H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
I. Refleksi Guru dan Peserta Didik Refleksi Guru
Kegiatan refleksi guru dapat meningkatkan capaian hasil pembelajaran. Hasil refleksi pembelajaran dapat dijadikan sebagai bahan observasi untuk mengetahui tingkat kertercapaian tujuan pembelajaran bagi peserta didik yang diisi pada lembar refleksi Guru (Terlampir)
Refleksi Peserta Didik
Kegiatan refleksi peserta didik bertujuan untuk melihat respons peserta didik dari proses pembelajaran yang sedang maupun telah berlangsung. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaannya dalam mengikuti proses pembelajaran. Hasil refleksi peserta didik sebagai bahan rencana tindak lanjut guru untuk menyempurnakan proses pembelajaran. Diisi melalui lembar Refleksi peserta didik (Terlampir)
LAMPIRAN
A Pengayaan dan Remedial Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai target kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran diberikan kegiatan pengayaan
Remedial
Peserta didik yang belum mencapai target ketercapaian tujuan pembelajaran diberikan bimbingan dalam kegiatan remedial
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik (Terlampir) C. Lembar Kerja Peserta Didik (Terlampir)
D. Rubrik Penilaian (Terlampir) E. Glossarium
• Berunding: bercakap-cakap (tentang suatu hal), berbicara; berembuk
• Tergelak: tertawa
• Terbahak: tertawa keras
• Alat ucap: organ tubuh manusia yang berfungsi dalam pengujaran bunyi bahasa, seperti paru-paru, laring, faring (hulu kerongkongan), rongga hidung, rongga mulut, bibir, gigi, lidah,
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
alveolum (bagian mulut yang keras di belakang gigi atas), palatum (tulang yang terdapat pada langit-langit mulut), velum (bagian belakang dari langit-langit lembut)
F Daftar Pustaka
Anna Farida K, Helva Nurhidayah. 2022. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia: Kawan Seiring.
SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen Pendidikan Kemdikbudristek
Bulete, 2025 Mengetahui:
Kepala UPTD SD Negeri 211 Bulete, Guru kelas III,
NADA NUR, S.Pd., M.Pd. H. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
NIP. 197725122000012001 NIP. 199008102015021002
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
ANALISIS CP LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 211 Bulete Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Elemen Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B (Kelas III & IV):
Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan halhal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari Bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
Menulis
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
Bab V Elemen Kompetensi Lingkup Materi Kode TP Tujuan Pembelajaran
Bola-Bola Cokelat
Menyimak Memahami, memaknai 1. Kosakata dalam teks yang dibacakan 5.1 Menyebutkan arti kosakata dengan tepat.
Membaca dan Memirsa
Membaca, memaknai 1. Teks narasi yang memuat perasaan tokoh 2. Tujuan pembuatan poster
3. Komposisi ilustrasi dan teks poster 4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8. ...
9. ...
5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10
Menyampaikan pendapat dengan antusias.
Menemukan tujuan penulis dengan tepat.
Menyampaikan pendapat dengan tepat.
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
Berbicara dan Mempresentasikan
Berbicara, menceritakan .... .... ....
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 211 Bulete Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B (Kelas III & IV) Berdasarkan Elemen:
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari Bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
Menulis
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
Peserta didik mampu menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
Bab V : Bola-Bola Cokelat
Tema : Mengenal Kewirausahaan
Alokasi Waktu : 30 JP (6 Minggu)
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
Tujuan Pembelajaran Konten Esensial Model / Metode
Pembelajaran PPP Media Pembelajaran
Menyimak
5.1 Menyebutkan arti kosakata dengan tepat.
Membaca dan Memirsa
5.2 Menyampaikan pendapat dengan antusias.
5.3 Menemukan tujuan penulis dengan tepat.
5.4 Menyampaikan pendapat dengan tepat.
5.5 Melafalkan kosakata dengan tepat.
5.6 ....
5.7 ....
5.8 ....
5.9 ....
5.10 ....
Berbicara dan Mempresentasikan 5.11 ....
5.12 ....
Menulis 5.13 ....
5.14 ....
5.15 ....
5.16 ....
Menyimak
1. Kosakata dalam teks yang dibacakan Membaca dan Memirsa
1. Teks narasi yang memuat perasaan tokoh 2. Tujuan pembuatan poster
3. Komposisi ilustrasi dan teks poster 4. ....
5. ....
6. ....
7. ....
8. ....
9. ....
Berbicara dan Mempresentasikan 1. ....
2. ....
Menulis 1. ....
2. ....
3. ....
4. ....
Saintifik / Discovery Learning Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi, bermain peran, wawancara, penugasan
1. Berkebhineka an global 2. Bergotong-royo
ng, 3. Mandiri, 4. Bernalar kritis, 5. Kreatif.
Komputer/laptop, proyektor, pengeras suara, jaringan internet*
• Buku bacaan sesuai tema
• Alat tulis, alat warna
• Lem, kertas warna-warni, gunting
• Contoh poster promosi
• Kotak bekas kemasan makanan
• Internet
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 211 Bulete Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab V : Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Hari/Tanggal AW Kode
TP Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Aktivitas Lingkup Materi Penilaian
3 JP 5.2 Melalui membaca teks, peserta didik mampu menyampaikan pendapat dengan antusias.
Peserta didik membaca teks “Hari Pasar” kemudian berpendapat tentang cerita dan perasaan tokoh-tokohnya.
Teks narasi yang memuat perasaan tokoh
Sikap Formatif Sumatif 3 JP 5.13 Melalui kegiatan terbimbing, peserta didik
dapat mengenali secara tepat tanda baca yang terdapat dalam teks.
Peserta didik membaca teks “Hari Pasar” dan
mengidentifikasi tanda baca dan fungsinya. Peserta didik berlatih menuliskan tanda kutip dalam kalimat.
Teks dengan tanda baca, khususnya tanda kutip
Sikap Formatif Sumatif 3 JP 5.3 Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
membahas maksud poster dan menemukan tujuan penulis dengan tepat.
Peserta didik mengamati poster dan mendiskusikan pertanyaan bersama teman.
Tujuan pembuatan poster Sikap Formatif Sumatif
3 JP 5.4 .... .... .... ....
3 JP 5.1 .... .... .... ....
3 JP 5.14 .... .... .... ....
3 JP 5.5 .... .... .... ....
3 JP 5.6 .... .... .... ....
3 JP 5.7 .... .... .... ....
3 JP 5.7 .... .... .... ....
3 JP 5.11 .... .... .... ....
3 JP 5.12 .... .... .... ....
3 JP 5.15 .... .... .... ....
3 JP 5.9 .... .... .... ....
3 JP 5.10 .... .... .... ....
3 JP 5.16 .... .... .... ....
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 211 Bulete Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab V : Bola-Bola Cokelat
Tema : Mengenal Kewirausahaan
Tujuan Pembelajaran
Menyimak
5.1 Menyebutkan arti kosakata dengan tepat.
Membaca dan Memirsa
5.2 Menyampaikan pendapat dengan antusias.
5.3 Menemukan tujuan penulis dengan tepat.
5.4 ....
5.5 ....
5.6 ....
5.7 ....
5.8 ...
5.9 ....
5.10 ....
Berbicara dan Mempresentasikan 5.11 ....
5.12 ....
Menulis 5.13 ....
5.14 ....
5.15 ....
5.16 ....
Kriteria Ketuntasan Interval
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Menyimak
1. Dapat menyebutkan arti kosakata dengan tepat. √
Membaca dan Memirsa
1. Mampu menyampaikan pendapat dengan
antusias. √
2. Dapat membahas maksud poster dan
menemukan tujuan penulis dengan tepat. √
3. Dapat menyampaikan pendapat dengan tepat. √
4. Dapat melafalkan kosakata dengan tepat. √
5. ... √
6. ... √
7. ... √
8. ... √
9. ... √
Berbicara dan Mempresentasikan
1. ... √
2. ... √
Menulis
1. ... √
2. ... √
3. ... √
4. ... √
Interval Kriteria Intervensi
H. ARIS
AR, S.Pd., M.Pd.
0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian
41-65% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Bagian Yang Diperlukan
66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
86-100% Sudah Mencapai Tujuan Perlu Pengayaan Atau Tantangan Lebih Kesimpulan :
Menyimak : Tuntas (mencapai TP) jika kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Membaca dan Memirsa: Tuntas (mencapai TP) jika minimal 7 dari 9 kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Berbicara dan Mempresentasikan : Tuntas (mencapai TP) jika kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Menulis: Tuntas (mencapai TP) jika minimal 3 dari 4 kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Hasil capaian KKTP
Bab V : Bola-Bola Cokelat
TP Nilai Interval Kriteria Intervensi
5.1 66 – 85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
5.2 66 – 85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
5.3 66 – 85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
5.4 66 – 85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 211 Bulete Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab V : Bola-Bola Cokelat
Tema : Mengenal Kewirausahaan
No. Tujuan Pembelajaran Pertemuan
1. 5.2
Membaca
Menyampaikan pendapat dengan antusias.
1
2. 5.13
Menulis
Mengenali secara tepat tanda baca yang terdapat dalam teks.
2
3. 5.3
Membaca
Menemukan tujuan penulis dengan tepat.
3
4. 5.4
Membaca
Menyampaikan pendapat dengan tepat.
3
5. 5.1
Menyimak
Menyebutkan arti kosakata dengan tepat.
4
6. 5.14 …. ….
7. 5.5 …. ….
8. 5.6 …. ….
9. 5.7 …. ….
10. 5.11 …. ….
11. 5.12 …. ….
12. 5.15 …. ….
13. 5.9 …. ….
14. 5.10 …. ….
15. 5.16 …. ….
