengan kebutuhan pelatihan lembaga pendidikan untuk meningkatkan standar pendidikan bagi siswanya.38 d. Tinjauan selektif.
Instrumen Penilaian
Suatu alat ukur dikatakan valid apabila dapat mengukur secara akurat benda yang diukur. Validitas prediktif (validitas konkuren), validitas komparatif (validitas isi), validitas konstruk, dan perspektif lain semuanya dapat digunakan untuk mengevaluasi validitas suatu instrumen pengukuran.
Aplikasi Quizizzz
Suara-suara pada aplikasi Quizizzz juga membantu siswa yang metode pembelajaran pilihannya adalah auditori.56. Fungsi aplikasi Quizizzz adalah untuk memfasilitasi pembelajaran di kelas bagi seluruh siswa dan guru.
Ekosistem
Dalam ekosistem, energi ditransfer dari satu tingkat trofik ke tingkat trofik berikutnya dalam bentuk transformasi energi. Jika suatu organisme mati maka bahan organik yang ada dalam tubuh organisme tersebut akan terurai menjadi zat anorganik dan dikembalikan ke lingkungan. Jika produsen dan konsumen mati maka senyawa karbon organik dalam tubuhnya akan diuraikan oleh organisme pengurai (bakteri atau jamur) yang melepaskan CO₂ ke udara atau air.
Nitrat (NO₃⁻) yang diserap oleh akar tanaman disintesis menjadi bahan protein dalam tubuh tanaman (protein nabati).
Prosedur Penelitian dan Pengembangan
Pada saat ini dilakukan penelitian untuk mencari informasi yang dapat digunakan untuk mendukung kebutuhan pengembangan instrumen pengkajian biologi berbasis aplikasi Quizizzz pada materi ekosistem. Produk yang dibuat atau dikembangkan merupakan instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz pada materi ekosistem. Pada tahap ini peneliti melanjutkan mempersiapkan instrumen penilaian berdasarkan desain yang dibuat, setelah itu akan dilakukan pengujian oleh ahli media, ahli evaluasi dan ahli materi sebagai validator.
Langkah-langkah tahapan implementasi alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizzizzz adalah sebagai berikut: Uji coba skala kecil (dua kelas) kemudian dilanjutkan dengan uji skala besar atau uji coba lapangan (dua kelas), hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah alat penilaian berdasarkan Quizzzz ini telah memenuhi aspek validitas, respon siswa dan efektivitas.
Uji Coba Produk
Perangkat penilaian yang dikembangkan dan dinyatakan layak oleh ahli media dan ahli materi, serta praktisi selanjutnya akan diimplementasikan kepada siswa, kemudian diuji coba berupa uji coba skala kecil dan uji lapangan atau uji skala besar, setelah dilakukan uji lapangan siswa akan diminta untuk melengkapi angket respon siswa untuk penilaian berbasis kuis ini. Uji coba produk ini dilakukan oleh validator ahli media, evaluator, ahli materi, praktisi atau guru mata pelajaran biologi, dan siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen validasi ahli media, ahli evaluasi, ahli materi, praktisi atau guru mata pelajaran biologi, dan angket respon siswa.
Tujuan diadakannya uji coba produk ini adalah untuk memperoleh penilaian, kritik dan saran dari validator ahli media, evaluator, ahli materi dan praktisi atau guru mata pelajaran biologi.
Desain Uji Coba
Pakar media dalam penyelidikan ini adalah pensyarah biologi yang berpengalaman dalam reka bentuk media dan mempunyai latar belakang pendidikan minimum S2. Pakar penilaian dalam penyelidikan ini adalah pensyarah biologi yang berpengalaman dalam penilaian dan mempunyai pendidikan minimum S2. Pakar mata pelajaran dalam penelitian ini adalah pensyarah biologi yang mempunyai pengalaman, pemahaman dan penguasaan materi biologi khususnya materi ekosistem, serta memiliki pendidikan minimal S2.
Yang dijadikan praktisi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran biologi yang mempunyai pengalaman mengajar, memahami karakteristik siswa dan permasalahan yang ada di kelas.
Jenis Data
Instrumen Pengumpulan Data
Wawancara dalam penelitian ini memperoleh informasi data kualitatif, berupa informasi penggunaan instrumen penilaian yang digunakan guru biologi, serta permasalahan-permasalahan yang sering muncul di kelas pada saat melakukan penilaian. Observasi, observasi dilakukan di dalam kelas untuk penentuan kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan penilaian pembelajaran di dalam kelas. Tes, tes dilakukan di dalam kelas untuk mengetahui hasil penggunaan instrumen penilaian oleh siswa menggunakan aplikasi Quizizzz pada materi ekosistem.
Angket, penyebaran angket berfungsi untuk memperoleh evaluasi terhadap produk yang dihasilkan, angket ini akan disebarkan kepada ahli media, ahli evaluasi, ahli materi, guru praktikum atau mata pelajaran biologi dan siswa kelas X 1. dan X 2.
Teknik Analisis Data
Pengembangan instrumen asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dilihat dari tingkat validitas hasil persentase kriteria. Tabel diatas menunjukkan bahwa semakin tinggi nilai interpretasi maka semakin tinggi pula validitas instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi kuis. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji z. Uji z dapat digunakan untuk analisis statistik dua sampel independen.
Hasil pengembangan produk ini berupa instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz yang berisi soal-soal dengan materi yang konsisten untuk siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bondowoso dengan Tujuan Pembelajaran (TP) 4.1.
Penyajian Produk Hasil Pengembangan
- Menjelaskan interaksi antar komponen (abiotik dan biotik) dan komponen. lainnya dalam ekosistem
- Membedakan tipe piramida ekologi
Uji coba skala kecil dilakukan untuk mengetahui respon siswa terhadap kualitas alat asesmen yang dikembangkan peneliti yaitu alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizzizzz. Menurut saya representasi visual (foto, gambar, dll) pada alat penilaian biologi berbasis aplikasi Quizzizzz sangat menarik. Font dan ukuran font yang digunakan pada alat penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz mudah dibaca.
Saya merasa mengerjakan soal dengan menggunakan instrumen asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dapat menurunkan tingkat kecurangan saya seperti menyontek.
Penyajian Data Hasil Uji Coba
Data hasil tes ahli materi, ahli evaluasi, ahli media dan praktisi serta hasil tes respon siswa adalah sebagai berikut. Data validasi ahli materi diperoleh dari hasil pengisian angket validasi, sekaligus penyajian data kuantitatif hasil validasi ahli materi. Berdasarkan data pada Tabel 4.10, analisis masing-masing indikator untuk setiap aspek tinjauan diuraikan di bawah ini.
Penyajian soal sesuai Tujuan Pembelajaran (TP)
Penyajian soal sesuai dengan Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Keruntutan soal
Kesesuaian butir soal dengan opsi jawaban
Kesesuaian penyajian gambar dalam butir soal dengan materi Penilaian pada aspek tinjauan ini memperoleh persentase
Sebagai instrumen penilaian yang praktis dan efisien
Kelengkapan soal sesuai materi
Hal ini menunjukkan bahwa kelengkapan soal sesuai materi pada instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak memerlukan revisi.
Pilihan jawaban homogen dan logis
Keakuratan soal
Keakuratan istilah-istilah
Komunikatif (Mudah dipahami)
Kesesuaian soal sesuai kemampuan siswa
Urutan penyajian soal
Pokok soal tidak memberikan petunjuk kunci jawaban
Butir soal tidak bergantung jawabannya dengan soal sebelumnya
Memberikan motivasi belajar
Penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI)
Penggunaan bahasa tidak terdapat kalimat ambigu (makna ambigu)
Penggunaan bahasa mudah dipahami siswa
Berdasarkan hasil analisis berbagai aspek penilaian pada diagram di atas diperoleh rata-rata keseluruhan validator ahli.
Rata-rata Persentase Ahli Materi
- Penyajian soal sesuai dengan indikator
- Pengecoh soal
- Setiap soal mempunyai satu jawaban yang benar
- Kesesuaian butir soal sesuai dengan tingkat kognitif
- Pokok soal dirumuskan jelas dan tegas
- Rumusan soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja
- Pokok soal tidak memberi petunjuk kearah jawaban yang benar
- Pilihan jawaban homogen dan logis
- Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
- Gambar, grafik, tabel, diagram, dan wacana yang terdapat pada soal jelas dan berfungsi
- Rumusan pokok soal menggunakan kata yang bermakna pasti Penilaian pada aspek tinjauan ini memperoleh persentase
- Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya Penilaian pada aspek tinjauan ini memperoleh persentase
- Kesesuaian soal sesuai kemampuan siswa
- Penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI)
- Penggunaan bahasa tidak terdapat kalimat ambigu (makna ambigu)
- Penggunaan bahasa mudah dipahami siswa
Hal ini menunjukkan bahwa penyajian soal sesuai dengan indikator pada alat penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi. Hal ini menunjukkan bahwa soal inferensi pada alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak memerlukan revisi. Hal ini menunjukkan bahwa pilihan jawaban homogen dan logis pada alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi.
Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian soal sesuai dengan kemampuan siswa pada instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizzizzz dinyatakan sangat valid dan tidak memerlukan revisi.
Rata-rata Persentase Ahli Evaluasi
- Keruntutan soal berdasarkan tingkat kesukarannya
- Kejelasan petunjuk penggunaan aplikasi Quizizzz
- Kejelasan tampilan skor nilai yang diperoleh siswa secara individu
- Kejelasan peringkat skor yang diperoleh dari seluruh siswa Penilaian pada aspek tinjauan ini memperoleh persentase
- Sajian butir soal ditampilkan dengan menarik
- Kesesuaian durasi pengerjaan butir soal dengan tingkat kesukarannya
- Komposisi warna
- Adanya pewarnaan, tata letak membuat tampilan menarik Penilaian pada aspek tinjauan ini memperoleh persentase
- Kualitas gambar yang digunakan
- Tampilan aplikasi menarik (meme, music, tema)
- Kemudahan dalam mengakses aplikasi
- Keefektifan penggunaan instrumen penilaian
- Penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI)
- Penggunaan bahasa tidak terdapat kalimat ambigu (makna ambigu)
- Penggunaan bahasa mudah dipahami siswa
Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan bahasa yang mudah dipahami siswa pada instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi. Hal ini menunjukkan bahwa komposisi warna instrumen asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas gambar yang digunakan pada instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi.
Hal ini menunjukkan bahwa tampilan aplikasi menarik (meme, musik, tema) pada instrumen penilaian Biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi.
Rata-rata Persentase Ahli Media
- Kemenarikan tampilan instrumen penilaian
- Kejelasan tulisan pada butir soal dan opsi jawaban
- Kemenarikan penggunaan warna
- Penggunaan huruf pada instrumen penilaian
- Kesesuaian durasi pengerjaan soal dengan tingkat kesulitan soal
- Tingkat respon siswa penggunaan instrumen penilaian
- Tingkat keefektifan penggunaan instrumen penilaian dengan karakteristik siswa
- Kemudahan penggunaan instrumen penilaian
- Kesesuaian butir soal dengan kurikulum merdeka
- Kesesuaian butir soal dengan opsi jawaban
- Kesesuaian butir soal dengan tujuan pembelajaran
- Kesesuaian butir soal dengan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran
- Kesesuaian butir soal dengan materi
- Kemudahan pemahaman butir soal dan opsi jawaban
- Kesesuaian sajian gambar dengan butir soal
- Kesesuaian butir soal dengan kemampuan siswa
Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian butir soal dengan pilihan jawaban pada alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian butir soal dengan tujuan pembelajaran pada alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian butir soal dengan materi pada alat penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi.
Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian soal terhadap kemampuan siswa pada instrumen tes biologi berbasis aplikasi Quizizzz dinyatakan sangat valid dan tidak perlu revisi.
Rata-rata Persentase Praktisi
Analisis Data
Kemudian memperoleh rata-rata skor validator ahli materi secara keseluruhan sebesar 97%, dengan kriteria dan tingkat validitas dinyatakan sangat valid. Kemudian, rata-rata skor keseluruhan validator peer review sebesar 86% dengan kriteria dan tingkat validitas dinyatakan sangat valid. Kemudian, nilai rata-rata keseluruhan validator ahli media sebesar 91% dengan kriteria dan tingkat validitas dinyatakan sangat valid.
Anda kemudian mendapatkan skor rata-rata keseluruhan dari validator praktisi sebesar 90%, dengan kriteria dan tingkat validitas dinyatakan sangat valid.
Revisi Produk
Sehingga instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dapat digunakan dalam proses pembelajaran setelah melewati proses review. Tes respon siswa dilakukan oleh siswa kelas X1 dan X2 SMA Negeri 3 Bondowoso yang dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 1 Maret 2023 untuk kelasnya. Kemudian diperoleh nilai rata-rata tiap kelas yaitu 88% untuk kelas X1 dan 88% untuk kelas X1. kelas X2.
Hasil perhitungan persentase menunjukkan bahwa kriteria alat asesmen biologi berbasis aplikasi Quizizzz ditetapkan sangat menarik dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.
Kajian Instrumen Penilaian Biologi Berbasis Aplikasi Quizizzz yang Telah Direvisi
Uji coba dilakukan dalam 2 tahap yaitu uji coba skala kecil dengan subjek penelitian sebanyak 10 siswa kelas X3 dan 10 siswa kelas X4. Kemudian tes subjek penelitian skala besar dengan jumlah siswa kelas X1 sebanyak 29 siswa dan kelas X2 sebanyak 26 siswa. Tahap terakhir adalah Evaluasi, tahap evaluasi dilakukan dengan menganalisis kepraktisan dan efektivitas instrumen penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz. Setelah kegiatan penilaian dilakukan, diperoleh produk yang sesuai untuk digunakan dalam penilaian biologis bahan ekosistem.
Alat penilaian biologi berbasis aplikasi Quizizzz dapat dikatakan layak digunakan pada penilaian materi ekosistem karena memenuhi tiga aspek yang terdiri dari validitas, respon siswa dan efektivitas.
Saran Pemanfaatan, dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut
Pengembangan alat evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi Quizizzz pada Pembelajaran Matematika kelas Xi. Media Quizizzz sebagai aplikasi penilaian pembelajaran. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR FISIKA BERORIENTASI HOTS (Higher Order Thinking Skills) PADA ELASTISITAS DAN HUKUM HOOK. Keterampilan Berbicara Menggunakan Quizizz untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran IPA Sekolah Menengah.
Pengembangan alat evaluasi berbasis Wondershare Quiz Creator pada materi koloid kelas XI di SMA Koperasi Pontianak.
